游戲的啟示作文匯編15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的游戲的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲的啟示作文1
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！加油，快到了。”咦？這是干什么呢？原來(lái)我們?cè)谕鎶A乒乓球游戲。
星期日上午，老師要帶著我們玩夾乒乓球游戲，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍。老師先宣布了游戲規(guī)則：全班分成兩組，每人一次機(jī)會(huì)，乒乓球在路上掉了算是淘汰。切記不能用手摸，最后哪組夾得多哪組勝利。話(huà)音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。有的躍躍欲試；有的交頭接耳；有的活動(dòng)筋骨；還有的低頭沉思。
比賽開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是女生隊(duì)的小紅和男生隊(duì)的小劉，他們蹲在地上，眼睛各盯著對(duì)方，筷子對(duì)準(zhǔn)一顆球，等待老師宣布開(kāi)始。不一會(huì)兒，老師大喊：“準(zhǔn)備——三、二、一，開(kāi)始！”小劉迅速夾起球像離弦的箭一樣，嗖——一下沖過(guò)去，對(duì)準(zhǔn)紙箱一扔，球穩(wěn)穩(wěn)地落在紙箱里。而小紅才慢吞吞地夾起球，往小紙盒走去。突然，小軍大叫一聲，嚇得小紅身子一斜，乒乓球掉在了地上，小紅淘汰了。這時(shí)，我心里像住了一只小兔子，咕咚咕咚地跳，心想著如果我像小紅那樣出丑，那還不是白費(fèi)力氣。過(guò)了一會(huì)兒，該我了，我心想：不就是幾個(gè)乒乓球嗎，有什么難的。老師一聲令下，我迅速把筷子伸進(jìn)了紙盒里，可小球像一條小魚(yú)，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西�？纯葱≤娨训搅私K點(diǎn)，加上后面同學(xué)們的催促聲，我?jiàn)A起了第一顆乒乓球，剛走了幾步，咚——球掉了，它好像在說(shuō)：“哎呀，你夾疼我了�！蔽乙脖惶蕴恕�
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們表情各異，有的同學(xué)眉開(kāi)眼笑，好像在說(shuō)：“再來(lái)一次。”有的同學(xué)愁眉苦臉，好像在說(shuō)：“我不想玩了�！弊钣腥さ囊獢�(shù)小張了，紙箱里就剩下兩顆球了，小張?jiān)趺匆矈A不起來(lái)，就干脆用筷子攪拌，好像在說(shuō)：“我?jiàn)A不到你們也別想夾到�！�
最后，女生隊(duì)勝利了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，一個(gè)小小的乒乓球和一對(duì)筷子讓我體會(huì)到心急吃不了熱豆腐。無(wú)論做什么事都要用心。
游戲的啟示作文2
今天班的童老師要帶我們?nèi)ァ翱鞓?lè)島”玩游戲了！
“瞧，我們要開(kāi)始玩啰。”童老師故意賣(mài)關(guān)子不把下面的話(huà)講下去，于是同學(xué)們都就七嘴八舌地討論了起來(lái)……咳咳，今天的游戲是傳話(huà)，同學(xué)都一臉迷茫地看著童老師，童老師又嘰里呱啦講了一大堆，我們才明白，可是難題又來(lái)了，老師宣布還要給自己隊(duì)取個(gè)隊(duì)名，對(duì)方已經(jīng)取好了，叫“兔子隊(duì)”，而我們還陷入在思考中，本來(lái)我們打算叫必輸隊(duì)，但最后在老師的鼓勵(lì)下我們換了一個(gè)名字——“自信隊(duì)”。
預(yù)備——開(kāi)始！隨著老師的口令聲，游戲開(kāi)始了。傳話(huà)的同學(xué)飛快地記下老師寫(xiě)在紙上的內(nèi)容，又飛快地沖到我前面那個(gè)同學(xué)面前告訴他答案，我前面一位同學(xué)看完了紙條，一躍而起，向后轉(zhuǎn)身，雙手做成"小話(huà)筒"湊在我耳邊，我側(cè)著身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字。不過(guò)最好笑的要算第三輪了，那個(gè)王同學(xué)不知有沒(méi)有看紙條，竟把"老虎在山上，老鼠在山下；老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上，老鼠在山下；老鼠嚇老虎，老虎躲老鼠。"真是讓同學(xué)們笑得直不起腰來(lái)，有的捂著肚子直叫："唉喲，唉喲。"就連平時(shí)文靜的女生璇璇也張著嘴兒笑了，這最后的傳話(huà)內(nèi)容與原話(huà)真是風(fēng)馬牛不相及�。�
