(推薦)啟示的作文8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的啟示的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

啟示的作文 篇1

　　秋游那天，學校門前擠著許多的學生，喧鬧著。原來是在小賣部前面不遠處，有一條下水道。然而，不知什么時候起，在他的一塊轉頭下，有了一窩蜜蜂。

　　我一直渴望能有一群蜜蜂。

　　當天，我找了一個盒子，來到蜂窩前。只見幾只身體金黃的蜜蜂正在“站崗”。我想：什么？居然有衛(wèi)兵？只有繞道走了！我躲開它們的“衛(wèi)兵”，小心翼翼地輕輕地拿起一塊磚頭，往里一看，頓時驚呆了：它們在下水道的污泥里挖出了一個個小圓洞。一小窩一小窩的，全是手無縛雞之力的老弱病殘的蜜蜂。它們就躲在里邊“修養(yǎng)”，在秋天的清寒中沉沉地睡著呢。我想蜜蜂們在這樣的境遇中都能有條不紊地建造自己的家園，和睦地生活在一起，是多么的.團結呀！我悄悄地伸出手，想要抓住一只，說時遲，動時快，蜜蜂一下子炸了窩，“嗡嗡”地，在家的上空飛來飛去像是在竭力保衛(wèi)自己的家園。真是一群團結的小家伙！我靜靜地蹲下來，蜜蜂們找不到目標。趁著這個空擋，我飛快的抓起幾只蜜蜂，迅速地放進盒子里，靠近耳邊聽一聽，“嗡嗡”還蠻大呢，好像要重新得到自由。捉膩了，我便拿起盒子，準備回家。可漸漸的，盒子里的聲音越來越細，越來越細，最后消失不見了！我好奇地打開盒子�？蛇@一看不要緊，一看嚇一跳。原來盒子里的蜂已失去了蹤影。盒子還算嚴實，它們是如何出去的呢？也許是在求生欲望的驅使下，齊心協(xié)力，產(chǎn)生了巨大的集體智慧，為自己爭取了一條自由之路吧！

　　“人心齊，泰山移”，蜜蜂這種齊心協(xié)力逃出盒子，團結一致的精神隨處可見：在今年的校運會上接力比賽中，我班同學一個接一個，團結一致最后取得了“五連冠”的勝利�？梢�，不管是動物也好，還是人類也好，團結都是最強大的力量。

啟示的作文 篇2

　　那一夜，那一個在空中飛舞的羽毛球，給予了我深刻的啟示。

　　“嗚嗚！一時大意把題目做錯了！”我在一次考試中計算錯誤，導致連連失利，陷入無法挽回的敗局。坐在房間里一個人哭得昏天暗地，淚水打濕了一片床鋪，眼圈兒紅得發(fā)光，稍稍腫起，真可謂是哭腺發(fā)動了。“哎呦！你不是說自己是笑癡嗎？”老爸安慰涕淚滂沱的我。我可是哭得驚天動地，簡直要把天花板掀翻�！鞍Γ∵@小子，跟我來！”

　　老爸開車帶我到羽毛球場�！芭椤⑴�，”高手們用力擊出每一球。“來，到這邊來。”老爸將我?guī)У酵跖谱�。這里的戰(zhàn)爭很激烈，每一擊都帶出節(jié)奏感。老爸拍拍我的肩，說：“小子，你看，他們很厲害吧！”我抿著嘴點了點頭。突然，一邊的人防守松懈，被正中紅心。老爸似乎有了話頭，說：“但是再厲害的.人也都有破綻。像國民球手鮑春來，那是何等人物，也曾被對手突破。”他又咽了口口水，“但若集中精力，就很少也很難再會岀錯了。”接著又拍了拍我的背，示意我們也去打。我球技差勁，怕被人笑話，不上。老爸不買帳，將我抱了過去。

　　戰(zhàn)斗開始。起先，我不對自己抱大希望，擊球也松散，連打都打不岀去。不知誰起的哄，大家都為我加油打氣，我的臉成了一大塊紅布，也不好意思不認真打了。眼睛隨球移動，腳步與球同步，一個打一個準，幾個回合下來，競是我分數(shù)高。老爸氣喘吁吁地說：“看吧！認真會有回報的！”

