【優(yōu)選】勤奮的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的勤奮的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
勤奮的作文 篇1
打開那記憶的百寶箱，里面裝有許多讓我記憶猶新的人、事。但在其中有一個人最讓我記憶猶新，他就是我的游泳隊友，名叫王楚涵，他是一個勤奮努力的人。
還記得暑假的一個上午，我們結束了可怕的游泳魔鬼訓練，個個氣喘吁吁，邁著沉重的步伐走去洗澡。而王楚涵卻還在水中刻苦訓練。我覺得好奇，就忙跑過去問道：王楚涵，你怎么還沒去洗澡呢，你難道不覺得累？他一聽，接滿臉笑容的得我說：你，是我們這兒有的.最快最好的隊員，我若再不比你們多花時間努力練習，那不是有的慢得多，那還怎么在我們幾個中出類拔萃，鶴立雞群呢？說著，他臉上的微笑瞬間消失了，流露出一副嚴肅認真的表情腳用力一跺，拳頭用力向上一揮，擺出一副信心滿滿的樣子，后深吸一口氣，縱身一躍，跳進了水里。一入水，它就如魚得水，雙手用力劃水用力劃水，雙腳用力上下大水，頓時水花四濺，蕩起了層層波紋。我見狀，心想：他平時訓練，可從來沒有如此認真過，他現(xiàn)在這么勤奮練習，會超過我嗎？我又望向他，堅持不懈、努力的練習自由泳，那拼勁就像在游泳比賽中，如臨大敵一模一樣。終于，他停了下來，氣喘吁吁，一只大口呼氣，我們道：瞧你累成什么樣子了！！，走吧，就別在游下去了！可他一聽到我的話，眉頭緊鎖，嘟著嘴，生氣地對我說道：這怎么可以嗎！，你游得快，我若不在勤奮努力的練習下去，下次隊內測驗，不又要輸你一大截的距離了？不行，我還要繼續(xù)練下去。說著，有躍入水中，繼續(xù)練習自由泳。一旁的教練看到他努力練習，便語重心長的對我說：凱文，王楚涵他是沒你游得好，沒你有的快，但是，他那種努力去與對手頑強拼搏的精神，很值得你細細品味。我一聽，細細的品味了一番，頓時深有體會。
這件事情已經過去了2年，但他至今還令我記憶猶新，就像雕刻在石頭上，不管經過多少風雨，也永遠不會消失。
勤奮的作文 篇2
一個民族特有的民族精神，既是對民族傳統(tǒng)的繼承，又是對一個民族傳統(tǒng)的熱愛！
曾經在一次班會活動的主持稿中所寫到的：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明，一個人要有夢想才有前進的方向。每一個人都有屬于自己的夢想，每一個人都有屬于自己的努力方式，而每一個人的努力方式都不同，從古至今多少文人墨客都努力過，勤奮過……
諸葛亮少年時代，從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的'妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
學習需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，無數(shù)與勤奮有關的事例歷來為人們稱道，車胤"螢入疏囊"是勤奮；孫康"雪映窗紗"是勤奮；匡衡"鑿壁偷學"是勤奮；蘇秦"懸梁刺股"是勤奮；祖逖"聞雞起舞"也是勤奮，勤奮使他們最終都成就了一番偉業(yè)。
“成功”的人最終都成就了一番偉業(yè)的原因不在于他們有多么的聰明，他們也不是世人眼中所說的天才，人才，世界上也很少很少的機率會出現(xiàn)與生俱來的聰明，與其說很少很少不如說這樣的機率根本不存在，就算出現(xiàn)了，如若不通過后天的培養(yǎng)和訓練，那樣的天才也不會長久。
人才都是通過后天的一切努力，勤奮，培養(yǎng)，訓練……如果少了其中的一種都有可能不會成功。
勤奮學習，努力學習，打造成對國家對民族有用的人，為國家為民族付出一份力量，也為自己提交一份滿意的答卷。
勤奮的作文 篇3
人生在世，“勤奮”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。 是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏勤奮？這取決于自己。
小時候，我會為了一顆糖果的獎賞而在中午乖乖午休；大一些，會為了向別人證明自己而努力考到一百分；再大點，我學會了為自己的夢想而勤奮。勤奮，即是奮力戰(zhàn)斗，在屬于自己的戰(zhàn)場上，全副武裝，廝殺吶喊，流血流汗都不算什么，因為心中裝著滿滿的夢想，那是美好的未來。
有一首歌唱道：得來不易，好好珍惜。旁人施舍的東西我們不會珍視，因為得到它并不困難。只有我們自己靠拼搏換取來的東西我們才會視若珍寶，因為我們得到的`早已不僅僅是那東西，還有附加的努力和汗水。
因為年輕，我們勤奮，因為勤奮，我們永遠年輕。勤奮著，是吶喊的青春；勤奮著，就有不滅的希望；勤奮著，就是成功的可能。
我喜歡《青春之歌》中的林道靜和盧嘉川，他們之所以可以走到一起是因為他們在革命年代里有共同的信仰和追求，他們在一起勤奮，為了新中國的未來勤奮，也為了他們的未來勤奮。書中最后一段這樣寫道：“無窮盡的人流，鮮明奪目的旗幟，嘶啞而又悲壯的口號，繼續(xù)沸騰在古老的故都街頭和上空，雄健的步伐也繼續(xù)在不停地前進——不停的前進……”不停地前進，永無止盡的勤奮。我想，這才是《青春之歌》的主旋律，也是青春之歌的基調。
