中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

一支紅筆的啟示作文

時(shí)間:2023-11-30 08:40:29 煒亮 啟示 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

一支紅筆的啟示作文(通用15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的一支紅筆的啟示作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一支紅筆的啟示作文(通用15篇)

  一支紅筆的啟示作文 1

  有這樣一扇門,門中沒(méi)有任何遮攔,每踏進(jìn)一步都是智慧;門中雖有黑暗,光明與希望卻與它同在;門中沒(méi)有風(fēng)雨冰雪,從天而降的都是學(xué)問(wèn)。這扇門就是生活,你會(huì)從中得到學(xué)問(wèn)與啟示,就要看你能不能善于從這扇門中去發(fā)現(xiàn)。然而,我就從這扇門中領(lǐng)悟到了深刻的啟示。

  那是一個(gè)風(fēng)雨交加的清晨,我來(lái)到文具店的屋檐下躲雨,被店里的琳瑯滿目的文具吸引了,便徑直走了進(jìn)去。不一會(huì)兒,一位打著傘的阿姨,一手拉著六七歲大的小男孩走進(jìn)了店里。

  我當(dāng)他們是來(lái)購(gòu)買文具的.顧客,就沒(méi)太在意。阿姨拿起一支紅筆,遞給那位小弟弟:“你不是沒(méi)有紅筆嗎?給你買一支吧!”小弟弟看了看這支精美的紅筆,搖搖頭說(shuō)道:“不要了,朋友借了我一支紅筆,能寫(xiě)的!”阿姨猶豫了一下,明亮的眼睛眨巴了一下,說(shuō)道:“老是借同學(xué)的怎么行呢?還是給你買一支新的吧!”小弟弟急切的目光投向媽媽:“他送給我了,真的不需要買了,把這錢留著給妹妹買玩具吧!”我聽(tīng)了心里一顫,那位阿姨沒(méi)再說(shuō)什么,答允了小男孩的要求。老板看著眼前的這一幕,微笑著看著小男孩。

  我猛然愣住了,小弟弟的一言一行,不由得讓人心生敬意。腦中閃現(xiàn)出一時(shí)的感受:節(jié)儉,是最美好的美德。把這種美德傳播下去,是我們共同的責(zé)任。我們要肩負(fù)起發(fā)揚(yáng)這一美德的使命!讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從今天開(kāi)始,使節(jié)儉這一美德深入人心!

  一支紅筆的啟示作文 2

  憤怒了,的確是憤怒了。開(kāi)始的一句“我死了。我去了天堂!苯Y(jié)尾的一句“這里多么美好。”讓你義無(wú)反顧的做了支憤怒的紅筆,那么執(zhí)著,沒(méi)有太多遲疑!八弧蹦阈闹兴查g躥起的火苗,促使你在我的作文卷上毫不猶豫地寫(xiě)了個(gè)“18”,給了我的作文卷撕心裂肺的痛。當(dāng)老師公布作文分?jǐn)?shù)后,我惶惑;當(dāng)我捧著作文卷時(shí),我驚詫;當(dāng)我看到那鮮紅的“18”時(shí),我不解......閱卷老師為什么那么殘忍,僅僅給了我這篇文章18分。現(xiàn)實(shí),吞噬了這樣一篇好文章。“啪——”手中的筆也滑落,滾動(dòng)了幾圈,那般清脆。淚已悵然而下......目光又重落到那“18”上,我拾起筆,勾勒你的倩影!18”兩畫(huà),筆走完,墨未干......雖然我清楚的知道,我的憤怒不及你,我的憤怒也不能改變事實(shí),但心里還是很不甘。當(dāng)同學(xué)用嘲笑的口吻議論我;當(dāng)老師用委婉的話語(yǔ)安慰我;當(dāng)淚浸濕了作文卷......那一刻,我覺(jué)得我被這個(gè)世界遺忘了。我感喟一生的平庸,嘆息命運(yùn)的不公平:為什么榮耀的`光環(huán)總套在別人的頭上,賞給自己的卻只是悲苦甚至不幸。淚眼模糊的看那“18”,很無(wú)奈,也很不解,我似乎覺(jué)得那“18”像一雙眼睛蔑視著我。朦朧中,我的腦海出現(xiàn)了一幅畫(huà)面,攔路的礁石,磕絆的河床,小溪并沒(méi)有退縮,而是祥和的涌出,平靜的流淌。那一瞬,我頓悟了,我感覺(jué)到陽(yáng)光照亮了我整個(gè)世界。

