有關(guān)于青春的作文（精選10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼挠嘘P(guān)于青春的作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)于青春的作文1
落葉飛飛，舞著自己的旋律，在這清涼的季節(jié)隨風(fēng)而飄，劃著憂傷的弧線，如蝶般的飄落著秋的寂寥。
轉(zhuǎn)眼間，到了秋季，多希望，日子慢些……可歲月與我們注定了是花開(kāi)流水兩無(wú)情，它被秋風(fēng)吹走，只給我們留下一些淡淡的懷念。
走在這無(wú)邊的歲月里，風(fēng)伴隨著微微的花香，不時(shí)的吹起我的秀發(fā)，帶著落寞的味道，不知不覺(jué)中，花開(kāi)花落幾春秋？
那樣的青春年華，似沙漏般，彈指間，留在昨天�？酀c喜悅，都不再去回憶，靜靜地珍藏在心中，淡淡得向往事露出一個(gè)笑臉，讓過(guò)去埋在時(shí)光里。
曬著陽(yáng)光，伸出疲憊的雙手，想抓住逝如流水的年華，可時(shí)間，總這樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，靜靜地流淌，雖然有開(kāi)始，卻沒(méi)有終結(jié)�？煽v使時(shí)光流逝，那些關(guān)於某些永遠(yuǎn)應(yīng)被銘記的片段它帶不走。青春或許只是一場(chǎng)盛大的煙火，易碎而又容易凋落，即使有東西帶不走可也留不住它。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，露出笑臉，只是不想讓你擔(dān)心難過(guò)，但其實(shí)，我沒(méi)有你想象中那么堅(jiān)強(qiáng)。曾經(jīng)的曾經(jīng)，少年的我，在無(wú)數(shù)的詩(shī)詞中，在無(wú)數(shù)的落紅中學(xué)會(huì)了寂寞。曾經(jīng)的曾經(jīng)，在美妙的自然間，群鳥(niǎo)花香為伴，清風(fēng)釀泉為食，天為被，地為床，何等自在灑脫？曾經(jīng)最美的年華，但也只是曾經(jīng)。
或許，比天空更深邃的，不是泉潭，而是我望穿秋水的眼眸。在這悠悠的秋季，再也想不出花開(kāi)的絢麗，再也揣摩不透生命的瀾漪……
有關(guān)于青春的作文2
愿我們有詩(shī)、有夢(mèng)、有坦蕩蕩的遠(yuǎn)方。
有人說(shuō)，心動(dòng)只需三秒。而與文學(xué)的相遇，只一秒就夠了。
不敢說(shuō)自己是書(shū)香門第的大家閨秀，但也確是在族中長(zhǎng)輩的熏陶下自幼便對(duì)文學(xué)有莫名的執(zhí)著。
我們來(lái)自山川湖海，囿于晝夜、規(guī)矩和愛(ài)，終有一天要輾轉(zhuǎn)于柴米油鹽糖醋茶中，但我希冀著穿過(guò)浩瀚塵煙，杳杳而來(lái)，把情長(zhǎng)嵌入深幽而繁盛的太陽(yáng)，讓波瀾不驚的日常自成孤行的風(fēng)景，在天地?zé)o猜間照見(jiàn)文學(xué)。不嘆流年一念安然，平生一顧此至終年。
林清玄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生而為人，心靈猶如暗夜的天空，從前我們?cè)谌碎g的愛(ài)有如星星點(diǎn)燈，使我們的心空溫柔而明亮，繁而有至�！蔽膶W(xué)便是我心空的光，越陌度阡途經(jīng)我的盛放。文學(xué)從那詩(shī)三百中涉水而來(lái)，髧彼兩髦，一身遠(yuǎn)古的墨香。因此，我若能偷得浮生半日閑，就喜歡熟讀莊生曉夢(mèng)、曲子離騷，深諳于心，丹青于筆，不撣煩挐。
“生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線之外，而眺望是一種青春的姿態(tài)�！蔽視r(shí)常幻想化身長(zhǎng)風(fēng)丈量每一寸土地，看遍世間風(fēng)景不枉此生。但無(wú)奈生得凡胎肉體，只好“苦讀飲墨致文情苑囿，萬(wàn)篇謀策復(fù)癲狂未休”。畢竟腳步不能丈量到的地方，文字可以；眼睛望不到的地方，文字可以。
