有關(guān)一本書的啟示作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：一本好書就是一輪太陽(yáng)，一千本好書就是一千輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)照耀著我們成長(zhǎng)的方向。以下小編為大家介紹有關(guān)一本書的啟示作文文章，歡迎大家閱讀參考!

　　有關(guān)一本書的啟示作文1

　　在我金色的童年中，書籍一直伴隨著我，如：故事書、童話、作文書……但讓我回味無(wú)窮的書，必然是《假如給我三天光明》這本書了。

　　這本書的作者和主人公都是海倫。凱勒。她生于1880年----1968年。

　　馬克吐溫說過：“19世紀(jì)有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫。凱勒。”海倫。凱勒是不幸的，在生命的八十八個(gè)春秋中，有八十七年是在沒有光明、沒有聲音的'孤獨(dú)歲月里度過的；然而，就是這么一個(gè)幽閉在黑暗與沉寂世界里的聾盲人，在來自波士頓柏金斯學(xué)校的家庭教師----安妮。沙利文小姐的“陪讀”下，完成了在拉德克利夫?qū)W院的所有課程，后來又成為了通曉英、曉、德、拉丁和希臘五種語(yǔ)言的作家和教育家。

　　在她成功之前那一段艱難的歷程中，一直用“忘我就是快樂”來鼓勵(lì)自己。海倫。凱勒僅用這句話以及自己超出常人的決心和毅力是自己成功，這種精神讓我敬佩不已。接著，我閉上眼睛，在我最熟悉不過的客廳里來回穿梭，可是，事情比我預(yù)想的還要艱難。每走一步都是那么驚心動(dòng)魄，每走一步都像是掉進(jìn)了無(wú)底深淵，最終，恐懼使我睜開了眼睛。今天，我第一次走進(jìn)了盲人的內(nèi)心世界，體會(huì)到了海倫。凱勒生活中遇到的困難。

　　這本書會(huì)給讀者以心靈的凈化與啟發(fā)，并從中感悟到一個(gè)人生哲理，那就是“在困境中永不放棄，在順境中珍惜生命。”

　　有關(guān)一本書的啟示作文2

　　童年，像一串珍珠，光滑，圓潤(rùn)。每一顆，都猶如一盞明燈，每一顆，都是那樣的珍貴。

　　它們，從內(nèi)心引導(dǎo)著，啟示著我。這些，在長(zhǎng)大之后，都會(huì)成為抹不掉的童年記憶。

　　記得第一次讀到楊紅櫻阿姨的書，我就被吸引住了。隨著幾次短暫的時(shí)光，我終于將這盤散落的珍珠連成了一串。這段故事，深深的刻在了我的心里。

　　在一套書中，《能聞到孩子味兒的烏龜》給了我更多的思考與啟發(fā)。是啊，看到杜真子被她的媽xx迫著看那些看似有用的“必讀書”時(shí)我們?cè)跄懿簧鷼猓坑绕涫嵌耪孀拥膵寢屨f的那句：“你們愛看的肯定不是好書！”更深深的刺痛了我的心：為什么我們愛看的書就不是好書？再說了，就算我們愛看的書不是好書，那些必讀書又怎能看得下去？

　　看到安琪兒在萬(wàn)年龜?shù)谋成献鲋鴮儆谒�的�?mèng)，和她在夢(mèng)中那甜蜜的笑臉，我心里也甜甜的。笑貓和萬(wàn)年龜?shù)囊淮紊钜归L(zhǎng)談，更給了我充分了理解。現(xiàn)在，真正有童真和快樂的兒童太少了，因?yàn)橄穸耪孀拥膵寢屢粯拥募议L(zhǎng)太多了。她們，把我們的`童真與樂趣逼走了。

　　杜真子的媽媽每天讓他們這樣學(xué)習(xí)的確不對(duì)，就像馬小跳的爸爸說的那樣：“暑假上這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢？”但是，有些家長(zhǎng)說這是對(duì)孩子的愛。可烏龜說：“有些家長(zhǎng)以愛的名義讓孩子天天學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂。”所以，烏龜說現(xiàn)在的孩子味越來越少了。我覺著烏龜大師說的很對(duì)，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習(xí)而失去童年的快樂！我們要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的快樂。希望家長(zhǎng)能理解我們孩子的心情，幫我們找回更多的孩子未來。

　　她們是以愛的名義�！比f(wàn)年龜說，“這些大人常常會(huì)以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情�！贝_實(shí)，很多老師、家長(zhǎng)都會(huì)說：“這都是為了你好��！”之類的話為由去逼迫孩子學(xué)習(xí)。