  原來(lái),真正懂我的人是那支憤怒的紅筆。我想,在作文中,我書(shū)寫(xiě)著天堂中隱形的痛,慨嘆著人間的美好,那支憤怒的紅筆讀懂了我的心?赡芩J(rèn)為在十八成地獄會(huì)有一份意外的驚喜等著我,那里會(huì)有那份屬于我的快樂(lè)。所以,他毫不猶豫地給了我個(gè)“18”。我不知道是否是朝天椒辣出了重慶人的樂(lè)觀與豁達(dá),但我知道,他想我用一顆理解、樂(lè)觀的心去體會(huì)“18”的真正含義,他希望我在苦痛中,笑著流淚。他希望我永遠(yuǎn)的記住那一篇“18”分作文。

  噢,那支憤怒的紅筆,原來(lái)你是在向我詮釋“這里多么美好”的內(nèi)涵。天堂看似美好,卻有著隱形的痛,地獄中的恐懼,或許是一番別樣的風(fēng)景。其實(shí),我本來(lái)就是人生一道亮麗的風(fēng)景線。或天堂,或地獄,或人間,是不可能一帆風(fēng)順的,但在布滿荊棘的路上,懷揣著一顆樂(lè)觀的心,堅(jiān)信著這里多么美好,那么你將塑造一個(gè)純潔而高尚的靈魂,有著不一樣的明天。就像那支憤怒的紅筆一樣,憤怒中仍有理智,用特殊的方式,在我人生的岔路口,給了一個(gè)指引的箭頭。我愿做一只筆,一支憤怒的紅筆。

  一支紅筆的啟示作文 3

  圈圈圓圓,圓圓圈圈.叉叉勾勾公正評(píng)判,笑臉鮮花寄托深情.

  望著那一支靜靜躺在老師辦公桌上的紅筆,我的心不禁涌出一股暖流。

  夕陽(yáng)西下,夜之神悄悄拉開(kāi)夜幕,我邁著輕盈的腳步走過(guò)辦公室,看見(jiàn)辦公室里仍閃著輕微的光芒,很弱很弱,我在辦公室門外停下,透過(guò)門縫,老師疲倦的身影依晰可見(jiàn)。那一點(diǎn)點(diǎn)微光,更加襯脫出老師的蒼老。我輕輕推開(kāi)門,“吱――”的一聲門開(kāi)了,老師一絲不茍的批改著,沒(méi)有注意到我的到來(lái)。我慢慢的走著,害怕驚動(dòng)了認(rèn)真的老師。我走到老師身邊,辦公桌上堆著一尺高的作業(yè)本,好似一座小山丘。老師從面上拿下一個(gè)作業(yè)本,呀!是我的本子,我的心頓時(shí)蹦了起來(lái),害怕又在我干凈整潔的本子上留下不美觀的陰影。我注視著老師的紅筆尖,因?yàn)樗鼘⒃谖业谋咀由狭粝伦阚E。我心里祈禱著,希望看到那如同跳躍著歡快音符的勾和那美妙的波浪線。但老師的批改并不如我的所愿,在我的本子上鮮紅而又刺眼的,又如兩把交叉的匕首刺痛我的心,是那么的無(wú)情,又像天羅地網(wǎng)撒在我的周圍,使我無(wú)比痛苦。此時(shí),我只希望那鮮花般嫵媚的勾,能安慰我的心。終于,我喘了一口氣,美麗的勾如同圣水洗滌著我的`心靈,接著再接著,老師的臉舒展開(kāi)來(lái),微笑布滿全臉,我的心隨著也落了下來(lái)。老師改完了我的本子,在本子上畫(huà)了個(gè)大大的笑臉,那個(gè)笑臉笑得那么燦爛,我也快樂(lè)起來(lái)。老師深吸一口氣,活動(dòng)了一下筋骨,放下了紅筆。在一瞬間,我看見(jiàn)了那支紅筆,它的墨汁是那樣鮮紅,但筆身已經(jīng)失去了以前的光彩,可以看出,這支筆已經(jīng)陪伴老師多年。

  我沒(méi)打攪?yán)蠋煟刈叱鲛k公室,我的心受到強(qiáng)烈的震撼。真是一支紅筆搜狐天下,一片真情寄托希望。

  一支紅筆的啟示作文 4

  如果一個(gè)人想要感受溫暖,就要首先學(xué)會(huì)與他人相互幫助、相互關(guān)心。這樣,就算是生活中的一件小事,當(dāng)你想起時(shí),心中也不免有一陣暖流劃過(guò)。

  早晨,我來(lái)到教室,剛剛做好課前準(zhǔn)備,“丁零零”的上課鈴便響了。老師走進(jìn)教室,開(kāi)始講上節(jié)課測(cè)驗(yàn)的卷子。講完試卷,老師說(shuō):“把黑板上剛才講的題目的步驟用紅筆抄到卷子上!