“文能醉人何必酒，墨亦香我無(wú)須花�！迸跻槐疚膶W(xué)的書(shū)，帶著人間的煙火氣暢游；落一筆風(fēng)和月的詩(shī)篇，承載我夢(mèng)中的志趣相同；書(shū)一頁(yè)文人風(fēng)骨的剛毅繾綣，豈曰無(wú)衣，與子同袍。
無(wú)文學(xué)，不青春。
有關(guān)于青春的作文3
秋去冬來(lái)美景不再，莫教好春逝匆匆。好春不惜，轉(zhuǎn)瞬既逝，秋去冬來(lái)，惋惜感慨。
尚可喜，一年有四季，四季便一春。四季輪回，只消明年春歸，美景可復(fù)。亦可悲，人生惟一季，春去不復(fù)來(lái)。
時(shí)間都去哪了？你的青春，哪去了？
可曾有勾肩搭背，摯友相伴的時(shí)候？沒(méi)有利益潛藏在每一句話背后的交往，青春一過(guò)，就少很多了。悲傷難過(guò)時(shí)會(huì)拍拍你肩，偶爾罵你兩句來(lái)激你的他，會(huì)在哪座城市的哪個(gè)角落？
可曾有暗送秋波，大膽追愛(ài)的時(shí)候？我喜歡你，羞紅著臉說(shuō)出口，撓著頭，眼神四處望，心中期待著那只有一種的標(biāo)準(zhǔn)答案�！跋矚g”也就只有青春才能說(shuō)了，大了“愛(ài)”便將其替代。同時(shí)，“愛(ài)”說(shuō)出口，便要承其重，愛(ài)中包含著對(duì)未來(lái)的承諾，縱是愚人節(jié)之時(shí)也不敢隨意將其玩弄。表明心意被允許的年紀(jì)，你說(shuō)出口了么？
可曾有埋頭苦干，針落可聞的時(shí)候？都說(shuō)不負(fù)青春，不負(fù)韶華。為夢(mèng)想而拼搏，努力過(guò)，剩下的交給命運(yùn)。你是將青春的答卷選好遞交給命運(yùn)，還是將答卷遞交給命運(yùn)做選擇？學(xué)習(xí)二字與青春二字是難以分割的，最后的考試鈴響，你的青春也就在這鈴聲中宣告結(jié)束了。這結(jié)束鈴于你會(huì)是酸甜苦辣的哪一種呢？
人生惟一季，青春不復(fù)來(lái)。青春一過(guò)，剩下的歲月總要時(shí)不時(shí)回味青春。為此，請(qǐng)珍惜青春，將青春經(jīng)營(yíng)得充實(shí)點(diǎn)。
最重要的，這應(yīng)是比櫻花瓣飄落還要浪漫的人生一季。
有關(guān)于青春的作文4
人活在世，很難盡如人意，但還是有不少詩(shī)人，文人在世界中得到了自己的“快樂(lè)”，不過(guò)那真的是快樂(lè)嗎？不，你錯(cuò)了！他們只是在遷就這個(gè)世界，遷就！但我們作為新世紀(jì)的青少年不能光遷就與這個(gè)世界，我們要推翻世俗！世俗把我們變成了機(jī)器人，機(jī)器人！
例如孔夫子有過(guò)一部著作——《弟子規(guī)》，上面明確規(guī)定了我們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁�。這看上去很好，但你想過(guò)沒(méi)有，制作一個(gè)機(jī)器人有一個(gè)關(guān)鍵的程序——設(shè)定程序。這《弟子規(guī)》不就和制作者所設(shè)定的程序一樣嗎？試想一下，假如人人按《弟子規(guī)》來(lái)做真的會(huì)讓世界美好嗎？不，這只會(huì)讓世界變的單調(diào)，整個(gè)世界只在設(shè)定這個(gè)程序的人的手上掌控，人們都干這一樣的事，縱然它很美好，可生活又有什么意義呢？你的命早已不屬于你，所以我們的青春不可以被枷鎖束縛，我們要活出自己，活出自己的精彩！
再者，就是都按照一定的道理來(lái)行世界也不見(jiàn)得會(huì)美好。懂得一些歷史的人都知道，古代帝王利用佛教的因果報(bào)應(yīng)來(lái)讓貧苦人們?cè)谒麄兊膭兿飨聦⑾Ｍ挠趤?lái)世，任勞任怨。而帝王卻活的快樂(lè)！由此可見(jiàn)，最大的受益者還是設(shè)定者，所以，我們的'青春不可以被剝削，我們要推翻世俗，做自己！
青春之所以好，是因?yàn)樗行坌膲阎荆易龈覟�，敢于推翻世俗，做自己，我們的青春不可以被傳統(tǒng)所束縛，我們要做自己。
有關(guān)于青春的作文5
青與春，兩個(gè)字都妙。
青字是青色，是青澀，是早晨沾了露的芽尖兒，是三月里拂風(fēng)而眠的纖柳，嫩嫩的，酥酥的，如萌動(dòng)的小心思。
