田忌賽馬的啟示范文

　　田忌賽馬是弱者的取勝之道,“下駟與彼上駟,上駟與彼中駟,中駟與彼下駟”。今天小編就來分享田忌賽馬的啟示范文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　田忌賽馬的啟示范文(一)

　　“田忌賽馬”的故事告訴我們，當(dāng)你走進(jìn)賽場的時(shí)候，馬的水平已經(jīng)確定了，可是，順序真的很重要……

　　但“我們在考場上所犯的最大錯(cuò)誤，就是迅速把會(huì)做的題做錯(cuò)，然后把時(shí)間花費(fèi)在了那些不會(huì)做的題上”!

　　可以說，得理綜者得高考。理綜答題順序很是關(guān)鍵!建議順序：第一卷按照題目順序作答;第二卷優(yōu)先做自己學(xué)的相對較好的學(xué)科。遇到“刺頭”要先放一放，不要跟它死磕，考場上答題時(shí)的取舍很重要。切記：我難人難，我不畏難;我易人易，我不大意!

　　縱觀歷年高考考生在理綜化學(xué)答卷中暴露出問題，不難發(fā)現(xiàn)有許多共同之處：

　　1、基礎(chǔ)不夠扎實(shí);2、審題不夠仔細(xì);3、表達(dá)不夠清楚;4、書寫不夠規(guī)范;5、思維不夠靈活;6、時(shí)間不夠充裕。

　　其中“審題不夠仔細(xì)、表達(dá)不夠清楚、書寫不夠規(guī)范、時(shí)間不夠充裕”幾個(gè)問題是考生在臨場答卷中最常出現(xiàn)的“技術(shù)性”問題或“低級(jí)”錯(cuò)誤，由于這些問題和錯(cuò)誤的出現(xiàn)而失分很不值得，其實(shí)若加以注意，完全可以避免。 注意仔細(xì)審題，避免答非所問。

　　審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、歸納、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，幾種具體的方法：

　　(1)由“大”到“小”、由“粗”到“細(xì)”，多層次多角度獲取信息：審題時(shí)，要先“縱覽”再“深挖”、先“泛讀”再“精讀”，即先粗略將題目瀏覽一遍，了解題目的概況。

　　如涉及了哪部分化學(xué)知識(shí)，描述了什么現(xiàn)象和化學(xué)過程，需要解決什么問題，然后再細(xì)讀一遍，對題目文字、注解和圖表的關(guān)鍵之處，要敏銳捕捉、細(xì)心領(lǐng)會(huì)，仔細(xì)品味，不但要從文字中獲取解題信息，而且會(huì)從圖、表中挖掘解題關(guān)鍵和線索，即要多角度，全方位，無遺漏地捕捉解題信息。

　　(2)逐字逐句，捕捉有用信息：審題時(shí)要克服只關(guān)注那些給出的具體問題，而忽視敘述性語言的傾向。例如：“恰好”“過量”等等，因?yàn)榛瘜W(xué)變化的結(jié)果往往因溫度、壓強(qiáng)、濃度、溶劑、酸堿性、試劑加入順序以及用量等條件的不同而改變。審題時(shí)應(yīng)邊讀邊想，讀到關(guān)鍵(或易遺漏)處，做出標(biāo)記，反復(fù)推敲，從中捕捉解題信息。

　　(3)排除干擾，濾取有用信息：在題目給出的諸多條件中，并不一定都是解題所必需的，有些或許是命題者有意設(shè)置的干擾，有些則是題目的“引子”，要準(zhǔn)確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，這就需要對問題有較為深刻的理解。

　　對這類問題審題時(shí)，要克服思維定式的負(fù)面影響，不要僅僅與平時(shí)做過的類似問題進(jìn)行簡單類比，生搬硬套，“想當(dāng)然”，而不注意兩者在條件、情境等的不同之處。要正確地把握化學(xué)的本質(zhì)，抓住化學(xué)變化的特點(diǎn)，摒棄干擾，濾取有用信息。

　　(4)深入分析，挖掘隱含信息：有的題目在正文并不給出全部信息，而是隱含在文字?jǐn)⑹觥�圖、表或注解、提示、“已知”中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關(guān)鍵所在。