  老師說(shuō)完,我馬上開(kāi)始找紅筆準(zhǔn)備抄,可是找遍了整個(gè)文具盒也沒(méi)找到,自己竟然忘記帶紅筆了,怎么辦?我開(kāi)始緊張起來(lái),猛一抬頭發(fā)現(xiàn)老師向這邊走來(lái),頓時(shí)心里就像揣了個(gè)小兔子似的怦怦直跳,如果被老師發(fā)現(xiàn)我這樣坐著什么也沒(méi)干,我肯定會(huì)挨批評(píng)的。就在這時(shí),旁邊的.同學(xué)遞過(guò)來(lái)一支紅色中性筆,他長(zhǎng)得比較弱小,學(xué)習(xí)又不太好,平時(shí)我總是欺負(fù)他,他的表現(xiàn)讓我感到奇怪,是不是想借機(jī)報(bào)復(fù)我?我猶豫了一下,“你想什么呢?快拿著寫(xiě)啊!”他對(duì)我說(shuō)。他的目光充滿了關(guān)心,我不能再推辭了。我知道,我收到的不只是一支筆,而是一份厚重的同學(xué)情。老師好像看到了我們,但什么也沒(méi)說(shuō),只是微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從那以后,我們便成了好朋友,我跟他道了歉,再也沒(méi)欺負(fù)過(guò)他。我相信,只要人與人之間多一點(diǎn)幫助、多一點(diǎn)關(guān)心,世界就會(huì)變得更加美好。

  一支紅筆的啟示作文 5

  老師的手中總是握著一支紅筆,自從那天起,我明白那紅筆里不只是紅墨水,還有著只有學(xué)生才能體會(huì)到的師愛(ài)!

  我們的班主任語(yǔ)文張老師個(gè)子高,超級(jí)瘦,但瘦得有精神,他是個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。

  我愛(ài)跳舞,臨近小升初,為了能心想事成去外省考藝校,我請(qǐng)假十八天落下了好多功課。一天放學(xué)后我原本打算“打包”回家,張老師叫住了我去他辦公室為我補(bǔ)課。

  進(jìn)了辦公室,老師搬了把椅子讓我坐下,打開(kāi)我的作業(yè)本,翻開(kāi)作業(yè)本撫平紙張輕輕地放在我面前,用紅筆指著其中一題溫柔地對(duì)我講:“你看,這里讓你改成設(shè)問(wèn)句,設(shè)問(wèn)句就是自問(wèn)自答,而你改成了反問(wèn)句!闭f(shuō)完,又一次把本子放在我面前,我按照要求認(rèn)真地訂正起來(lái)。

  老師雙手交叉在胸前,側(cè)著頭看著我寫(xiě)字,還不時(shí)地提醒幾句,老師的話語(yǔ)是多么親切,多么柔和!作業(yè)本中的錯(cuò)題老師都逐一講解,手上的紅筆有時(shí)在我的本子上點(diǎn)一點(diǎn),有時(shí)劃一劃;有時(shí)我有些不明白,老師不厭其煩地教我。遇到重點(diǎn)就打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)在上面圈上關(guān)鍵字、句講解給我聽(tīng)。筆尖在揮動(dòng),老師不斷向我拋出問(wèn)題,見(jiàn)我答不上來(lái)就把答案告訴我,告訴我為什么。那短短的十幾分鐘,在我的眼里卻像十幾秒鐘,我汲取養(yǎng)分,“吃”得飽飽。到最后,老師把劃滿標(biāo)記的本子還給我,并叫我早點(diǎn)回家。

  在老師的眼里,學(xué)生們是重要的,一心只為學(xué)生服務(wù)。老師就像紅筆犧牲自己,把自己奉獻(xiàn)給同學(xué)們。

  也許畢業(yè)后我再也見(jiàn)不到張老師,而我的'本子中那一處處紅色的標(biāo)記將永遠(yuǎn)留在我的心中,伴隨著我成長(zhǎng)。

  一支紅筆的啟示作文 6

  我有一支漂亮的紅筆,它是從學(xué)校旁邊的商店里買的。

  這只鉛筆是2元一支。有透明的玻璃戰(zhàn)士圍著紅筆公主,使公主不會(huì)受到傷害。紅筆公主的顏色格外顯眼,好像漂亮的紅水晶。人見(jiàn)到它都非常喜歡它。那紅色一看就讓人喜歡,讓人舒服,恨不得馬上得到它。