　　至今，這句話仍在在腦海深處回蕩。感謝老爸，感謝羽毛球，送給我如此極致之悟。

啟示的作文 篇3

　　生活像一本書，它雖然沒有文字，卻能告訴我們很多，我們每個人，都是它的作者。在這本生活書中有一頁，讓我的一生受用不盡。

　　有一次，我看到同學畫的一幅作品，層次分明，顏色鮮艷，把人物畫得像真的一樣，我

　　非常羨慕，心想：我也要像她一樣，把畫畫得這么好!放學后，我立刻找出一張紙，照著書上精美的插圖畫了起來。

　　我認真極了，在紙上一筆一筆地畫著，每一筆都格外細心，因為我多想把它畫得栩栩如生，讓大家能對我刮目相看呀!可畫了沒多久，問題就來了，這只小狗的腿總是畫不好，不管我怎么改，就是不好看，整個畫面看起來，就像一只斷腿狗。我畫了又改，改了又畫，就是不能讓那條斷腿好起來。我忍不住了，忽地站起身，吼道：這根本不可能辦到!我不畫了!媽媽一看我大發(fā)脾氣，走過來問：怎么了我氣呼呼地說：這只狗的腿總是畫不好，我不想畫了!媽媽仔細地端詳了我的`畫，說：你其它部位畫得這么好，就差一步了，何必半途而廢呢你應該靜下心來，仔細想想該怎么畫，就一定能成功。我按媽媽說的，仔細想了想，發(fā)現(xiàn)要讓這條腿中間彎曲一點會更有精神，于是又開始畫起來。不一會兒，我的作品完成了。

　　經(jīng)歷了這件事，讓我明白了一個道理：遇到困難，要先靜下心來思考，一定會有辦法解決，千萬不能半途而廢，讓你即將獲得的成功在瞬間化為烏有。媽媽的話使我一生受用。

啟示的作文 篇4

　　生活中，有許許多多細小而不易被發(fā)現(xiàn)的啟示，像人們口中的欲要究竟，處處細心。所以我們也留心尋找生活給我們的啟示。

　　在我放假的時候，在天街看到一群大哥哥大姐姐在很溜的玩滑板，他們玩的樣子十分的.酷，所以我也很想要媽媽買一個，媽媽說可以買不過要有要求，在這一星期里我每天做作業(yè)小心翼翼，上課小心翼翼專心聽課，就怕被點名。終于我堅持了一星期，所以我也要求媽媽給我買一個小異點地滑板，在我苦苦的要求下，媽媽也兌現(xiàn)承諾給我買了，所以說生活中沒有白吃的午餐，任何事都是有付出才有收獲，這就是生活中的啟示，我日盼夜盼的滑板到貨了，我迫不及待的拿起來玩，剛開始好難，每次上次“砰”一聲倒地上了，我還是安然無恙的站起來繼續(xù)，我一次次摔倒在地一次次爬起來、我想放棄了很疼，心里有種聲音告訴我不能放棄，如果成功離我只有一步，還放棄嗎。我想我不能放棄，不能半途而廢。之后，我又打起精神在媽媽的扶手下成功的站住了。

　　在生活中的啟示告訴我們堅持才能勝利。

啟示的作文 篇5

　　我的叔叔今年29歲，個子很高，濃濃的.眉毛下長著一雙有神的眼睛，高高的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，令人感到親切。

　　哥哥常對我說：你看叔叔多認真！我們要向叔叔學習呀！

　　一次爺爺拿回三張電影票，叫我和哥哥跟叔叔一起去電影，我們都同意去，叔叔出門時還帶了一本書，電影開場前，叔叔就坐著看書，叔叔啟發(fā)我們好好讀書，為祖國做貢獻。

　　還有一次，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)叔叔房間里還有燈光，我就推開門進去了。只見叔叔還在學習，大概幾分鐘過去了。叔叔才發(fā)現(xiàn)我來了，他告訴我要好好學習，不能貪完。