　　在這個(gè)金錢泛濫、功利遍野的高速發(fā)展的時(shí)代，“童心”的同名詞恐怕應(yīng)該兒童的是“痛心”了。就看笑貓日記也能看出端倪，比如杜真子的媽媽，就是功心急切，要求立竿見影；還有安琪兒的媽媽，童心的缺失將是未來一大社會(huì)問題。楊紅櫻阿姨靠自己的敏銳抓住這一點(diǎn)，很策略地展開故事情節(jié)，虛構(gòu)了一個(gè)近似“仙”的老烏龜，他神奇地靠吸入“孩子味兒”延年益壽，寓意多么深刻。

　　萬(wàn)年龜是靠得馬小跳身上的孩子味兒才能帶著笑貓來到馬小跳的家。你可能會(huì)問，孩子味兒是什么味兒呢？其實(shí)孩子味兒是什么味兒我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真正的孩子。真正的孩子的眼睛里有一種純純的感覺，而且真正的孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無(wú)邪的，是小孩子們心里不能對(duì)別人說的一些事。

　　馬小跳的媽媽是他姨媽的姐姐。雖然杜真子的媽媽每天去美容院，可她還是沒有姐姐年輕。那是因?yàn)轳R小跳的媽媽懂得：心不老，人就不老。楊紅櫻阿姨的這套書，寫出了我們所有兒童的心聲。

　　這本書，改變了我的夢(mèng)想；指引了我的方向。它就像一盞明亮的燈，照耀著我，引導(dǎo)著我，是我童年的第一個(gè)里程碑！

　　有關(guān)一本書的啟示作文3

　　“啪”的一聲，我把房間的門重重的摔上。嘴里還不停的抱怨著媽媽不讓我看最心愛的電視節(jié)目。我滿心不滿，眉頭緊鎖，撅著嘴，趴在桌子上。毫無(wú)寫作業(yè)的心情。

　　我隨手從桌子上拿起一本很薄的書，《孟母三遷》，四個(gè)大字在我眼前。我的心中不免有些激動(dòng)，因?yàn)�，那是媽媽在我很小的時(shí)候給我買的啟蒙讀本。我早已把它淡忘了，即使就放在書桌上，我也不曾再看過它。一層薄薄的灰塵遮住了它往昔的樣子。我用手擦去書上的灰。雖然這個(gè)故事我已經(jīng)聽過了很多遍，但還是帶上了好奇，翻開了這還帶著漢語(yǔ)拼音的《孟母三遷》。

　　每一頁(yè)都是由一大張圖片和簡(jiǎn)單的幾行字組成，使我感到既熟悉，又陌生。故事還是一樣，可我讀書的心情有了變化。我不再是以前的新奇與快樂，更多的是理解與體會(huì)。當(dāng)我看到孟母因孟子因貪玩不讀書而剪斷織好的布時(shí)，我的內(nèi)心不禁為之一振。這是母親恨鐵不成鋼啊。為了自己的孩子能有出息，寧愿付出這樣的代價(jià)來教育孩子，真是可憐天下父母心啊。

　　這時(shí)，書本仿佛變成了一面鏡子。我就是孟子，媽媽就是孟母啊。突然，我內(nèi)心有種說不出的感覺。我能從書里讀出孟母的用心良苦，而我卻麻木到不能感覺到媽媽對(duì)我的那份希望。我突然覺得媽媽剛才對(duì)我說的每一句話都是對(duì)的，而我摔門的那一剎那，是多么傷母親的心。我顯得那么不懂事，連對(duì)我真正好的媽媽，我都拒絕。這簡(jiǎn)直是個(gè)笑話，甚至，這簡(jiǎn)直是不孝。當(dāng)讀完《孟母三遷》后我真的清醒了，這薄薄的一本書，像是給我復(fù)習(xí)了一次母愛。讓我又一次發(fā)現(xiàn)了這人間最平凡又最偉大的愛。

　　當(dāng)我翻到書的最后一頁(yè)時(shí)，一行歪七扭八的字吸引了我的.注意。原來是我在兒時(shí)第一次讀完這本書時(shí)所寫的“我永遠(yuǎn)會(huì)讓媽媽快樂。媽媽最偉大！”我早已忘了寫這句話的時(shí)間。我也很愧疚我在兒時(shí)定下的這簡(jiǎn)單的想法卻沒達(dá)到。我又讓媽媽失望了。但是，我從今天開始，再也不會(huì)忘記我許下的這最簡(jiǎn)單的承諾，更要用我的行動(dòng)來完成這項(xiàng)作為子女應(yīng)有的責(zé)任。

　　于是，我又在書上鄭重的填上了這樣一句話“我會(huì)用我的行動(dòng)來回報(bào)媽媽對(duì)我的愛，直到永遠(yuǎn)！”這兩句話不僅寫在了書上，也刻在了我的心里。

