[優(yōu)秀]啟示作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的啟示作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

啟示作文 篇1

　　每當(dāng)我經(jīng)過(guò)池塘邊的時(shí)候，我總會(huì)好奇地問(wèn)媽媽：媽媽，荷花怎么還沒(méi)有開(kāi)��？要到夏天荷花才會(huì)開(kāi)。媽媽親切地告訴我。

　　一個(gè)暑假，我從外公家回來(lái)，忽然看見(jiàn)池塘里開(kāi)滿一朵朵引人注目的荷花。站在遠(yuǎn)處，就能聞到一陣陣芳香。如果把荷花比作古代大美女西施，淡妝濃抹總是那么美麗，那么合適不過(guò)。一朵朵荷花就像一位位嬌小可愛(ài)的舞蹈家，一片片碧綠的荷葉好似為她量身定做的'小舞裙，隨著清風(fēng)優(yōu)美地舞動(dòng)，燦爛的微笑讓人陶醉，不管從哪個(gè)角度看，都是那么迷人。

　　有一位古人贊美荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花雖然身在滿是淤泥的池塘里，但是它依然保持著潔白的身軀，從不與污濁的東西交往。

　　��！荷花，你有著潔身自好的精神，那么純潔高尚。

　　荷花，我愛(ài)你。

啟示作文 篇2

　　割草與學(xué)習(xí)，乍一看，風(fēng)牛馬，不相及。其實(shí)不然，聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

　　九月一日下午，按照慣例，全校進(jìn)行大掃除。我的任務(wù)是割草。草長(zhǎng)得真快，才一個(gè)暑假的工夫，長(zhǎng)得比我還高了。我看著這一棵棵大草，無(wú)從下手。我拼命用力拔，可拔不出，旁邊的任老師正用鐮刀砍，只見(jiàn)她砍了幾下才砍下來(lái)。這時(shí)，任老師叫我到她那邊，對(duì)我說(shuō)：“咱們一起來(lái)對(duì)付它們，怎么樣？”我愣愣地站著，不知該怎么做。任老師說(shuō)：“你把這棵草朝那邊壓下，我在這邊用鐮刀砍它的根，我們的勁同時(shí)使�！彼�用力一砍，我同時(shí)用力一拉，一棵大草很快地砍下來(lái)了。一棵、兩棵……一大片的大草在我們的合作中倒下了，可我們并沒(méi)有覺(jué)得累，看著我們的勞動(dòng)成果，任老師說(shuō)：“在割草勞動(dòng)中，我們合作得真好，勞動(dòng)任務(wù)完成得又快又好。學(xué)習(xí)不也這樣嗎？只有師生配合，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果�！�

　　這一次的割草勞動(dòng)給了我很大的.啟發(fā)，使我深受教育，我決心在小學(xué)的最后一年里，在老師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。

啟示作文 篇3

　　人生中，有無(wú)數(shù)件事情會(huì)給你帶來(lái)啟示，而令我記憶深刻的是“背”字的啟示。

　　記得那是四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，“一閃一閃亮晶晶……”放學(xué)鈴響了，我背起書(shū)包就往外跑，卻不知自己把英語(yǔ)書(shū)忘在了教室。光陰似箭，新的一天又開(kāi)始了，我坐在位置上，心神不寧地望著那本英語(yǔ)書(shū)，而英語(yǔ)組長(zhǎng)已朝我走來(lái)。此時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)念頭：自己簽背吧，反正沒(méi)人看見(jiàn)！可正當(dāng)我要下筆時(shí)，正義的我說(shuō)：“不行，這樣會(huì)害了你自己的，去告訴英語(yǔ)組長(zhǎng)吧，告訴她你忘帶書(shū)了，她會(huì)原諒你的！”……可當(dāng)時(shí)，我做了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇——我在書(shū)上簽了個(gè)草率的“背”字。這樣就算完了嗎？難道以后我也要用這種愚蠢的方法嗎？算了吧，反正沒(méi)人看見(jiàn)……