一次又一次，都是我們自信隊(duì)贏，我們得意洋洋地看著兔子隊(duì)，這下可激怒了兔子隊(duì)，他們也不甘示弱，一下子追上來(lái)狂加了好幾分，這場(chǎng)比賽可真是熱火朝天呀。
最后，在我們的努力下，自信隊(duì)終于獲得勝利，現(xiàn)在我要給大家分享一些道理：首先不要在沒(méi)有做事前就對(duì)自己沒(méi)有自信，因?yàn)樽孕糯砹顺晒�！其次平時(shí)我們要認(rèn)真聽(tīng)人家說(shuō)話(huà)，不能思想開(kāi)小差，不然就會(huì)聽(tīng)不清別人說(shuō)的話(huà)了。認(rèn)真聆聽(tīng)也是對(duì)說(shuō)話(huà)人的尊重哦！
我愛(ài)“快樂(lè)島”！它充滿(mǎn)了快樂(lè)，充滿(mǎn)了知識(shí)！
游戲的啟示作文3
今天，我們班舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)，題目是《“盲人”雕塑家》。
游戲中的角色有：雕塑家、模特、蠟人和評(píng)委。開(kāi)始選角色了，經(jīng)過(guò)投票，我被當(dāng)選為雕塑家；鐘澤斌被當(dāng)選為模特；董鴻波被當(dāng)選為蠟人；戴嘉慧和蘇琦被當(dāng)選為評(píng)委。
選完角色，老師便開(kāi)始說(shuō)角色要求：“雕塑家要細(xì)心，記憶力要強(qiáng)；模特要耐力好，不怕癢；蠟人要脾氣好，任人擺布；評(píng)委要細(xì)心，觀察要細(xì)致�！崩蠋焺傉f(shuō)完角色要求，便又開(kāi)始說(shuō)玩法：“第一，模特先擺好一個(gè)姿勢(shì)；第二，雕刻家用手摸；第三，雕臘人；第四，評(píng)委點(diǎn)評(píng)�！�
游戲開(kāi)始了，模特?cái)[了一個(gè)pose（姿勢(shì)）后，我走到模特身邊，用手去摸手和腳。摸了一會(huì)兒，我又走到蠟人身邊，“認(rèn)真”地“雕”了起來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于“雕”好了�？晌艺卵壅忠豢�，傻眼了，我發(fā)現(xiàn)我“雕”的蠟人于模特真是天差地別��！
表演完后，我心里真不是滋味，非常后悔，想：“唉，我當(dāng)時(shí)為什么這么粗心呢？要是當(dāng)時(shí)細(xì)心點(diǎn)兒就好了！早知如此，何必當(dāng)初呢！”以后，我做每一件事都要認(rèn)認(rèn)真真，絕不馬馬虎虎，還有以后觀察物體是要觀察全面，不能像《盲人摸象》里的那些盲人一樣，只摸大象的個(gè)別地方，俗話(huà)說(shuō)得好：一葉障目，不見(jiàn)泰山。
“做任何事都要認(rèn)認(rèn)真真”這句話(huà)將是我一生受益！
游戲的啟示作文4
今天，我們快樂(lè)作文教室里熱鬧極了！同學(xué)們一會(huì)歡呼雀躍，一會(huì)是鴉雀無(wú)聲。原來(lái)是我們?cè)谕妗袄讌^(qū)送貨”的游戲呢！
游戲的規(guī)則是：一位同學(xué)當(dāng)“盲人”，另一位同學(xué)當(dāng)“先知”。盲人要聽(tīng)從先知的指揮，穿過(guò)雷區(qū)，就算贏。
老師選了朱燁當(dāng)盲人，費(fèi)君成當(dāng)先知。當(dāng)朱燁站在門(mén)口的時(shí)候，費(fèi)君成就胸有成竹十分自信地說(shuō)：“向左走三小步，然后向前走一步。”可是，被蒙上眼睛的朱燁像沒(méi)頭蒼蠅一樣，慌里慌張，將左當(dāng)成了右。于是，他踩到了“地雷”，被炸得“灰飛煙滅”了。再次重來(lái)，費(fèi)君成依然顯得十分自信：“向左走！”朱燁聽(tīng)話(huà)地向左跨了一大步，結(jié)果再次光榮獻(xiàn)身了。又重來(lái)，朱燁變得小心謹(jǐn)慎了。只見(jiàn)他吸取了之前的教訓(xùn)，每走一步都很小心。費(fèi)君成也變得各位謹(jǐn)慎了，臉上的嚴(yán)肅代替了先前的自信。最后一個(gè)“地雷”了，可是朱燁渾然不知，腳已經(jīng)在“雷”的上空了，我倒吸一口涼氣，腿也不由自主地抖了起來(lái)。再看費(fèi)君成，臉因著急緊張而漲得通紅。“停！”費(fèi)君成情急之下一聲大喊，一場(chǎng)死局有了起死回生之望。最后，朱燁終于將貨物送到老師手上，我們也終于松了口氣。
接著老師又選了一組上去，他們倆不知是不默契還是什么，總之重來(lái)了很多次，才將一個(gè)貨物送到了安全區(qū)域。我們?cè)谧簧吓氖止恼�，為他們喝彩�?/p>