　　有時(shí)一些明顯的提示信息還會(huì)隱含在題目設(shè)置的問題之中。對題目隱含條件的挖掘，需要與化學(xué)情境、化學(xué)變化過程的分析結(jié)合起來，因?yàn)轭}目隱含條件是多種多樣的，解答此類問題的關(guān)鍵是全面剖析題意，細(xì)心地把握化學(xué)情境，反復(fù)推敲關(guān)鍵詞語，有機(jī)結(jié)合已學(xué)知識(shí)，無遺漏地將隱含條件挖出來并充分加以利用。

　　(5)借助流程圖，串聯(lián)解題信息：流程圖能直觀清晰地展示實(shí)驗(yàn)情境，可將復(fù)雜的化學(xué)過程變得形象具體。

　　在答題過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前，應(yīng)看清要求，書寫注意規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，切忌匆匆落筆，隨意更改。

　　總之，高考是對考生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等諸多方面的“全方位”考查，只有沉著、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的解答，才會(huì)獲得滿意的成績。

　　田忌賽馬的啟示范文(二)

　　田忌賽馬的故事在中國歷史上廣為流傳，是中國人熟知的智慧故事之一。田忌賽馬的故事給我們很多的啟示。我們看到孫臏 其實(shí)并沒有更換田忌的馬，還是原來的馬，只不過是比賽的時(shí)候換了一下出場順序就能贏得比賽。

　　因?yàn)樗�知道田忌的馬跟齊威王 的馬是差一些，但是差別不太大，所以他就利用馬的比較優(yōu)勢，改變原來的比賽方式，用田忌的上等馬對齊威王的中等馬，用田忌的中等馬對齊威王的下等馬，最后再用田忌的下等馬對齊威王的下等馬，這樣雖然輸了一局，但是因?yàn)楸荣愂侨�局兩勝，田忌最終贏得了比賽。

　　這說明事物的優(yōu)劣是相對的，在相差不太大的情況下，只要用自己的優(yōu)勢對對方的劣勢，那么即使在不如對方的情況下，也有可能取得勝利。孫臏之所以有這個(gè)計(jì)謀，就是因?yàn)樗�事先把齊威王和田忌的馬以及比賽規(guī)則了解的很清楚，知道齊威王的馬與田忌的馬的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里，并且合理利用比賽規(guī)則，事先做了充分的準(zhǔn)備，所以才敢讓田忌與齊威王用千金做賭注，并且最后贏得了比賽。

　　還有一個(gè)啟示就是要知人善任，如果田忌因?yàn)閷O臏?zhǔn)莻�(gè)殘疾人，以貌取人，那么就算孫臏有天大的本事也施展不出來，也就沒有田忌賽馬的故事了;還有就是在孫臏來齊國之前，田忌的馬從來沒有取勝過，田忌以為是自己的馬不行，準(zhǔn)備要換掉它們，但是孫臏發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些馬的能力并不差，只有合理的利用一樣可以取得勝利，這些馬也算找到自己的伯樂了。

　　田忌賽馬的啟示范文(三)

　　田忌賽馬的故事人人皆知：齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時(shí)候，上等馬對上等馬，中等馬對中等到馬，下等馬對下等馬。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場比賽下來，田忌都失敗了。田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開馬場。這時(shí)，田忌發(fā)現(xiàn)，他的好朋友孫臏也在人群里。孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少呀……”孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來控苦我!”孫臏說：“我不是控苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝。”田忌疑惑地看著孫臏：“你說另換幾匹馬?”孫臏搖搖頭，說：“一匹也不用換。”田忌沒信心地說：“那還不是照樣輸!”孫臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧。”齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：“怎么，難到你還不服氣?”田忌說：“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次!”齊威王輕蔑地說：“那就來吧”一聲鑼響，賽馬又開始了。孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，第一場輸了。 接著進(jìn)行第二場比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。齊威王有點(diǎn)心慌了。第三場，田忌拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽結(jié)果，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。還是原來的馬，只是調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。可孫臏幫助田忌反敗為勝的根本原因是什么呢?多數(shù)人一般都會(huì)歸結(jié)為是孫臏改變了比賽方法。而從嚴(yán)格的意義上來講，孫臏反敗為勝的關(guān)鍵不是因?yàn)楦淖兞朔椒ǘ�是因�(yàn)椴扇×苏�確的策略。因?yàn)榉椒ㄊ歉鼮榫唧w化的操作性很強(qiáng)的方式、手段，就賽馬來說，就是如何“策馬揚(yáng)鞭”的具體騎術(shù)。而策略是更高層次上的總體上的程序性、步驟性的東西，就賽馬而言，是怎樣從整體出發(fā)安排好賽馬的對陣順序的根本性問題。