　　有關(guān)一本書的啟示作文4

　　“啪”的一聲，我把房間的門重重的摔上。嘴里還不停的抱怨著媽媽不讓我看最心愛的電視節(jié)目。我滿心不滿，眉頭緊鎖，撅著嘴，趴在桌子上。毫無(wú)寫作業(yè)的心情。

　　我隨手從桌子上拿起一本很薄的書，《孟母三遷》，四個(gè)大字在我眼前。我的心中不免有些激動(dòng)，因?yàn)�，那是媽媽在我很小的時(shí)候給我買的啟蒙讀本。我早已把它淡忘了，即使就放在書桌上，我也不曾再看過它。一層薄薄的灰塵遮住了它往昔的樣子。我用手擦去書上的灰。雖然這個(gè)故事我已經(jīng)聽過了很多遍，但還是帶上了好奇，翻開了這還帶著漢語(yǔ)拼音的《孟母三遷》。

　　每一頁(yè)都是由一大張圖片和簡(jiǎn)單的幾行字組成，使我感到既熟悉，又陌生。故事還是一樣，可我讀書的心情有了變化。我不再是以前的新奇與快樂，更多的是理解與體會(huì)。當(dāng)我看到孟母因孟子因貪玩不讀書而剪斷織好的布時(shí)，我的內(nèi)心不禁為之一振。這是母親恨鐵不成鋼啊。為了自己的孩子能有出息，寧愿付出這樣的代價(jià)來教育孩子，真是可憐天下父母心啊。

　　這時(shí)，書本仿佛變成了一面鏡子。我就是孟子，媽媽就是孟母啊。突然，我內(nèi)心有種說不出的感覺。我能從書里讀出孟母的用心良苦，而我卻麻木到不能感覺到媽媽對(duì)我的那份希望。我突然覺得媽媽剛才對(duì)我說的每一句話都是對(duì)的，而我摔門的那一剎那，是多么傷母親的心。我顯得那么不懂事，連對(duì)我真正好的`媽媽，我都拒絕。這簡(jiǎn)直是個(gè)笑話，甚至，這簡(jiǎn)直是不孝。當(dāng)讀完《孟母三遷》后我真的清醒了，這薄薄的一本書，像是給我復(fù)習(xí)了一次母愛。讓我又一次發(fā)現(xiàn)了這人間最平凡又最偉大的愛。

　　當(dāng)我翻到書的最后一頁(yè)時(shí)，一行歪七扭八的字吸引了我的注意。原來是我在兒時(shí)第一次讀完這本書時(shí)所寫的“我永遠(yuǎn)會(huì)讓媽媽快樂。媽媽最偉大！”我早已忘了寫這句話的時(shí)間。我也很愧疚我在兒時(shí)定下的這簡(jiǎn)單的想法卻沒達(dá)到。我又讓媽媽失望了。但是，我從今天開始，再也不會(huì)忘記我許下的這最簡(jiǎn)單的承諾，更要用我的行動(dòng)來完成這項(xiàng)作為子女應(yīng)有的責(zé)任。

　　于是，我又在書上鄭重的填上了這樣一句話“我會(huì)用我的行動(dòng)來回報(bào)媽媽對(duì)我的愛，直到永遠(yuǎn)！”這兩句話不僅寫在了書上，也刻在了我的心里。

　　有關(guān)一本書的啟示作文5

　　我的作文成績(jī)一向很差，三十分的作文只能拿二十分左右。每次考試，我就害怕作文把我的成績(jī)拉下來。每次考試，我最討厭作文，也討厭出題的老師：為什么作文的分值那么高，害的我分?jǐn)?shù)上不去。漸漸地，我想：這也不能逃避呀，干脆就面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！

　　在此后，我想盡辦法提高我的.作文水平，可作文分就是上不去，難道就這樣放棄嗎？我去請(qǐng)教媽媽，她只說了一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂�(duì)呀！我可以通過閱讀來提高我的作文水平呀！

　　此后，我的零花錢大都買了書，可買來的沒有一本我愛看的，我又去請(qǐng)教媽媽，她說：“閱讀，先要培養(yǎng)興趣。”這樣一說，我可還真明白了。我就先讀雜志，例如：《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《故事作文》之類的書。可這些書的花費(fèi)壓的我喘不過起來，作文水平是提高了，可我連日�；ㄙM(fèi)都沒了。難道就再次放棄嗎？我正要再次去請(qǐng)教媽媽，可一想：事不過三，我已經(jīng)去了兩次，這次就應(yīng)該自己找了。

　　就這樣，我熬過了一個(gè)月，終于在書上發(fā)現(xiàn)：書非借不能讀也。我就與同學(xué)互換圖書。這樣，作文成績(jī)提高了，花費(fèi)也少了。這不是一舉兩得嗎？

　　如今，我的作文水平大大提高。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話讓我受用不盡！

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