從今天的游戲，我深刻地體會(huì)到盲人生活多么地艱難，他們幾乎舉步維艱，他們的生存靠的是什么呢？社會(huì)上有許許多多一生下來(lái)身體就有缺陷的人，可是他們依然是堅(jiān)強(qiáng)地幸福地生活著，雖然日子很艱苦，可是他們感到幸福和快樂(lè)。而我們身體健全的人，有許多人不珍惜自己，甚至嘲笑那些殘疾人，這種人是不知羞恥的，請(qǐng)大家多多幫助殘疾人，給予他們更多的愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了光明、希望與愛(ài)。
游戲的啟示作文5
記得有一段時(shí)間我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，升級(jí)的快感，好友的配合，家將的進(jìn)階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰(zhàn)。
在每周日我都會(huì)興致勃勃的登陸上我的網(wǎng)號(hào)，因?yàn)槊恐苋斩加袔团苫顒?dòng)，只要參加的玩家都有獎(jiǎng)勵(lì)。不僅如此，勝出的幫派還會(huì)有每天每個(gè)幫眾300綁銀的俸祿！我十分興奮，因?yàn)槲姨幵诘膸团墒侨珔^(qū)最厲害的幫派，勝出的幫派毋庸置疑一定會(huì)是我們幫，這是不可能被超越的。想著7天的俸祿，計(jì)算起來(lái)能有2100綁銀！
我迫不及待，心里數(shù)著倒計(jì)時(shí)：”3……2……1……“終于進(jìn)去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當(dāng)我得意的時(shí)候，一個(gè)落后幫派的幫主出現(xiàn)了，她的兵器在空中劃出一個(gè)完美的弧線打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她�？墒沁^(guò)了幾秒鐘，她又出現(xiàn)了，同樣的攻擊，同樣的失敗。我本以為她會(huì)放棄，可是她沒(méi)有，仍然沖過(guò)來(lái)，又被打飛了。連續(xù)了幾次，依然在堅(jiān)持著。這時(shí)我膽怯了，她還會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)么？答案是肯定的。我心里想：”這人有病吧？打不過(guò)還打？不自量力！”可是她還是挑戰(zhàn)，我開(kāi)始佩服起來(lái)她。我問(wèn)她：“打不過(guò)怎么還打？你不累么？”她回答：“總有一天我會(huì)勝利的！”“我很佩服你，你很執(zhí)著，來(lái)我們幫吧！”而回答我的只是省略號(hào)。我覺(jué)得她動(dòng)搖了：“來(lái)我們幫嗎？”“我不會(huì)去的，既然我建立了這個(gè)幫，就不會(huì)拋棄它！”
我被打動(dòng)了，這時(shí)，我想：他這種精神多么可貴�。�(zhí)著，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅(jiān)持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時(shí)起，我和網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)再見(jiàn)，和學(xué)習(xí)交上了好朋友！
游戲的啟示作文6
五、四、三、二、一開(kāi)始！張老師一聲令下，我們都開(kāi)始手忙腳亂了，想知道我們這是在干什么嗎？讓我來(lái)告訴你，我們正在玩左右開(kāi)弓的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：把混在一起的花生和豌豆用左右兩只手分別放入兩個(gè)空碗中，一次只能拿一顆，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)拿的最多，誰(shuí)就獲勝。
在游戲開(kāi)始之前，我小小的熱了一下身，活動(dòng)了一下筋骨。老師給我們每人分了一些花生、豌豆和兩個(gè)碗。過(guò)了一會(huì)兒，一切準(zhǔn)備就緒，游戲正式開(kāi)始。我剛開(kāi)始可以說(shuō)是十拿九穩(wěn)，可不一會(huì)兒功夫雙手就不聽(tīng)使喚了。右手拿成了豌豆，左手拿成了花生，我立刻改變戰(zhàn)術(shù)讓雙手交叉把豆子放入碗中。比賽進(jìn)行得如火如荼，最后階段我就像脫了疆的野馬，奮力拼搏。
三、二、一停！游戲結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)是氣喘吁吁啊！老師把我們每個(gè)人拿到豆子的個(gè)數(shù)寫(xiě)在了黑板上，看著黑板上的數(shù)字我不好意思地地下了頭，因?yàn)槲业氖亲钌俚�。老師似乎看出了我的不悅，他說(shuō)：我們玩這個(gè)游戲在乎的不是結(jié)果而是游戲的過(guò)程，輸贏都不重要，重要的是我們收獲了快樂(lè)，不是嗎？讓我們每個(gè)人都為自己鼓鼓掌吧！聽(tīng)了老師的話(huà)，我們都抬起雙手使勁給自己鼓掌。
