【必備】啟示的作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的啟示的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文 篇1
四年級放暑假時，我被媽媽強(qiáng)迫著去練游泳。練游泳的第一關(guān)就是跳水。當(dāng)我走進(jìn)游泳館，一眼看到那2。5米深的藍(lán)色的池水，就仿佛看到一片汪洋大海，我從一頭巨象一下子變成了小螞蚱。我用力給附帶吹氣，然后緊緊地系在身上，泳鏡戴了又戴，把浮板貼在前胸，天暈地轉(zhuǎn)地站到了池邊。教練一聲令下：“起跳！”又是一聲：“起跳！”雖然“軍令如山”，但是我對跳水的恐懼已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教練的恐懼。我全身發(fā)抖，兩只腳就像粘在了池邊。突然，教練提起我的附帶，把我扔入水中�！班獭�，我好象一顆水雷，把平靜的池水炸開了花�！肮具恕�、“咕咚”，我暢飲了游泳池里的水。
第二次，教練沖我命令道：“你給我站到跳板上�！边@次，我徹底絕望了，以為要永遠(yuǎn)沉入水底，差點哭出來。教練把我推入水中。我使勁咬著雙唇，屏住呼吸，生怕它們會自動張開再被灌進(jìn)水。出乎意料，我居然是浮在水面上，而且居然沒再被嗆水。驚喜的我嘗試著用雙手劃水，心理的恐懼消減了大半。
第三次，我主動跳到跳水臺上等待教練的口令。雖然我還是有些膽怯，但是好奇心驅(qū)使我再跳一次。“非常好，再來，起跳！”隨著教練的喊聲，我閉上眼睛，雙腿用力一蹬，一躍而起。啊，我真不敢相信自己竟然學(xué)會了！我成功了！我從一只渺小的螞蚱變成快樂的魚。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠自由自在地游泳。在學(xué)習(xí)中，我時常遇到像跳水那樣的困難，每次都會讓我想起練跳水的經(jīng)歷。有一個道理深刻印在我腦海里：無論遇到多么大的困難，只要有足夠的勇氣和信心就一定能夠戰(zhàn)勝它。
啟示的作文 篇2
大自然，是我們生息繁衍的地方，如果我們破壞大自然，就等于破壞自己的家園。
一天，我們坐船行江，我正在船上吃著零食，吃完了之后垃圾不知道往哪里扔，于是我就扔在水里。爸爸趕緊阻止我的所作所為，說：“兒子，你這樣把垃圾扔在水里，既不環(huán)保，又會引發(fā)自然災(zāi)害，自然災(zāi)害不是一朝一夕形成的，是長期積累的后果。就拿最近菲律賓的泥石流來說，死傷了許多人。還有南亞的那次海嘯，也足以讓人們反省自己的所作所為了�，F(xiàn)在，地球的資源每天都在以一種極快速度消耗中，而大自然也給我們?nèi)祟悗砹藨土P。中國本來就是一個災(zāi)難多發(fā)的國家，你還要冰上加霜嗎?你怎能樣對待大自然，大自然就會怎樣回報你的�！苯又鴭寢屢舱f道：“我們雖然不能避免災(zāi)難的發(fā)生，但我們要盡量從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)我們的家園，我們的大自然！”經(jīng)過爸爸媽媽的一番說解，我從中也得到了一點小小的啟示：讓地球美化，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。
大自然給我們的啟示實在太多了,只要用心體會,都能讓我們對生命有更深一層的體驗。
啟示的作文 篇3
那一夜，那一個在空中飛舞的羽毛球，給予了我深刻的啟示。
“嗚嗚！一時大意把題目做錯了！”我在一次考試中計算錯誤，導(dǎo)致連連失利，陷入無法挽回的敗局。坐在房間里一個人哭得昏天暗地，淚水打濕了一片床鋪，眼圈兒紅得發(fā)光，稍稍腫起，真可謂是哭腺發(fā)動了�！鞍ミ希∧悴皇钦f自己是笑癡嗎？”老爸安慰涕淚滂沱的我。我可是哭得驚天動地，簡直要把天花板掀翻�！鞍Γ∵@小子，跟我來！”
