啟示的作文【匯總10篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的啟示的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
燕子雖然沒有孔雀那么漂亮，也沒有百靈鳥那樣婉轉(zhuǎn)的嗓音，但它那白白的肚皮，散發(fā)出金屬般光澤的羽毛，一對俊俏輕快地翅膀，加上剪刀似的尾巴，樣子很可愛。
當(dāng)秋風(fēng)瑟瑟、樹葉飄零時，燕子成群飛向南方;而出暖花開、柳枝發(fā)芽的時候，它們又飛回原來生活的地方。
輕快活潑的小燕子的身上蘊(yùn)藏著怎樣的力量啊!小燕子返回家鄉(xiāng)后的頭等“大事”便是雌和雄共同建造自己的家園。有時補(bǔ)補(bǔ)舊巢。初春，你經(jīng)常會看到一對對燕子不辭而別辛苦的筑巢。它們銜起一塊小泥巴、小草莖、羽毛等再混合上自己的唾液抖擻地飛向小家的房梁、屋檐。這樣的動作不知道重復(fù)多少次，小燕子渾身好像有使不完的勁兒。最后，一個嶄新的'碗型的鳥巢出現(xiàn)在你家的屋檐下。小燕子終于有一個溫暖舒適的家了。
有時候霸道的麻雀會坐享其成，強(qiáng)占小燕子舒適的家。小燕子可不會就此罷休，它們?nèi)浩鸸ブ�，把麻雀轟走。有時實在趕不走麻雀，小燕子便會十分“殘忍”地銜來泥土、樹枝封死巢穴。把麻雀們統(tǒng)統(tǒng)“活埋”了。這樣，小燕子們又要辛苦一番了……為了自己家幸福生活和后代的成長。
有時淘氣的小孩會捅燕子窩，可是小燕子們還是不停的補(bǔ)啊補(bǔ)啊。
小燕子的行為不正是告訴我們要堅持不懈嗎?
啟示的作文 篇2
夜色漸濃，媽媽吩咐我去關(guān)客廳的防盜門，我一口答應(yīng)了。
我走出房間，來到客廳門前，一股股風(fēng)呼呼地從門口向家里鉆，我打了個寒顫，心想:趕緊把門關(guān)上，然后回去睡覺。我伸出手，想順手把門推上，門動了，可就是合不到門框里，我想一定是用的力氣太小了!于是我用雙手使勁兒推，可是門還是和剛才一個樣。這門今天太奇怪了怎么動不了？我雙手握緊門把手，雙腳緊踏地面，身子前傾，再次用盡全身力氣向前推門，可它還是像泰山一樣穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，紋絲不動！這門是不是扯羊癲瘋了!只能使出我的“殺手锏”了，我往后退了5、6步，然后雙手抱緊向門撞去，“砰”的一聲，門沒動，我的頭起了一個包！“好痛啊”我連聲喊著！我想門不可能平白無故的不動！我趴了下來一檢查，果然有有一顆小石頭，我拿來一根筷子，然后我輕輕地用筷子把那顆小石頭扒開，然后用手輕輕地一推，門就關(guān)了起來！我想："這渺小的石頭居然有這么大的力量，我沉默住了......
