青春的作文通用[5篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的青春的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

青春的作文 篇1

　　日子總是像停留在ｘｘ歲，而歲月的腳步卻無聲無息的前進(jìn)著。季節(jié)里緩慢退化的光線，把一切渲染成蒼白的暖意。陽(yáng)光打在你我的臉上，印出怎樣的輪廓？荒蕪著一切，連自己也說不清是為什么，掃去的塵埃像往事不堪回首，我卻懷戀那個(gè)夏天，那份友誼。溫暖美好，只是它遺失了。那么這是誰(shuí)改變了誰(shuí)，誰(shuí)又忘了誰(shuí)呢？那么究竟在乎過它嗎？風(fēng)轉(zhuǎn)過記憶，時(shí)間依舊，無法定格。你依舊前行，而我盲目追逐，終究一無所獲。

　　時(shí)間如同沙漏，重復(fù)著24個(gè)小時(shí)，我們騎著單車將塵埃揚(yáng)起，尾后模糊不見。作業(yè)本上飛舞的.文字詮釋著態(tài)度。總是熬著、熬著。光陰流逝了，那是被我弄丟了吧！他這也找不回來，想要努力卻使不上勁，就這樣混下去嗎？當(dāng)然不！妮子常說“火的意志”——不放棄、不拋棄、不言棄。任時(shí)光匆匆遺失，自己也不能迷失啊！

　　天空給我慰藉。那陽(yáng)光碎裂在熟悉場(chǎng)景好安靜，一個(gè)人能背多少的往事真不輕，誰(shuí)的笑誰(shuí)的溫暖的手心我著迷，傷痕好像都變成了曾經(jīng)。

　　青春的詩(shī)被我們抒寫；青春的歌被我們吟唱；青春的時(shí)光被我們遺失。

　　那從手中遺失的時(shí)光，可否追回呢？

青春的作文 篇2

　　很多天的晚上，都會(huì)做一個(gè)同樣的夢(mèng)。夢(mèng)見，自己一個(gè)人孤零零的站在一座黑色的松崗之上，滿臉落寞。沒月華，沒星光。黑色的風(fēng)拂過我的雙頰，穿過我的胸腔。山間呼嘯而過的風(fēng)，宛如一曲黑色的挽歌，歌聲寂寞有蒼涼。一粒晶瑩的淚珠劃過我的臉龐，滴進(jìn)那黑色的土壤里，快速的滲透，融化，蒸發(fā)。一瞬間天旋地轉(zhuǎn)，畫面扭曲。世界一片蒼茫，四周山陵橫亙，到處都是白皚皚的雪。

　　一瞬間的光亮，刺得我淺灰色的瞳仁一陣發(fā)澀。緩緩的睜開眼，卻看見喜歡的人在一棵掉光葉子、光禿禿的榕樹下安詳?shù)氖幹�秋千，笑靨如花。而那種熟悉的溫柔卻被冬天凜冽的寒風(fēng)吹到九千米的高空，飄向遠(yuǎn)方……她一身素衣凈白，與四周的雪交相輝映，宛如天堂來的天使，雪域來的精靈。而我卻一身濃郁的黑色，與四周的白格格不入，仿佛地獄來的使者，修羅來的冥將。想要說些什么，而聲音卻卡在喉嚨里�？ǖ梦译y受，卡得我心慌。想要伸手挽留，可時(shí)光的洪流卻無情的卷住我向那不知名的遠(yuǎn)方奔跑，一直奔跑。她的身影卻越來越小，越來越小，漸漸的變成一個(gè)發(fā)亮的光點(diǎn)，亮過太陽(yáng)的一個(gè)光點(diǎn)……

　　夢(mèng)做到這兒，便被驚醒�？膳碌膲�(mèng)魘，讓我十七歲的大腦神經(jīng)簌簌發(fā)抖。我醒來時(shí)卻早已記不得女孩是什么樣子。只知道她好像我那即將逝去的青春一樣。笑靨如花，寧?kù)o的接近殘酷的觀望著我的離開。沒有一絲傷感，沒有一絲悲涼。以至我無法分清那到底是不是我曾經(jīng)渴望的'青春，現(xiàn)在擁有卻即將逝去的青春。

　　今年的五月，櫻花便開始大把大把的往下落。仿佛離人那紛飛的眼淚，又仿佛在祭奠我那即將逝去的青春。粉紅色的花瓣像極了祭奠時(shí)用的香撒下的香灰，充滿絕望。忽然想起了兒時(shí)庭院里的那棵櫻樹。也正是這樣的五月，這樣的時(shí)節(jié)，我會(huì)故作深沉的靜靜地坐在樹下，滿臉落寞。只有那粉紅色的櫻花洋洋灑灑的撒下落在我的發(fā)梢，落在我的肩頭。落在我那淺灰色的瞳仁之上，滿懷惆悵。