“勤奮”二字，意蘊無窮。為了理想，你務實進取實干，這是勤奮；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是勤奮；為了貧窮的學童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是勤奮。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。
勤奮的作文 篇4
呀呀，怎么左眼皮跳得厲害，一定又惹禍了！
自從英語考試卷發(fā)下來，我的幸福時光就算到頭了�？粗碜由弦粋�又一個鮮紅的叉叉，我的心不禁縮得緊緊，縮小得都可以當棒球擊打了。
老爸老媽果然第一時間知道了這個“慘痛”的消息，還沒等我跨入家門，“戰(zhàn)役”就打響了�！凹す鈽尅保盎鸺凇倍忌习�。我算個烈士，朝我開炮。
一番狂轟濫炸后，我乖乖舉手投降。漫畫書沒收就沒收吧，電腦游戲刪就刪吧。總之，我要勤奮，我要加油。
這樣一來，本是學校后的第二戰(zhàn)線——家里，就漸漸反超學校第一戰(zhàn)線，顯現(xiàn)出了尤為重要的作用。晚上一回家就一頭扎進題海。早上起來暈沉沉地捧本英語書躺在床上啃。我自己也準備死搏一次了！
過一段時間后，期中考試慢慢臨近了。高度警戒的家庭戰(zhàn)線漸漸發(fā)現(xiàn)了問題，因為老師總向家打電話說我又在班上睡著了。這是當然，每天晚睡早起，睡眠時間不知有幾秒，能不困嗎？
一天回家，我匆匆咬幾口就又進我的.房間做作業(yè)。��！今天的作業(yè)真是太多了，做不完，做不完！狠命解決了幾本練習冊后，我又拿出一本數(shù)學練習冊。好困好困，我開始打哈欠了，掐掐大腿，接著做。呀！不行了，眼皮撐不住了。我受不了啦！一道道二次函數(shù)的題目變成眨著眼皮的困倦的眼睛，拋物線連成彩虹，一切都使人暈頭轉向，我忽地覺得天昏地暗，便倒在床上睡著了。
第二天起床，發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做完！匆忙趕去學校，卻又遲到！上課總是哈欠連天，�。∈裁慈兆友�！
學校普查視力，不會吧？我的視力這么低，戴慣了眼鏡的好友也目瞪口呆。
唉！期中考試就要到了，這可怎么辦呀！問題出在哪兒呢？父親輕輕地走進了我的房間，滿是關切地望著我說“孩子，不要太累，這對學習反而不利。”我抬起頭，望著父親慈祥的臉，含著淚點了點頭。
放松點，放松點，不然還要惹禍。
都是勤奮惹的禍，有時太努力也不好，不是嗎？
勤奮的作文 篇5
爺爺今年70歲了，但是依然很精神。不僅耳朵一點也不聾，就連白頭發(fā)也沒有一根。最有特點的要數(shù)那個象征著知識和學問的老花鏡了!它幾乎時時刻刻都戴在爺爺?shù)难劬ι�，賴著不愿走�?/p>
也許是因為爺爺年輕時做過校長，他總是和書特別親，有時我還總埋怨爺爺對書比對我還要親呢!記得那次爺爺去燒水做飯時，水剛燒上就去書房看書了。直到媽媽回來時，聽到那種水燒干的聲音后，才急忙跑到廚房，可是——后果我想你們應該知道了吧!不過我們又因禍得福，那頓飯爸爸請我們出去吃了。
愛學習的人總會抓住一切可以學習的機會，比如在看電視時，在聽有知識的人講話時，等等這些。爺爺就是這樣的人。你看，爺爺又在那兒當“記錄員”呢!這不，我們正在爺爺家吃飯，新聞聯(lián)播開始了。爺爺?shù)哪莻�“寶貝”的小本子又出現(xiàn)了，不停地在記著這樣那樣的新聞和重要事件。這是十分經典的一幕發(fā)生了!爺爺一只手拿著那個小本子，另一只手拿著點心，全神貫注的看著電視。爺爺拿著本子的那個手慢慢地向嘴邊移動，把嘴張開，一下子把那個本子咬了一口。我和爸爸媽媽見證了這經典的'一幕后，都笑地合不攏嘴。
爺爺就是這樣一個愛學習的人，受他的影響，我們一家人也都把爺爺當做我們的偶像，努力向爺爺看齊!
勤奮的作文 篇6
一個炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最后一節(jié)課下課了，同學們都三五成群地走出教室活動去了。
這時，教里靜悄悄的，只剩下小明一個人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上認真地做作業(yè)。
“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧！”不只什么時候，好玩的小林拿著一個大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對小明急眉弄眼地說�！叭ゲ蝗ツ兀俊毙∶魍９P，思考著�！安恍�，我還沒做完作業(yè)，還沒有復習好功課呢�！彼麑π×终f：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢�！毙∶髡f完，繼續(xù)低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。
小明埋頭寫呀算呀，好不一會才做完了作業(yè)�！班耍@回可要去玩了。”他站起邊說邊收拾東西。當他轉身抬頭時，突然看見墻前那一幅畫，畫中的同學仿佛對他說：“老師讓我們復習完功課才玩哩！”是呵。我還沒復習功課呢！”小明轉念一想又連忙坐下來，翻開課本，復習功課了……
窗外，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風吹來，窗外的'翠竹頓時發(fā)出沙沙的聲響，搖郇著修長的身資，有的還悄悄地向教室探進了身子，望著小明，好像說：“啊，這是個多么勤奮的小朋友呀！”
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