孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文（通用15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文（通用15篇），希望能夠幫助到大家！
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇1
戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他接受良好的教育，花了好多的心血！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居�。 庇谑�，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說：”這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！” 后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣！
在現(xiàn)代社會(huì)中，很多中國(guó)的家長(zhǎng)為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出現(xiàn)了許多的“孟母”。家長(zhǎng)們?yōu)榱私o自己孩子的學(xué)習(xí)找一個(gè)好環(huán)境，找一個(gè)好學(xué)校，找一群好同學(xué)，可謂是絞盡腦汁，進(jìn)了名校后，為了讓孩子節(jié)省上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間，很多家長(zhǎng)都選擇了在學(xué)校旁邊租房子居住，放著裝修豪華的房子不去住，每天蝸居在設(shè)施簡(jiǎn)陋的房間，真的是“為伊消得人憔悴”，但依舊是“衣帶漸寬終不悔”。
孟母擇鄰而居，對(duì)孟子的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。物以類聚，人以群分，近朱者赤，近墨者黑，其實(shí)對(duì)于一個(gè)學(xué)生來講是和誰在一起學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的。善惡只是一念間，孩子的心智發(fā)育還不是很成熟，很容易被周圍的一些行為所引導(dǎo)。
筆者不是一個(gè)唯考試分?jǐn)?shù)論的人，但是既然讀書了，考取重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)該是學(xué)生們追求的一個(gè)主要目標(biāo)�，F(xiàn)在的孩子獨(dú)身子女占大多數(shù)，在學(xué)習(xí)讀書的路途上很孤單，三五家長(zhǎng)適時(shí)給孩子們?cè)谡n余時(shí)間組織一起學(xué)習(xí)的這樣一種方式，會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)提高以及成長(zhǎng)有所幫助。一方面，幾個(gè)愛好學(xué)習(xí)的小伙伴湊在一起，“志同道合”，一起專研難題，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。另一方面，也可以緩解獨(dú)身子女經(jīng)�！肮萝娮鲬�(zhàn)”的狀態(tài)，對(duì)身心的成長(zhǎng)也是有很大好處的。況且，學(xué)校里結(jié)下的友誼，是社會(huì)上所無法相比的。身邊有一群優(yōu)秀的伙伴，畢竟這也是家長(zhǎng)們選擇名校，孩子們考取重點(diǎn)大學(xué)的又一個(gè)初衷。
不是每個(gè)孩子都能夠成為孟子，但是只要你愿意，我們每個(gè)家長(zhǎng)卻都可以成為孟母。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇2
孟母三遷的故事在民間廣泛流傳，今天又重新聽過很是發(fā)人深省。孟母為了讓孩子有個(gè)好的熏陶，從辦白事的鄰居搬走，又從殺豬的鄰居遷出，最后搬到了學(xué)堂旁，讓朗朗的讀書聲伴隨著孩子成長(zhǎng)。這個(gè)故事雖然不是要求我們，做家長(zhǎng)的要把家都搬到學(xué)堂旁，但是確實(shí)給我們一個(gè)啟示：環(huán)境對(duì)人的影響是很重要的。
我家門前有個(gè)收廢品集中點(diǎn)，他們的孩子就在一堆一堆的廢品中成長(zhǎng)著，我在想這個(gè)孩子學(xué)到的是什么呢？我家門前有個(gè)買舊自行車的點(diǎn)，他們的孩子看到的、聽到的又是什么？賣菜的、買黃盤的等等這些農(nóng)民工的孩子，他們應(yīng)該有什么樣教育和生活環(huán)境？ 誰來管理這樣的生活環(huán)境？
我周圍的同事和朋友，他們孩子的教育和環(huán)境，也十分另人擔(dān)憂�，F(xiàn)在的父母還有“三遷”的能力嗎？這可能會(huì)被大家認(rèn)為是杞人憂天。難道真的是杞人憂天嗎？茫然。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇3
