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迷茫青春路作文

時(shí)間:2021-09-26 14:58:39 青春 我要投稿

關(guān)于迷茫青春路作文

關(guān)于迷茫青春路作文1

  我,正在一條路上彷徨,這條路叫青春。 青春的面紗也許是陽光的,也許是冒險(xiǎn)的,也許是柔情的,但我覺得青春是迷茫的。

關(guān)于迷茫青春路作文

  藝術(shù)家說青春是含苞欲放的花;舞蹈家說青春是優(yōu)美的舞步;音樂家說青春是美妙的音樂;生物家說青春是人生的萌芽……而我卻說青春是一層神秘的面紗,因?yàn)樗偸敲悦Hf分的。

  有人說:“青春是苦澀的,總是有太多的苦難和挫折等著我。我總是會嘗到一些苦澀的味道!庇腥苏f:“青春是甜蜜的,因?yàn)槲铱偸窃诖驍〈煺叟c困難兩個(gè)絆腳石,嘗到甜蜜的味道,因?yàn)槟鞘浅晒Φ奈兜馈!庇腥苏f:“青春是醋酸的,因?yàn)楫?dāng)我戰(zhàn)勝不了困難與挫折時(shí),就會退縮,而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我有了戰(zhàn)勝它們的勇氣時(shí),卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了。機(jī)會已經(jīng)從自己身邊溜走了。所以青春是醋酸的,更是心酸的味道!庇腥苏f:“青春是辛辣的味道,因?yàn)榍啻哼@個(gè)漫長旅途過程中,總會發(fā)現(xiàn)一些讓人瘋狂的事,比如說,得了個(gè)獎(jiǎng)狀,被老師夸獎(jiǎng)時(shí),那些愉快的心情都可以算做瘋狂。所以青春是辛辣的,也是瘋狂的!彼,對青春味道的定義五花八門。那我只能說青春的是迷茫的。

  這條所謂青春的路上更有成片成片的荊棘叢。怎么辦呢?它們擋住了你的去路,我們拿著砍刀,“噼啦,噼拉”把這些礙人的東西挪走。當(dāng)然,也有退縮的人,他們是想坐享其成吧!但,他們越退離這條路越遠(yuǎn)。于是,他們迷失在一片霧里,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)時(shí),看見失敗在向他們招手。其中有人可能發(fā)現(xiàn)了不對勁,所以立即返回到這條青春路上去。但也有人并沒有發(fā)現(xiàn),越走越遠(yuǎn),脫離了正確的軌道,迷失在霧里,所以對于那些向失敗盈盈走去的人說,這條路也是迷茫的吧!

  而對于那些正在向成功奮斗的人來說,這條路也是迷茫的吧!因?yàn)樗麄兛持、砍著發(fā)現(xiàn)馬路邊上豎著一塊石碑,上面寫著“此路不通”。這讓更多的人放棄了。但那些意志堅(jiān)定的人心里想著:“世上沒有白吃的果子,只要我堅(jiān)持下來,就一定可以看見勝利的曙光。這一切一定只是假象!庇谑撬麄兛惩炅诉@些荊棘,成功地打開了勝利的大門。那么,那些意志不夠堅(jiān)定的人也走進(jìn)了一片迷霧。呵!對于那些人來說,這條路也是迷茫的。

  我們這些祖國的花朵也正在突破難關(guān)。我們正在吹著小號,敲著鼓,向著勝利進(jìn)發(fā)。我們不畏荊棘,不畏嚴(yán)寒酷暑,只為讓我們勇敢無畏的光照亮這條路,這條充滿艱辛、迷茫的路! 這是一條迷茫的青春路!

關(guān)于迷茫青春路作文2

  上了初中的我們,就像初生的嬰兒對所有的事情都感到了新奇,什么事情都想去嘗試,壯著膽子硬著頭皮完成自己選擇的事情,無論結(jié)果是如何都選擇勇敢的承受,上了初中,漸漸的拒絕了家長和老師的幫助,給他們了一個(gè)很好很好的角色——觀眾。

  上初一,認(rèn)識了很多很多的同學(xué),永別了小學(xué)的幼稚和童真,開始投入到學(xué)習(xí)中間,爭做老師家長眼里的好孩子好學(xué)生,不過很快我們就會發(fā)現(xiàn)這種行為很傻,為什么要拼了命的做虐自己,為什么要給自己架上這么重的枷鎖,我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)也可以游戲,也可以和小孩子們親近,沒有任何一個(gè)人說長大了就要遠(yuǎn)離人類,沒有任何一個(gè)人說長大了就要拼了命的學(xué)習(xí),在成長的同時(shí)我們要自由,不要局?jǐn)?shù),我們想要做我們想做的事情,不要每到休息日就背著沉重的書包去補(bǔ)課,初一的我們再也按捺不住家長和老師約束,漸漸的學(xué)會了反抗,上學(xué)故意遲到,作業(yè)故意不做,家長讓干這個(gè)我故意不干這個(gè),家長說了那個(gè)我故意對著他說,和家長的沖突少不了,和老師的對抗少不了,成績下降這就是反抗的結(jié)果,很多人到了最后都承認(rèn)家這樣做是為了自己好,可是這么重的舒服我們受不了。