在生活中不管是多么渺小、細(xì)微的'事物，只要放對位置就可以發(fā)揮出無窮無盡的力量。
啟示的作文 篇3
今天上午我在張楨哥哥家玩。忽然，聽到張伯伯在樓下叫我們。我們趕緊下樓來，原來張伯伯讓我和張楨哥哥幫他鋸木頭。
張伯伯指著一根比碗口還要粗的木頭說：“今天我要把這根木頭鋸掉，你們倆來幫個忙。”說完，張伯伯一只腳踩在木頭上面，雙手緊緊地握住鋸子上下拉動，發(fā)出了“吱吱吱”的噪音，吵得我耳朵都快聾了。我和張楨哥哥兩手死死摁住木頭，不讓它移動。鋸了一會兒，張伯伯累得滿頭大汗，他一邊擦汗，一邊說：“哎呀，老咯，不中用了……休息一會吧。” “讓我來試試吧！”我自告奮勇地向前走去，心里暗暗地想到：“不就是塊木頭嘛，怎么會這么難鋸呢？”于是，我用右腳踩在木頭上，雙手握鋸，張伯伯蹲在地上，右手抓住鋸子的另一頭。我學(xué)著張伯伯的樣子，而且張伯伯還不停地指導(dǎo)著，可手里的鋸子根本不聽使喚。不是卡住了拉不動，就是鋸子“跑”出了“軌道”。我?guī)缀醢殉阅痰?力氣都用出來了，可一點進(jìn)展都沒有。張伯伯看我這個樣子，決定手把手地教我，時不時還開個小玩笑。
通過這次鋸木頭，我明白了：有些事看起來容易做起來難，沒有嘗試可千萬不要亂下結(jié)論啊。
啟示的作文 篇4
在三年級的一節(jié)閱讀課上，同學(xué)們都在自己的位置上津津有味地讀書，我也拿出了自己借的《意林》如饑似渴的讀起來。突然，一幅郵票大小的圖吸引了我的注意力，圖上畫的是一棵樹，如果我不說有什么特別的話，你還真得說：“不就是一棵樹嗎，有什么特別的？”不過真的，它很特別。
它是一棵生長在懸崖邊上的樹，一棵主根暴露在外的樹，只有一根較粗的`須根支撐，這樣挺過了三十多年的時間，那里是多雨地帶，一棵這樣的樹能這樣挺過三十年的風(fēng)雨，真是一個奇跡！這樹固執(zhí)的毅力使我不斷上進(jìn)。
一年前的閱讀課，給我了十分珍貴的回憶。
xx小學(xué)四年級二班 xx
指導(dǎo)老師：xx
啟示的作文 篇5
生活像一本書，它能夠讓我學(xué)到東西也能夠得到啟示。
事情是這樣的：有一天我在花園里玩，看見兩個姐姐在打羽毛球。我看著半空中羽毛球來回飛舞，像美麗的小精靈一樣，把我看路的神。回到家我把事情告訴了爸爸。過了幾天，我放學(xué)回家看你桌上放的衣服精美的`羽毛球和球拍，我簡直不敢相信自我的眼睛，從此以后，我就經(jīng)常跟爸爸媽媽在樓下打羽毛球。開始的時候我總是打不好，甚至連發(fā)球也不行，爸爸總是不厭其煩地鼓勵我并手把手地教我。可是我還是打不好，可是，爸爸一向鼓勵我說那好：“你要好好的打，不要放棄，人總會有遇到挫折的時候，只要堅持下去你就會成功，你就會是你就會是贏者贏者�！苯�(jīng)過半年的時間，有一天我去花園找那兩位姐姐打羽毛球那兩個姐姐輪流打都輸了，他們還說小妹妹你好厲害呀。有一次我大娘來了說：“盈盈你比以前有提高了呢！”聽到他們這些夸贊我高興不已，但這也離不開爸爸那句話——人總會有遇到挫折的時候，只要堅持下去，你就會成功，你就會是贏者。
朋友堅持做每一件事吧。
啟示的作文 篇6
20xx年，我國云南地區(qū)出現(xiàn)了旱災(zāi)，給當(dāng)?shù)厝藥砹藰O大的災(zāi)害。之前棕色粗壯的樹干和上面的綠油油的嫩葉變成了今天無枝無葉的黃色枯木，無邊無際的綠茵茵的草地變成了一片裂開的土地，清可見底的藍(lán)色湖泊變成了骯臟的污水，甚至達(dá)到?jīng)]有水源，湖底裂開。這樣農(nóng)民灌溉不了稻田，就吃不了飯，也喝不上水。
你們看，20xx年的黃果樹瀑布，滔滔不絕的江水飛流直下，遮住了瀑布上的所有巖石，流到湖里，幾乎整個湖都難以盛下�？墒悄侵皇钱�(dāng)時，現(xiàn)在的黃果樹瀑布，都不能說是涓涓細(xì)流，暴露出所有的巖石。
20xx年3月28日馬街子水庫完全干枯，水庫庫底裂縫寬2分米，深達(dá)一只胳膊這么長，裂縫中的小魚睜著大眼睛，望著天空，尾巴翹著。我能感覺到，字在向人類抱怨：“可惡的`人類，你杴伐樹木，浪費(fèi)水源，毀壞大自然，導(dǎo)致這一帶的魚類將滅絕！你們也沒吃沒喝。千萬不要破壞生態(tài)平衡了，否則老天會以更大的形式來報復(fù)你們！”。
原來這些都是人們干的，人們亂砍亂伐，亂扔垃圾，不節(jié)省水源，導(dǎo)致今天的這一幕，所以我向全球人民呼吁：“節(jié)省水源，不浪費(fèi)一滴水，不亂扔垃圾，不亂砍亂伐一棵樹，維護(hù)生態(tài)平衡，讓生病的地球趕快好起來！”。
啟示的作文 篇7
這篇課文寫了太極洞內(nèi)有一塊石頭，被水滴滴穿了，給予我們的啟示。又寫了三個正面實例和一個反面實例，又告訴我們要持之以恒。
學(xué)了這篇課文以后，我自己覺得很慚愧。記得有一次我興致勃勃的'買了一個魔方回來。我將魔方打亂順序以后，便一心一意的開始將魔方恢復(fù)原來的樣子。我玩了半個小時還沒有將一個面恢復(fù)原來魔方的一個面。我終于沒有耐心了，就將魔方扔到了一邊。第二天第三天······過了好多天，我每次到了中途就沒耐心了。其實只要動一動腦，就可以恢復(fù)。這天，我耐住了性子，開始玩起了魔方，玩了一個小時，我昏昏沉沉的。終于我將魔方又仍到了一邊。媽媽拿起魔方，搞了幾下，六個人面就完成了，我非常慚愧。
我想：做什么事情都要持之以恒，不能半途而廢啊!
