荷葉啟示作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的荷葉啟示作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
荷葉啟示作文 篇1
一個(gè)星期天，我和表弟回老家玩，在后院的小池塘里玩打水仗。那時(shí)正是六月酷暑，荷花盛開，整個(gè)村子里都飄著裊裊清香。
我們正玩的高興，突然，一條小紅魚從水中躍了出來，尾巴甩了一下，把水點(diǎn)兒全“射”到了一片荷葉上。我想：荷葉被小紅魚濺了一身水點(diǎn)兒，又沒有搽水的東西，一定會枯萎的，剛好摘下來給我當(dāng)“遮陽傘”，也順便給它來一場日光浴。
我這么想著，便走近荷葉，準(zhǔn)備把它折下來，但一看荷葉，卻見它正精神飽滿地挺著身子，身上一滴水也沒有，難道荷葉“渴”了，把水全部“喝”光了嗎？
于是我就把荷葉浸到了水里，目不轉(zhuǎn)睛的盯著它，生怕錯(cuò)過了荷葉“喝”水的時(shí)候。
可浸了半天，也不見荷葉“喝”水，就讓它浮上來，可荷葉上還是干爽的，一滴水也沒沾！
我很奇怪，用手摸了摸，感覺上面毛茸茸的。我又捧起一捧水，澆到了荷葉上，呀！水珠全從荷葉上輕輕滾落下來，荷葉上一滴水也沒沾上。
我若有所思，眼前突然一亮，有了！我可以仿照荷葉，也人工制造茸毛，下雨天一穿，就可以防雨，雨過天晴，取
下來就有一滴水不沾了。
假如我把它們裝在一些大中型機(jī)器上，它們不慎掉入水中，也還能繼續(xù)使用。
如果再把它們裝在輪船上的話，“泰坦尼克”號就不會發(fā)生那樣的悲劇了！
現(xiàn)在說不算，我以后一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，發(fā)明這種東西，造福人類！
荷葉啟示作文 篇2
大自然是人類的好老師，它傳授給我們許多知識。大自然也是一本厚厚的書籍，在這本書里，我發(fā)現(xiàn)了許多的奧秘……
夏天的時(shí)候，我和幾個(gè)小伙伴來到池塘邊野餐。池塘里的'荷葉挨挨擠擠的，它們舒展著腰肢，懶洋洋地曬太陽。突然，一只綠色的小青蛙跳到了荷葉上，嚇了我一大跳！許多小水珠濺到了荷葉上，像一個(gè)個(gè)小胖孩，拼命地奔向荷葉，最后落到了荷葉上還不停地滾動。
我看著一朵朵碧綠的荷葉，真像一個(gè)個(gè)大圓盤啊！我抓住了一朵最靠近我的荷葉，連拉帶拽地把它從池塘拔了出來。我摸了摸荷葉，咦？荷葉為什么是干的？為什么沒有被淋濕？剛才我不是看見有許多小水珠落到荷葉上了嗎？難道被荷葉吃掉了？
于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我把荷葉放回水里浸泡，再把荷葉從水里拿出來，荷葉上又有了許多小水珠，有的小水珠滾落到地上，有的小水珠在荷葉上滾動，在陽光的照耀下，發(fā)出七彩的光，仿佛是一塊無暇的寶石。我睜大眼睛，唯恐錯(cuò)過荷葉吃掉水珠的情景，又摸了摸荷葉，居然還是干的！我百思不得其解，便把這個(gè)問題告訴了媽媽，媽媽說：“因?yàn)楹扇~上有一層細(xì)短細(xì)短的絨毛，絨毛上且含有蠟質(zhì)，這樣荷葉上的水珠就不會被荷葉吸收，只能變成小水珠滾落�！�
原來是這樣！我靈機(jī)一動：要是可以利用荷葉遇水不濕的原理發(fā)明一種防水布該多好呀！這樣，下雨天回家后，只要甩一甩，雨傘就不會濕漉漉的。想到這里，我充滿信心，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，多多動手動腦，這樣的發(fā)明一定可以成真的！
大自然真神奇，只要我們用心觀察，一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
荷葉啟示作文 篇3
今天，爸爸媽媽帶我到古色古香，聞名天下的“粵暉園”里玩。
一條條走廊雕刻著不計(jì)其數(shù)、生氣勃勃的龍?jiān)诤永飮娝�。每條龍的形態(tài)、動作都不一樣。走廊外還有奇花異草，散播出幽雅的香味。可最引人注意的是一座假山下面剛冒出來的荷花。
雖然這時(shí)老天爺下了一陣毛毛雨，一陣毛毛雨，但是荷花顯得更有嬌氣，還散發(fā)出清香，吸引住了不少游客，雨停了，一粒粒晶瑩的水珠落在嬌嫩的荷花瓣上，真美麗！這是自然的奇跡。但我無心眷戀那嬌艷的荷花，只默默地看著荷花下面的荷葉發(fā)神。
爸爸見我看得那么入神，就說：“荷花雖然嬌艷，使人一見就生愛慕之心，但沒有荷花的襯托，就顯示不出它獨(dú)特的美了。荷葉的外表雖然沒有荷花好看，可是很有用：可以把荷葉曬干，用來煲粥，可以用來包“糯米雞”，味道十分香……
我說：“那我們也要向荷葉那樣，為人們默默地做出貢獻(xiàn)嗎？”
“對！這就是我對你的希望。”爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
在回家的路上，我不斷地思索著爸爸那意味深長的話：要象荷葉那樣，默默地奉獻(xiàn)，做個(gè)有用的人。
荷葉啟示作文 篇4
魯班是我國古代的能工巧匠，他發(fā)明了很多東西。比如鋸子、雨傘等。今天，我就為大家介紹一下“魯班造傘”的故事吧！
在古代，還沒有雨傘。人們就每離一小段距離，就修建一座亭子。下雨時(shí)為讓人們躲雨；天晴時(shí)，為人們遮擋陽光。魯班想：如果亭子能跟著人走，那不是更好嗎？
魯班回到家，一直在想這個(gè)問題�？墒撬趺聪胍蚕氩怀鰜�。過了幾天，魯班在外面看見幾個(gè)小孩頂著荷葉玩耍。于是，他就跑過去問：“小朋友，你們?yōu)槭裁错斨扇~？”“這樣可以躲雨、擋太陽�。 毙∨笥鸦卮�。魯班一聽，受到了啟發(fā)。他想：如果能改成用竹子做，不是更牢固嗎？！于是，他回家用竹條圍起一個(gè)圈，又用一張羊皮做了一個(gè)頂。魯班給它起了個(gè)名字叫做“傘”！
我們只要善于發(fā)現(xiàn)，一切事物都有它的特別之處，都能給人以啟發(fā)！
【荷葉啟示作文4篇】相關(guān)文章：
荷葉啟示作文四篇03-23
荷葉啟示作文六篇03-22
荷葉帶來的啟示作文09-16
荷葉的啟示作文(2篇)01-30
荷葉的啟示作文4篇01-24
荷葉的啟示作文(6篇)01-08
荷葉給我的啟示作文(3篇)01-09
荷葉給我的啟示作文3篇01-09
心中的荷葉12-22
荷葉作文400字3篇03-03