（熱門）給我的啟示作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的給我的啟示作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

給我的啟示作文 篇1

　　前些日子，新聞報(bào)道了一起公交車事故，讓我感觸頗多。

　　新聞?wù)f，一輛公交車行駛在大橋上，一名女乘客因?yàn)殄e(cuò)過了站點(diǎn)，嚷嚷著要下車，司機(jī)基于規(guī)定，不能中途停車下客。女乘客便對司機(jī)進(jìn)行語言攻擊，司機(jī)沒有理會(huì)，女乘客更加暴怒，用手機(jī)猛打司機(jī)頭部。司機(jī)忍無可忍，邊開車邊和女乘客理論，隨后兩人便動(dòng)起手來。司機(jī)在與女乘客撕扯過程中，未能把好方向盤，公交車失控，沖破護(hù)欄，墜入江中，車上15人全部遇難，無一幸免

　　讀到這里，我的心不禁顫抖。15條鮮活的生命，就這樣消失了，我為他們的不幸感到惋惜。但痛心的同時(shí)，我忍不住要問：當(dāng)時(shí)在場的其他乘客，為何沒有一人出手制止？他們看到女乘客的行為時(shí)，心里是何感想？是多一事不如少一事？是事不關(guān)己高高掛起？亦或是對女乘客的兇悍心懷忌憚？但不管出于何種原因，他們都是不可原諒的。他們的自私、冷漠，使他們成了女乘客肇事的幫兇。是，他們的確什么都沒做，但雪崩的時(shí)候，沒有一片雪花是無辜的。

　　其實(shí)壞人并不可怕，可怕的是旁觀者的麻木和漠然。相信大家都看過或聽過，在都市里，若路上有人暴病倒地，或意外摔傷，路人有圍觀的、拍照的`、忙著發(fā)朋友圈的，卻鮮少有人愿意出手相助。這樣的例子還少嗎？我對此深深汗顏。其實(shí)很多時(shí)候，我們所謂的安守本分，保持沉默，都是助長壞人行惡的一劑強(qiáng)心針。一味地麻木圍觀，很可能這將是你生命中最后一次圍觀。大家捫心自問：我們是不是已經(jīng)失去了勇敢，失去了明辨是非的能力？若有一天，悲劇發(fā)生在我們自己的身上，面對一張張冷漠麻木的面孔，我們該有多么絕望和無助？

　　因此，我們都應(yīng)該從這次公交車墜江事故中反省，從自身做起，任何時(shí)候，我們都要守規(guī)則，敬畏生命，尊重自己和他人。逝者已逝，留給我們的思索和警示永在。

給我的啟示作文 篇2

　　這幾天聽說黃一宸跟著他爸爸學(xué)了幾招象棋招法，斬殺班中無數(shù)“象棋迷”，我今天倒要看看他有什么能耐。

　　今天一放學(xué)，我便掏出一盤象棋，“啪”的一聲，擺在黃一宸面前。班中的幾個(gè)“象棋迷”立馬興奮地圍了過來。我先設(shè)馬后炮又伏下兩個(gè)相，然后又調(diào)出兩車，只要他進(jìn)入我的“地盤”就必死無疑。

　　開始他還用一炮一馬進(jìn)行攻擊，可是都被我擊倒在地，他見無力攻擊，就用剩余兵力組團(tuán)設(shè)陣做好防備工作，以防我進(jìn)攻。我心中冷哼一聲，決定用一車殺他個(gè)片甲不留。

　　于是，我調(diào)回一“車”，然后大開殺戒，直殺得他節(jié)節(jié)敗退，只剩一將二士一相一馬一卒。在他招架無力之時(shí)，我喊一聲“將軍”，便得意洋洋地哼著小曲等他束手就擒。

　　只見他急得臉頰都掛著汗珠了，可是還不肯放棄反擊。他把嘴唇緊緊地咬住，兩眼盯著棋子，來回掃視，過了許久才拿起一馬一跳。我把嘴一撇，心想：跳馬干什么？這家伙還要做這無謂的垂死掙扎？真是可笑！

　　說著，我便毫不猶豫地用車把他的最后一個(gè)卒吃掉。見我吃掉了他的卒，他狡黠地一笑。

　　看著他的笑臉，我心里直犯嘀咕，便朝棋盤看去，這一看，我心里暗自叫苦不迭，剛才被勝利沖昏頭腦，竟然沒看出對方設(shè)的陷阱。說時(shí)遲，那時(shí)快，他舉起馬“啪”的一聲把我的車打倒在地，我的`車一死，敵人士氣大振，像洪水般沖殺過來，我的一車一相先后被殺，我苦心經(jīng)營的陣局就此被破。