這個(gè)游戲讓我懂得：做任何事，只要自己全力以赴，能問(wèn)心無(wú)愧就可以了，不必太在意結(jié)果。學(xué)習(xí)也是一樣，只要堅(jiān)持不懈，總有一天成績(jī)會(huì)更上一層樓！
游戲的啟示作文7
今天我如約來(lái)到語(yǔ)塵，只見(jiàn)我們的小陳陳拿著一沓鈔票，大搖大擺地向我們走過(guò)來(lái)。我像一匹饑餓的大灰狼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小陳陳手里的“獵物�！薄敖裉欤覀儊�(lái)玩一個(gè)有關(guān)我手中百元大鈔的游戲，誰(shuí)贏了誰(shuí)就可以從我手中拿走一張大鈔票”小陳陳說(shuō)到。頓時(shí)，教室里人聲鼎沸，大家各有所思，看著那一沓紅色的大鈔，口水直流。
但是這等好事不是人人都有機(jī)會(huì)，所謂的幸運(yùn)兒誕生了。雖然，我不是今天的幸運(yùn)兒，但我相信，我們組的這個(gè)幸運(yùn)兒是最棒的，沒(méi)有我這個(gè)大師出手，我們組一定能打敗邪惡的小陳陳。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)我們的老高胸有成竹地往“戰(zhàn)場(chǎng)”上走去，他“偷”了一張小陳陳的大鈔票伸出他那胖乎乎的“小狗爪”，想在小陳陳背后嘗試一下�？烧l(shuí)知，他才剛拿鈔票，就被小陳陳發(fā)現(xiàn)了，于是，小陳陳就讓他先開(kāi)始表演，他的“小狗爪”在不停地顫抖，“一，二，三！”他的“小狗爪”迅速合攏了�？蛇�是晚了一步，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錢(qián)早就飄落到了地上。他生氣極了，生氣中還有一點(diǎn)不服氣，甩著手走到座位上。
第二個(gè)幸運(yùn)兒小何同學(xué)，已經(jīng)緊張得忙頭大汗。雖然她手指很長(zhǎng)，可是還是“死”在了小陳陳的手里�！靶￡愱惸阋蔡暮菔掷绷税�！”在同學(xué)們悲慘的聲音中，迎來(lái)第三場(chǎng)比賽。上場(chǎng)的是小起同學(xué)，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就續(xù)，只見(jiàn)她伸出她那細(xì)長(zhǎng)的小手指，可她那又高又瘦的身子，已經(jīng)抖的不行了。這時(shí)，賽場(chǎng)上傳來(lái)一陣：“加油！加油！”的呼喊聲。聽(tīng)到呼喊聲的小起頓時(shí)充滿(mǎn)了能量，她帶著全組的希望，與我們的小陳陳一決高下。她站成躬字步，食指和中指之間只隔著1厘米的距離。“一、二、三”只聽(tīng)見(jiàn)小陳陳一聲令下，錢(qián)掉了下來(lái)，小起飛塊地合攏，竟然夾住了那一張大鈔票�！耙 睔g呼聲響起，小起則十分淡定。最終我們組獲得了100元的大鈔票。今天真是好幸運(yùn)�。�
今天的游戲結(jié)束了，雖然小起為我們組贏得了這一百元的大鈔，但我知道世界上沒(méi)有不勞而獲的事。我們一定要好好學(xué)習(xí)，才能把握未來(lái)。
游戲的啟示作文8
劃名字？當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)游戲名字時(shí)，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個(gè)游戲的感受吧！
今天，上作文班學(xué)校，老師說(shuō)今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發(fā)了一張紙，讓我們寫(xiě)上四個(gè)最親的人的名字。我寫(xiě)的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說(shuō)：“假如，這四個(gè)人去旅游了，坐著一艘輪船，當(dāng)他們正開(kāi)心，談?wù)撓旅媛眯袝r(shí)，只聽(tīng)一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時(shí)，船長(zhǎng)發(fā)話(huà)了，說(shuō)必須有一個(gè)人要被推下海，否則全船覆沒(méi)。同學(xué)們，假如這次遇難的是這四個(gè)你最親的人，你會(huì)劃下誰(shuí)呢？請(qǐng)拿出筆開(kāi)始劃，時(shí)間為一分鐘。”