孟子小的時(shí)候，他家住在一片墳地旁邊，孟子就玩一些哭喪、埋人之類的游戲。孟子的母親認(rèn)為這種環(huán)境不利于孩子的成長(zhǎng)，就舉家搬遷到一個(gè)集鎮(zhèn)上住下，結(jié)果孟子又玩些做買賣的游戲。孟子的母親還是不滿意，又遷居到了一所學(xué)校旁邊，孟子受到良好的影響，逐漸變成勤奮學(xué)習(xí)、彬彬有禮的孩子，于是孟子的母親決定在學(xué)校旁邊定居下來。這就是幾乎人人熟知的“孟母三遷”的故事。
啟示：為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的學(xué)習(xí)、生活、心理環(huán)境，無論是對(duì)于一個(gè)家庭，還是一個(gè)班級(jí)，一所學(xué)校，這點(diǎn)特別重要�，F(xiàn)代社會(huì)尤其是心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響更為重要。寬容大度、幽默瀟灑、善解人意等品質(zhì)的培養(yǎng)需要榜樣、需要氛圍、需要這么一個(gè)強(qiáng)大的心理磁場(chǎng)！“孟母三遷”讓我感到作為一名教育工作者應(yīng)努力為之奮斗。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇4
孟子是我國(guó)古代與孔子齊名的著名學(xué)者。據(jù)傳，他在幼年時(shí)，因?yàn)榧译x墓地較近，時(shí)常以墓地見到的事作為游戲內(nèi)容，學(xué)出殯者的樣，扮孝子，哭死人。孟母見自己的兒子不學(xué)好，就把家搬到街市附近。年幼的孟子卻又在此學(xué)起了“賈人街賣之事”，迫使孟母再次喬遷，把家搬到了學(xué)宮旁邊。于最，孟子開始學(xué)讀書人，刻苦讀書，至此，孟母才感到此地“可以居吾子矣”。
據(jù)說自此孟子便走上了“學(xué)而優(yōu)則仕”的道路。在人們熱衷于母親素質(zhì)討論的時(shí)候，我們不妨翻開厚重的史書，追尋一下我國(guó)歷史上那些杰出人物背后的女性。在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，是她們托起了那些頂天立地的男子漢，創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明。她們是怎樣教育孩子的？ “昔孟母，擇鄰處”，“亞圣”孟軻的母親恐怕是成功媽媽的典型。
在孟軻學(xué)走路的時(shí)候，孟母就非常重視對(duì)他的教育。最初，孟家住在一片墳地附近，常常會(huì)看到來上墳掃墓的人跪拜祭奠，哭哭啼啼。幼年的孟軻覺得非常有趣，就和小伙伴們?cè)诩议T口用土壘起“小墳?zāi)埂币部藜榔饋�。孟母正在堂屋里織布，忽然聽得一群孩子干嚎的聲音，覺得非常奇怪，便放下機(jī)梭起身走到門口，向外一看，只見一群孩子跪的跪，拜的拜，假墳假墓、土香土燭，學(xué)得象模象樣的在祭奠墳?zāi)埂Ｃ夏复蟪砸惑@：小孩子的摹仿性特別強(qiáng)，如果孩子的聰明才智只用在對(duì)墳?zāi)沟哪ぐ萆希L(zhǎng)大了能有什么出息？孩子年幼無知，大人卻該知道為孩子選擇一個(gè)良好的環(huán)境。于是，孟母立刻帶著兒子離開了這個(gè)地方。
孟母將家搬到了一個(gè)集鎮(zhèn)上。這里人來人往，車水馬龍，是個(gè)熱鬧所在。鎮(zhèn)上開著不少的店鋪，各式各樣的買賣人高聲吆喝著、吹噓著他們的貨物，向來往的顧客兜售生意。市場(chǎng)的暄鬧嘈雜，買賣之間的斤斤計(jì)較、討價(jià)還價(jià)，更使小孟軻興奮極了，他的好奇心和求知欲得到了新的滿足。日子一久，孟軻和小伙伴們一起用石子、木塊在家里擺起了攤位，有的'孩子扮演成買東西的顧客，有的孩子扮演成賣東西的老板，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)雙方滿意成交，居然象真得一樣。孟母見狀，又決定搬！原以為這里人多或許能讓孩子學(xué)到些有用的東西，誰知孩子卻拿腔拿調(diào)做起了小商販，好兒朗“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)得些商場(chǎng)上的爾虞我詐有何用？
有了上兩次的教訓(xùn)，第三次孟母把家搬到了一所學(xué)堂邊。這里，孟軻天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有禮的學(xué)童，聽到的是誨人不倦的教導(dǎo)和瑯瑯上口的書聲。于是，聰明的小孟軻也跟著他們學(xué)了起來，有時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地背起書來。直至有一天，小孟軻對(duì)媽媽說：“媽媽，我要讀書，你把我送進(jìn)學(xué)堂里去吧�！泵夏附K于發(fā)出了舒心的微笑，她感到這次終于選對(duì)了地方…… 人們把這個(gè)故事稱為“孟母三遷”，也叫“三遷之教”。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，遺傳和環(huán)境的交互作用決定兒童的心理發(fā)展。