  它不但漂亮,還是一名非常嚴(yán)格的'小老師呢!它負(fù)責(zé)檢查我的作業(yè)。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí),它會(huì)用鮮紅的血給我打一個(gè)大大的叉,好像在告訴我:這個(gè)題錯(cuò)了!我馬上把錯(cuò)誤改正。它好像在警告我:下次再錯(cuò),我要畫(huà)一個(gè)更大的叉。你說(shuō)它嚴(yán)不嚴(yán)厲?

  紅筆姑娘還非常小氣。有時(shí),我拿出它來(lái)準(zhǔn)備打比號(hào),可它就不出水兒,就像和我作對(duì)一樣。唉唉唉,可別把我寶貴的血液弄光了!唉,這么小氣。于是,我開(kāi)始折磨它。把它的筆頭在廢紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去,最后它終于屈服于我了!哈哈哈!跟我斗,門都沒(méi)有!

  一開(kāi)始,我把它放在最豪華的地方——鉛筆盒的第三層。它不愿意了!拔覒(yīng)該在第一層,這樣你一打開(kāi)就看到我了!我要在第一層!我要在第一層!”好吧!我把紅筆公主放在了第一層。

  雖然它很高傲,但我很喜歡它。它是我一絲不茍的老師,它一直陪伴我學(xué)習(xí)。我愛(ài)你,我的紅筆公主!

  一支紅筆的啟示作文 7

  我有一支漂亮的紅色鋼筆,是我從學(xué)校旁邊的商店買的。

  這支鉛筆屬于2元。公主周圍有透明的.玻璃兵用紅筆,這樣公主就不會(huì)受傷。公主紅筆的顏色特別顯眼,像一顆美麗的紅色水晶。大家看到就很喜歡。紅色讓人喜歡,讓人舒服,恨不得馬上得到。

  它不僅漂亮,而且是一個(gè)非常嚴(yán)格的小老師!它負(fù)責(zé)檢查我的作業(yè)。每當(dāng)我作業(yè)出錯(cuò),它就會(huì)用鮮紅的血打一個(gè)大叉,仿佛在告訴我:這個(gè)問(wèn)題錯(cuò)了!我馬上糾正這個(gè)錯(cuò)誤。好像在警告我,下次我犯錯(cuò)誤,我會(huì)畫(huà)一個(gè)更大的叉。你覺(jué)得嚴(yán)格不嚴(yán)格?

  紅筆女不是作文。通常很吝嗇。有時(shí)候,我拿出來(lái)準(zhǔn)備打比賽,但它不出水,就像它對(duì)我一樣。唉唉唉,不要耗盡我寶貴的血液!唉,好小氣。于是,我開(kāi)始折磨它。在廢紙上畫(huà)它的字跡,最后它屈服于我!哈哈哈!跟我打,沒(méi)辦法!

  一開(kāi)始我是放在最豪華的地方的文具盒三樓。它不想。我應(yīng)該在一樓,這樣你一打開(kāi)它就能看到我!我想在一樓!我想在一樓!好吧。我把紅筆公主放在一樓。

  雖然很驕傲,但是很喜歡。是我一絲不茍的老師,在學(xué)習(xí)中一直陪伴著我。我愛(ài)你,我的紅筆公主!

  一支紅筆的啟示作文 8

  我的紅筆不見(jiàn)了!

  這是一只很漂亮的紅筆:米黃色的外殼,落葉女孩的筆芯,是媽媽送給我的呢!一直被我視若珍寶,可這次,紅筆居然憑空消失了!