  初二了,學(xué)會了和家長交流,學(xué)會了為自己爭取自由的時(shí)間,不是在做一些無謂的反抗,初二了對異性朋友的好奇心也瞧瞧的萌發(fā)了,不知不覺中就越過了家長的底線了,戰(zhàn)火再次點(diǎn)燃,每每收場都是家長退一步,每每家長的心上都已經(jīng)傷的傷痕累累,但是一味享受勝利的我們卻沒有注意到這些,只顧著自己的自娛自樂,自然初戀都是沒有結(jié)果的,自己失落了決定選擇一個(gè)人承受,默默的坐在了房間里埋頭哭泣,不明白為什么一下子覺得失去了好多東西,這個(gè)時(shí)候門開了,走進(jìn)來的依然是父母,他們并沒有責(zé)怪反而是輕輕的送上紙巾然后說:“當(dāng)時(shí)不聽,現(xiàn)在后悔了?沒有就沒有了吧!以后可要好好學(xué)習(xí)啊!”每次我們都是悶著點(diǎn)了點(diǎn)頭,曾不抬頭看看父母這時(shí)候是有多少的開心,并不是嘲笑自己的`失落而是開心自己回頭,畢竟初中戀愛實(shí)在不是了處于青春期的我們。父母也明白,他們也經(jīng)歷過,不該束縛但是有不能不束縛,誰忍心看著自己的孩子受傷,就是因?yàn)榻?jīng)歷過才不敢讓自己的孩子經(jīng)歷,但是他們也明白了,一味的阻止,只能限制孩子的成長。

  初三,也許變得對學(xué)習(xí)無所謂,學(xué)習(xí)不好的同學(xué)會覺得這么短的時(shí)間自己怎么努力都不會成功的,而學(xué)習(xí)好的同學(xué)則會對自己的堅(jiān)持產(chǎn)生反感,但是在我們一味的失落的時(shí)候依然存在對我們抱有信心的人,或許大家沒有發(fā)現(xiàn),每當(dāng)你回家的時(shí)候父母都會接過你肩上的書包拉你過來吃飯,給你做最好吃,你最愛吃的,什么事情都依著你,什么家務(wù)活都不讓你干,給你擠出大把大把的時(shí)間復(fù)習(xí),即使是一次次掛紅燈的試卷也沒有打擊他們的信念,這些你們都意識到了嗎?

  我很開心,我的父母一直都陪著我在我失落的時(shí)候我的父母安慰我,雖然曾今有限制我,雖然曾今我們也有戰(zhàn)火,但是還是能因?yàn)楦改傅膼劢Y(jié)束了戰(zhàn)火。父母,我們成長的伴侶,走在青春路上的我們需要你們的束縛,需要你們的關(guān)懷,需要你們的責(zé)備,需要你們的鼓勵(lì)。

關(guān)于迷茫青春路作文3

  青春,懵懂而美好。但誰的青春不迷茫呢? 青春路的起點(diǎn)便是那樣迷茫,讓我不知所措。為什么要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生,為什么不能像一個(gè)壞學(xué)生一樣自由?因?yàn)槔蠋煹年P(guān)注,家長的期望。我永遠(yuǎn)不能想到如果我墮落了他們會怎么想。面對青春的迷茫,我告訴自己:不能認(rèn)輸!一定要挺過去,為了美好的未來奮斗到底要堅(jiān)持,人生才有意義。于是,在青春路上我邁出了艱難的第一步。 我一直很羨慕小貓小狗,他們是自由的,無拘無束的。但一想,但他們一樣要為生存而奮斗,是啊!既然活著,就要有勇氣面對一切,何況是青春呢?

  青春路上,有太多荊棘,面對前方的坎坷我也曾迷失了方向。曾經(jīng)我以為慢節(jié)奏最適合我,可是后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。不去上學(xué)才感到空虛,沒有老師同學(xué)的陪伴,沒有知識充實(shí)大腦。懶散的生活讓我厭煩了,我才發(fā)現(xiàn)上學(xué)是一件美好的事。我懂了,青春應(yīng)該是充實(shí)的,快樂的,這樣的青春才是值得被記憶的,至少將來回憶的時(shí)候我曾盡我所能去勇敢面對它了。

  繼續(xù)向前走去,我遇到了云海,白茫茫一大片。我再次迷茫,在原地暈頭轉(zhuǎn)向。我一度自卑,我的朋友是那么優(yōu)秀,長得漂亮,身材好,成績好,體育好,人見人愛。相比之下,我笨拙得像個(gè)像個(gè)小丑,沒多少人關(guān)注我,我感到孤獨(dú)。漸漸地在朋友的光環(huán)之下我開始自卑,失落,開始嫉妒,覺得她自私霸道。后來我漸漸平靜下來,有仔細(xì)想了一想,才發(fā)覺她的善解人意,耿直,和不卑不亢。每次我哭都有他在身邊,她會因?yàn)槲业某晒Ω吲d的亂跳,他會為我擋住別人的閑言碎語,她會和我分享她的喜悅。原來她一直沒變,變的是我。我很慶幸,我沒有失去她,我還是幸福的,她會陪著我走完這個(gè)迷茫的青春。她說要想得到別人的關(guān)注,只有先成為自己的女神,我懂了。

  撥開白茫茫的云霧,青春又變得美好,雖說短暫之后總會有荊棘,但還是美好的,不是嗎? 我心懷夢想選擇拼搏,選擇義無反顧的面對,在困境中,告訴自己“加油,你一定可以!”我微笑著面對青春的迷茫。

  哪有不迷茫的青春,只是因人而異罷了。青春終究會離去,她的迷茫亦會離去,只能盡力個(gè)人生留一抹溫馨的回憶吧。 走出迷茫,走出荊棘,望眼天還是那么藍(lán),樹還是那么綠,青春依舊迷茫,卻充滿了—希望和樂趣。

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