這兩者不是簡(jiǎn)單地疊加在一起，而是通過日常生活瑣事點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透才會(huì)形成一個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性。父母的言傳身教，鄰里的待人接物，同伴的嬉笑怒罵，游戲的成敗得失，電影電視的樂此不疲，都會(huì)對(duì)兒童人格的形成起到重大的作用。也許兩千年前的孟母并不懂這些高深的道理，但“近朱者赤，近墨者黑”的樸素哲學(xué)她卻深諳其道，并以一個(gè)母親對(duì)孩子的愛心為孟軻創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更為中華民族奉獻(xiàn)了一個(gè)千古圣人。
如果不是孟母高瞻遠(yuǎn)矚執(zhí)著地進(jìn)行地第三次搬遷，也許中國(guó)歷史上會(huì)多一個(gè)精明的商賈，卻損失了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的錚錚人格，更損失了“民為貴，社稷次之，君為輕”的仁政思想。出身時(shí)，孩子的智商已是先天存在了。
在遺傳素質(zhì)已經(jīng)決定的前提下，如何為每一個(gè)孩子創(chuàng)造能充分發(fā)揮他潛能的優(yōu)良環(huán)境（包括家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、教育環(huán)境），是放在每一個(gè)父母親面前的重要課題。有些父母熱衷于硬逼著孩子學(xué)這學(xué)那，不顧孩子自身的興趣愛好，以為這就是給孩子創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境了，殊不知在逼著孩子學(xué)習(xí)他們不感興趣的內(nèi)容的同時(shí)，正扼殺了孩子天真活潑的天性和本該爛漫愉快的童年。孩子在默默抗議的同時(shí)與父母的關(guān)系急劇惡化，甚至發(fā)生了孩子用刀斬?cái)嗍种缚棺h學(xué)鋼琴的慘烈情節(jié)。
因此，心理學(xué)家的一些調(diào)查結(jié)果也就不那么令人驚奇了，為什么外國(guó)的孩子常把父母作為崇拜對(duì)象，而中國(guó)的孩子卻更多崇拜故事中的英雄，甚至歌星，影星，極少把自己的父母作為崇拜對(duì)象，雖然中國(guó)的父母往往自認(rèn)為已為孩子付出了太多太多。我們把一切都給了孩子，可是孩子為什么還不領(lǐng)情呢？知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力。孩子本來是對(duì)世界充滿著好奇和探索精神的，我們要做的是利用一切環(huán)境資源更好地引導(dǎo)他們的興趣和探索。如果從孩子的角度出發(fā)作一些換位思考，也許我們會(huì)重新定位自己的某些教育方法。今天重讀孟母三遷的故事，依然獲益非淺。
“孟母三遷”的故事所以能流傳至今，是因?yàn)樗沂玖松鐣?huì)環(huán)境影響兒童成長(zhǎng)的樸素哲理，使家長(zhǎng)們從中得到了有益的啟示。對(duì)兒童來說，由于他們生活經(jīng)歷少，模仿能力和好奇性強(qiáng)，又缺乏分析判斷的能力，因此特別容易受到環(huán)境的影響。大量研究結(jié)果顯示，兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，興趣愛好和個(gè)人習(xí)慣的形成，甚至品行、才能、個(gè)性、脾氣和心理素質(zhì)的發(fā)展，都與社會(huì)生活環(huán)境有著密切關(guān)系，尤其以家庭影響更為著。
生活在和睦家庭中的兒童，在學(xué)校里一般都能與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)系融洽；父母經(jīng)常爭(zhēng)吵，甚至打孩子出氣，家庭關(guān)系緊張，孩子在學(xué)校也會(huì)模擬父母行為，欺負(fù)弱小，打罵同學(xué)。目前，獨(dú)生子女中普遍存在的驕嬌二氣，生活自理能力差，經(jīng)受不起挫折和委屈，社會(huì)交際能力差等不良的心理素質(zhì)，都與父母教育失當(dāng)和家庭中“小王子”、“貴公主”的地位有著密切的關(guān)系。
近幾年，不少在學(xué)兒童迷戀網(wǎng)吧和電腦游戲，荒廢學(xué)業(yè)，成績(jī)下降，追根塑源，是與社會(huì)上網(wǎng)吧和游戲機(jī)房成災(zāi)密不可分。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視社會(huì)和家庭生活環(huán)境對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響，努力為少年兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