春字是淅淅瀝瀝，稀稀疏疏又細(xì)細(xì)密密的雨，從月頭一直下至月尾。滴滴嗒嗒，嗒嗒滴滴，像無(wú)盡頭的繞口令，像纏綿唇角的囈語(yǔ)，像道不盡的叮嚀，像悵然的嘆息，它們互相推搡著，又井然有序地落到手臂上，有稀薄的涼意，亦有融融的暖。
青春是這樣的好。春雨掩住紅塵，一個(gè)人坐在窗前，將刬刬新的書(shū)鋪在窗臺(tái)上，一頁(yè)一頁(yè)地翻著。新摘的梅，露兒將干未干，掛在細(xì)蕊上，似驚鴻一瞥。這樣的花，靜靜地躺在書(shū)上，鎮(zhèn)住驚動(dòng)的紙頁(yè)，乍一看去，像脫紙而出的顏如玉�！吧倌曷�(tīng)雨歌樓上……”一字一字讀來(lái)，極稚嫩，極生澀，極緩慢，卻也有些味道。不合時(shí)宜的是，耳畔卻有輕快的音樂(lè)，忙忙地響著，像一個(gè)特立獨(dú)行，只身前進(jìn)的小人兒。
青春是這樣的美。假期的早晨，和剛和好的小友，蹬著自行車滿世界地跑，偶爾回頭瞥一眼，竟有幾片桃瓣乘著風(fēng)咬住了飄飄的發(fā)絲，便瞇起眼睛，咧開(kāi)紅唇，落下一串笑聲，宛若青瓷從指尖滑落，開(kāi)了滿地碎花。
青春還是，聽(tīng)了村姥姥不真不假的故事，便滿眼淚水，若癡似呆，尋思著在哪個(gè)午后去祭祭風(fēng)雪中抱柴而歸的伶俜美人兒。
我見(jiàn)青春，是半暖日子里的桃花，淡淡飄逸而出，透著人世間的歡與愁，青春見(jiàn)我，是一低頭的羞澀，是一舉手的婀娜。
青，是笑，是淚，亦樂(lè)，亦愁；春，是陽(yáng)光，是風(fēng)雨，亦暖，亦寒。
有關(guān)于青春的作文6
歲月如梭，光陰似箭，青春易逝，年華易老�；钪氖斋@是懂得播種和舍予，活著的意義在于努力和耕耘。而青春正是播種的美好時(shí)節(jié)，成功與失敗，歡樂(lè)與淚水是人生交響曲的伴奏音符！
青春是早晨七、八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，如同一團(tuán)熾熱的火焰，像一株生機(jī)勃勃的大樹(shù)，生命的養(yǎng)生和沖刺的輝煌在它身上匯聚。
青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。滿面紅光，腿腳靈活，這些并不是青春的全部，真正的青春是意志堅(jiān)強(qiáng)，腳踏實(shí)地，充沛飽滿的生活態(tài)度。青春意味著勇敢戰(zhàn)勝膽怯，青春意味著進(jìn)取戰(zhàn)勝安逸。無(wú)情的歲月流逝，留下了深深的烙印，焦慮、恐懼、自卑終會(huì)使心情沮喪，意志消亡，這樣的歲月輪回留下的必將是衰老，無(wú)知和悔恨。所以每個(gè)人的心中都應(yīng)保持著不斷進(jìn)取的青春積極向上的心態(tài)，勇于探索新鮮事物，去追求人生的樂(lè)趣。
一個(gè)人生理上的青春如行云流水，那樣稍縱即逝，我們無(wú)法挽留，但通過(guò)拼搏、奮斗、奉獻(xiàn)，心理上的青春卻可以伴隨人積極向上的情緒而延長(zhǎng)，而持久，從而在心理上青春永駐。我們只有在青春時(shí)期奮力一搏，才能打造出輝煌的人生。就像種田一樣，誰(shuí)不在春天播下種子，秋天就收獲不了金燦燦的碩果。
我們只有懂得人生的真諦，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力耕耘，即使時(shí)光就流逝讓我們蒼老，我們也會(huì)覺(jué)得無(wú)愧于人生，就像鮮花變成了精品，樹(shù)木變成了家具，它的價(jià)值也是無(wú)窮的！
讓我們的青春永駐！
有關(guān)于青春的作文7
我不知道那晚我是以怎樣的心情面對(duì)這件事，看到手機(jī)上的信息我有點(diǎn)不知所措。
那天晚上格外的安靜，房間關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)連窗簾也關(guān)上了，顯得格外的壓抑。我站在床邊盯著手機(jī)不敢相信這一切的發(fā)生。你離開(kāi)得悄無(wú)聲息，讓我們沒(méi)有一絲一毫的擦覺(jué)，或許是因?yàn)閷W(xué)考在即，怕影響我們的情緒而選擇一聲不吭的離開(kāi)。我們來(lái)不及反應(yīng)，也接受不了你突然辭職的事實(shí)。曾經(jīng)和你朝夕相處，打打鬧鬧的場(chǎng)面至今是我高中最溫暖的時(shí)光。