　　而好多年過去了。那棵盤根交錯(cuò)的的櫻樹早已不復(fù)存在，無跡可尋。我現(xiàn)在常常在想，我高中畢業(yè)后再回首眺望尋找那已逝去的青春也會(huì)不會(huì)無跡可尋了呢？ 忘記了是誰(shuí)說過這樣的一段話：八年是一個(gè)什么樣的概念呢？如果相對(duì)整個(gè)生命而言只是短短的十分之一，但是對(duì)于整個(gè)青春來說那就是整個(gè)青春。整整一個(gè)青春�。〕踝x這段話只是覺得字里行間透出一股濃郁的憂傷。濃郁到讓人覺得壓抑，讓人覺得煩躁，后來就越讀越覺得悲涼，覺得絕望。而我卻依舊終日無所事事，面無表情的觀望我那短短的只有八年壽命的青春緩緩離開。心里難過到崩潰，嘴角卻慢慢上揚(yáng)，拉扯成一個(gè)悲涼的弧度。沒有焦點(diǎn)的雙眼，卻看見我那頹廢的青春從我的身前轟轟烈烈地打馬而過。一切荒蕪……

青春的作文 篇3

　　青是泡出來的，春是品出來的，回首處，才發(fā)現(xiàn)，一盞茶的青春，有何不好？

　　闔眼凝眉，滿目蒼翠，遙想當(dāng)年鄭板橋“對(duì)芳蘭，啜苦茗”。其苦幾何，無從知，然而苦的原因大概是太濃吧。青春的茶無須多好成色，但求純粹，能泛起些白沫兒吧。

　　非常喜歡《瓦爾登湖》的意境，她那墨綠色封面在一開始就使人心怡——一種純粹閑雅的光陰。坐在湖心，陪伴我的不只是倒影，還有那天、那云、那水。青春應(yīng)是一盞新泡的茶，正是因?yàn)樗�新，所以青澀；也正因�(yàn)樗�新，所以無所求，無所懼。靜臥籬間，獨(dú)觀竹與月，也許是一生的追求，人生何須轟轟烈烈，幾分平淡又有何妨？既然如此，與其暮年遂愿，不如在最青澀、最無懼之時(shí)覽之而無余。一盞茶，何須濃綠，浮滿茶葉，“得盞清水足矣”。多少人，皆是在功成名就之后激流勇退，回歸山野，既然一樣是要回來的，無須走出去了吧，平平的一生，清清的青春也許正是一種解脫，一個(gè)正確的歸宿。

　　一盞茶應(yīng)清得如水，靜得如鏡，但是它并非是水，暫且撇開外界的污濁。老子日：上善者水。但是茶還多了些屬于它本身的茶末兒。青青的茶末是夏日的花，爛漫而多彩，而這也驅(qū)使著我們向社會(huì)的泥潭出發(fā)，欲留清凈心，六根欲清凈。青春應(yīng)是控制情感，而并非發(fā)泄情感的。賈林薜悲劇世人熟知，幾載風(fēng)霜之下，他們又視青春為何物呢。他們過分注重了情感，把整個(gè)情感都放在了情感之中，所以他們的結(jié)局只能是分離。無所求，無所欲，方能真正的泡出屬于自己的青澀，品出屬于自己的靜臥于山野之間的“春天”。

　　但是，做為茶總是不能做到像水一樣的澄澈。地亦會(huì)不分黑白，天也會(huì)錯(cuò)勘賢愚，人要做到一清二白，何其難呀！既然無法做到正確的美，無法真正找到歸宿，那么一切從簡(jiǎn)吧。喧囂世界，難覓寧?kù)o。虛偽與真誠(chéng)合織的網(wǎng)浸滿了毒液，再細(xì)心也會(huì)使那份清茶沾污染穢。想到那個(gè)埃及少年，在動(dòng)蕩社會(huì)的影響下，如沸水一般在電視臺(tái)前痛國(guó)殤，立狀志，但是他是否想過，達(dá)到沸點(diǎn)的`水只能使水離開，而那些污穢只會(huì)留下，也許當(dāng)他的生命即將終結(jié)時(shí)，

