啟示作文（匯編4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的啟示作文4篇，歡迎大家分享。
啟示作文 篇1
那天，學(xué)校舉辦了第十六屆英語節(jié)，我第一次當(dāng)“背景”，第一次跪了十多分鐘。
我們六年級(jí)表演的是《音樂之聲》。比賽前幾天，老師選了我、張磊等六人和五班的五個(gè)男生一起當(dāng)背景。因?yàn)槲液蛷埨趥�(gè)子最高，班主任紅老師讓我們拉著一塊綠色的、大大的背景布。中間剪了幾個(gè)洞，讓五班的三個(gè)男生把手從洞里伸出，拿著假花搖晃，其他的人在一旁拿樹什么的。因?yàn)槲覀兡菈K做背景的布不是很寬，所以我們要跪著拿布。當(dāng)紅老師問我們能不能跪十幾分鐘時(shí)，我們都說能（畢竟沒試過，不知道手腳會(huì)這么酸）。
輪到我們六年級(jí)表演了，我們拿著背景躲進(jìn)了司令臺(tái)下的器材室。到了我們出場(chǎng)的第二幕，大家都緊張極了。我們做好準(zhǔn)備，跪了下來。大概不到三四分鐘，我就后悔當(dāng)初答應(yīng)紅老師了，因?yàn)槲业氖趾湍_都酸極了，但為了全年級(jí)的榮譽(yù)，我還是堅(jiān)持了下來。表演結(jié)束了，前臺(tái)演員謝幕、退場(chǎng)。當(dāng)六年級(jí)的所有同學(xué)退場(chǎng)后，我們才放下幕布。我的手很酸，腳也已經(jīng)麻木了。費(fèi)力地站起來后，心里忽然覺得有些疙瘩——一樣的上臺(tái)表演，我們連臉都沒有露，想到這里，我的心里有點(diǎn)酸溜溜的`。
回到家，我打開語文書，看見《手指》這篇課文，我心里酸溜溜的感覺消失了。我們就像一束鮮花，花朵是表演者，而綠葉就是我們這些當(dāng)背景的人。沒有綠葉的襯托，鮮花將不再那么耀眼；沒有鮮花的映襯，綠葉也就不再那么明顯。我的心豁然開朗！
啟示作文 篇2
周六下午，我和老媽來到青島電視塔參加親子拓展活動(dòng)。教官給我們布置了一項(xiàng)特殊的訓(xùn)練任務(wù)下山，要求一人蒙著眼睛在同伴的指引下安全下山，半程時(shí)互換角色。
下山的路就是些曲折的石階，我有些納悶兒：這算什么挑戰(zhàn)？不過是比平時(shí)多了一塊蒙眼的布罷了，再說，旁邊有人領(lǐng)路，這還不簡(jiǎn)單？
活動(dòng)開始了，先由孩子做領(lǐng)路人。我快速給老媽蒙上了眼睛，沒想到平時(shí)身手敏捷的老媽一下子變成了一個(gè)畏首畏尾的“大粽子”，方向感全無，大聲喊著我的名字，伸長(zhǎng)雙臂胡亂試探著找我，直到手摸到我，才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。其他家長(zhǎng)也都和老媽差不多，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。教官維持好秩序，活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
我喊著號(hào)子，拉著老媽一步一步往前走。老媽卻緊緊地貼著我，腳向前探了又探，側(cè)著臉仔細(xì)聽我說話，根本不配合我的速度。就這樣，沒走多遠(yuǎn)，我就出了一身汗。“再走五步，前面有三個(gè)臺(tái)階，快點(diǎn)！”我催促老媽。“五步？誰的五步？你的腳步還是我的腳步？說得詳細(xì)點(diǎn)。”老媽緊張地問�！岸疾畈欢�，有我在，放心，摔不著你！”我不耐煩地回答。可是老媽呢，仍然很謹(jǐn)慎，半天才邁一小步，并且越小心越跌跌撞撞的，幾次差點(diǎn)摔倒。
老媽的表現(xiàn)讓我有些心煩意亂，我對(duì)她失去了耐心，盼著趕快互換角色，讓她看看我的表現(xiàn)。好不容易，我們來到了半山腰。該互換角色了，我趕緊把手絹換到我的頭上，眼前一片漆黑。為了證明自己比老媽強(qiáng)，我拽起老媽大步往前走。老媽提醒我：“別急，小心”話音還沒落，我腳下一滑，“撲通”一聲，跪在了臺(tái)階上，一陣鉆心的痛！要不是老媽眼疾手快抓住了我，我可能就一路滾到終點(diǎn)了。
“不好走吧？慢點(diǎn)，別急�！崩蠇屢贿吔o我揉膝蓋，一邊安慰我。這次的教訓(xùn)讓我不自覺地向老媽靠近。黑暗籠罩著我，我的心中不由得涌起一股莫名的'恐懼，遲遲不敢向前邁步……
這時(shí)，老媽溫暖的手拖住了我的手�！皠e怕，慢慢來，我給你指路。你的右前方有根矮樹枝，往左偏一下頭吧�！崩蠇屧谖叶呡p輕地說。我七上八下的心慢慢平靜下來，從來沒覺得老媽的聲音是這樣的動(dòng)聽。我依照老媽的指引，小心翼翼地邁著小碎步，慢慢地往山下挪動(dòng)。一路上，我磕磕絆絆，踉踉蹌蹌，幾次差點(diǎn)摔倒，每次都是媽媽及時(shí)提醒才讓我化險(xiǎn)為夷。
