啟示作文集錦[4篇]
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的啟示作文4篇,希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
它,與別的百合不同。它不是種在花盆里的,它不是陽(yáng)光下的聚點(diǎn),更沒(méi)有人群的期待。它長(zhǎng)在荒山野嶺,命運(yùn)使它落在在陡峭的懸崖壁上,被世人認(rèn)為它只是一株野草。但它告訴自己:我不是野草,我是百合,我要開花,用花來(lái)證明自己的存在。
但,身邊的野草并不看好它,還冷嘲熱諷:野草便是野草,偏把自己說(shuō)成是花!你即使不想做野草,也沒(méi)有辦法改變。身邊的一切伙伴都認(rèn)為它只是一株野草。后來(lái),百合有了花苞,這更加堅(jiān)定自己的信念:自己是花,不是草!它一直堅(jiān)強(qiáng)下去,努力吸收水分和陽(yáng)光,努力生長(zhǎng)……當(dāng)蜂蝶飛過(guò)時(shí),它們也勸過(guò)百合:“荒山野嶺,即使花開得多漂亮,也沒(méi)有人去欣賞。開花也沒(méi)用啊!”百合說(shuō)自己開花是為了自己,為了完成一朵花的使命。
它就一直堅(jiān)持,堅(jiān)持,終于有一天,它開出了花。它周圍的野草不敢再說(shuō)它是野草了。后來(lái),人們開始千里迢迢地來(lái)到這邊觀賞百合。百合的種子飛到草原,山谷等地方。孩子們跪下聞它的芬芳,情侶把百合當(dāng)作一的象征,眾人被百合感動(dòng)流淚,不僅是它的美,更是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。
我們不爭(zhēng)名利,只要默默地開花便好。
只要向著目標(biāo)出發(fā),不放棄,便可有收獲。
林清玄的.故事,涂老師精彩的演繹,仿佛一縷溫暖的陽(yáng)光,一陣和煦的春風(fēng)……在這個(gè)春天,在這個(gè)美麗的早晨,我也在我的心田上,種下一株百合花。
啟示作文 篇2
今天,我看到了一副漫畫——《書上說(shuō):魚兒離不開水》,讓我感受很深。
畫面上有一個(gè)捧著一本百科全書的人,在水井邊釣魚。因?yàn)樗跁献x到“魚兒離不開水”,所以他認(rèn)為井里有水,一定就會(huì)有魚。書上都說(shuō)了魚兒離不開水,那就一定不會(huì)錯(cuò)。像這樣不把生活實(shí)際和書中內(nèi)容結(jié)合在一起的人,又如何能釣到魚呢?
生活中這樣的人不少。“死讀書”,“讀死書”,“讀書死”似乎成了這類人的“座右銘”。他們整天窩在家里,唯一做的'事情只有看書、讀書。即使偶爾做點(diǎn)其他的事情,也只是照本宣科。這類人,整日讀死書,會(huì)忘記一些生活常識(shí),有些人更加嚴(yán)重,甚至?xí)フ罩鴷械膬?nèi)容死搬硬套,去做一些危險(xiǎn)的事情。
可細(xì)細(xì)想來(lái),難道世上真有從小就這樣的人嗎?不是的,其實(shí)是因?yàn)楦改傅摹皣?yán)格”教育,或是過(guò)多的壓力,讓孩子整天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),實(shí)際就是在抹殺孩子愛玩、愛鬧的天性。隨著時(shí)間的慢慢推移,孩子只會(huì)“浸在”書海里,不管考試多么優(yōu)秀,到了生活實(shí)際中,不會(huì)變通,也只是一場(chǎng)空。父母給予的壓力,讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)取得好成績(jī),未來(lái)過(guò)上快樂(lè)的生活?上氩坏胶芏嘧龇〞(huì)適得其反。
讀書,是為了學(xué)到新知識(shí),把知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。而“死讀書”就是在為成為“書呆子”而努力。雖然只有一字之差,可結(jié)果卻是天地之別,云泥之別。
啟示作文 篇3
不知道大家有沒(méi)有想過(guò),在一場(chǎng)大雨過(guò)后,那些在地上慢慢的地爬著的不起眼的蝸牛。你們可能對(duì)它的.認(rèn)識(shí)是:它丑,爬得又慢。結(jié)果許多人都嘲笑它。可是,但你可曾想到,這些蝸牛,卻是擁有世界上任何一種動(dòng)物也比不上的優(yōu)點(diǎn)——耐心。
有一件事情可以說(shuō)明這點(diǎn):世界上只有兩種動(dòng)物可以爬上高高的金字塔頂,一種是能夠飛翔在藍(lán)天中的雄鷹,它擁有良好的基礎(chǔ),可以一步登天飛上高高的金字塔頂;另一種就是蝸牛,它雖然沒(méi)有雄鷹那良好的基礎(chǔ),但是它非常的有耐心。它會(huì)一步一個(gè)腳印,低著頭向上爬行,雖然它爬得很慢,但是貴在堅(jiān)持。它能堅(jiān)持到底,永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。最終,蝸牛也能和雄鷹一樣,登上高高的金字塔頂。
為什么其它動(dòng)物登不上金字塔頂?因?yàn)樗鼈兗葲](méi)有雄鷹那良好的基礎(chǔ),又沒(méi)有蝸牛那種耐心和耐力,不能夠堅(jiān)持到底。所以它們登不上那高高的金字塔頂。
一只蝸牛雖然丑,雖然爬得很慢,但是,它的耐心和耐力是無(wú)人能比的。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的耐心和耐力,學(xué)會(huì)持之以恒,永不放棄,同時(shí)也要學(xué)會(huì)不去做一個(gè)不急躁的人。
啟示作文 篇4
生活并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,走出浩瀚的書海,大自然就是一位無(wú)聲的老師。只要你認(rèn)真觀察,總會(huì)發(fā)現(xiàn)許多神奇的.現(xiàn)象,有的時(shí)候,還會(huì)從中得到啟發(fā)。
今天,我在小區(qū)下面玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一片綠綠的爬山虎,爬山虎的葉子綠得十分可愛。從遠(yuǎn)處看,像一堵墻,一片翠綠,十分茂盛。我跑過(guò)去看,一片片葉子的顏色深淺不一,形態(tài)各異,還有許多翠綠的“小短腿”。我仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳好像具有粘性一樣,牢牢地黏在墻上。我百思不得其解,為什么它可以牢牢地黏在墻上呢?于是我便去找我的“老師”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
一看才知道,原來(lái)爬山虎的腳上有許多類似吸盤的東西,當(dāng)爬山虎的腳觸著墻時(shí),六七根細(xì)絲的頭上就變成了小圓片,就這樣巴住墻。你若要拔起來(lái),可要費(fèi)不少力氣。這讓我聯(lián)想到了那些進(jìn)行高空作業(yè)的人們,他們每天都在高樓上工作,如果擁有一雙具有粘性的鞋子,他們就不用再背上繁重的安全繩,這樣可以減少負(fù)擔(dān)。只要有這種鞋,就可以很安全地進(jìn)行高空作業(yè)。
從爬山虎身上,我感受到大自然的神奇和奧妙。我想:以后我要更加努力地學(xué)習(xí)知識(shí),認(rèn)真地觀察大自然,揭開其中的奧妙,并加以利用,造福人類。
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