青春的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的青春的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

青春的作文 篇1

　　自然界的圣歌吟唱著清脆的旋律，凝聚一股靈犀般的能量將云幻化成雨，穿梭于稀薄的空氣中品嘗秋風的呢喃。每每下雨都是新奇的發(fā)現(xiàn)，最愛到窗前，看雨滴依附在玻璃上遲遲不肯滑落，觀察著熟悉的景物濃縮于那一顆顆豆子般大小的晶瑩雨露中倒立成像，總個感覺著倒過來的小世界有別于現(xiàn)實，于是便沉浸在這顛倒的小空間內，不肯出來了。

　　在未滿十八歲的青春中，我目睹過電閃雷鳴的風雨序曲，感受過清新小雨撫摸楊柳的愜意，但只有窗上那純粹透明的雨露最讓我心領神會。當踏入那倒立的臨界中領會真意，才發(fā)覺那種平淡才彌足珍貴。我們哭泣朋友的背離，嘆息成績的不如意，沉迷教學樓背后的日起日落與云淡風輕，把淺嘗輒止的哀樂強行偽裝成轟轟烈烈的舞臺劇，依恃青春的單純無拘無束上演著所謂的悲歡離合；我們雖然有時叛逆張揚，放肆拐杖，也總呼喊著“再不瘋狂我們就老了”的口號，但成熟后才會發(fā)現(xiàn)原來那些都是最簡單純真的日子。雨滴中的倒影確實顯得格外安靜，但卻也讓我引起無限遐想，畢竟每一顆雨滴都是經過漫長的變換才附著成型，也許那個平淡又簡單的道理世界，才是我們內心真實的樣子。

　　那一場場雨總是不定時的落下，人們喜歡盛夏時為我們驅散烈日的它，卻反感將頭發(fā)打濕，塑造一只只落湯雞的.它。青春漫漫，意外或許不盡如人意，挫折也許不合時宜，但每一次的隨機事件都是生活的禮物，為我們帶來震撼的心靈撞擊。我們在青春時代毫不畏懼地迎接挑戰(zhàn)，有著摔進泥坑也不怕臟的魄力與跌倒了再戰(zhàn)三百回合的勇氣，從而直立面對各種挑戰(zhàn)。誰沒有被絕望的枷鎖困住，誰又不曾摔地灰頭土臉，但當我們克服困難后發(fā)現(xiàn)了更為強大的自己，那就是成長的意義所在，像是雨水灌溉的小苗茁壯生長，又像含苞待放的花骨朵絢麗盛開。

　　人們總認為雨天是陰郁的號角，吹奏凄涼的樂章，讓灰蒙蒙的天空積攢悲傷的能量，但我卻更認同杜甫“好雨知時節(jié)”的心態(tài)；只有經歷過陰雨綿綿的沉郁，才懂得雨后初霽的美好與彩虹照耀的絢爛。青春中的苦難悲傷之所以令人彷徨，是因為它們初次直擊我們的新房，讓我們不知所措；但當我們經歷過各種不愉快的事情，才懂得如何珍惜當下并保留住眼前的美好時光。

　　雨滴總是會慢慢蒸發(fā)，就像總會有人在我們付諸青春的地方重塑只屬于他們的歡聲笑語；每個人的青春時光只有一次，而不變的是見證我們成長的一棵棵夏日香樟，逐漸斑駁的老鐵門與雨后濕漉漉的，泛著青草氣息的操場……感謝雨露風霜賜予我青春的起伏跌宕，讓我通過最清澈的眼，見證一路成長中的跌跌撞撞。那些平淡的，又觸動心弦的小確幸，就這樣從我心底滋生，伴我無悔青春。

青春的作文 篇2

　　青春像一次長期的旅途，我們懷揣著無限的美好與向往，帶著獨屬我們的象征踏上旅途。

　　第一個起點——叛逆。幾乎所有青春期的起點都是從這兩個字開始的。它像是我們成長的標志，總要在這個地方烙下一個深深的印記。我們的身體開始發(fā)生變化，我們的思想更加豐富。我們用犀利的語言來擊退想阻擋我們的親切老人；我們用忽隱忽現(xiàn)的身影無聲的.抗議著博學朋友；我們用充滿熱血的拳頭與同齡人問候······我們會用一切懵懂又沖撞的方式來證明我們的成長，想擺脫外界一切的束縛，沖破牢籠。

　　第二個站點——朋友。刻骨銘心的友誼如仇恨一般沒齒難忘。我們身邊總會有許許多多的朋友，有的像蜻蜓點水般輕輕拂過，不帶走任何感情；有的就像成長的必經之路，陪你走過青春路段最美好的時光。所謂朋友，不需要遷就，相知相惜足矣。朋友是我們這個時代獨有的名詞，他不是大人口中的利益關系，也不是兩肋插刀的奉獻精神，他只是真實的陪伴，陪伴我們走過這段孤獨的時光，真真切切的存在過，我們感受得到。他陪我們不計后果的做我們想做的事，也是我們的啟蒙良友，更是我們彷徨時毅然拉著我們的手，給我們莫大的溫暖和力量，讓我們義無反顧的向前走去。

　　第三個站點——夢想。青春的路上少不了夢想。夢想不屬于理想，它比理想更浪漫更有魅力。理想是用來接受現(xiàn)實，而夢想是用來感悟青春。我們可以把它藏在心里，但不可以沒有夢想。夢想像天上的月亮，那么朦朧那么美，誰都知道我們觸碰不到它，那就讓它掩藏在我們的內心，成為我們堅不可摧的后盾。