你說(shuō)新來(lái)的老師比你更優(yōu)秀更有經(jīng)驗(yàn)，可你知不知道我們已經(jīng)習(xí)慣了有你的每一節(jié)課，習(xí)慣了你上課的方式，習(xí)慣了你溫柔的教導(dǎo)，更習(xí)慣了你為我們與領(lǐng)導(dǎo)辯護(hù)的感受，你早已經(jīng)成為我們高中生活中不可或缺的一部分。我們十六個(gè)人的大班有人理性，有人感性，他們用著自己的方式來(lái)面對(duì)和接受你離開(kāi)的事實(shí)。
我們不怪你離開(kāi)，可你為何不早點(diǎn)告訴我們，至少這樣我們不會(huì)再惹你生氣，不會(huì)再調(diào)皮搗蛋為你添麻煩，我們會(huì)讓你在剩下相處的時(shí)光里留下的都是笑容。過(guò)去我們從來(lái)不會(huì)珍惜，現(xiàn)在我們卻來(lái)不及珍惜。你要離開(kāi)我們會(huì)挽留但不會(huì)強(qiáng)求，老師也經(jīng)過(guò)了日日夜夜的煎熬才做出這樣的決定吧。別人常說(shuō)，天下沒(méi)有不散的筵席，可這一切終究來(lái)得太快太快。
我們已經(jīng)過(guò)了懵懵懂懂的少年時(shí)期，有能力承擔(dān)自己選擇的后果，可你的離開(kāi)讓我們陷入了彷徨。過(guò)去很短，未來(lái)很長(zhǎng)，我不知道還有多少個(gè)這樣的夜晚。
有關(guān)于青春的作文8
歲月如流水，從未停止過(guò)它快速的步伐，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切一切，都將成為記憶；而曾經(jīng)手中的鮮花，哪怕再鮮艷再美麗，也終究會(huì)枯萎凋零，化為塵土。
曾經(jīng)的我，愛(ài)哭，愛(ài)笑，愛(ài)玩，愛(ài)鬧�？偸呛苡袀�(gè)性，愛(ài)耍小脾氣，但過(guò)后又總會(huì)將不愉快的忘掉。曾經(jīng)的我大大咧咧，總有熱心腸又總會(huì)幫倒忙。
再長(zhǎng)大一些了，我依然愛(ài)哭愛(ài)笑，卻收斂了自己的脾氣，變的溫和乖巧，開(kāi)始喜歡閱讀，喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而不愿去說(shuō)，學(xué)會(huì)在合適的時(shí)候做合適的事。
那時(shí)的我總認(rèn)為自己，便是那漫漫紅塵中的一眼清泉，在世俗中有著自己干凈而又獨(dú)特的夢(mèng)想，在外界的“污染”下，仍保持著自己最美好的本心。
那時(shí)的我總是堅(jiān)信，那些我愛(ài)的人，愛(ài)我的人，會(huì)陪我走一輩子，這世間永遠(yuǎn)沒(méi)有分離。
可是呢？在時(shí)光那巨大的沖擊下，最原始的自己還是變了。已經(jīng)被歲月磨去了曾經(jīng)尖銳的被稱之為個(gè)性的“棱角”，為人處事開(kāi)始變得圓滑。而當(dāng)初那些美麗的，像要飛起來(lái)似的夢(mèng)想，也慢慢變的實(shí)際，變?yōu)椤伴L(zhǎng)大考個(gè)好大學(xué)，找份好工作”的庸俗卻又現(xiàn)實(shí)的理想了�，F(xiàn)在，我終究明白，世間有“永遠(yuǎn)”，但太少。
這個(gè)過(guò)程，這個(gè)改造的過(guò)程，就應(yīng)該叫：青春吧。
青春，一個(gè)多么美好，多么漂亮的詞。但是，在時(shí)光的沖刷打磨下，再讓你刻骨銘心的人，再痛徹心扉的事，再美好精致的物品，在蒼翠繽紛的年華，終究會(huì)成為記憶。
就像指尖曾綻放的那朵花，再美，也終究會(huì)凋零，化為塵土。獨(dú)留下我們，感嘆它的易逝。
有關(guān)于青春的作文9
那些夢(mèng)，安靜而又詭異的夢(mèng)。曾不止一次的凌亂我的生活，甜美而又苦澀的。