　　他的那杯茶留下的是污點(diǎn)與泥淖，他也會(huì)被這動(dòng)蕩的社會(huì)所同化，沒有了原先的澄澈。你是否又想過，這動(dòng)蕩的社會(huì)從何而來呢，那是如沸水般沖動(dòng)的人的野心，不斷升溫，不斷膨脹，從而使之原本安靜清澈的水變得如火山爆發(fā)的泥漿，滾燙泥濘。所以，保護(hù)好屬于自己的那杯茶的獨(dú)特清香，又何嘗難呀！

　　抱膝坐于床頭，由月光灑在屋欞上，也許青春這盞茶正是應(yīng)當(dāng)靜置的。楊柳拂堤，曉風(fēng)殘?jiān)�，酒榭亭舌，舊影深深。當(dāng)年，多少少年壯志稠，多少云巻云舒，然而最終也不就孤鬼守靈柩，黃土隴不會(huì)在意它收埋著的是平淡還是輝煌，既然結(jié)局都是一樣的。對(duì)于這物欲橫流，紛繁復(fù)雜的世界，最好的方法，就是學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸，有足夠的勇氣去面對(duì)這每一秒都在改變的世界。風(fēng)沙喧囂，塵影迷茫，再多的偽飾下，都是自已，那又何必呢？鐵軌、高樓，一切一切都是人為的，只有青春才是單純的，如果連它都被褻瀆，那么世界清濁幾分？單純的世界只宜有平淡的青春，拂柳笛聲殘，就讓名與利，轟轟烈烈怒吼在鐵軌上吧。青春，青春！只需留下一盞茶。

　　斜倚在竹椅上，一手持書，一手端茶，窗外陽(yáng)光正好，世界正熱鬧，獨(dú)坐幽簧，自守青春，保持一顆平淡的心，很好。

青春的作文 篇4

　　前幾日，我在一家域名及空間的銷售網(wǎng)站“轉(zhuǎn)悠”，因?yàn)槲蚁敫�全面的了解他們的產(chǎn)品，就注冊(cè)了會(huì)員，不過我并沒有打算在這里買任何的東西。

　　第二天，當(dāng)我打開QQ的時(shí)候，傳來了一陣急促的信息聲，我打開一看，哦，原來就是昨天那個(gè)網(wǎng)站的銷售員��！

　　首先，他跟我打了招呼。雖然我不買他的東西，但出于禮貌，我還是問了個(gè)好。下面，他便開門見山的問：“你對(duì)我們提供的空間還滿意嗎？”我想了很長(zhǎng)時(shí)間到底應(yīng)該怎么去回答他。不說話吧，他肯定會(huì)再追問；說滿意的話，萬一叫我買，那該如何是好呢？我只好如實(shí)回答：“我不打算使用你們的空間�！�

　　接下來我以為他百分之九十九都會(huì)說：“不用就算了，再見。”可是他說的話卻讓我意想不到，說：“不用啊？呵呵，沒關(guān)系的，您的網(wǎng)頁(yè)做好了嗎？”這已經(jīng)讓我很吃驚了，下面更讓我覺得很不可思議。我接著他說的話：“我現(xiàn)在不需要空間，需要的是做網(wǎng)站的工具。”

　　原以為他會(huì)不予理睬，可是那人卻很執(zhí)著的把文件發(fā)給了我。然后又留下了聯(lián)系方法，才離開。

　　這件事使我十分感動(dòng)，一個(gè)銷售員面對(duì)一個(gè)沒有生意可做的人，竟然還會(huì)去幫助別人，這是我接觸到的很多網(wǎng)絡(luò)公司銷售員所沒有，所不及的。我曾經(jīng)也聽說過一個(gè)相似的.故事：在一個(gè)下著雨的傍晚，很多人到跑到了附近的商店里去躲雨，一個(gè)年邁的老太太也跑進(jìn)了一家百貨商店，所有店員看到她那簡(jiǎn)樸的模樣都對(duì)她愛理不理。這時(shí)，一個(gè)年輕人走過來和藹地對(duì)老婦說：“夫人，我能為您做什么嗎？”老太太回答：“不用了，我躲完雨就走�！钡�是她覺得如果光是躲雨不買東西有點(diǎn)不好意思，便在周圍轉(zhuǎn)悠。一會(huì)兒那個(gè)年輕人又走了過來，搬了張椅子，并用親切友善的態(tài)度對(duì)著這位老太太說：“請(qǐng)到這里來坐一坐吧！”而他也沒有要求老太太買他的任何東西。就這樣過了幾個(gè)月，這家百貨公司的總經(jīng)理收到一封信，原來是接到一個(gè)裝修城堡的任務(wù)，并指定要那個(gè)年輕人來完成，這個(gè)計(jì)劃所得的利潤(rùn)可是這家公司3年收入的總和��！原來這個(gè)老婦人竟是美國(guó)“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的母親。這位叫菲利的年輕人很快成為了卡內(nèi)基左膀右臂，很快便成了次于他的大富翁！