  我明明記得,我把紅筆借給了一位同學(xué),她還給我后,我就放在筆袋里,沒(méi)動(dòng)過(guò)呀!怎么會(huì)不見(jiàn)了呢?!我急得像熱鍋上的螞蟻,用強(qiáng)硬的態(tài)度

  搜查了同桌的課桌,可是除了看見(jiàn)漿糊一樣亂的書(shū)本、試卷,就一無(wú)所獲,還把同桌氣得快哭了。

  同桌那里沒(méi)有,那會(huì)不會(huì)在我那里呢?我翻翻書(shū),又把課桌里的'書(shū)一股腦兒掏出來(lái),把頭伸進(jìn)桌肚里睜大眼睛搜看著,可是頭堵住了光線,黑乎乎的一片,什么也看不見(jiàn)。

  我的課桌里沒(méi)有,那——會(huì)不會(huì)掉進(jìn)我的書(shū)包里了?我把頭買進(jìn)書(shū)包里翻著書(shū),手探到了一個(gè)硬邦邦的細(xì)柱體。找到了?我的心里一陣竊喜,急忙把手拉出來(lái),唉,不是,是不知哪個(gè)討厭鬼往我書(shū)包里塞的一個(gè)揉硬了的紙條。

  我感覺(jué)我的心里很有氣,但又不知沖誰(shuí)發(fā)。

  這時(shí),中午打掃衛(wèi)生的衛(wèi)生人員來(lái)了。她好脾氣的看著我,禮貌地叫我讓一下:她要掃地。

  快掃。我急不可耐的催促道,我還要找紅筆呢。

  衛(wèi)生人員微微一笑,加快了掃地的速度。但是。她的笑容并沒(méi)有讓我平靜下來(lái),而是更心急了,我在心里盤(pán)算著,如果丟了,要不要向媽媽報(bào)損失。

  估計(jì)媽媽會(huì)把我臭罵一頓吧?

  想到這里,我不禁倒吸了一口冷氣,這時(shí),衛(wèi)生人員起身退了出來(lái),我以為她掃好了,剛要推椅子進(jìn)去,她卻阻止了我,從掃帚底下?lián)炱鹨恢ЧP——米黃色的外殼,落葉女孩的筆芯!

  我的紅筆!

  她拿著筆,仍是好脾氣的笑臉,那笑容明晃晃的:這是你的紅筆吧?剛才卡在桌角上了。

  我用力點(diǎn)點(diǎn)頭,就不知說(shuō)什么好。

  今天,我找到了紅筆,還找到了其他東西。

  究竟是什么呢?

  一支紅筆的啟示作文 9

  “哎,哪位同學(xué)有紅筆。拷栉乙幌。”瞧,潘老師又在借筆呢!可這次,大家都不和我搶,只有我把紅筆遞給了潘老師。

  “胡澤添,你筆不要啦?上次我借給潘老師的筆,老師到現(xiàn)在都沒(méi)還我!”旁邊的蘆雨霏慌忙提醒我。

  “不會(huì)的,潘老師應(yīng)該會(huì)還我的吧......”想著想著,我沒(méi)了底氣。

  打聽(tīng)了一圈才知道,同學(xué)們借給潘老師的筆,要么安安靜靜地躺在她的辦公室,要么在潘老師的手中光榮“殉職”了。我立馬有了一種不好的預(yù)感,但心底還是期待能和我的.紅筆兄重逢。

  果然,潘老師一直沒(méi)還我筆,甚至連提都沒(méi)這事。我的紅筆兄就這么下落不明了。我不禁默默地為它祈禱:“不是主人我心狠,實(shí)在是找不到機(jī)會(huì)。∧闳倘,且等我想出法子來(lái)救你。撐住。 

  星期三上午,潘老師竟然帶著我的紅筆來(lái)到教室里改作業(yè)。仔細(xì)一看,我的紅筆兄只剩半條命了。我好像聽(tīng)到了它在呼救:“我快堅(jiān)持不下去啦!小主人,救救我!”我急壞了,又不知道該怎么跟潘老師開(kāi)口,老師正在批作業(yè)呢,像沒(méi)事人一樣,絲毫沒(méi)有還筆的意思。我試著在潘老師面前小聲喊了一聲“潘老師”,如果能聊幾句,我大概可以開(kāi)口提醒潘老師該還筆了?墒桥死蠋熣χ!手上飛快地批著作業(yè),還要給同學(xué)講錯(cuò)誤的字,錯(cuò)誤的題。唉,我那蚊子叫,連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。眼看紅筆要流光最后一點(diǎn)筆芯油了,我也只能在一邊干著急。

  “哎,哪位同學(xué)有紅筆。拷栉乙幌!迸死蠋熞贿呎f(shuō),一邊甩甩手中的紅筆。不用說(shuō),我的紅筆光榮“殉職”了。

  一支紅筆的啟示作文 10

  今天中午,賈老師正準(zhǔn)備批改作業(yè),卻發(fā)現(xiàn)紅筆寫(xiě)不出字了。他甩了甩筆,又在紙上來(lái)回劃動(dòng),可是還是寫(xiě)不出來(lái)。