年幼的時(shí)候，我們愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)。甚至長(zhǎng)大以后，這些總被別人看作白癡的想法還未變更。我想，有些時(shí)候，我們需要尋找現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的東西來(lái)充斥自己的生活。填補(bǔ)自己的空虛。總把自己夢(mèng)成無(wú)所不能強(qiáng)人，總把自己夢(mèng)成世界上最幸福的人，最幸運(yùn)的人，對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)都不可缺少的人。然而，夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)有多遠(yuǎn)？我們都無(wú)法丈量。不是嗎？如果對(duì)我的答案有所懷疑，請(qǐng)自己試著去丈量！
我一直認(rèn)為，我擁有無(wú)數(shù)個(gè)雨季，因?yàn)槲乙恢焙軕n愁，從小到大！我有著既張揚(yáng)又含蓄的個(gè)性，有時(shí)候連自己也弄不懂自己�？倫�(ài)思考，愛(ài)胡思亂想，愛(ài)替別人考慮難題。總之，這一切都讓我變得很憂愁，很難過(guò)很難過(guò)。在蓬勃的青春里我找不到一絲的綠意和安慰。童年，少年，花季，雨季的大部分時(shí)間我都存有一樣的感情。雖然有快樂(lè)，但快樂(lè)一旦變成回憶就容易被人遺忘。而對(duì)于人最致命的，是他總會(huì)牢記那些另人難過(guò)的往事，而那些痛苦的回憶則總會(huì)在自己傷痛的時(shí)候傾瀉而出，于是傷口便像被灑鹽一樣，另人痛不欲生！
有時(shí)候我想，是否我們?cè)搶W(xué)會(huì)大度一點(diǎn)，有些年華像花一樣既然開(kāi)了便很容易凋謝，我們應(yīng)該努力用自己的心態(tài)去讓它再次綻放，而不是，緬懷它的凋謝！
有關(guān)于青春的作文10
青春，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是正在進(jìn)行時(shí)，我們正在經(jīng)歷自己的青春，我們正在享受自己的青春，青春在我們身上發(fā)生了。
淘氣的青春。
我們的青春是淘氣的，它也許是副科課堂上的幾句悄悄話，趁著老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)黑板的時(shí)候，粉筆的擦擦聲掩蓋不住講話的悄悄聲，可是當(dāng)板書(shū)完成時(shí)，一切又像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，大家也若無(wú)其事的，你聽(tīng)你的，我看我的。我們?cè)谡n堂上，故作鎮(zhèn)定地裝著，老師講著，我們點(diǎn)著頭。突然一下子，我們把頭伸進(jìn)抽屜，假裝翻找一些什么卻是把手里的美味急忙塞進(jìn)嘴巴，抬起頭來(lái)，我們不敢咀嚼，生怕被發(fā)現(xiàn)—這其實(shí)是多余的想法，我們把老師低估了。老師知道了，可是也不說(shuō)什么也不做什么，也是一副若無(wú)其事的樣子。他也向往，我們的青春。
進(jìn)取的青春。
我們的青春是進(jìn)取的，它是課間休息時(shí)講臺(tái)上的幾個(gè)男生。他們有人在黑板上演算著，有人在一旁默默不語(yǔ)，有人則是大聲指點(diǎn)著。他們?cè)谟懻撝铍y的數(shù)學(xué)問(wèn)題，珍貴的時(shí)間顯得不那么珍貴了，。他們緊握著粉筆，各個(gè)顏色，他們?cè)谥v臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)著，不時(shí)會(huì)傳出幾聲“板擦呢？”的叫喊聲，他們都皺緊了眉頭，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。他們互相指點(diǎn)著，不惜這黃金時(shí)間。預(yù)備鈴響起來(lái)，他們又手忙腳亂地擦凈黑板，可是戀戀不舍地，回到座位。這樣的課間在一天天中一次又一次上演著。男孩們喜歡這樣的感覺(jué)，別人投來(lái)欣賞目光的感覺(jué)。青春的感覺(jué)。
青春，是淘氣，是進(jìn)取，亦或是別的樣子。
但是這，才是青春。
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