　　學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有效學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控的總和;它是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)和外顯的程序步驟的統(tǒng)一;是決定學(xué)習(xí)效果的主要因素之一，是鑒別會(huì)學(xué)與否的標(biāo)志，是衡量個(gè)體學(xué)習(xí)能力的重要尺度。它決定著學(xué)習(xí)者的總體方向，制約著學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)效果。

　　田忌賽馬的啟示范文(四)

　　田忌賽馬的故事，眾人皆知。同樣的馬匹只是在賽場上調(diào)整了一下出場順序，就得到了轉(zhuǎn)敗為勝的結(jié)果，這個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)代的故事，如今仍然具有深刻而有益的啟示。2011年，是東航的基礎(chǔ)管理提升年。為此，東航提出了安全、盈利、網(wǎng)絡(luò)、機(jī)制、管理、服務(wù)與黨建等多方面任務(wù)。筆者認(rèn)為，完成這些任務(wù)，企業(yè)管理 者就要充分重視發(fā)揮員工的作用。從田忌賽馬的故事中，我們能得到如下啟示。

　　啟示一：充分了解員工是發(fā)揮員工作用的基礎(chǔ)。

　　作為企業(yè)管理者要充分了解員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)、身體條件，還要了解其工作環(huán)境、工作意愿和工作生活中的困難等諸多因素�？赏ㄟ^基礎(chǔ)檔案管理、工作實(shí)績考查、談心談話制度和群眾反映等多渠道獲得相關(guān)信息，以此掌握員工實(shí)力，以便在今后的工作中人盡其才。

　　啟示二：全理使用員工是發(fā)揮員工作用的關(guān)鍵。

　　合理使用員工，要因工作任務(wù)而擇員工，量才使用，實(shí)現(xiàn)員工與工作任務(wù)的配合;要任人唯賢，知人善任，不受年齡、資歷和關(guān)系親疏的干擾;要用員工不疑，放手使用，在合理授權(quán)的同時(shí)，給予必要的支持和幫助;要有效激勵(lì)，通過提高報(bào)酬、改善工作環(huán)境、吸引參與管理、設(shè)立更高目標(biāo)、工作豐富化等方法，激發(fā)員工的能動(dòng)性。

　　在實(shí)際工作中，管理者如果能合理使用員工，使不同特長、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)、不同能力素質(zhì)的員工與不同的任務(wù)和工作性質(zhì)相匹配，同樣會(huì)取得“田忌賽馬”的效果。

　　啟示三：大力培養(yǎng)員工是發(fā)揮員工作用的保證。

　　田忌賽馬的勝利是贏在計(jì)策上，當(dāng)雙方條件相當(dāng)時(shí)，對策得當(dāng)可以贏得對方。在雙方條件相差很遠(yuǎn)時(shí)，對策得當(dāng)也可以將損失降低到最低程度。但在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，在激烈的競爭和復(fù)雜的市場條件下，僅僅靠計(jì)策得當(dāng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的發(fā)展要求，企業(yè)發(fā)展對員工的依賴程度日益提高，對員工的素質(zhì)也提出了更高的要求。一方面，要廣泛吸納人才，保證充足的員工人才隊(duì)伍。另一方面，要重視員工的日常培訓(xùn)工作，確保員工隊(duì)伍知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的不斷完善和發(fā)展，適應(yīng)企業(yè)生存發(fā)展和參與競爭的要求。因此，大力培養(yǎng)員工是發(fā)揮企業(yè)員工作用的保證，是企業(yè)提高競爭力，永葆生機(jī)和活力的根本。

　　田忌賽馬的啟示，并不止于此。但不論怎樣，還需要在實(shí)際工作中落實(shí)與檢驗(yàn)，融會(huì)貫通，最終形成發(fā)揮員工的作用的智慧與方法，固而化之，推而行之。

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