當(dāng)然，這并不是說社會(huì)生活環(huán)境可以完全決定兒童的心理發(fā) 展 方向，良好的環(huán)境也非“保險(xiǎn)箱”，“近朱者赤”、“近墨者黑”并不絕對(duì)科學(xué)，人畢竟是環(huán)境的主人。環(huán)境的影響是客觀存在的，但是環(huán)境對(duì)人的影響是偶然的，不系統(tǒng)的，潛移默化的。因此，更重要的是要重視對(duì)兒童思想，品德的教育，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，引起他們自覺抵制社會(huì)生活環(huán)境中不良影響的侵襲。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇5
孟子小的時(shí)候，他家旁邊是一片墳地，每到逢年過節(jié)的時(shí)候，都有人來這里給祖先上墳，他們磕頭、燒紙還哭喊著：“哎呀，我的爺爺呀……哎呀，我的奶奶呀……”孟子聽了，嗨，覺得挺有意思，于是模仿他們上墳、哭喊。孟母一看，“不行，我不能讓兒子學(xué)著哭喪�。〉冒峒��！�
于是，孟母把家搬到了一個(gè)市場(chǎng)旁邊，市場(chǎng)里熱鬧非凡，每天都有許多小商販叫賣各種商品。孟子又模仿起來，孟母又決定搬家。
孟子家第二次搬家，鄰居是個(gè)殺豬的，孟子每天都能聽到隔壁殺豬時(shí)豬叫的聲音，孟子覺得很好玩，經(jīng)常模仿豬臨死之前的慘叫聲。孟子的母親想：這不對(duì)勁啊，兒子整天學(xué)豬叫，養(yǎng)成了這種習(xí)慣可不好，還得搬家。
因此，她家搬了第三次家，這個(gè)地方很好，沒有上墳人的哭喊聲，沒有市場(chǎng)里的叫賣聲，也沒有豬的慘叫聲，只有學(xué)堂里學(xué)生們的朗朗讀書聲。孟子也很喜歡這個(gè)地方，整天趴在學(xué)堂的窗戶外面跟著讀：“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之……”孟母看了，滿意地說：“看來這次是搬對(duì)地方了�！�
我覺得，孟母的做法很正確，為了給孟子一個(gè)合適的成長(zhǎng)環(huán)境而搬了三次家，孟子在好的環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，最終成了儒家的“亞圣”。這就是墨子所說的“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”的道理。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇6
我們知道，孟子三歲的時(shí)候，他阿爹就撒手人寰了。孟夫人是個(gè)深明教育之道的母親，她深深地懂得成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子的成才起著至關(guān)重要的作用；而小孟子，我們也知道，他是個(gè)十分聰明的孩子，極有模仿天賦。
起初他們家就住在火葬場(chǎng)旁邊，那地方整天開追悼會(huì)，有許多吹鼓手在演奏哀樂，孟子就在一旁好奇地看著聽著。當(dāng)然，若是沒有死人的時(shí)候，這些吹鼓手們都閑散在各自家中，也大都在孟家附近，孟子于是就跟其中一些人學(xué)吹打。不久就有人向孟夫人提議說，小孩子學(xué)這些恐怕是沒有什么出息的，還是給他換個(gè)環(huán)境吧。孟夫人說：“你是不知道呀！小孩子從小接受音樂熏陶，能增加藝術(shù)細(xì)胞，提高藝術(shù)修養(yǎng)；更重要的是能學(xué)會(huì)一兩樣樂器，對(duì)日后的升學(xué)很有好處，聽說城里人都花錢送自己孩子去學(xué)琴哩，現(xiàn)在阿軻他免費(fèi)向人家學(xué)習(xí)，這是天大的好事呀！”這樣過了幾年后，小孟軻已經(jīng)能熟練地演奏幾樣樂器了，他不但吹笙吹得好，鼓瑟也鼓得圓，就連缶與鐘也能敲一兩下子！孟夫人很高興，但同時(shí)又尋思：孩子再過幾年就得正式上學(xué)了，在正式上學(xué)前，應(yīng)該先讓孩子見見世面！孟夫人是精明之人，她把家搬到了市場(chǎng)旁邊。
市場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜，小孟軻很奇怪地暗中看到那米店的老板老往米中加入沙子，肉鋪的屠戶給肉里注水，菜販子的稱盤下面貼著一塊大磁石，那燒鹵店運(yùn)來各式各樣發(fā)臭的肉和死去的雞。這些，小孟軻都看在眼里記在心里了。不過他主要感興趣的還是學(xué)著人家算數(shù)，并且很快掌握了其中的方法。他站在肉鋪旁邊看別人買肉，往往是肉剛稱好他就能準(zhǔn)確地報(bào)出價(jià)錢，旁人都十分驚奇。孟夫人知道后，當(dāng)然也很高興。
幾年又過去了，孟子到上學(xué)的年齡了，精明的孟夫人把家搬到了學(xué)堂附近。這回孟子專心致志地讀起書來了。在學(xué)校中孟子參加了口算競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)；參加作文競(jìng)賽也以觀察深刻獲得了特等獎(jiǎng)；并且憑借自己的音樂特長(zhǎng)，很快就進(jìn)入了重點(diǎn)班。加上孟子又很懂禮貌，見了先生鞠躬鞠得特別好（這是從殯儀館學(xué)來的），先生們都特別喜歡他，把他做為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。后來，我們都知道，他當(dāng)然成為了成功人士。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇7