老爸開車帶我到羽毛球場�！芭�、砰，”高手們用力擊出每一球。“來，到這邊來。”老爸將我?guī)У酵跖谱�。這里的戰(zhàn)爭很激烈，每一擊都帶出節(jié)奏感。老爸拍拍我的肩，說：“小子，你看，他們很厲害吧！”我抿著嘴點了點頭。突然，一邊的人防守松懈，被正中紅心。老爸似乎有了話頭，說：“但是再厲害的人也都有破綻。像國民球手鮑春來，那是何等人物，也曾被對手突破。”他又咽了口口水，“但若集中精力，就很少也很難再會岀錯了�！苯又峙牧伺奈业谋常疽馕覀円踩ゴ�。我球技差勁，怕被人笑話，不上。老爸不買帳，將我抱了過去。
戰(zhàn)斗開始。起先，我不對自己抱大希望，擊球也松散，連打都打不岀去。不知誰起的哄，大家都為我加油打氣，我的臉成了一大塊紅布，也不好意思不認(rèn)真打了。眼睛隨球移動，腳步與球同步，一個打一個準(zhǔn)，幾個回合下來，競是我分?jǐn)?shù)高。老爸氣喘吁吁地說：“看吧！認(rèn)真會有回報的！”
至今，這句話仍在在腦海深處回蕩。感謝老爸，感謝羽毛球，送給我如此極致之悟。
啟示的作文 篇4
今天晚上，我想起我的小金魚要換水了，于是，我拿著魚缸去衛(wèi)生間換水。
放水的時候，我想：小金魚呆在冷水里肯定很冷，于是，我把水龍頭開到熱水的一邊給它們放了熱水，然后把它放到陽臺上。
可是，過了一會兒，我突然聽到媽媽叫起來：“天哪！這兩條金魚怎么浮在水面上？難道被燙死了？”我和爸爸趕忙跑過去一看，只見金魚已經(jīng)翻在水面上了。我撈起一條金魚，看見它還在動，媽媽說：“現(xiàn)在就還來得及！”于是她捧著魚缸到水龍頭邊趕快給它換了冷水。過來一會兒，我又去看了一下，金魚又活過來了，我真高興！
通過這件事，我記住了媽媽的話：金魚不能用熱水喂養(yǎng)，只能用冷水。
啟示的作文 篇5
《滴水穿石的啟示》是我在五年級上冊語文書上看到的一篇說明文，主要內(nèi)容是：在安徽廣德太極洞里，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一塊光滑圓潤的小洞。這個小洞是這么形成的呢？原來在這石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫里滴出來，幾萬年過去了，水滴滴穿了石塊，成為了太極洞的一大奇觀。接著，課文又列舉了三個偉人：李時珍，走遍山山水水訪名醫(yī)，嘗草藥，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》；美國發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計，但他迷戀電學(xué)實驗研究，必生孜孜不倦竟擁有一千多項發(fā)明專利權(quán)；著名畫家齊白石，他的畫室掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過。”到了晚年，任然堅持每天作畫三幅……
而我和他們比起來，簡直相差的太遠(yuǎn)了。有一次，我和媽媽逛街，我看到音樂培訓(xùn)班里的人在拉二胡，它們一個個拉的搖頭晃腦，我覺得很好玩，便纏著媽媽給我買二胡，媽媽拗不過死纏爛打的我，便買了它，玩了幾天，我覺得它枯燥無味，便不學(xué)了，也不玩了，如今二胡上沾滿了灰塵，也不見我動一下，因為班級里剛流行了古箏，我也讓媽媽買，買之后，我刻苦學(xué)習(xí)，可又半途而廢了，煩躁時手在上面劃來劃去，古箏也被弄壞了……之后，我讀了這篇課文，霎時間感覺羞愧不已，之后我專心致志地學(xué)習(xí)，考到了全年級第一名。
同學(xué)們，我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。
