無(wú)處安放的青春高中作文
窗外的雨，淅淅瀝瀝地下著，天空中是一層灰蒙蒙的顏色，壓抑的讓人喘不過(guò)氣來(lái)。于是，我開(kāi)始懷念，那個(gè)有你的晴朗的季節(jié)。
那是初三時(shí)少得可憐的體育課，我們坐在大楊樹下的象棋桌旁，太陽(yáng)金色的光碎碎地灑在你的短發(fā)上。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你吊馬尾的樣子，卻覺(jué)得現(xiàn)在“假小子”一樣的性格，或許才是真的你。你可以很大聲的笑，我們也覺(jué)得毫無(wú)違和感，一同享受著這一刻的歡樂(lè)和難得。
坐在五月的晴陽(yáng)下，我們不談明天，不談理想，只是隨意的閑聊。因?yàn)榧磳⒎謩e，所以才更想記住，擁有彼此陪伴的這些日子。
席慕容說(shuō)：走得最急的也是最美的時(shí)光。我想是的，年少的我們，因?yàn)榧兇�，所以珍貴。
還記得，我們會(huì)在練習(xí)實(shí)心球的時(shí)候，背著老師的目光，偷偷跑回教室里，就為了看一會(huì)兒《Despicable Me》。雖然最后大計(jì)敗落，老師氣勢(shì)洶洶的樣子至今都清晰地印在我的腦海里，但我卻覺(jué)得，那時(shí)收獲到的，是最值得珍藏的回憶。
我們同愛(ài)夢(mèng)工廠，經(jīng)常交換喜歡的電影，有時(shí)說(shuō)到一樣的名字，會(huì)不約而同的笑起來(lái)。我戴耳機(jī)聽(tīng)歌的時(shí)候，你會(huì)突然哼出相同的旋律，我覺(jué)得，這就是默契，屬于我們的默契。
這也是屬于我們的，最灼灼其華的青春。
在中考之前最難熬的時(shí)候，我們各自鼓勵(lì)，各自堅(jiān)持；在操場(chǎng)練習(xí)八百米的時(shí)候，我們肩并肩、默默地跑著，都互不說(shuō)話，卻懂得這就是特別的寬慰方式；看著黑板上的倒計(jì)時(shí)一天一天變少的時(shí)候，我們忽然都沉默了，因?yàn)闀r(shí)光匆匆，我們終有自己的路要走。就像一條拋物線，看似從一點(diǎn)出發(fā)，卻又朝著兩個(gè)方向，漸行漸遠(yuǎn)。
我們也曾努力，說(shuō)要考入同一所高中。那時(shí)，卷子不知做了多少套，每天都要背一遍政治歷史，還要聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講那些枯燥的坐標(biāo)和圓。直到第一次模擬考試的成績(jī)下來(lái)，看著我們都倒退的名次，你笑著卻又帶著半是惋惜的口氣說(shuō)：“看來(lái)我是考不上了�！倍�，在陽(yáng)臺(tái)上哭了很久之后，擦干眼淚，因?yàn)槲腋嬖V我自己，也告訴你——我們要一起堅(jiān)持下去！
只是最后，我是幸運(yùn)的，而你，卻不是。我們最終還是沒(méi)能完成約定，錯(cuò)過(guò)了彼此曾想共赴的青春。
如今，每當(dāng)看到并不理想的成績(jī)單時(shí)，我總會(huì)想起那時(shí)的我，然后告訴自己再堅(jiān)持。而這次，我們都沒(méi)有陪伴對(duì)方。但我希望，我們都能各自安好！
放假的時(shí)候回了初中的學(xué)校，因?yàn)橐秸賵?chǎng)，那幾棵楊樹被砍掉了，象棋桌也被搬走了。這就像是我們的那些時(shí)光，曾經(jīng)那么真真切切地存在過(guò)，卻又隨著事物的變遷，消失的不著痕跡。
有時(shí)，我會(huì)想起那時(shí)的我們，坐在五月的晴陽(yáng)下，覺(jué)得一切是那么的美好，不知悲傷。抬頭的時(shí)候，會(huì)看到楊樹翠綠的葉子，那一抹濃蔭，似我們青蔥的歲月。我還會(huì)懷念那時(shí)的天，藍(lán)的澄澈，那時(shí)的云，大朵大朵，這是我們不曾憂心的歲月。
可終將逝去的，是我們無(wú)處安放的青春。
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇的環(huán)境描寫很到位，很好的營(yíng)造了氛圍，襯托人物內(nèi)心世界。并由窗外的雨引出對(duì)“你”的懷念。接下來(lái)作者回憶了兩人在一起的美好的難忘的細(xì)節(jié)，體育課練習(xí)實(shí)心球，共同交換夢(mèng)工廠等，并引用了席慕蓉的話闡明那段時(shí)光的珍貴。結(jié)尾點(diǎn)題，無(wú)處安放的青春終將逝去。文章語(yǔ)言清麗，敘事清晰，結(jié)構(gòu)安排合理，作者善于引用名言闡述觀點(diǎn)，很有感染力。
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