守望青春作文3篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的守望青春作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

守望青春作文 篇1

　　青春——雖平淡如水，卻能細水長流。站在青春的門檻，能聞到陽光的氣息，芳草的純，每個人都有一顆明亮的心，正如牧笛所說：十四歲的心，以亮抵暗，它充滿了浪漫和幻想，輕易敞開，時常感動。十四歲的回憶，螢火也可以啟示，誘發(fā)我們的情愫，足堪玩味，歷久彌新……

　　給歲月貼上標簽，充滿了時光的惆悵，青春的憂傷，對新的一天充滿了無知，對下一段旅程充滿了迷惘——還是滿足了好奇心吧！讓我慢慢長大，學會飛翔，學會堅強。

　　在青春面前，我是一只坐在井底的蛙，想要擺脫井的束縛，看看真正的天空，可是，那高高的井臺使我沉默——我真的可以嗎？

　　一朵花怎樣才算開過，細細思量，這之間流淌著的是淡淡的情。人也一樣，我們怎樣才算是“活過了”？一只蟬兒在黑暗中生活了十七年，只為在太陽下歌唱幾十天，多么不羈的生命！多么美麗的靈魂！今天，是我們剩下生命的第一天，我們要像蟬兒般努力歌唱，努力成長，唱出我們的精彩人生！

　　09年轉瞬即逝，就在不經(jīng)意間，10年如童話般降臨，我要踏上一段新的旅程了！記憶中滿載著牧笛悠悠的文字，那文字有流光溢彩般絢爛，滿充著青春的韻味。從《杯水之想》聊到《夢幻妖子》；從《裙帶飄飄的童年》到《開到夏末的荼蘼》，之間是那般迷人，深深的吸引著我，深深的打動著我的.心。

　　在守望青春的日子里，會有迷惘，會有感動，要相信，撥開云霧后，會是美麗的太陽；風雨過后，定有彩虹。我們，一定是新日下努力歌唱的蟬兒！

　　在守望青春的日子里……

守望青春作文 篇2

　　一段青春終將逝，一份守望等花開。

　　人生應有守望。

　　這是《麥田里的守望者》帶給我最深沉的人生感慨。

　　書中的主人公——霍爾頓，一個普普通通的學生，亦或是千萬個我們的濃縮，過著荒誕不經(jīng)的生活，不羈、狂放。

　　初讀此書時，書中生活種種情態(tài)，滿足了我們對理想中無憂無慮的生活代的充分想象。然而我又思考，難道只是這一塵不變的生活嗎？他的生活沒有重心嗎？沒有理想與目標的支持嗎？直到最后，此書給出了最完美的答案，在霍爾頓回到家中后的一次與妹妹交談中，道出自己的夢想：在一片一望無際的麥田上，自己站在懸崖邊，保護著每一個孩子，讓每一個在麥田上玩耍的孩子不墜于萬丈懸崖。讀到此處，內心突然有著強烈震撼，在書中的人性浮躁背景中，如此單純卻又美好富于人性善良的夢想似乎將黑暗都驅散了，眼前只剩一片綠色，一片欲滴的富于生機的綠色。

　　記得周國平先生在《守望的角度》中寫了這樣一句話，“他們(指守望者)虔誠地守護著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向�！�

　　是的，在如今這個物欲橫流的社會，現(xiàn)代人剝離了守望的角度，浮躁地追求名與利，也許夢想還在，卻已不再有最初的意義。對于他們而言，物質上的得到帶給他們心靈上的滿足。然而不盡如此，他們的內心是空虛的，失去了夢想的守望，行尸走肉般度過每一天，直到生命耗盡。他們也許覺得不枉此生，但在外人眼中是多么可笑與悲涼。用守望的角度守望夢想，種下夢想的種子，即使很遙遠，終有花開的時候。守望夢想，才是我們心靈純凈的樂土。