開始，孟子一家住在山腳下。山腳下有很多墳?zāi)�，每隔七八天就有人來吹吹打打，小孟子覺得很好玩，就每天學(xué)他們一樣哭哭啼啼的，孟子的媽媽覺得這樣不行，要搬家。
孟子的母親搬到市集上去了，市集上有殺豬的有殺羊的。殺豬非常好玩，孟子就學(xué)市集上的殺豬人一樣，找來五六個(gè)小朋友玩殺豬的游戲。孟子的媽媽說：“住在這里也不行�！�
于是，他們第三次搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。每天上課，學(xué)生讀書、寫字。孟子見了，一一都學(xué)習(xí)并記住。孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！”
一天，小孟子去讀書，他經(jīng)常逃學(xué)，小孟子回來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽剛在織布。孟子的媽媽問：“論語會(huì)背了嗎？”孟子說：“不會(huì)背�！泵献拥膵寢尠巡技魯�，說：“線是接不回去的，就像我們?nèi)艘粯�，如果你不好好讀書，這個(gè)書就白讀了。”
孟子聽了媽媽的話，以后再也沒有逃學(xué)了，而且回到家里，媽媽讓孟子背什么，小孟子都能很順利地背下來。
孟子長(zhǎng)大以后成了著名的思想家，政治家，教育家。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇8
孟子和母親住在一個(gè)依山傍水，空氣清新的小山村。
孟母每天去鎮(zhèn)上辛苦擺地?cái)偩S持生活，回家較晚，囑咐孟子放學(xué)后要認(rèn)真寫作業(yè)。孟子知道母親要求嚴(yán)格，每天都會(huì)及時(shí)完成作業(yè)。有一天，孟母收攤回來，發(fā)現(xiàn)孟子不在家，非常著急，就四下尋找，發(fā)現(xiàn)孟子正和一群山村里的孩子嬉戲、打鬧。孟母一看很是擔(dān)心，她想：長(zhǎng)此下去，我兒的成績(jī)必然會(huì)下降，這不是我安頓孩子的地方。于是孟母決定搬家。
孟母帶著孟子搬到了城里，住在一個(gè)酒店的28層樓，雖然房租貴了點(diǎn)，但孟母想到不會(huì)有人打擾兒子的學(xué)習(xí)，自己苦點(diǎn)沒關(guān)系。經(jīng)過一段時(shí)間的風(fēng)平浪靜，不久，孟母發(fā)現(xiàn)孟子每天回家都是非常的疲憊，仔細(xì)追問才知道，原來酒店住的都是有錢人，他們經(jīng)常威脅孟子放學(xué)后，給他們他們擦鞋，天天如此，導(dǎo)致孟子疲憊不堪。孟母想自己的孩子怎么能受到這樣的欺負(fù)呢？于是便到當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案，可那些人用錢買通了派出所的所長(zhǎng)，不但不認(rèn)錯(cuò)，還反咬一口說：“是你兒子自愿的�！泵夏笇�(shí)在受不了，就又搬家了。
這一次孟母搬到一個(gè)圖書館附近，她想現(xiàn)在兒子看書方便多了，想看書時(shí)直接去圖書館看書就行了，不但可以增加課外閱讀量，豐富知識(shí)，還可以提高學(xué)習(xí)興趣，這樣豈不是兩全其美嗎？孟子也非常欣喜，每天一放學(xué)就鉆進(jìn)圖書館，看得津津有味。但是好景不長(zhǎng)，孟母發(fā)現(xiàn)孟子每天在吃飯時(shí)，經(jīng)常突然哈哈大笑，孟母覺得有些奇怪，于是趁孟子放學(xué)時(shí)，孟母就悄悄地跟在其后，發(fā)現(xiàn)孟子進(jìn)了圖書館，選了一堆漫畫書。孟母頓時(shí)明白，原來自己的兒子每天都沉迷在漫畫書中，其他經(jīng)典書籍一概不看，甚至連作業(yè)都不愿意寫了。孟母想：這個(gè)地方再也不能待下去了，這不是我安頓孩子的地方。于是孟母決定再次搬家。
這次孟母搬到了一所學(xué)區(qū)房附近，住在學(xué)校旁邊，孟子每天按時(shí)上學(xué)，放學(xué)后認(rèn)真寫作業(yè)，沒有人打擾，學(xué)習(xí)成績(jī)飛速進(jìn)步。
十年后，孟子考上了清華大學(xué)了，畢業(yè)后在吉安市建了一個(gè)大公司，當(dāng)了董事長(zhǎng)，孟母從此過上了幸福的生活，安享晚年。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇9
今天，我正在看書，就看到了孟母三遷這個(gè)故事，便認(rèn)真地讀了起來。讀完之后，我深受啟發(fā)，也明白了一些道理。
故事的大概內(nèi)容是這樣的：孟子3歲時(shí)父親就去世了，孟母下決心要把孟母教育成有用的人。原本孟家在墳地旁的小村莊，村中兒童看到后也紛紛模仿，孟母覺得這樣對(duì)孩子不利便搬了家。第二次他們的家搬到了鎮(zhèn)上，這里是交易區(qū)，很多人在這進(jìn)行交易。孟子耳濡目染也學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，孟母得知后，心里忐忑不安，住了半年再次遷居。這次孟母把家搬到了學(xué)宮附近，孟子和小孩們常在樹下。練學(xué)宮中揖讓進(jìn)退的禮儀。孟母看到后很高興，從此，他們就在這兒安心定居了。
