那墨與筆之間的啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的那墨與筆之間的啟示作文，歡迎大家分享。
我的愛好很少，對(duì)許多東西都不感興趣，但唯獨(dú)對(duì)寫毛筆字是“情有獨(dú)鐘”。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)閮簳r(shí)看到的那一幕……
這天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無云，正是一個(gè)出去玩的好天氣。這天恰巧是周末，我和媽媽起了個(gè)大早，到公園里去散步，舒展舒展筋骨。看！那有打太極拳，輕舒猿臂的老爺爺。這兒有跳廣場(chǎng)舞，精力充沛的老奶奶，別看他們已經(jīng)年過古稀，歲逾花甲了，可那精氣神，就像二三十歲的少男少女。我和媽媽在公園里逛著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了一個(gè)攤子，只見那攤子似乎是白白的一片，也有幾顆攢動(dòng)的人頭。朦朦朧看不清。賣吃的？賣衣服？賣生活用品？都不可能啊！我充滿好奇，迫切想去看個(gè)究竟。我扯了扯媽媽的袖子，說：“媽媽，那個(gè)攤子好像很與眾不同，我們?nèi)タ纯窗�！”媽媽立即同意，帶我奔向那個(gè)攤子。對(duì)于媽媽來說，我終于有感興趣的東西了，她怎么會(huì)不同意呢？
到了攤子前，我終于看清了：白白的紙鋪在桌子上，一個(gè)身穿白衣的爺爺正拿著一支筆在紙上寫字。原來是一個(gè)人在寫字！這哪是攤子呀！明明就是桌上的紙白！我正想著，老爺爺已經(jīng)寫完了，正滿意地看著他的作品。我看了看，面露不解之色，問媽媽說：“這些是什么字？我怎么看不懂？”媽媽笑著答道：“這些字是‘家和萬(wàn)事興’的繁體字，你當(dāng)然看不懂�！薄昂蒙�?yuàn)W啊，我一定要把它搞懂！”我堅(jiān)定地說。于是學(xué)習(xí)毛筆字的'想法就在我心中萌芽了……
在我的央求下，媽媽為我報(bào)了少年宮的書法班。一周一節(jié)課，每節(jié)課我都學(xué)得非常認(rèn)真，老師常�？湮�。但好景不長(zhǎng)，漸漸地，我覺得有些枯燥無味，上課不認(rèn)真，常常跟別人講話，回家也不認(rèn)真練，剛提起筆，就放下了。
有一天，我終于忍受不住了，沒有去學(xué)，而是再次去上次的公園里，看著蜜蜂采蜜，聞著花朵那沁人心脾的芳香。我心想：這種感覺比學(xué)習(xí)毛筆字有趣多了！我在公園里漫逛著，不知不覺中，也許是記憶罷，我又一次來了老爺爺寫字的地方。此時(shí)的老爺爺，仍然穿白衣，只是胡子愈長(zhǎng)了。他剛好寫完四個(gè)字，像以前那樣，滿意地看著他的作品。我湊過去一看，只見那字沉穩(wěn)而不死板，個(gè)性而不張揚(yáng)。定睛一看，我被深深震撼了——堅(jiān)持不懈！我的心有如被大錘敲擊了一般，這是在對(duì)我說嗎？怎么這么巧？但這真的是恰巧嗎？我回想著之前的一幕幕：是我向媽媽說要去學(xué)，我也曾學(xué)得認(rèn)真，現(xiàn)在卻偷跑出來玩……我不禁感到愧疚，下定決心要學(xué)好毛筆字。
從那以后，我又回到了開始的狀態(tài)，而且堅(jiān)持了很久。有時(shí)，我又想放棄，但我想起那個(gè)老爺爺，和他寫的字，就立馬低頭，沉浸在筆畫的提按轉(zhuǎn)折中。
現(xiàn)在，七年過去了，就算洗硯和筆是多么麻煩，可我仍堅(jiān)持每天寫幾個(gè)毛筆字。我也明白了一個(gè)說起來容易做起來難的道理，而且誰(shuí)都懂，但不一定誰(shuí)都能做到。它只有兩個(gè)字：堅(jiān)持。
【那墨與筆之間的啟示作文】相關(guān)文章：
追求那縷墨小學(xué)作文01-15
同學(xué)之間借筆作文10-19
尋筆啟示07-29
多功能筆的啟示作文05-30
借筆的啟示敘事作文06-01
關(guān)于誠(chéng)信的作文：多功能筆的啟示04-15
爸爸媽媽之間的那堵墻作文01-13
那株野菜帶給我的啟示作文04-29