這次活動(dòng)使我深刻地體會(huì)到，世界上許多事情并不像想象的那么簡(jiǎn)單，而家人和朋友給予的溫暖會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難，使我們沿著正確的方向，一路前行。
啟示作文 篇3
我家有一盆曇花，花莖長(zhǎng)得高壯，葉片繁茂。
前些日子，我發(fā)現(xiàn)它有一片葉子有點(diǎn)兒泛黃，我以為是澆水少而干枯了，所以格外細(xì)心地澆灌。過了兩天，我看見綠葉下竟然長(zhǎng)了兩個(gè)小小的芽苞，這使我驚喜不迭。
我雖然密切地注視著小芽苞的成長(zhǎng)，但仍然不知道它是什么時(shí)候從一個(gè)小黃米大的芽苞變成了一個(gè)手指頭大小的花苞。這個(gè)小花苞看起來像一個(gè)小球球，聞起來很香！我不敢摸它，因?yàn)槲疑滤鼤?huì)從花莖上掉下來。
可是事情還是發(fā)生了。有一天我為花澆水的時(shí)候不小心澆到了其中一個(gè)小花苞，那不堪一擊的小花苞立刻掉了下來，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心就像被一盆冰水潑了一樣，心灰意冷。
在這一天里，我一句話都沒說，媽媽知道后，便勸我說：“沒有關(guān)系，只要好好照顧另一個(gè)就行了�！睆拇�，我把全部精力都花在那個(gè)僅存的小花苞身上了。
一天，兩天，三天，四天……
一晃十天過去了，那個(gè)經(jīng)歷風(fēng)雨的小花苞已經(jīng)從一個(gè)手指頭大的花苞長(zhǎng)成了一個(gè)十五六厘米長(zhǎng)的大花苞了。因?yàn)槲衣爧寢屨f過曇花一現(xiàn)的事情，所以花開的那個(gè)晚上我徹夜未眠，想親自陪伴曇花開放。
我把臺(tái)燈打開，把曇花搬到我的寫字臺(tái)上，讓花苞正對(duì)著臺(tái)燈，手拿著相機(jī)隨時(shí)拍攝開花的'過程。
時(shí)間一分一秒地過去了，曇花的大花苞慢慢的地打開了，花瓣起初張開了個(gè)小口，像小八爪魚的觸手一樣，慢慢的變得像一朵盛開的百合，到最后，花瓣怒放，嫩黃的花蕊清晰可見；一個(gè)小時(shí)后，曇花完全開放了，這一瞬間，我感到一股巨大的力量向我襲來，我被它的含蓄、妖嬈、寧?kù)o和深邃的美所深深震撼了。
我精心呵護(hù)并期盼了這么久才看到曇花開放的瞬間。雖然在平常，曇花看起來就像一堆堆的綠葉，可是在曇花開放的時(shí)候，她卻是花中最美麗的。
我很敬仰曇花的精神，她“不鳴則以，一鳴驚人”。我愛曇花！
啟示作文 篇4
我曾聽過這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩，他不懂得什么是回聲。一天早上，他跑到山上，對(duì)著大山大聲喊道：“喂喂”，回聲也說到：“喂喂”。小男孩又好奇的問到：“你是誰？”回聲也問到：“你是誰？”小男孩生氣了，大叫到“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不猶豫的回應(yīng)了相同的話。小男孩氣憤極了，跑回家對(duì)媽媽說了這件事，媽媽聽后說：“這就是你的不對(duì)呀，只要你和和氣氣的對(duì)它說話，他也就回和和氣氣的對(duì)你說話了”。
是呀！只要你善待別人，別人才會(huì)善待你。大自然中許多事情都是如此。
先說班級(jí)，班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友組成的，如果你經(jīng)常板著臉罵人、打架，那么別人也會(huì)用同樣的方式來回敬你，如果你和和氣氣的對(duì)待別人的話，那別人就會(huì)和和氣氣的'對(duì)待你。
再說一下動(dòng)物之間，如果一部分動(dòng)物對(duì)自己的同伴打打鬧鬧，那么它的同伴也會(huì)排斥它，如果和和氣氣與其他同伴和睦相處的話，它的同伴也就會(huì)接受并善待它。
最后說說大自然吧！人類對(duì)大自然的破壞非常嚴(yán)重，對(duì)樹木亂砍亂伐。當(dāng)然，人類也遭到了大自然的報(bào)復(fù)，近幾年各種自然災(zāi)害不斷發(fā)生，例如：地震、瘟疫、火災(zāi)等。如果我們?nèi)祟惡秃蜌鈿獾膶?duì)待大自然，那么大自然也不會(huì)報(bào)復(fù)人類。
只要我們拉起手來，和和氣氣的對(duì)待身邊的每個(gè)人每一只動(dòng)物以及每一件事，那么，人類也會(huì)得到相應(yīng)的善待！
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