　　“雪麥，英語(yǔ)書(shū)！”一個(gè)聲音打斷了正在思考的我。組長(zhǎng)把英語(yǔ)書(shū)拿了過(guò)去，“OK，檢查好了！”“哦！”我輕輕地回答，眼睛不敢看組長(zhǎng)，只顧垂頭盯著自己的書(shū)桌，臉不知不覺(jué)地紅了起來(lái)，滾燙滾燙的，像一壺?zé)�開(kāi)的開(kāi)水……

　　“媽媽，對(duì)不起，昨天我英語(yǔ)書(shū)沒(méi)帶，今天早上我自己把“背”簽了�！蔽覒M愧極了。

　　“知道錯(cuò)了嗎？”

　　“知道了！”

　　“你要知道 ，一個(gè)人的'誠(chéng)實(shí)，比任何東西都重要，一個(gè)人失去了誠(chéng)實(shí)，就等于失去了一切，誠(chéng)實(shí)是人生最寶貴的東西。你騙了我們，我們都不會(huì)怎樣，反倒是你自己會(huì)失去一種好的品質(zhì)，你自己會(huì)于心不安……”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，深深地印在了我的腦海里：誠(chéng)實(shí)比任何東西都寶貴！

啟示作文 篇4

　　“同學(xué)們，昨天的家庭作業(yè)有誰(shuí)不會(huì)做呀？不會(huì)做的請(qǐng)舉手�！苯淌依飩鞒鍪Y老師洪亮的聲音。我昨天的家庭作業(yè)有兩題不會(huì)做，正準(zhǔn)備舉手，可一看，教室里靜悄悄的，昨天的.家作同學(xué)們都會(huì)做，就我不會(huì)，豈不是要給同學(xué)們笑話？所以我沒(méi)有舉手。

　　第2節(jié)課，蔣老師捧著厚厚的試卷來(lái)到了班級(jí)，他把考卷發(fā)了下來(lái)，頓時(shí)我傻了眼。原來(lái)，應(yīng)用題的最后兩題就是我不會(huì)又沒(méi)敢舉手的那兩題�！耙坏�6分，兩道則是12分呀！”我忐忑不安地想著�！昂昧�，同學(xué)們認(rèn)真些，這張考卷是要算平時(shí)成績(jī)的！”蔣老師說(shuō)道。還要算平時(shí)成績(jī)？這可怎么辦呀？我一邊胡思亂想，一邊做著考卷。

　　怎么做？怎么做？只見(jiàn)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我還是沒(méi)有想出來(lái)。我很著急，只顧想題目，連會(huì)做的題目也沒(méi)檢查。“丁零零！”下課了，我顧不得那么多，在考卷上瞎填了幾個(gè)數(shù)字就交了考卷。

　　中午，考卷發(fā)了下來(lái)。哎！別說(shuō)了，79分，我非常難過(guò)。不知什么時(shí)候，蔣老師來(lái)到了我的身旁，他指著考卷的最后兩道題問(wèn)我：“這不是昨天的家作嗎？怎么沒(méi)做？”“我——” “為什么不問(wèn)老師？”“我——”“老師告訴你，做人呀，不要不懂裝懂，否則會(huì)吃大虧的。”我看著蔣老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　雖然這次考試我沒(méi)有考好，但我從這件事中明白了一個(gè)道理，做人不能不懂裝懂、圖虛榮、愛(ài)面子，否則會(huì)吃大虧的。

啟示作文 篇5

　　春天來(lái)了，大地慢慢地復(fù)蘇了，又充滿了生機(jī)。但天公不作美，時(shí)常下雨也總是降溫，沒(méi)有一點(diǎn)春天的溫暖。

　　有一次，我走到花壇里，那里有漂亮的桃花。在這種惡劣的天氣里，桃花顯得格外嬌嫩，也格外美麗。我頓時(shí)被它迷住，身邊的小草也越發(fā)不起眼了。桃花有了小草的襯托更加美麗了，讓人不禁想起詩(shī)句“千葉桃花勝百花，孤榮春軟駐年華”。此時(shí)，桃花好像在跟小草說(shuō)：“你看到了嗎？我是如此美麗，而你卻相貌丑陋，得不到人們的欣賞�！倍�小草好像則沉默不語(yǔ)，忍氣吞聲。