隨著老師的數(shù)數(shù)聲，我無(wú)奈劃去爺爺?shù)拿�，我劃完，老師就�?wèn)我：“為什么要?jiǎng)潬敔數(shù)拿郑y道爺爺對(duì)你不親嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我終于忍不住哭了：爺爺雖然在老家干活，卻每時(shí)每刻都想著我，每天都給我打電話(huà)，時(shí)刻關(guān)心著我，難道爺爺對(duì)我不親嗎？接著老師說(shuō)：“因救援隊(duì)還沒(méi)趕來(lái)，必須再劃一個(gè)人�！痹賱澮粋�(gè)人，我要?jiǎng)澱l(shuí)？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，陪伴我的是老師的倒計(jì)時(shí)和同學(xué)們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛(ài)我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢(qián)，還時(shí)刻關(guān)心我，爸爸不疼我嗎？
隨后，老師說(shuō)：“救援隊(duì)還有二十分鐘才能到，必須再劃一個(gè)人�！倍�，劃的是愛(ài)我的奶奶，奶奶為了我的學(xué)習(xí)，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買(mǎi)什么，難道奶奶不愛(ài)我嗎？此時(shí)，我已經(jīng)泣不成聲了。
最后，老師說(shuō)：“救援隊(duì)來(lái)了，全都救上岸，游戲到此結(jié)束”。這時(shí)，我才慢慢地從游戲中走了出來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：生活中愛(ài)我們的人還活著，我要珍惜他們對(duì)我的愛(ài)，不要等到失去他們才感到后悔！
游戲的啟示作文9
今天我們班來(lái)了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛(ài)，因?yàn)樗且粭l母龍，說(shuō)實(shí)在的她就是我們班的龍老師。人們常說(shuō)新來(lái)的老師有高招，這話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)果然讓我大吃一驚。一開(kāi)始說(shuō)玩游戲，我就想起了我們是畢業(yè)的學(xué)生了，還玩游戲，玩完后，竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個(gè)游戲的啟示”
游戲前：老師讓我們做準(zhǔn)備當(dāng)寫(xiě)出題目是“傳悄悄話(huà)”，底下一片吵聲 ，有的說(shuō)老套，我不參加，，最后被龍老師的聲音給震住，當(dāng)班上安靜下來(lái)時(shí)他才說(shuō)了傳什么話(huà)。
終于開(kāi)始了游戲，看那第一位同學(xué)，好象特別著急，老師說(shuō)了幾遍才聽(tīng)了清楚，接著露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個(gè)同學(xué)哈哈大笑。就這樣一直往后傳，等到了我的時(shí)候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)，開(kāi)始不是兩句的嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過(guò)去，老師讓最后一位和第一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，把自己聽(tīng)的話(huà)寫(xiě)在黑板上。一個(gè)寫(xiě)得是“武松拿棒上山打老虎”另一個(gè)是“上山打老虎”，差了這么多，天壤之別。老師讓我們把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，有人說(shuō)“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說(shuō)“松鼠拿棒，上山打老鼠”
這個(gè)游戲的啟示，只有一個(gè)，就是如果你不仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)想，做到耳聰目明，不讓你就會(huì)鬧出笑話(huà)。
游戲的啟示作文10
今天下午第二節(jié)課，我們?cè)谡n室里做了一次有趣的游戲——“傳電話(huà)”比賽。