啟示的作文 篇8
遠(yuǎn)山如黛，絲絲入輕煙般的云繞過山頭。慢慢蔓延，不一會兒整個村莊都彌漫著白霧，都沉浸在一片乳白色中。
窗外的霧就似仙女遺落在人間的一條白紗，它雖沒有大雪壯觀，小雨纏綿卻流露出了一種獨(dú)特的溫柔，它又似一位從不搽脂抹粉的少女。窗內(nèi)的我心頭就像一團(tuán)薄霧遮住了太陽，使我感到迷茫。
我坐在床邊從書包里拿出了那被揉成團(tuán)的試卷，我慢慢舒展開來，我的雙眼一下子朦朧了，看著這張試卷似乎也在嘲笑我，我鼻子一酸，眼淚就像斷了線的珠子一滴又一滴的落了下來。
“吱――”門開了，爸爸端著一杯牛奶走了進(jìn)來。我急忙擦干眼淚像把這張試卷藏起來，可是卻還是被發(fā)現(xiàn)了�！翱旌扰Ｄ贪�！這次考試怎么樣啊？把試卷給我看看吧。”我極不情愿地把試卷遞到了爸爸面前。我預(yù)感暴風(fēng)雨就要來了。爸爸接過試卷，眉頭緊鎖，他放下試卷點燃一支煙慢慢抽起來。可爸爸那嚴(yán)厲的.目光分明刺向了我的心里。煙霧在空中彌漫，許久爸爸對我說：“陪我下去走走吧！”
我們來到了樓下：眼前一片乳白色，昔日那蒼翠的雪松也被這一片白色的霧披上了朦朧的外衣，給人一種神秘的感覺。使我覺得，這就像在云端。爸爸笑著對我說“美吧！如果不是看著腳下的路，都不知道在哪兒呢！”爸爸又接著說：“這霧能給人一種身臨云端的感覺，使人覺得自己似乎所處的地方很高，讓人心漂浮，讓人覺得自己比別人強(qiáng)，使人迷失方向�！蔽颐曰蟛唤�，“怎樣才能找到方向呢？”爸爸笑道：“這霧不僅讓人迷失了自我，不知道前進(jìn)的方向，而且讓人看不到身旁事物的優(yōu)點，其實知道到方向很簡單，因為路在腳下。”
我看不出平日里一向沉默的父親竟也知道如此深刻的道理。爸爸還說：“其實學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)一個人自負(fù)驕傲了，不是會迷失自我嗎？當(dāng)一個人不知道學(xué)習(xí)借鑒他人的好方法和優(yōu)點，他會進(jìn)步嗎？當(dāng)一個不謙虛踏實地學(xué)習(xí)，他又怎么會成功呢？你��！不要也被這霧所迷惑，一次失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，現(xiàn)在的成功也并不代表以后永遠(yuǎn)的成功�！�
我恍然大悟，其實我總是不學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，總是自以為是，學(xué)習(xí)又怎能進(jìn)步？
我看著眼前這些霧，心想：我一定要撥開眼前的霧，到達(dá)勝利的彼岸。
薄霧漸漸散去，太陽露出了燦爛的笑容！
啟示的作文 篇9
一條清澈見底的小溪，旁邊有一大堆石頭，唯有兩個石頭長得很特別。一個是石英，它光滑，潔白，還有一塊白色石頭，它也很光滑但長得卻很像貝殼。它們有著自己的夢想。
有一天，它們相遇在一起，石英嘲笑著說:“哼!你就是石頭們所傳的美麗石頭?切!你這還美麗?看我潔白吧?光滑吧?我可是要打磨成皇后項鏈上的一顆墜子的!”貝殼石聽了，滿臉笑容地說:“你的夢想真遠(yuǎn)大啊!我只想做一條石子路上的一塊石子!”石英輕蔑的說:“反正，我就是將來的'萬石迷，等著瞧，我會讓你嫉妒我的!”貝殼石只是沉默，它在心中暗暗的告訴石英石:“未來誰都無法知道，也許驕傲?xí)兂赡愠晒Φ慕O腳石!”石英不服氣地走了。