讀這個(gè)故事后我十分感動(dòng)，孟母為了更好地教育孟子竟然搬了三次家。我的爸爸媽媽也為我們創(chuàng)造了許多有利的條件。現(xiàn)在，我一定要好好讀書，將來出人頭地，可千萬不能辜負(fù)了爸爸媽媽的期望！
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇10
從記事開始，便聽著《孟母三遷》這個(gè)故事一直到現(xiàn)在，99.9%的老師、長(zhǎng)輩以及同學(xué)都認(rèn)為孟母三遷是明智之舉，令人贊嘆不已。但是，他們與孟母一樣，沒有認(rèn)識(shí)到遷家之舉的阻礙因素。
首先是經(jīng)濟(jì)因素，這是一個(gè)根本原因，是孟母遷家的最大的一個(gè)因素。自古以來，便有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑這一說。而生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，說明白點(diǎn)就是資金問題。眾所周知，孟子從小與孟母相依為命，孟母的唯一工作是織布，在當(dāng)時(shí)，靠織布為生的又何止孟子一家，孟母一人之力又能織出多少布來。所以，孟子家的收入可謂是微乎其微。試問，孟母從何而來如此“龐大”的一筆經(jīng)費(fèi)用來三遷呢？
其次，歷史遺留問題，即孟家的老房與孟家祖宗的“遺留物”。在中國(guó)，特別是在古代封建國(guó)家，對(duì)于自家祖上留下來的物品尤其是房屋這一類，不管是好或是壞，必須要承襲。祖宅就好比一個(gè)國(guó)家的都城一樣，象征著國(guó)家的根基所在，不在滅國(guó)與換朝之際，不得隨意搬遷。何況，孟家還有n代的祖宗牌位呢，這些都是孟家祖宗的“產(chǎn)物”，又豈是說換位就換的嗎？有了這些“產(chǎn)物”的阻礙，遷家就不再是一件輕松的事。
再者，人際交流與戶籍問題。在某個(gè)地方待久了，絕對(duì)會(huì)對(duì)這個(gè)地方與這個(gè)地方的人們產(chǎn)生感情，何況是故鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的親人呢！這就會(huì)動(dòng)搖一個(gè)人的決策。搬家到另一處時(shí)，開始必然會(huì)應(yīng)為陌生而產(chǎn)生膽怯的心理，這時(shí)，就必須去適應(yīng)，去融入其中。在這一期間，這些不利因素會(huì)對(duì)人的心理造成一定的壓力。此時(shí)的孟子，是一個(gè)什么事都只懂得效仿、什么道理都不明白的頑童，要他跨越這一道坎去蹲在私塾的墻外“學(xué)習(xí)”，這是難以做到的。現(xiàn)今，大多數(shù)孩子對(duì)父母親的這種做法只會(huì)覺得厭惡。最后一個(gè)主要阻力，戶籍。戶籍記載著一個(gè)人的終生基本信息，而這些信息要與這個(gè)人“同生死”，休想擺脫它。在現(xiàn)代，戶籍直接影響著一個(gè)人的工作與學(xué)習(xí)，甚至，沒有戶籍，就不能夠稱之為公民�？v然在古代沒有那么潮流的戶籍本，也有記載個(gè)人信息的記錄簿。因此，這也是孟母遷家的又一難以解決的問題。
有了這一系列的難題，孟母遷家還是明智的，令人贊嘆的嗎？畢竟：學(xué)習(xí)是自己的事。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇11
“現(xiàn)在插播一條新聞，孟家又搬家了……”正當(dāng)我吃飯的時(shí)候，電視里突然傳來孟家搬家的消息。孟母三遷的故事想必大家都聽過，你看，孟母又帶著孟子搬家了，也不知道他們這次會(huì)和什么樣的人成為鄰居。好奇心使我放下了手中的筷子，想一探究竟。
原來，孟母帶著孟子在火星中心住了不到一年，可是火星一直以來都不太穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)生地震，她從搬過去的第一天起，就開始失眠，日日夜夜擔(dān)心地震把他們的房子震倒，傷害到孟子，所以在經(jīng)過深思熟慮后，孟母下定決心帶著孟子搬回了地球。她心想：看來還是地球安穩(wěn)一些，起碼很少遇到地震。
于是，他們搬到了摩天大樓的第56層，摩天大樓直插云霄。孟母站在窗前，嘀咕著：“還是地球的空氣清新，摩天大樓里住的都是有學(xué)問的人，應(yīng)該不會(huì)打擾到兒子學(xué)習(xí)吧？他現(xiàn)在高三了，馬上就要高考了，可不能掉鏈子啊！”可是好景不長(zhǎng)，孟子每次回家都是氣呼呼的，而且一進(jìn)房間就嚎啕大哭。孟母心疼極了，因?yàn)榉判牟幌旅献�，所以打算去打聽一番。后來，孟母從一個(gè)小女孩那里打聽到：原來孟子經(jīng)常被住在58層的無業(yè)游民欺負(fù)，不僅讓孟子每天上交十元錢，還威脅他不準(zhǔn)報(bào)警。孟母一氣之下去物業(yè)申訴，可是一直沒收到答復(fù)。孟母擔(dān)心孟子因?yàn)楸话粤瓒械阶员�，于是又帶著孟子搬家了�?/p>