  賈老師自言自語(yǔ)道:這可怎么辦?要是筆寫(xiě)不出來(lái),我還怎么批改作業(yè)呢?他在講臺(tái)前走來(lái)走去,急得像熱鍋上的螞蟻。最后,賈老師只好硬著頭皮問(wèn)全班同學(xué):你們誰(shuí)有紅筆,可以借我一下嗎?我心想:我有紅筆,可以借給賈老師。

  可是,賈老師指著李之悅,說(shuō):李之悅,你的.紅筆借我吧!話音剛落,她就瞪大了眼睛在文具盒里翻找著。吳雨桐見(jiàn)狀,趕忙拿起了紅筆奔向講臺(tái),嘴里還說(shuō)道:賈老師,我也有紅筆!

  說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,還沒(méi)等吳雨桐走上講臺(tái),小徐就用百米沖刺的速度,大步流星地沖向了講臺(tái)。他右手高舉著紅筆,邊跑邊說(shuō):賈老師,用我的紅筆!當(dāng)他把紅筆遞給賈老師時(shí),賈老師卻抱歉地說(shuō):不好意思,我不用這種五顏六色的筆,是因?yàn)檫@支筆的按筆聲音太響了,請(qǐng)你拿回去吧。

  小徐遭到了賈老師無(wú)情地拒絕后,只好拿著筆垂頭喪氣地回到了座位上。而此刻,吳雨桐高興地把筆遞給了賈老師,笑著說(shuō):賈老師,用我的筆吧!

  賈老師拿到了吳雨桐的紅筆,開(kāi)心地說(shuō):你們都是樂(lè)于助人的好孩子,謝謝你們!

  一支紅筆的啟示作文 11

  星期五下午放學(xué)回家,走到家門口,就見(jiàn)媽媽在窗里滿臉笑意地看了看我,并轉(zhuǎn)身出來(lái)拿過(guò)我的書(shū)包。我拉著媽媽的手說(shuō)道:“我紅筆沒(méi)了,要買筆。”

  俗話說(shuō)得好:女兒是媽媽的“小棉襖”。在去文具店的路上,我跟媽媽邊走邊聊著家里的那些事兒。

  進(jìn)了店,我東碰碰,西摸摸。突然,我瞄到了紅筆安安靜靜的佇立在那里。一剎那間,我的心靈震顫了起來(lái)。

  上小學(xué)二年級(jí)時(shí),那天風(fēng)雪交加,在路上想起忘記買紅筆。正當(dāng)我成為“熱窩上的螞蟻”時(shí),碰到了下早班的媽媽。我著急地跟媽媽說(shuō)忘了買紅筆。

  俗話說(shuō):“人老話多,樹(shù)老根多。”媽媽都算是中年婦女了,自然愛(ài)絮絮叨叨,把我徹徹底底地訓(xùn)了一頓。然后冒著鵝毛大雪,跑著去給我買筆。下這么大的雪,誰(shuí)會(huì)這么早開(kāi)店?我忍不住默默祈禱:“好人,好人,請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)開(kāi)門!”

  過(guò)不了多久,媽媽就來(lái)到了學(xué)校,一邊吐著熱氣,氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō):“下次再忘記,我就讓你自己去了!”一邊迅速地把筆遞給我。當(dāng)我接過(guò)紅筆,看著雙手、臉蛋都紅彤彤的媽媽時(shí),平時(shí)和媽媽嬉鬧慣了的'我,禁不住后悔起來(lái)。

  轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去三年,那昔日幼稚的小女孩,如今也已變成了“我家的大姑娘”;那昔日年輕漂亮的媽媽,頭發(fā)間也冒出了絲絲銀發(fā)。

  媽媽好像與我心有靈犀,也想起了兩年前那件事?粗鴭寢,我眼眶紅紅的,卻帶著笑意說(shuō)道:“這一次,下一次,下下次,我都要拉著你來(lái)買筆,我才不自己買呢!”

  我的手里握著紅筆,輕顫著、幸福著。

  一支紅筆的啟示作文 12

  我喜歡的東西像天上的繁星數(shù)不勝數(shù),比如漂亮的書(shū)包、精致的水筆,還有媽媽那年送我的生日禮物——網(wǎng)紅筆盒。

  它是一個(gè)圓柱體,身上披著一件深藍(lán)色的外衣,上面有十二星座的精美圖案。打開(kāi)筆盒,兩邊各是一塊白板,上面寫(xiě)著星座物語(yǔ)。繼續(xù)打開(kāi)白板,白板的左邊是一面鏡子,右邊是一個(gè)迷你計(jì)算器,里面就可以放筆、像橡皮、涂改帶......