有一輛車經(jīng)過這條溪流，車上裝滿了石子。車司機(jī)往旁邊看了看，想再找一塊石頭，因為需要一千塊石頭，可他現(xiàn)在只找到了999塊。忽然，他發(fā)現(xiàn)一顆金燦燦的亮點，仔細(xì)一看是塊石英，順手拿起，自言自語的說:“鋪路石找塊石英，說不定還費(fèi)加工錢呢!但是點綴一下石路很好看啊!”于是，這塊石英就成了第1000塊石頭。石英以為自己就要去豪華大庭走一趟呢!可沒想到，它竟然當(dāng)了鋪路石。石英哭了許久，它終于明白了貝殼石的一笑和沉默。而貝殼石被一位老師拿到教室里，當(dāng)做藝術(shù)品向孩子們展示，它感到心中很開心。
貝殼石告訴了我，不要嘲笑輕視別人，有時未來是難以預(yù)料的。
啟示的作文 篇10
云是漂亮的，這點我承認(rèn)；云是多彩的，這點我承認(rèn)；云也是善變的，這點我也承認(rèn)。
人們向來習(xí)慣把藍(lán)天和白云放在一起說，這點讓我感到奇怪：云這種東西被風(fēng)一吹就會散開，消失的無影無蹤，怎么能和湛藍(lán)的天空相提并論呢？
記得很早以前，我一直很喜歡的一位英語老師辭職了，換來一位長相平淡無奇，換來了一位長相平淡無奇，甚至額點難看的'男老師。他說話時的語速總是很快，沒等你反應(yīng)進(jìn)來，他就已經(jīng)把一個句子講完 了，鬧得我們也是錯得慘不忍暏。
也許是因為他的長相難看，也許是因為他的語速太快，也許是因為被他一教，我的英語成績明顯額下滑......總之，我很討厭他，已致每天都 在要求我媽給我換個班級，我媽也煩不勝煩，但總說這個老師很好，很多人推薦，叫我再適應(yīng)一段時間。
聽了她這話，我心中很生氣，我的成績都變成這樣了還叫我適應(yīng)？自此，我上這老師的課時更加心不在焉。
一次上完課，我自已回家，路上我踢著石子泄憤，忽然眼角余光一掃，掃到了天空中的一朵極淡極淡的云。我見它已經(jīng)被風(fēng)吹得不成樣子，只剩薄薄的一縷云絮還飄飄忽忽地掛在空中，像一個風(fēng)燭殘年的老人。隨時有可能一口氣提不上來，消散在天地間。
我懷著好奇的心情看著天邊的云，停下了腳步，在心里默默數(shù)著，想看看它還能堅持多久。
令我驚訝的是一分鐘過去了，這云還是吊著口氣，飄在那兒。這時，一股強(qiáng)風(fēng)吹來，吹得路邊的樹枝葉亂晃，完了。我想它一定會被吹散的。
然而它并沒有！它借著這股風(fēng)，融進(jìn)了一朵很大的云中，它在那兒獲得了新生。
沉默許久，我突然明白了人們?yōu)槭裁磿阉{(lán)天和白云放在一起，因為云它會在逆境中改變自己，在逆境之中堅持并找到對自己有利的條件，令自己涅磐重生。而我又為能這樣呢？我也應(yīng)該學(xué)會像云一樣改變自己，來適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該讓環(huán)境來適應(yīng)我。
云 漂亮的，是多彩的，但同時它也是有智慧的。
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