　　一片金黃的麥田，如夢囈的色彩，那是生命的禮贊。

　　一份守望的心境，如流深的靜水，那是青春的堅毅與果敢。

　　我相信，生命更深處，守望的花朵將繽紛整個青春。

守望青春作文 篇3

　　雨悄悄地停了，天空仍是烏蒙蒙的，還有雨滴滴落到屋棚上，簌簌有聲。錯落有致的樓房的上空，飛過一群灰色的鴿子，我呆了似的聽著街市上的喧囂，感到沉悶和無聊，這時，耳旁蕩起一段旋律，好耳熟，閉上眼睛，腦中的畫面隨歌詞一點一點地完整，是熟悉的老班，他坐在講臺上，戴著半邊框的眼鏡，用熟悉的音調在說著給我們最后的話：“我希望我們班的每一位同學都能有壯志雄心……”

　　“金秋九月……初一的新同學，你們是我們仁壽一中的新鮮血液……”當開學典禮時致著這歡迎詞時，老班叉著手，不茍言笑地站在我們身旁。新官上任三把火，老班上身穿著白色亞麻西服，雙手叉進褲兜里，站在講臺上老成地講著班規(guī)，眼神犀利，我只記得當時頭上的吊燈直愣愣地掛著，我們端坐在桌前，動都不敢動一下，太有威懾力了，等他霹靂叭啦說完所有的班規(guī)及處罰后，我腳都并麻了。還有一件事，他說她擔任我們的數(shù)學老師，我還直祈求他這么嚴肅的老師教語文該多好，我一直不怎么喜歡理科，腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面，老班穿著他的白西服，騎在前腳懸空的戰(zhàn)馬上，左手拿一盒粉筆，向前甩出一條拋物線，向我們喊道：“沖��！向函數(shù)進軍！”

　　老班為了對班上的情況了如指掌，沿用朱元璋時的制度，設了許多“錦衣衛(wèi)”，要他們有情況及時向他匯報，可畢竟沒有他自己監(jiān)察得力，一次我們班的化學測驗情況不理想，他大發(fā)雷霆，先是讓我們默寫化學方程式，錯一個挨一棍，然后就是親自探察情況，有幾次化學課，我們課上一轉頭，便瞥見站在后門口一臉嚴肅的吳大班，搞得我們那幾節(jié)化學課積極得都有一點兒不正常。

　　一次老班從溫柔可親的歷史老師那里得知，班上一位男生說是他壓制了我們的積極性，怒火中燒，拿著茶杯在晚自習時準時杵在講臺上，目露兇光，儼然“系一條鮮紅生絹裙，擦一臉胭脂鉛粉，拎著柳葉雙刀”的孫二娘。他訓人不點名，只是抑揚頓挫地在講臺上說著什么如果他不管著我們，我們不曉得要成怎么怎么樣之類的話，還比著手勢，或拿手按講臺，或推推眼鏡，氣場十足。

　　我好像從沒想過有一天我會離開這所學校，從沒想到三年的時間眨眼便逝。一百天動員大會，當翹嘴巴的主任在主席臺上說：“從你們進校的那天起，我們就知道會有這一天的來臨。”我竟有幡然大悟的感覺：終點站到了，筵席將散。陽光正好，熹微暖人，一旁的老班依舊是不改的面容，他也早就想到了會有這一天的來臨嗎？

　　六月，蟬鳴正盛，那一天，清著大大小小的書堆、口袋，聽著那首《壯志雄心》，那心頭壓抑著的些許藍色的憂傷被苦日子終于熬出頭的喜悅掩蓋，班上的同學陸陸續(xù)續(xù)地走了，只留下最后清理教室的學生，老師穿著那件格子T恤，右手握著茶杯，同學們一個一個地跟他說再見，教室空蕩蕩的，他竟垂下頭摘下那半邊框的眼鏡，用手按著額頭，老班哭了，無聲的，只是一片緘默，空氣中彌漫一片悲傷的氣息。三年的時光，就要從此劃上句號了，都結束了，可是吳老師，我多想摘一朵蓮來送給你。

　　你默默地做了我們三年的守望塔，每當夜晚華燈初綻時，我總想起你，想到你扔實心球，想到你給我們講你的戒煙史，想到你離別時的淚……

　　吳老師，假如我們不懼遠航，那是因為有你曾做我們青春的守望塔。

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