之后，他們搬到了醫(yī)院附近。但最近爆發(fā)了一種病毒，叫新冠病毒。學(xué)校停課了，孟母和孟子得在家里隔離三個(gè)月，孟母每天都在擔(dān)心住在醫(yī)院附近會(huì)感染肺炎，可是已經(jīng)來不及了，孟子果然被感染了。
孟子不得不住院了，孟母后悔莫及，心想：沒想到搬來搬去，最終還是和病人成為了鄰居，等兒子痊愈，我一定要重新物色一個(gè)好去處。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇12
話說孟家母子自從搬遷到學(xué)校附近之后，那孟子便一改過去模仿殺豬扒狗的惡習(xí)，整天往學(xué)堂里跑，回家來便申晰啞啞做吟誦狀，還不時(shí)拿根細(xì)枝兒在地上畫來畫去。孟母看在眼里，喜在心上，心下認(rèn)為這一回算選中了風(fēng)水寶地。
光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼孟子已到入學(xué)年齡，孟母便將他送入學(xué)堂。想那孟子，天資聰慧，讀書自然是“吃”一般。孟母更是喜不自禁，想起丈夫生前的囑托，肩頭的擔(dān)子總算減了些分量。
誰料到，孟子讀三年級(jí)時(shí)，學(xué)校附近建起了一座規(guī)模宏大的鉛廠，每日里機(jī)器轟鳴，噪音不斷，林立的煙囪噴云吐霧，濃煙翻滾。孟子開始還感到工廠新奇，可不到三個(gè)月，便覺頭暈?zāi)X脹，胸中郁悶。那孟母是心細(xì)之人，早己察覺此事，速請(qǐng)郎中來診。那郎中斷言是孟子肺中有疾，乃長(zhǎng)期呼吸一種有害氣體所致。孟母無奈，便去學(xué)校為孟子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
這一次，孟家母子一口氣遷出四五十里，搬進(jìn)了齊魯東南山里，找了一處真山真水，風(fēng)景宜人的所在住下�？蓜倓傋×藘赡辏蛔�(guī)模更大的煉油廠又在此處開始興建。幾年之后，柳蔫魚亡，草萎花枯，泉水的味道都變澀了。孟母只得再度搬遷。
孟家母子正行走間，忽然遇見智叟老頭。智叟問明情況后笑而止之日：“孟家大嫂雖然精明，深知社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境對(duì)少年兒童身心健康之影響。但你看而今我之華夏，飛騰馳騁，一日千里，工廠礦山如雨后春筍，遍地皆是，似你母子這樣遷來搬去，何日是了？竊以為逃脫非為上策，保護(hù)環(huán)境才是正法。環(huán)境之保護(hù)人人有貴，乃國(guó)之大計(jì)，你我應(yīng)借‘世界環(huán)境日’活動(dòng)之際，發(fā)出呼吁，號(hào)召全社會(huì)都來重視環(huán)境保護(hù)，以保證人類，特別是少年兒童的健康才是。”
孟母以為然，便立即改變了搬家的想法，與智叟和孟子一起聯(lián)名向世界發(fā)出了《環(huán)境保護(hù)倡議書》。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇13
孟母為了讓孟子受到良好的教育，幾度搬遷，從墓地旁邊，搬到了市集旁，又從市集旁邊搬到了學(xué)校附近，因?yàn)槊夏傅牟晦o辛勞，使孟子在學(xué)校旁受到了好的教育，學(xué)有所成，成了一位赫赫有名的人。這就是《孟母三遷》看了這個(gè)故事，我體會(huì)到孟母為了孟子的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心，搬了三次家。感慨萬分的我明白了正是孟母對(duì)孟子的愛，使得孟子學(xué)有所成，孟母真是用心良苦�。∥仪椴蛔越馗锌溃骸斑@真是可憐天下父母心呀！”
由此，我想到了我的父母。這是一個(gè)酷暑難耐的日子，氣溫高達(dá)35°c，媽媽一下班連晚飯都顧不上吃，就馬不停蹄地帶我去了作文班，在教室外面滿頭大汗的耐心地等待，但媽媽此時(shí)已饑腸轆轆，肚子早已唱起了“空城計(jì)”，可她還依然等著我上完課，也不為自己想，什么都先想到我，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦赣H的愛，像園丁精心栽培著我；像耀眼的太陽賦予我陽光和溫暖；像水一樣滋潤(rùn)著我；是我心中的療傷藥！母親的愛是世界上最偉大的愛，它可以戰(zhàn)勝一切，可以融化一切……
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇14
孟子是我國(guó)著名的思想家、政治家和教育家。他幼年喪父，家庭貧困，和母親兩人相依為命。那么孟子又是怎樣獲得如此大的成就的呢？那就要從頭說起了。
孟子小時(shí)候的家就住在墳?zāi)垢浇献映３?huì)聽到那些送葬隊(duì)伍哭天搶地地嚎啕大哭。有一次，他聽到送葬的人說：“我說你是沒穿盔甲嗎？穿了怎么會(huì)被別人一劍刺死了呀？你死得好冤枉��！”孟子聽了暗暗地笑了笑。有一天，孟母的朋友來他們家作客，孟子一見到客人，突然嚎啕大哭地說：“我說你是沒穿盔甲嗎？穿了怎么會(huì)被別人一劍刺死了呀？你死得好冤枉啊！”孟母的朋友一聽這話，愣了一會(huì)兒，招呼都沒打就趕緊奪門而出。孟母當(dāng)時(shí)很吃驚，孟子小小年紀(jì)居然講出這種詛咒別人的話來，同時(shí)她也覺得不能再呆在這種環(huán)境下生活了，于是孟母對(duì)孟子說：“兒子，咱們搬家吧�！�
孟子第二個(gè)家搬到了集市旁。每天天還沒亮，集市里就人來人往、車水馬龍，好不熱鬧，有宰羊的、宰牛的、殺豬的……有一次，孟子聽到一句很有趣的話，那人說：“胖牛，你往哪里跑，我殺了你�！泵献勇犃送低档匦α诵�。一天，孟母的朋友來探望他們，當(dāng)時(shí)客人左手拿著一只雞，右手拿著一只鴨，笑容滿面地正跨過門檻，誰知道這時(shí)孟子嗖的一下沖了出來指著客人怒聲吆喝道：“胖牛，你往哪里跑，我殺了你�！笨腿吮粐樀眠B忙扔掉手里的雞鴨轉(zhuǎn)身撒腿就跑了。孟母在后面喊都喊不回她的朋友，回到家里她又氣又恨，心想：這樣下去，孟子將來有可能會(huì)變成一個(gè)粗暴、兇殘的人，不行，我們還得再搬家。
就這樣，孟子第三次搬家了，這次他們的家搬到了一間私塾旁。每天早上孟子都能看到一些學(xué)童背著書包去上學(xué)，他們彬彬有禮地互相鞠躬問好，而且經(jīng)常聽到隔壁學(xué)校傳來朗朗的讀書聲，耳濡目染，孟子也慢慢地變得溫文有禮，口中常常念出不少國(guó)學(xué)經(jīng)典的句子來。孟母看見了非常高興，她覺得自己搬了三次家，這次真的搬對(duì)了。后來孟母也把孟子送去私塾讀書，從此孟子得以在知識(shí)的海洋里暢游、學(xué)習(xí)。
正因?yàn)槊献佑幸晃贿@么聰明、這么有遠(yuǎn)見的母親，從小營(yíng)造了一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給孟子，再加上孟子天生的聰明才智，使得孟子不斷地攀越一個(gè)又一個(gè)高峰，最終成為我國(guó)著名的思想家、政治家和教育家。
孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文 篇15
孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大思想家。據(jù)《三字經(jīng)》里說：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”說當(dāng)年孟母為了教育小時(shí)候的孟子搬過三次家，還剪斷過織布機(jī)上的布。這究竟是怎么一回事呢？
原來，孟子名軻，從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重?fù)?dān)。倪氏是個(gè)勤勞而有見識(shí)的婦女，她希望自己的兒子讀書上進(jìn)，早日成才。但小時(shí)候的孟軻片天性頑皮好動(dòng)，不想刻苦學(xué)習(xí)。他整天跟著左鄰右舍的孩子爬樹捉鳥，下河摸魚，田里偷瓜。孟母開始又罵又打，什么辦法都用盡了，還是不見效果。她后來一想：兒子不好好讀書，與附近的環(huán)境不好有關(guān)，于是，就找了一處鄰居家沒有貪玩的小孩的房子，第一次搬了家。
但搬家以后，孟軻還是坐不住。一天，孟母到河邊洗衣服，回來一看，孟軻又腳底板揩了油。孟母心想，這周圍又沒有小孩，他又會(huì)到哪里去呢？找到鄰居院子里，見那兒支著個(gè)大爐子，幾個(gè)滿身油污的鐵匠師傅在“丁丁當(dāng)當(dāng)”地打鐵。孟軻呢，正在院子的角落里，用磚塊做鐵砧，用木棍做鐵錘，模仿著鐵匠師傅的動(dòng)作，玩得正起勁呢！孟母一想，這里環(huán)境還是不好，于是又搬了家。
這次她把家搬到了荒郊野外，周圍沒有鄰居，門外是一片墳地。孟母想，這里再也沒有什么東西吸引兒子了，他總會(huì)用心念書了吧！但轉(zhuǎn)眼間，清明節(jié)來了，墳地里熱鬧起來，孟軻又溜了出去。他看到一溜穿著孝服的送葬隊(duì)伍，哭哭啼啼地抬著棺材來到墳地，幾個(gè)精壯小伙子用鋤頭挖出墓穴，把棺材埋了。他覺得挺好玩，就模仿著他們的動(dòng)作，也用樹枝挖開地面，認(rèn)認(rèn)真真地把一根小樹枝當(dāng)作死人埋了下去。直到孟母找來，才把他拉回了家。
孟母第三次搬家了。這次的家隔壁是一所學(xué)堂，有個(gè)胡子花白的老師教著一群大大小小的學(xué)生。老師每天搖頭晃腦地領(lǐng)著學(xué)生念書，那拖腔拖調(diào)的聲氣就像唱歌，調(diào)皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念了起來。孟母以為兒子喜歡念書了，高興得很，干脆拿了兩條干肉做學(xué)費(fèi)，把孟軻送去上學(xué)。
可是有一天，孟軻又逃學(xué)了。孟母知道后傷透了心。等孟軻玩夠了回來，孟母問他：“你最近書讀得怎么樣？”孟軻說：“還不錯(cuò)�！泵夏敢宦�，氣極了，罵道：“你這不成器的東西，逃了學(xué)還有臉撒謊騙人！我一天到晚苦苦織布為了什么！”說著，揪著他的耳朵拖到織布機(jī)房，抄起一把雪亮的剪刀，“嘩”的一聲，把織機(jī)上將要織好的布全剪斷了。
孟軻嚇得愣住了，不明白母親為什么這樣做。孟母把剪刀一扔，厲聲說：“你貪玩逃學(xué)不讀書，就像剪斷了的布一樣，織不成布；織不成布，就沒有衣服穿；不好好讀書，你就永遠(yuǎn)成不了人才�！�
這一次，孟軻心里真正震動(dòng)了。他認(rèn)真的思考了很久，終于明白了真理，從此專心讀起書來。由于他天資聰明，后來又專門跟孔子的孫兒子思學(xué)習(xí)，終于成了儒家學(xué)說的主要代表人物。