英語(yǔ)作業(yè)風(fēng)波
“別打擾我,我給你媽打電話呢!站到一邊去!”教室里傳來(lái)了一陣嚴(yán)厲的斥責(zé)聲。你問(wèn)我,是怎么知道這陣怒吼聲是從教室傳來(lái)的?這節(jié)課閱讀課!同學(xué)們可都離開(kāi)教室去圖書(shū)館了呀!唉,別說(shuō)了,那還不是因?yàn)槲揖褪钱?dāng)場(chǎng)的“主角”呀!
這一切都是因?yàn)橐粋(gè)記著英語(yǔ)作業(yè)的本子!昨天放學(xué),我把它落到了學(xué)校書(shū)桌抽屜里!回家做作業(yè)時(shí),我完全忘記了這件事!
第二天早上,各科組長(zhǎng)開(kāi)始收作業(yè)了!我信心滿滿,把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè),一一交給了組長(zhǎng)。本以為就只有這些作業(yè),突然,英語(yǔ)組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)本了!咦?不是沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)嗎?我手忙腳亂地翻開(kāi)了抽屜洞里的記作業(yè)本,心一下子提到了嗓子眼,頭上也冒出了虛汗:“壞了,怎么還有英語(yǔ)作業(yè)?”,我“急中生智”,對(duì),先交上一個(gè)空的英語(yǔ)本,我趕緊找另一個(gè)本子補(bǔ)作業(yè)!
真是越怕什么,就越來(lái)什么!我正補(bǔ)著英語(yǔ)作業(yè),門(mén)千竹急忙跑過(guò)來(lái):“夏老師找你!”壞了!是不是夏老師發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)?我忐忑不安地來(lái)到夏老師跟前,“你怎么交的是空本子?”我趕緊狡辯:“什么?難道是交錯(cuò)本子了,我現(xiàn)在就去書(shū)包里找找!”我只得急忙跑回座位,擺出一副假裝翻找本子的樣子,最后,我把剛剛補(bǔ)好的英語(yǔ)作業(yè)交給了夏老師。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”第三節(jié)課開(kāi)始了,這節(jié)課是去圖書(shū)館上閱讀。這可是我最喜歡的一節(jié)課呢!我正暗自慶幸,這次英語(yǔ)作業(yè)終于蒙混過(guò)關(guān),自己可以去圖書(shū)館閱讀了!
我跟著擁擠的人群,一起沖出了教室,可是不料,一只手拉住了我。原來(lái)是夏老師!她雙眼緊緊盯著我:“你的作業(yè)是昨天晚上寫(xiě)的嗎?”“是呀!”我嘟囔著。
“什么時(shí)候?qū)懙模俊?/p>
“就是彈完琴之后寫(xiě)的!
“有證明嗎?”
“有,我媽檢查了!
“好,我給你媽打個(gè)電話!
“不用了!”我立刻被驚呆了,“我可是從來(lái)沒(méi)有在學(xué)習(xí)上,被老師打電話給家長(zhǎng)!”我強(qiáng)忍著眼淚,看著老師尋找著媽媽的電話號(hào)碼。唉!看來(lái),只能靠老媽這根救命稻草了!要是老媽夠“聰明”,我就不會(huì)被挨罰了!不過(guò),老媽一向都是誠(chéng)實(shí)的人,她會(huì)撒謊嗎?我不禁有些緊張。電話接通,夏老師和藹地問(wèn):“伯韜媽媽,請(qǐng)問(wèn)伯韜昨天晚上做英語(yǔ)作業(yè)了嗎?你檢查了嗎?”夏老師問(wèn)得很有技巧!我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)老媽說(shuō)了幾句話,電話就掛斷了。
夏老師沖我挑了挑眉毛,露出了一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑,她好似已經(jīng)摸清了我的.底細(xì),有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)。我默默地站在她身旁,足足有一分鐘,夏老師見(jiàn)我不開(kāi)口,便開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論:“撒謊,是一種很不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)!你要是在這樣下去,所有人都不會(huì)信任你,就連銀行都不同意給你貸款......”眼淚,從我的臉頰上滴落下來(lái),我覺(jué)得羞愧極了。
夏老師遞給我一張面巾紙,語(yǔ)氣緩和了很多:“王伯韜,我相信你!只要你認(rèn)真,一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!”想不到,夏老師還依然信任我!我忍不住又再次哭了起來(lái),但這次,是感動(dòng)。我錯(cuò)了,我不應(yīng)該撒謊。
學(xué)習(xí),不能有半點(diǎn)兒馬虎。做人,更不能撒謊。以后,我一定要管理好自己的學(xué)習(xí),認(rèn)真完成各科作業(yè),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,我在心里默默發(fā)下誓言。
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