　　我覺得每位銷售及推銷的人員，始終都要帶著一種友善親切的態(tài)度，這樣很多客戶都能被你的這種精神及風(fēng)貌所感動(dòng)，你便能成功。

青春的作文 篇5

　　其實(shí)說到青春，大家對(duì)《十六歲的花季》、《十七歲的雨季》這兩部風(fēng)靡一時(shí)的片子一定都記憶猶新。青春如歌，歌聲嘹亮，青春似水，水聲淙淙，青春更是一道美麗的風(fēng)景線，我們也都希望讓我們的孩子快樂健康成長(zhǎng)為陽(yáng)光男孩、自信女生。

　　然而青春期的孩子極其敏感，哪怕是“一句話”的不當(dāng)溝通，就能演變成悲劇。追根溯源，都是我們做父母的沒有仔細(xì)揣摩到孩子的真實(shí)意圖，要么背道而馳，要么敷衍了事，要么大聲斥責(zé)。結(jié)果，孩子被冠以叛逆、逆反的標(biāo)簽，走上了極端。面對(duì)此種情況，我們會(huì)不禁會(huì)發(fā)出置疑：這是怎么了，是我們的孩子太脆弱了嗎？是孩子的壓力太大了嗎？

　　毋庸置疑，學(xué)習(xí)給孩子所造成的壓力首當(dāng)其沖。從按部就班的小學(xué)生活進(jìn)入日復(fù)一日年復(fù)一年的初中，每晚凌晨4、5點(diǎn)就起床學(xué)習(xí)，匆匆忙忙早飯，孩子們要安排一上午滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程，午飯后，下午的課程輪軸轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)短的晚飯后七點(diǎn)就開始學(xué)，學(xué)到十一二點(diǎn)睡覺，中間還要見縫插針地海量補(bǔ)充各種知識(shí)。在這樣的應(yīng)試教育下，考試的分?jǐn)?shù)成了孩子的命根。尤其是高中年級(jí)的學(xué)生，面臨日趨激烈的升學(xué)壓力，爭(zhēng)分壓秒，能多學(xué)一會(huì)兒就多學(xué)一會(huì)兒，能多考一分兒就多考一分，或許有時(shí)壓力帶來的負(fù)面影響比初中還要嚴(yán)重。

　　我的同事中優(yōu)秀的孩子也層出不窮，同在一個(gè)辦公室，她的孩子去年從少兒班考上了廈門大學(xué)。和她聊天，聽她說自己的孩子從上初中就開始住校，學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)就非常緊張，可以毫不夸張地說，在家里連上廁所蹲廁所的空都沒有�？上攵�知，由于考試的壓力引起的焦慮。每個(gè)孩子都清清楚楚地知道，要想取得好成績(jī)，必須要保持冷靜的頭腦，穩(wěn)定的情緒。然而當(dāng)考試臨近，同學(xué)們或多或少都可能出現(xiàn)焦慮的心理狀態(tài)，有的同學(xué)越是臨近考試越是冥思苦想，還有的同學(xué)背前忘后。當(dāng)他們踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，有的孩子面對(duì)試卷大腦短路，也有的同學(xué)出虛汗、頭暈、惡心，這些都是焦慮引起的不良反應(yīng)。面對(duì)如此緊張的學(xué)習(xí)壓力，一家之長(zhǎng)的我們可以做些什么來緩解？

　　望子成龍，望女成風(fēng)，是作為家長(zhǎng)的我們的共同心愿，我們也都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。有時(shí)候，我們總以為辛辛苦苦供應(yīng)孩子長(zhǎng)大成人不容易，凡事依著順著，在這樣的心態(tài)下，也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為孩子沒有理由不去發(fā)奮努力。須知孩子更需要有一個(gè)和諧的親子家庭氛圍，要么家里亂哄哄的吵鬧不堪，要么家長(zhǎng)總是呵斥式地對(duì)孩子發(fā)出指令：“不許怎么怎么”“你看，我們家里這么困難，把你拉扯大，你還不怎么怎么”“你只學(xué)好自己的習(xí)就行了，其它什么都不用管�！� 換位思考，孩子都是有思想有主見的，我們卻老生長(zhǎng)談的到處宣揚(yáng)這些話，盡管這些事情對(duì)他們來說是陌生的，是事不關(guān)己的�？墒亲鳛榧议L(zhǎng)，我們自覺不自覺口頭說著，實(shí)實(shí)在在地卻給孩子制造著生活的壓力，這是其二。