啟示的作文 篇6
人類生活在自然界中，與周圍生物做“鄰居”，這些生物有著各種各樣的奇異本領(lǐng)，吸引著人們?nèi)ハ胂窈湍７隆?/p>
氣溫高的時候，危害我們身體的四害之一的蒼蠅又出來橫行了，它們生活的環(huán)境又臟又差，垃圾堆放的地方就是它們美好的家園。它們身上攜帶有3400多萬種病毒，它們還可以污染食物，引發(fā)各促疾病，所以人們很痛恨它們。
它們身上有那么多的病菌，可是它們怎么不生病呢？我百思不解。
于是我看了看《十萬個為什么》，又上網(wǎng)查了查資料，結(jié)果令我震驚。原來蒼蠅有特殊的消化系統(tǒng)，而病毒只能要它的身體里存活五至六天，之后有一些死亡，有一些被排出體外，而蒼蠅身體里還有抗菌性活性蛋白，要是人們把它們身體里的.活性蛋白提煉出來，制作成疫苗，提高人們的抵抗力，那該多好啊！
我們討厭它們總想把它們消滅，可是我們往往因為打不住它們而苦惱。困為它們飛行的速度極快，所以我們消滅不了它。原來它的翅膀后面還有一雙小短翅，所以它們能直飛，也能在天空中盤旋。比戰(zhàn)斗機(jī)的速度還快，還有一個原因，它們有很多的小眼睛，每個小眼睛，單獨(dú)成像出一個個的更小的眼睛，能看清楚360度的地方。當(dāng)你想要打它靠近它們時，它們已看見了你，在你動手之前它已經(jīng)飛走了。雖然蒼蠅給我們的生活帶來很多麻煩和不便，但是它們身上也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
大自然是個神秘的魔術(shù)師，給人們展示它的神奇，給我們制造一個個小問號，等我們?nèi)で蟠鸢浮?/p>
啟示的作文 篇7
在我的成長中，我要感謝所有親人給我無微不至的關(guān)懷；我要感謝所有朋友對我的關(guān)心；我要感謝老師們對我的關(guān)懷備至；我要感謝……但我更要感謝我自己養(yǎng)的那盆仙人掌給我的鼓勵、給我的啟發(fā)和勇氣。
記得有一次，我因為有一道題思維題做不起，準(zhǔn)備放棄了思考這道題的想法。當(dāng)時，我非常煩燥，把筆一丟，就在屋子里走來走去，心里很煩。這時，我走到陽臺上，看見了窗臺上的仙人掌，突然，在我的腦中一下子閃出一件仙人掌的事。有一次，我很長時間忘記給仙人掌澆水，再想起它時，它的皮也皺了，刺也好像少了，身體軟綿綿的，耷拉著。我懷著試一試的心情給它澆了些水，沒想到不到一天時間，仙人掌又將腰挺直了，仍然像以前那樣有精神，它的生命力多么頑強(qiáng)啊。
仙人掌那堅忍不拔的品質(zhì)、不屈不撓的精神、它那敗不餒的品質(zhì)，難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？于是我想到這兒，打起精神來，繼續(xù)思考這道題，因為我特別認(rèn)真，所以不一會兒，就完成了這道題。謝謝你，仙人掌，是你在我困難時給了我鼓勵，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。
記得還有一次，我做小制作——橘燈時，因為手被扎著了，就不想做下去了，還想到：算了，我還是知難而退吧！這時，我無意中瞧見了窗臺上的仙人掌，它的莖很綠，在風(fēng)中顯得勃勃生機(jī)，它似乎在對我說：“小主人，加油呀，你說了要向我學(xué)習(xí)不屈不撓、堅忍不拔的品質(zhì)嗎？加油�。 �。
我“聽”了它的“話”，就振作精神，失敗了也不氣餒，我每失敗一次，都要望一眼窗臺上的仙人掌，仿佛每看一次它，就會給我一次鼓勵，終于我的小制作做好了，再看看仙人掌，它好像在表揚(yáng) 我呢！謝謝你仙人掌，你讓我明白了勝不驕敗不餒的道理。
謝謝你，仙人掌。
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