　　忽然間，大雨傾盆，豆大的雨點(diǎn)如冰雹似的，從天空中砸了下來(lái)。我看到此情景，立刻跑回家，躲雨去了。

　　雨越下越大，整整一個(gè)下午，才雨過(guò)天晴。等我再次來(lái)到花壇時(shí)，那里已是一片狼藉，桃花的花瓣已被雨水砸得七零八落。霎時(shí)間，又刮起了大風(fēng)，大風(fēng)咆哮著，徹底粉碎了桃花的`美麗，桃花被風(fēng)刮走了。

　　但是，小草卻不懼風(fēng)暴，抵擋住了天氣一次又一次的攻擊，在寒風(fēng)暴雨中矗立著、堅(jiān)挺著，卓爾不凡的樣子，令人過(guò)目難忘。

　　從那以后，每當(dāng)我為百花的艷麗而駐足停留的時(shí)候，我總不忘去看一看泥地里，那堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草。我時(shí)常覺(jué)得它比那些嬌嫩的花兒更加美麗，令人敬仰！

啟示作文 篇6

　　今天我和姐姐交換了一樣?xùn)|西。

　　你知道不知道我和姐姐交換的是什么東西，告訴你吧，是我比賽的獎(jiǎng)品書(shū)包，和姐姐的滑板，這個(gè)滑板我己經(jīng)喜歡很長(zhǎng)時(shí)間了。姐姐總共給我談判了三次。第一次她用一個(gè)書(shū)包來(lái)跟我換，我覺(jué)得有點(diǎn)臟，所以我說(shuō)“你需要洗干凈，要是好看的話，我才給你換”。第二次她用兩個(gè)書(shū)包來(lái)給我換，我說(shuō)“你把另一個(gè)書(shū)包給我看看，要是好看的話，我才跟你換，不過(guò)我覺(jué)得還是有點(diǎn)臟，所以我說(shuō)“你還是需要洗干凈，要是好看的話，我才跟你換”。姐姐說(shuō)“成交”。過(guò)了一會(huì)兒，他又過(guò)來(lái)問(wèn)我，你喜歡什么？我說(shuō)我喜歡你的那個(gè)滑板，姐姐說(shuō)“要不我給你換滑板吧”，我一聽(tīng)一蹦三尺多高。我心里想這個(gè)滑板可是我喜歡很長(zhǎng)時(shí)間的，我說(shuō)“真的'”。我姐姐說(shuō)“真的”我又說(shuō)“好，成交”

　　就這樣，這一次的交換完成了，不僅姐姐得到了她想要的書(shū)包，而且我也得到了我很喜歡的滑板。

啟示作文 篇7

　　我們?cè)跁?shū)上學(xué)習(xí)了諸葛亮的一句話：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！币馑际牵翰坏�泊名利就無(wú)法明確志向，不排除干擾靜下心來(lái)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。這句話深深的印在我的腦海里了。于是，我把它當(dāng)作我的座右銘。

　　有一次，老師布置的作業(yè)《堂堂練》。剛開(kāi)始我寫(xiě)作業(yè)一帆風(fēng)順，游刃有余。做著做著，一道思維題像個(gè)攔路虎擋住我的去路了，我在草稿紙上不耐煩地寫(xiě)著，算著，算著，寫(xiě)著，反反復(fù)復(fù)很多次，總是做不對(duì)。這時(shí)我的煩躁急了，一股怒火憋在我心中，好像即將要噴發(fā)的火山似的。氣的我大喘粗氣，把一堆堆草稿紙扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`。

　　媽媽見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)，微笑著撫摸著我的頭，安慰我說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。孩子，不要著急，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，我想你一定會(huì)得到正確的答案的。”我試著平復(fù)急躁的情緒，在草稿紙上推理著，計(jì)算著……就這樣，功夫不負(fù)有心人，我最終得到了正確答案。