　　其三，如何有一個(gè)端正的人際交往關(guān)系？孩子所學(xué)習(xí)的環(huán)境是一個(gè)整體，十個(gè)手指頭伸出來還不一般齊，更何況學(xué)生呢。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的優(yōu)缺點(diǎn)，要以誠(chéng)待人，懷有一顆善良之心對(duì)待每一個(gè)朋友，切忌戴著有色眼鏡看別人。說到這里，難免要提到男生與女生之間的人際交往。尤其是女孩子在與男同學(xué)交往的時(shí)候，就有一個(gè)把握度的問題。面對(duì)異性的困惑，孩子們既期待又迷惑：男女同學(xué)交往有必要嗎？男女同學(xué)之間有真正的友誼嗎？這是青春期的我們提出的疑問。

　　碼字到這里，忽然想起前一陣子和孩子的談話，午飯時(shí)，孩子不緊不慢地說：“媽媽，我的同桌上課不認(rèn)真聽講，老搗亂，還老是悄悄地給我遞小紙條�！闭б宦犨@個(gè)消息雷得我目瞪口呆，這才二年級(jí)啊，咋就出現(xiàn)遞紙條這么嚴(yán)重的問題。緩了緩再一細(xì)問之下，原來這個(gè)同桌不好好學(xué)習(xí)，給每個(gè)同學(xué)都遞紙條，都是些無關(guān)緊要的.事情，并非我想象中的那樣，還好虛驚一場(chǎng)。現(xiàn)在回過頭再想想，不論男孩女孩勢(shì)必要獨(dú)自經(jīng)歷這樣一個(gè)成長(zhǎng)期，指導(dǎo)孩子平穩(wěn)渡過這個(gè)朦朧的時(shí)期恐怕也是青春期家長(zhǎng)們的當(dāng)務(wù)之急。

　　其四，關(guān)于心里壓力。好學(xué)生在老師們的眼里做什么事情都是完美無缺的，老師很少批評(píng)。久而久之，他們中的某些人就會(huì)產(chǎn)生優(yōu)越感，認(rèn)為自己處處比別人強(qiáng)，可是一旦遇到小問題，小挫折，就會(huì)茫然無措，產(chǎn)生畏懼心里，抗壓力抗挫折心理較差，這也是一種很值得重視的現(xiàn)象。而所謂的壞學(xué)生只會(huì)破罐破摔，長(zhǎng)此以往，形成惡性循環(huán)。

　　總而言之，面對(duì)青春期的孩子，作為家長(zhǎng)的我們大都有會(huì)不同程度的惶恐，甚至有的家長(zhǎng)如臨大敵。如果我們因?yàn)椴涣私夂⒆�，�?duì)孩子橫加約束，這必將使我們與孩子矛盾重重，沖突不斷升級(jí)。處于青春期的孩子，由于生理和心理的不斷發(fā)育，已經(jīng)漸漸有了自己的想法，有了自己的主見。如果我們做父母的仍然像以前那樣對(duì)待他們，那么，十有八九會(huì)激起孩子的逆反心理，造成彼此間的疏離……

　　而如何與她（他）們更好地親子溝通，幫助孩子們順利健康地度過青春期，使他們順利成長(zhǎng)進(jìn)入成年階段，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也決定著她（他）們能否幸福地?fù)碛星啻耗耆A。

　　今天我們青春?jiǎn)栐\室有幸邀請(qǐng)到了小鳥媽媽、飛雪媽媽、愛在行動(dòng)老師、李校長(zhǎng)、韓素靜老師、秋夜星空、子非魚、春風(fēng)暖暖、聰聰這九位名博做客我們的問診室，就大家所關(guān)心的話題，針對(duì)一些初高中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、心理壓力等等各方面存在的問題，與大家進(jìn)行交流，全程進(jìn)行答疑解惑。我們的家長(zhǎng)博友也可以針對(duì)自己家與孩子身上存在的現(xiàn)象，與名博們互動(dòng)。學(xué)生博友如果有難以啟齒的話題，也可以短消息的形式或是私信留言與名博們進(jìn)行交流，相信名博們一定知無不言。

　　也歡迎廣大的博友們積極參與，踴躍發(fā)言。

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