　　還好，二馬把敵人拖了一陣，然而敗局已定，沒一會(huì)兒，它們也皆淪為階下囚，老將雖寧死不屈，終倒在了戰(zhàn)馬的鐵蹄之下。

　　此刻，我的臉紅得像蘋果，收起象棋就往家跑。看來古人說得沒錯(cuò)，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，真是“驕兵必?cái)　卑。?/p>

　　人生如棋，“勝不驕，敗不餒”才應(yīng)該是對待人生正確的態(tài)度吧！那個(gè)陽光明媚的下午，一局普普通通的棋，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。

給我的啟示作文 篇3

　　在二年級的時(shí)候，因?yàn)槲易謱懖缓�，所以媽媽把我送到李硯書法學(xué)校去學(xué)書法。

　　第一天上課，葉老師教我們握筆，因?yàn)橐郧案绺缃踢^我怎么握，不過是以前的事了，但還有一些印象，所以很快就學(xué)會(huì)怎么握了。第二次上課時(shí)，葉老師教我們怎么寫橫。第一個(gè)學(xué)期，我學(xué)的都還挺順利的，當(dāng)我從初級班進(jìn)入中級班時(shí)，作業(yè)和考試就多了起來。第一次月考的'時(shí)候，老師說我寫的還不行，那時(shí)候我已經(jīng)想打退堂鼓了。當(dāng)每次提到退堂鼓這三個(gè)字時(shí)，媽媽就頓時(shí)拉下臉了，再對我說：小時(shí)候多學(xué)一種才藝，長大之后，等于多了一大筆財(cái)富。每當(dāng)我寫書法作業(yè)時(shí)，說：作業(yè)好多呀。媽媽就會(huì)語重心長的說：堅(jiān)持就是勝利，你只要好好學(xué)好書法，長大之后一定會(huì)感謝我的。

　　剛開始我一點(diǎn)也聽不懂這些話是什么意思，當(dāng)后來我到了四年級下冊的時(shí)候，我寫的作品被葉老師貼在了門外展覽。我終于明白了這些話的意思，媽媽是希望我一直堅(jiān)持下去，長大以后一定是有用的。

　　在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我?guī)е鴭寢尩倪@些話，學(xué)得更起勁了。在之后的月考當(dāng)中，我每次都是被老師表揚(yáng)，一回家就告訴媽媽，我們母子倆都樂了好久。

　　通過學(xué)書法，我悟出了一個(gè)道理：做事只要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢，就一定有收獲。

給我的啟示作文 篇4

　　蘭花豆是放暑假時(shí)，爸爸從上海帶回來的風(fēng)味小吃。

　　我們都沒吃過蘭花豆，也不知道它是什么味，所以沒有一個(gè)人去品嘗蘭花豆的味道，便把蘭花豆束之高閣。一天，家里來了客人，我們才將它的包裝袋撕開。我把蘭花豆放到嘴里，用呀一嚼，感到它酥而脆，吃起來帶著牛肉的咸香味。吃完后香味未盡，回味深長，好吃極了！不到一星期的時(shí)間我們一家就把蘭花豆全吃完了。我心想：要是不去嘗試，我怎么能知道它這么好吃呢？是嘗試讓我感受到了它的美味。

　　是啊，不登高山不知天之高，不臨深溪不知地之厚。我們能不能發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)就要看我們愿不愿意去親自嘗試。

　　美國科學(xué)家富蘭克林的故事是大家深知的`。他勇于實(shí)踐，做出的“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”轟動(dòng)了世界，并從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)雷電并不是什么上天的怒吼，這只不過一種靜電放電的自然現(xiàn)象罷了。許多科學(xué)家都是因?yàn)樽约河掠趪L試，并從中發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)，所以使自己成功的。可見，勇于實(shí)踐很重要。

　　同學(xué)們，請從現(xiàn)在開始，勇敢的嘗試吧，這樣才能使你發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)。不撕開蘭花豆包裝的人，是永遠(yuǎn)也嘗不到蘭花豆的美味的。讓我們在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中體會(huì)人生的真諦。

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