　　叔叔給了我很多啟示，我都會銘記在心。是叔叔讓我成績提高的。

啟示的作文 篇6

　　清明節(jié)這幾天，我們要回老家。

　　鄉(xiāng)下的空氣真清新呀！四處鳥語花香。我四處走著，四處看著，希望找到一些有趣的植物動物。

　　突然我發(fā)現(xiàn)在一堵墻上有一只壁虎，那只壁虎爬得那么快，那么迅速。

　　以前我雖然見過壁虎，可沒想過它怎么能爬？今天我對壁虎提出了疑問：它究竟是怎么在墻爬的呢？可是我又抓不到它，只能回家找了。

　　原來，壁虎腳上有許多很多很細的剛毛，這些剛毛非常細，每根粗細只有人類發(fā)絲的十分之一。這么細的剛毛，再在剛毛頂端分出許多更加細小的絨毛，壁虎足底大約有50多萬根這樣細小的絨毛，它們能產(chǎn)生巨大的分子吸力，讓壁虎能夠附在任何光滑或垂直物體的表面。

　　看到這里，我不禁生出了個想法：如果在鞋底布上這種絨毛，我們就可以走在墻上，走在天花板上，我們可以用它來表演雜技；如果再在手套上布上這種絨毛，我們就可以攀登更高的`山峰，更高的建筑物。

　　同學們，讓我們好好學習，在未來造出這樣的物品！

啟示的作文 篇7

　　大自然無奇不有，大自然中的生物也令人嘖嘖稱贊，它們生命力旺盛，那堅強的品性值得學習。

　　上一個學期，我為了美化班級，帶了一盆仙人球進班�？扇兆�，久了，仙人球的刺不知被哪個調(diào)皮的同學拔光了。等了半個學期后，我把它帶回家是，它的刺不見蹤影，別人還在它的莖上畫畫當成涂鴉板，還差點被人連根拔起。我把它放在陽臺閑置后，就再沒人給它澆水，把它放到陽光下。待在那陰冷、潮濕的地方快一年的'仙人球，如果換作其它的植物，早就尸骨無存，可當七八個月后，媽媽因要用花盆種花，準備動用已“死去”的仙人球的花盆時，它卻以煥然一新的姿態(tài)展現(xiàn)在外面眼前：它長高了一大截，并沒有因為沒有陽光而枯萎，她在努力地生長！生長！身上被拔掉的刺又長了出來，莖更加翠綠。我試圖拔起它的根，可它蒼勁有力的根直插土里，一點沒有當時的弱小樣。我查了一下資料，原來，仙人球的花語是“堅強”。這一刻，我被仙人球這種精神所折服。

　　是呀，多么頑強的生命哪！

　　人要成功就需要經(jīng)歷仙人球那種漫長的磨練！堅持不懈，相信自己一定能行！如果吃不了苦，就只能做一個“啃老一族”！如果仙人球放棄了內(nèi)心的希望，就只能倒在花盆里。這磨練的不僅僅是身體，還是心啊。它們平時就嚴格要求自己，努力適應各種環(huán)境，為的就是在惡劣環(huán)境下能存活。

　　堅強的仙人球呵！

　　許多人有了好條件卻還成功不了，那是為什么？就是因為他們把好條件當成擋箭牌，而自己卻只顧吃喝玩樂；相反，恰恰是那些沒有好條件的人，他們便會像仙人球一樣在苛刻的條件中開出絢爛的花。因為，他們失去的多，他們的目標卻更大，目標大了，他們就更堅強，更努力了。

　　仙人球啊，是你讓我學會了堅強。

啟示的作文 篇8

　　曾經(jīng)有一個君主，他渴望權力。他想要這個世界上最大的權力，比其他國家君主權力還要大的權力。

　　于是，他去尋找一位大師。

　　這位大師靜靜地聽完這位君主的話后，告訴他，要想實現(xiàn)這個目標，那么他必須去一個有著玫瑰和柏樹生長在一起的一個花園。

　　大師說，它們就將會成為你的老師，告訴你到底該怎么去學習。

　　這位君主走進花園，看見了兩棵植物正依偎在一起，但是他不明白，大師叫他來這有什么用。

　　他返回去尋找大師，然后問他，你什么意思，大師，我實在是不能理解兩棵植物能教給我什么東西。

　　這位大師帶著君主來到兩棵植物前解釋道。

　　這棵柏樹已經(jīng)陪著這株玫瑰多年了。它從沒有過想要成為玫瑰的想法，同樣的，這株玫瑰也從未有過想要成為柏樹的想法。

　　如果一個人是一顆柏樹，那么他就會和那株玫瑰作比較，之后他就會感到妒忌。然而，一顆柏樹是不會陷入這樣的'困惑的干擾的。他們都生長得很好，因為他們是相互和諧生長，而不是用比較來充斥已心來生長

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