  當(dāng)我打開(kāi)筆盒時(shí),發(fā)現(xiàn)里面有一支精美的水筆,我心里特別高興,這個(gè)網(wǎng)紅筆盒是我夢(mèng)寐以求的,今天,我終于得到它了。因?yàn)槲覐男【陀衼G三落四的壞習(xí)慣,我終于知道了,媽媽為什么要送我,她真是用心良苦!

  每次我抄作業(yè)時(shí),抄完作業(yè)我都會(huì)把筆往桌上一丟,跑出去玩,就不記得自己的筆在哪啦,但是自從有了這個(gè)網(wǎng)紅筆盒之后,我都會(huì)把自己的文具放在筆盒里,不再在亂丟啦!

  這個(gè)網(wǎng)紅筆盒,是媽媽送給我最珍貴的`禮物,也是媽媽讓我改掉了丟三落四的壞毛病,自從有了啦這個(gè)網(wǎng)紅筆盒,我的文具再也沒(méi)有丟失過(guò)啦!謝謝媽媽的禮物!

  別人的東西不能要,自己的東西要收好,我喜歡我的網(wǎng)紅筆盒!

  一支紅筆的啟示作文 13

  今天早上我買了一支紅筆。到了第一節(jié)下課時(shí),我發(fā)現(xiàn)紅筆突然不見(jiàn)了。我在桌上桌下書(shū)包里都找了一遍,也沒(méi)有找到。

  我突然看見(jiàn)我的紅筆在蔣志宏的桌子上,心想:這家伙借筆也不說(shuō)一聲,害我著急,等會(huì)兒我一定教訓(xùn)教訓(xùn)他。上課了,蔣志宏剛回到座位上,我就假裝生氣地說(shuō):“蔣志宏你為什么用我的紅筆也不說(shuō)一聲?”蔣志宏說(shuō):“沒(méi)有。∵@是我今天早上買的!蔽抑钡卣f(shuō):“你說(shuō)謊,這明明是我早上買的筆,再說(shuō),如果是你早上買的,那我怎么沒(méi)看見(jiàn)呢?”他說(shuō):“我今天早上沒(méi)有用啊!”我們大聲爭(zhēng)辯著。我說(shuō):“我不信!”“那你去問(wèn)趙桓,他看見(jiàn)我買的!庇谑俏肄D(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)趙桓。他也說(shuō)是蔣志宏的?墒俏疫是不信,我又問(wèn)了幾個(gè)同學(xué),他們都說(shuō)是蔣志宏的.。我心里非常難過(guò),心想:那明明是我的筆,可是大家為什么都說(shuō)是蔣志宏的筆呢?他們都在欺侮我......想著想著我差點(diǎn)哭了。

  上課了,由于我很傷心,老師講的我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,我的手在書(shū)包里不停地翻弄著,突然,我發(fā)現(xiàn)我的紅筆竟然躲在一本書(shū)里,我的臉不由得紅了:剛才不分青紅皂白地對(duì)蔣志宏說(shuō)了那么多難聽(tīng)的話。想到這里,我后悔極了,可是要對(duì)蔣志宏說(shuō)“對(duì)不起”三個(gè)字,那我該多沒(méi)面子。〉俏矣窒肫鹄蠋熣f(shuō)的應(yīng)該知錯(cuò)就改......

  好不容易才熬到了下課,我連忙拉住蔣志宏對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,我在我的書(shū)包里找到了紅筆,我不該錯(cuò)怪你!笔Y志宏說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,以后不要把東西亂放就好了!甭(tīng)了他的話,我更慚愧了。

  我從來(lái)不知道蔣志宏那么寬宏大量,我一定要學(xué)習(xí)他的好品質(zhì)。

  一支紅筆的啟示作文 14

  大家好,我是一支白色銀邊的紅筆,我在貨架上待了整整三周,可是還是沒(méi)有人買走我。眼看其它的筆陸續(xù)有了主人,可我只好繼續(xù)待在貨架上。

  時(shí)間一天天的過(guò)去了。終于,有人拿起了我。雖然已經(jīng)過(guò)了那么久,可我現(xiàn)在依然完好如初。她拔開(kāi)了我的筆帽!鞍 蔽液粑搅诵迈r空氣,我看見(jiàn)了,那人是個(gè)漂亮的女生,大概二。三十歲的樣子。她看起來(lái)對(duì)我很滿意。