比賽開(kāi)始了，每組的第一位同學(xué)走到講臺(tái)前，認(rèn)真地看了老師寫(xiě)在紙條上的一句話(huà)。我們組的小美可真夠機(jī)靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說(shuō)：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼�！蔽伊⒖剔D(zhuǎn)過(guò)身去，對(duì)著小黃耳朵，把這句話(huà)說(shuō)了一遍，小江也轉(zhuǎn)過(guò)身去傳話(huà)，就這樣全組人一個(gè)一個(gè)往下傳�？粗瑢W(xué)傳話(huà)，我心里可高興了，因?yàn)槲覀兘M傳得最快。心想：沒(méi)問(wèn)題，我們組準(zhǔn)得第一！
我們組的最后一名同學(xué)把傳的話(huà)寫(xiě)在黑板上：“小明養(yǎng)了一只羊”。別的組的人也分別寫(xiě)上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個(gè)小組八個(gè)樣。
當(dāng)同學(xué)往黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，教室里格外安靜，只聽(tīng)到同學(xué)們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當(dāng)看到黑板上寫(xiě)的每句話(huà)時(shí)，教室里可開(kāi)鍋了，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學(xué)開(kāi)心的樣子，我也禁不住笑了出來(lái)。
全班同學(xué)大笑之后，我認(rèn)真地想了想。古人說(shuō)：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，傳到最后，面目全非�？梢�(jiàn)，做什么事都要認(rèn)真，否則要鬧出笑話(huà)來(lái)的。
游戲的啟示作文11
游戲的時(shí)光就像窗前的風(fēng)鈴，“叮咚叮咚”響著悅耳的聲音，讓人久久難以忘懷。而最讓我刻骨銘心的要屬那次“鳳凰誕生”的米諾骨牌游戲了。
假期里的一天下午，烈日當(dāng)空，就連樹(shù)上的知了也按捺不住，心煩意亂地大叫著。我和小伙伴們?cè)谖壹铱蛷d里東走走西走走，實(shí)在找不到消磨漫長(zhǎng)下午的方法。這時(shí)，小江建議說(shuō)：“要不我們玩多米諾骨牌吧，這是讓人平心靜氣最好的辦法了�！彼慕ㄗh得到了我們的一致贊同。
說(shuō)干就干！我們興致勃勃地從玩具架上拿出裝著多米諾的袋子，準(zhǔn)備大顯身手。為了順利做好這些，我們進(jìn)行了分工。小利負(fù)責(zé)上網(wǎng)查詢(xún)漂亮的鳳凰圖案，小江負(fù)責(zé)用粉筆在地上畫(huà)出線條，我負(fù)責(zé)將骨牌按顏色進(jìn)行分類(lèi)。一切準(zhǔn)備就緒后，我們都趴在地上，仔細(xì)比對(duì)著每個(gè)骨牌之間的距離，然后小心翼翼地將一塊塊骨牌立好，保證不出現(xiàn)“斷線”等失誤。
窗外，知了叫得更瘋了，而我們卻心靜如水，目光緊緊地盯著每一塊骨牌，有條不紊地操作著。兩個(gè)小時(shí)后，當(dāng)最后一塊骨牌立好，我們甩了甩頭上的汗珠，露出欣慰的笑容。小利一聲令下：“開(kāi)始！”我把最前面的骨牌輕輕一推，“嘩啦啦”的聲音便迅速蔓延開(kāi)來(lái)，骨牌們就像搭著肩膀的小伙伴，一個(gè)接一個(gè)蹲下身體�！芭�！”隨著最后一個(gè)骨牌倒下，整個(gè)房間的地面全是骨牌，我定睛一看，地上正躺著一只美麗的鳳凰呢！
“鳳凰”在我們的手中誕生了，它讓我收獲的不僅僅是歡樂(lè)，更讓我明白了靜心做好一件事的重要性。
游戲的啟示作文12
周末在家無(wú)事，就打開(kāi)好久不玩的連連看，在尋找的過(guò)程中體會(huì)釋放壓力的快感。過(guò)了一會(huì)，老媽和做完作業(yè)的外甥女一起參與了進(jìn)來(lái)，她們一會(huì)兒幫我點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)，一會(huì)兒又指指那個(gè)，圖片消除的速度一下快了很多，可是我卻發(fā)現(xiàn)，自己尋找圖片的意識(shí)和能力都迅速下降，成為了一個(gè)機(jī)械地操作鼠標(biāo)的玩家。由此，我突然聯(lián)想到了課堂上的一些現(xiàn)象。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們常常在說(shuō)要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，可是當(dāng)我們看到學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，總是很急切地想要幫他們解決，特別是在一些公開(kāi)課上，學(xué)生答不出來(lái)，站在那里尷尬，老師又很想讓學(xué)生說(shuō)出自己預(yù)設(shè)好的答案，于是，一引再引，甚至將答案自己說(shuō)了出來(lái)，經(jīng)驗(yàn)不足的新老師就更是容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。如果長(zhǎng)此以往，就容易造成學(xué)生思維的惰性。因此，我們要多聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)并借鑒他們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生方面的做法。