　　最后的終點——未知。我們對于這次的旅途全然不知，一旦踏上，我們會感到一無所知的恐懼和灰暗的陰霾籠罩著我們。不要退縮，我們散發(fā)著青春的活力，仰望著朝氣蓬勃的太陽，繼續(xù)這段未知的旅途。

青春的作文 篇3

　　20xx年天津高考作文題型仍然是給材料限話題的自命題作文，話題是“我的青春閱讀”。材料針對當今閱讀方式多元化的現(xiàn)實，談到當代青年在閱讀方式的選擇上不拘一格，請考生圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。

　　閱讀是考生最熟悉的話題之一，所以這個文題對考生來說在寫作內容上沒有難度；同時這個話題內涵比較寬泛，在構思行文和具體表達方式上又給了考生充分的靈活性。而話題中加在“閱讀”前面的兩個限定性詞語“我的”“青春”又給作文的具體內容設置了一定的限制，可以有效地防止宿構與套作。所以，可以說今年的天津高考作文題是自由中有約束，靈活中有原則，不失為一個張弛有度的好文題。

　　另外，這個文題所針對的青少年閱讀乃至全體國民的閱讀問題又是我們當下應該認真思考的一個大問題，所以它還具有很好的時代話題引導性。在當下這個全媒體時代，多元化的信息獲取方式，早已迫使我們思考傳統(tǒng)閱讀方式的優(yōu)點與局限，當然我們也應該反思現(xiàn)在越來越多的快餐式閱讀、碎片式閱讀的缺點；再加上時時見諸報端的中國人年均讀書量是其他國家十數(shù)分之一的報道，這些無一不刺激著國民的神經，讓我們把閱讀問題提到一個新高度。

　　如果寫作本次文題時，考生能回憶并思考自己青春歲月里閱讀方式的變化和閱讀內容帶給自己的學習啟迪和人生感悟，那么意義將不僅僅是寫好這篇作文，還會對自己以后的閱讀求知乃至人生成長起到更有大的作用。其實在青春時代讀書求知的過程也是人生最美的成長過程，如果考生能夠將閱讀求知的話題融入到自己青春成長的更大背景中，就可以寫得更加文情并茂，達到內容和形式的`雙高峰。本篇作文的高下可能主要取決于文章所展現(xiàn)出的作者“閱讀”所涉獵內容的深度廣度和構思行文的文采了。

　　深入思考一下近幾年來的天津高考作文題不難發(fā)現(xiàn)，引導考生思考如何從學習中獲取知識進而懂得生活并了解人生，一直就是萬變不離其宗的母題：20xx年的“我生活的世界”、20xx年的老魚小魚關于水的對話，引導考生關心自己生活的世界；20xx年的“__而知之”、20xx年的“智慧芯片”，引導考生思考學習求知的過程和意義之所在；20xx年的“范兒”，引導考生思考將什么作為自己的學習榜樣和人生目標。這些文題都很好地完成了人才選拔和人生引導的雙重目標，都是難能可貴的。

青春的作文 篇4

　　青春，是兩顆連在一起的心，是友誼；青春是拳頭，是力量，青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣；青春是單杠，是運動；青春是一個五味瓶，充滿了酸甜苦辣咸；而這樣美麗又寶貴的青春，一生只有一次，但我的青春，卻被家長與老師掌控于手心，隨意揉捏，他們叫我怎么做我就要怎么做，他們叫我往東我不能往西，他們叫我站著我不能坐下，他們叫我跳舞我不能唱歌，他們叫我……

　　不！我不要被人操控的青春！我的青春屬于我自己！我的青春我做主！

　　從小到大，我都在按照家里人給我安排的軌道成長：上什么小學，什么初中，與什么人交朋友，長大以后學什么專業(yè)，畢業(yè)后做什么工作……我完全不能有自己的主見，仿佛我的人生就是一列火車，按照軌道前進，到了終點就停了。

　　從今天開始，從現(xiàn)在開始，從這一秒開始，我要為我自己而活，我要學我喜歡的專業(yè)，選我喜歡的.職業(yè)，我的青春我做主！

　　現(xiàn)在，我要換乘一列名為“自己”的火車繼續(xù)前進，我要堅持我的夢想，直到它實現(xiàn)為止。

　　從小，我就有一個夢想，我要像姑姑一樣當一位成功的預算工程師，即使那樣很辛苦，每天都有忙不完的工作，經常加班，還要背很多書應付各種考核與考試，但是我不怕，我相信自己一定可以克服那些辛苦，可是家里人卻希望我當一位救死扶傷的“白大褂”，不得已，我只好把我真正的夢想封鎖起來，深深地埋藏在心底，現(xiàn)在，我要把這個夢想從心底里的箱子里解放出來，拂去表面上的灰塵，讓它重新煥發(fā)光彩，重新充滿我身體里的每一處，每一個角落，每一滴血液，每一個細胞……我將為此繼續(xù)去學習，去努力，去奮斗，我不想在我的青春里留下遺憾，雖然以后會有挫折，會失敗，但我絕不會放棄，不會后悔，我只會一次次爬起來，向前沖去，因為這是我自己選擇的路，既然選擇了它，那就要不怕挫折，不怕失敗地走下去！

　　我這一生最美好、最寶貴的東西——青春，我要把它掌握在自己的手心，不讓別人操控著它，我要在青春里擁有屬于自己的夢想，并為之努力奮斗，我要在青春里打造一個自己的王國、自己的世界、自己的廣闊天空，我不會為此后悔，因為——我的青春我做主！