  然后,她付了錢,把我裝進(jìn)上衣口袋。我明白了,她就是我的主人。隨后,她進(jìn)了學(xué)校。原來(lái)她是位老師。主人進(jìn)了一個(gè)教室,同學(xué)們都向她問(wèn)好。這節(jié)課大家寫(xiě)作業(yè)。主人拔開(kāi)我的.筆帽,捏著堅(jiān)硬的腰!鞍!”她開(kāi)始批作業(yè)了,疼痛和眩暈同時(shí)刺激著我。頭不斷的磨擦在紙頁(yè)上,不只這些,我身體中的“血液”化作“勾子”、“叉”、“圈”。我疼得無(wú)法言述,但是主人說(shuō):“這是我用過(guò)最好的一支筆!甭(tīng)到這話,我仿佛不疼了。

  一轉(zhuǎn)眼,幾個(gè)星期過(guò)去了。我的“血液”快用盡了。而主人沒(méi)有丟掉我。反而細(xì)心的給我“輸血”。我頓時(shí)十分感謝她。主人為了給我“輸血”,搞得手上都是紅墨水。

  可世事難料,主人一不小心把我從四樓上推了下去。掉在一塊尖銳的石頭上,粉身碎骨了。

  我離開(kāi)了人世,成了一堆廢銅爛鐵?墒俏乙稽c(diǎn)也不遺憾,因?yàn)槲彝瓿闪耸姑椅业摹把骸币策留在小朋友的作業(yè)本 上……

  一支紅筆的啟示作文 15

  最近看了一篇文章,文章中說(shuō):澳大利亞昆士蘭州的研究人員在研究中發(fā)現(xiàn),老師使用紅色筆批改作業(yè),會(huì)讓學(xué)生把注意力集中在自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤上,同時(shí)紅色有很強(qiáng)的攻擊性,會(huì)影響孩子正常的心理成長(zhǎng)。因此他們?cè)?0多個(gè)學(xué)校發(fā)起“不用紅筆,改用藍(lán)色筆批改作業(yè)”的運(yùn)動(dòng)。對(duì)這種觀點(diǎn)我卻有不同的看法。

  我不知道老師用紅筆批改作業(yè)是始于何時(shí)。我以為這延續(xù)了多年的習(xí)慣一定有它的道理。紅筆判作業(yè)鮮明醒目,哪錯(cuò)了哪對(duì)了一目了然。那鮮紅的對(duì)鉤是老師對(duì)我們的肯定,那斜斜的一捺,是提醒我們注意。如果用藍(lán)筆,和學(xué)生的`作業(yè)顏色相近,容易忽視錯(cuò)誤。我們的老師喜歡在作業(yè)后面根據(jù)我們的認(rèn)真和準(zhǔn)確程度,寫(xiě)上一字評(píng)語(yǔ):好、優(yōu)、良、中。我為了得到老師的一個(gè)“好”字,寫(xiě)起作業(yè)來(lái),格外認(rèn)真。

  如果說(shuō)紅色太刺眼,可以把對(duì)鉤劃大一些,錯(cuò)題的地方不要用叉,只用一個(gè)小小的斜捺來(lái)提醒注意就行了。別把我們想象的那么脆弱,

  連用紅筆批改作業(yè)都承受不了,長(zhǎng)大了能有什么出息。與其浪費(fèi)時(shí)間發(fā)動(dòng)這樣的改革,不如老師在言語(yǔ)上對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)。

  如果有一些吹毛求疵的人一定要改革,那我認(rèn)為綠色最好,看著舒服還親切。只不過(guò)無(wú)論用什么顏色批改作業(yè)錯(cuò)的也永遠(yuǎn)對(duì)不了。

【一支紅筆的啟示作文】相關(guān)文章:

作文:那支憤怒的紅筆01-28

那支憤怒的紅筆作文09-25

一支筆給我?guī)?lái)的啟示作文(精選24篇)07-26

紅筆改作業(yè)是否影響學(xué)生心理健康作文01-30

一支玫瑰作文01-28

一支鋼筆作文01-28

未來(lái)的一支筆作文07-09

一支鉛筆的夢(mèng)想作文02-07

一支鉛筆夢(mèng)想作文12-17

一支鉛筆的自述作文05-02