　　通過(guò)此事，讓我明白：遇到任何困難，都不能煩躁，要學(xué)會(huì)放松心情，放平心態(tài)。只有這樣，才能戰(zhàn)勝困難獲得成功。這就是“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”這句話名言的給我的啟示。

啟示作文 篇8

　　大自然中有許多的啟示，比如說(shuō)自然中的電魚(yú)，他就給了科學(xué)家的啟發(fā)，發(fā)明出了伏特電池。

　　18世紀(jì)末，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們對(duì)電魚(yú)的解剖研究，終于發(fā)現(xiàn)在電魚(yú)體內(nèi)有一種奇特的發(fā)電器官。這些發(fā)電器官是由許多叫電板或電盤(pán)的半透明的盤(pán)形細(xì)胞構(gòu)成的。由于電魚(yú)的種類不同，所以發(fā)電器的形狀、位置、電板數(shù)都不一樣。電鰻的.發(fā)電器呈棱形，位于尾部脊椎兩側(cè)的肌肉中；電鰩的發(fā)電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側(cè)，共有200萬(wàn)塊電板；電鯰的發(fā)電器起源于某種腺體，位于皮膚與肌肉之間，約有500萬(wàn)塊電板。單個(gè)電板產(chǎn)生的電壓很微弱，但是由于電板很多，產(chǎn)生的電壓就很大了。

　　19世紀(jì)初，意大利物理學(xué)家伏特，以電魚(yú)發(fā)電器官為模型，設(shè)計(jì)出世界上最早的伏特電池。因?yàn)檫@種電池是根據(jù)電魚(yú)的天然發(fā)電器設(shè)計(jì)的，所以把它叫做“人造電器官”。對(duì)電魚(yú)的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚(yú)的發(fā)電器官，那么，船舶與潛水艇等的動(dòng)力問(wèn)題便能得到很好的解決。

　　大自然給人們很多啟示，只要你細(xì)心觀察，一定能創(chuàng)造出對(duì)人們有益的東西。

啟示作文 篇9

　　上一個(gè)月，我和爸爸一起去田里種菜籽。

　　種菜籽是件非常麻煩的事情，要帶菜籽、帶鏟子、帶水桶，每樣家伙缺一不可。

　　來(lái)到田里后，爸爸先開(kāi)始動(dòng)工。只見(jiàn)爸爸細(xì)心地用小鏟子挖洞，輕輕一撬，泥土就像一張微笑的嘴巴，迎接著爸爸手中的種子�！耙涣�，兩粒，三粒�！卑职衷诿總�(gè)坑里放入三粒菜籽，小心翼翼的，就像呵護(hù)著自己的小寶寶一般。放入之后，又用小鏟子輕輕一撥，給“嘴巴”蓋上一層土。

　　我瞧在眼里，樂(lè)在心里——哈，不就是種菜籽嗎？這么細(xì)心干什么？爸爸真沒(méi)創(chuàng)意，這樣種菜籽，又慢又累，什么時(shí)候才能種完長(zhǎng)長(zhǎng)的一段地呀？我一定要比爸爸種得快！我靈機(jī)一動(dòng)，一條妙計(jì)竄上心頭。我拿著小鏟子，往地上一插，土地瞬間裂開(kāi)一道細(xì)小的縫隙。我緊抓住小鏟子，貓著腰，飛速地往前跑。跑到盡頭處，回頭一看，喲呵，好長(zhǎng)的一條細(xì)線�。∫�種菜籽了，我從袋里抓出一大把種子，邊跑邊往坑里撒，“天女散花嘍！”我開(kāi)心地呼喊著。種子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，有的落進(jìn)了我劃拉的縫隙里，有的落到了泥土外邊。不過(guò)我也不以為意。瞧一眼爸爸，他還彎著腰在一個(gè)一個(gè)地挖洞呢——哈哈，落下我好大一截！