前段時(shí)間聽(tīng)了本校梁春萍老師執(zhí)教的《古詩(shī)兩首》，她在引導(dǎo)學(xué)生方面的許多做法就給了我很好的提示�！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新�！边@句詩(shī)中的“朝”和“舍”是兩個(gè)容易讀錯(cuò)的字，在教學(xué)中，第一個(gè)站起來(lái)讀的學(xué)生也確實(shí)讀錯(cuò)了，這時(shí)梁老師沒(méi)有馬上把正確的讀音告訴他，而是要求學(xué)生去查查字典，從理解多音字字義出發(fā)來(lái)找出正確的讀音。在老師的提點(diǎn)和鼓勵(lì)下，學(xué)生很快知道了，“朝”在詩(shī)中表示“早晨”，所以讀“zhāo”，而“舍”在表示“房子”的意思時(shí)讀作“shè”。通過(guò)這樣一種自主的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅搞懂了詩(shī)中這兩個(gè)字的讀音，而且學(xué)到了用字義判斷多音字讀音的.方法，還體會(huì)到了解決問(wèn)題的快樂(lè)和滿(mǎn)足。這一舉多得的方法難道不比直接告訴學(xué)生好太多嗎？
“讓學(xué)生成為課堂的主人”不僅僅是一句口號(hào)，它需要我們實(shí)實(shí)在在地去實(shí)踐、去保護(hù)，切不要讓自己變?yōu)轲B(yǎng)成學(xué)生惰性思維的“儈子手”。
游戲的啟示作文13
俗話(huà)說(shuō)：“最容易的方法反而是最難的！”是的，這句話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò)，通過(guò)那次事之后，我的感觸更加深刻了，為什么呢？
在今天的作文課上，姚老師給了我們一幅圖片，中間有三個(gè)陰影部分，四周是空白的，四個(gè)角分別標(biāo)注“ABCD”四個(gè)字母。
第一個(gè)問(wèn)題是：把圖A空白部分分成兩個(gè)大小相同的圖形，姚老師讓我們把圖形畫(huà)在書(shū)上。我聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)一看到題目就說(shuō)不會(huì)做，還有的人在抓耳撓腮，姚老師正在給我們計(jì)算時(shí)，我先把筆在圖形上畫(huà)一條橫線，以為自己成功了，但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個(gè)大小相同的圖形，而我是畫(huà)在陰影部分里面的，我只好重新畫(huà)，我左看右看的，甚至把書(shū)倒過(guò)來(lái)看。
時(shí)間已經(jīng)一分一秒地過(guò)去了。就在最后幾秒鐘內(nèi)，我的腦子里終于蹦出了一個(gè)答案，我把一個(gè)直角和陰影部分的直角相連接。姚老師開(kāi)始公布答案了，我的心里緊張的“砰砰”直跳，在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間，我雙眼瞪的像燈泡一樣大，果然答案是對(duì)的！我激動(dòng)得都要跳起來(lái)了。
第二關(guān)是把圖形B的空白處分成三個(gè)大小相同的圖形，這個(gè)題目可把我給難倒了。一直到姚老師公布答案，我都沒(méi)有想出來(lái)。圖片上的答案是畫(huà)一個(gè)直角符號(hào)，我大吃一驚，就責(zé)備自己：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題怎么都沒(méi)想出來(lái)？一直到后面的第三關(guān)，我都是一頭霧水，一點(diǎn)思緒都沒(méi)有。
最后一關(guān)了，題目是把空白部分分成七個(gè)大小相同的部分。聽(tīng)說(shuō)最快紀(jì)錄是七秒，可我在畫(huà)的時(shí)候，頓時(shí)陷進(jìn)了“漩渦”中。有的同學(xué)越畫(huà)越離奇，但最終的結(jié)果都是失敗，我?guī)缀醢阉械漠?huà)法都試了一遍，還是不行。老師公布的結(jié)果，竟然是直接把它畫(huà)六道橫線，我心想：這也太坑爹了吧！把最簡(jiǎn)單的放到最后面。