　　好不容易爸爸也種完了，就要澆水了。我拿著水壺，使出我的“奔跑計(jì)”，一邊往前跑一邊灑水。而爸爸呢，卻在每個(gè)小坑上輕輕灑一點(diǎn)。

　　種菜籽的事已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。昨天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“徐輝，我們一起去看看種子發(fā)芽了沒(méi)？”“好哦！”我興奮地喊道。

　　來(lái)到田里，只見(jiàn)爸爸種的那一行菜籽都調(diào)皮地探出了頭，細(xì)苗又嫩又綠。而我的呢，竟然光禿禿的，“全軍覆沒(méi)”！我不禁垂頭喪氣地問(wèn)爸爸，“為什么你的長(zhǎng)出來(lái)了，而我的`卻沒(méi)有呢？”

　　爸爸微笑著說(shuō)，“因?yàn)槟銢](méi)有用心。要知道，種子也是有生命的。只有播種的人用心，種子感覺(jué)到主人對(duì)它的愛(ài)，它才會(huì)想方設(shè)法地鉆出來(lái)�！�

　　我想了想，說(shuō)：“爸爸，我懂了。世上萬(wàn)事萬(wàn)物，只有我們用心地去對(duì)待它們，它們才會(huì)用心地來(lái)回報(bào)我們。反之，一定收不到好成果。是嗎？”

　　爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　種菜籽如此，學(xué)習(xí)也如此，做人也如此。不管干什么，都應(yīng)該一心一意，傾注下自己的所有心思。沒(méi)有一心一意的付出，又怎能有苦盡甘來(lái)的回報(bào)呢？

啟示作文 篇10

　　今天，我和爺爺在看電視，電視上的人可真牛啊，他的溜冰技術(shù)超厲害，單腳就可以溜得很好。他會(huì)很多技巧，像一只燕子來(lái)去自如，要是我也可以學(xué)溜冰就好了。我請(qǐng)爺爺教我學(xué)溜冰，爺爺拿出溜冰鞋讓我穿上去。我穿上溜冰鞋，連站都站不起來(lái)。當(dāng)我要站好的時(shí)候，淘氣的輪子一溜，把我摔個(gè)半死，屁股都摔紅了。我連續(xù)又摔了好幾次，我才站了起來(lái)。

　　爺爺扶著我，說(shuō)：“要把目光放在前方，不要一直看下面，否則很容易摔倒在地�！闭f(shuō)完，爺爺慢慢的把手放松，我連忙抓住爺爺?shù)氖直�，說(shuō)：“不要放手呀，爺爺！”爺爺說(shuō)：“如果你一直依賴我，那是學(xué)不會(huì)的，你要學(xué)會(huì)自己溜！”說(shuō)完，爺爺放開(kāi)了手。我“啪”地一聲，又摔了一跤。我扶著桌子小心翼翼地站了起來(lái)。爺爺說(shuō)：“很好，找到感覺(jué)了嗎？你要學(xué)會(huì)放開(kāi)桌子！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我試著不扶桌子，誰(shuí)知我剛放手，又摔了一跤。我慢慢的'爬起來(lái)走了幾步，這次我沒(méi)摔了。漸漸地，我好像找到了感覺(jué)，雖然還是不斷摔跤，但我可以溜得越來(lái)越遠(yuǎn)了。

　　“凡事需盡力而為，半途而廢者永無(wú)成就！”說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持就會(huì)勝利！

　　現(xiàn)在的我終于學(xué)會(huì)了溜冰�！爸灰�你不是個(gè)做事半途而廢的人，就一定能成功！”這句話，我一直記在心里。

【啟示作文】相關(guān)文章：

什么的啟示作文 啟示04-08

讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14

烏龜?shù)膯⑹咀魑?- 體裁啟示作文01-25

啟示的作文11-04

[經(jīng)典]啟示作文03-30

（精選）啟示作文03-30

啟示的作文【經(jīng)典】03-30

（經(jīng)典）啟示作文01-27

的啟示作文01-28

啟示作文02-25