通過(guò)這次游戲，我明白了：事情往往就是這么簡(jiǎn)單，可我們總是把它想的太復(fù)雜了，這是給我很大的啟示。
游戲的啟示作文14
“快樂(lè)作文，快樂(lè)成長(zhǎng)！”同學(xué)們一齊答。
“同學(xué)們！今天，我們來(lái)上一堂有趣的課――數(shù)字戲”大寶老師說(shuō)。這是從哪兒傳來(lái)的聲音呢？讓我悄悄地告訴你們吧！這是從快樂(lè)作文傳來(lái)的，我們正在上作文課呢！下面就來(lái)看看吧。
周六早上，老師快速地在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)奇題：1+1=1；1+2=1；3+4=1；4+26=1；5+7=1；6+18=1；7+53=1；8+992=1。這怎么做呀？１+1不是等于2嗎？怎么會(huì)等于1呢？面對(duì)這樣的難題，我像丈二和尚摸不著頭腦。從數(shù)學(xué)運(yùn)算定律根本算不出來(lái)，我?guī)状蜗敫蠋熣f(shuō)根本算不出來(lái)，但話(huà)到嘴邊又咽了下去，于是我抓耳撓腮。我左想右想，還是想不到。我反復(fù)推算，終于從老師的“合理回答”得到思路，真是一語(yǔ)道破天機(jī)。經(jīng)過(guò)我的推理，只要給這些數(shù)加上合理的單位，結(jié)果就可以成立算式。
然后，我再返回黑板上的題目，我瞟了一眼3+4這個(gè)版式，這使我想到了這樣一個(gè)妙招，就是為3天+4天=1周，這使我很快推理出別的算式：1斤+1斤=1公斤；1尺+2尺=1米；3天+4天=1周；4天+26天=1個(gè)月；5個(gè)月+7個(gè)月=1年；6小時(shí)+18小時(shí)=1天；7分鐘+53分鐘=1小時(shí)；8克+992克=1公斤，并把這些算式寫(xiě)在了積累本上。
隨著同學(xué)們還在思考，我情不自禁地舉起手。然后，把我的想法告訴了隊(duì)友桂雨婷。老師見(jiàn)我沒(méi)舉手，就把桂雨婷給叫了起來(lái)�！�1斤+1斤=1公斤，” 桂雨婷回答：“老師，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)了！加一分！”老師講，“6小時(shí)+18小時(shí)=1天！”楊帥斌滿(mǎn)臉疑惑地回答，“哦！可以，加一分！”“5個(gè)月+7個(gè)月=1年�！�
作文課隨著我們寫(xiě)作的聲音結(jié)束了,人們常說(shuō):“條條大路通羅馬！”辦法總比困難多嘛！
游戲的啟示作文15
“哦，這兩道題可不簡(jiǎn)單，”聶老師說(shuō)，“這可不是算錯(cuò)的題�！�
話(huà)音剛落，全班立刻安靜下來(lái)，有人在下面小聲說(shuō)話(huà)，老師又說(shuō)：“這意思很簡(jiǎn)單：一滴水加一滴水等于一滴水，就這樣�！�
聽(tīng)了老師的解釋后，有人站了起來(lái)笑著說(shuō)：“一個(gè)男人加一個(gè)女人等于一個(gè)孩子�！比嗪逄么笮�，老師也大吃一驚，問(wèn)：“你是怎么想出來(lái)的？”“老師，我是看上面的圖想出來(lái)的。”他嬉笑著說(shuō)。
怎么回事？“6+18=1”？對(duì)了，是算錯(cuò)的時(shí)候等于一。我剛想完，已經(jīng)有一名同學(xué)說(shuō)了出來(lái)，老師搖了搖手，就讓我們自己去寫(xiě)，寫(xiě)完以后給老師看。我東張西望卻看不見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)能給我啟示的地方。我想要不就隨便寫(xiě)幾個(gè)，這樣還可以多得一點(diǎn)星。老師好像看出了我們的心思，說(shuō)：“寫(xiě)等式時(shí)，同一個(gè)意思的只能寫(xiě)一種�！比啾宦櫪蠋煹倪@句話(huà)震撼了，下面的討論聲比之前更大了。為什么非得寫(xiě)意思不一樣的，我在心里不停地抱怨著。正在我苦思冥想的時(shí)候，想到了一個(gè)方法：抄一下同桌的�？墒抢蠋煵蛔尦�，只讓自己想。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于看到了一個(gè)讓我有啟發(fā)的東西了——臉盆。臉盆可以盛水，所以我就想到了一些水加一個(gè)盆等于一盆水。我的成就感油然而生。
原來(lái)生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要留心觀察，相信自己，不盲目地依靠他人，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的知識(shí)，獲得更大的成就感。
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