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濟(jì)南的秋天作文600字(通用5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的濟(jì)南的秋天作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
濟(jì)南的秋天作文600字 1
老舍曾寫過一篇文章叫《濟(jì)南的冬天》,老舍對(duì)濟(jì)南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的濟(jì)南一切都是美麗的,一切都是可愛的。而今天,我要寫寫濟(jì)南的秋天,同樣在我眼中濟(jì)南的一切也都是美麗的,都別具一番風(fēng)味。
都說濟(jì)南的春天“脖子”短,所以濟(jì)南人一年也享受不了幾天春天的溫度,但是,濟(jì)南人卻能享受到有著和春天一樣適宜溫度的秋天,因?yàn)闈?jì)南的秋天要比春天長(zhǎng)得多。
在秋天里,濟(jì)南的一切都是活的,泉水在夏天大量雨水的補(bǔ)充下,使足了勁地往外冒,小水滴們?cè)谌蹆?nèi)擁擠著,爭(zhēng)吵著:“我要出去!我要出去!在地府下憋久了,真想快點(diǎn)出去舒展一下,看看外面的世界。哎呀哎呀,別擠,別擠!”
紅葉谷的楓葉在秋天是最有表現(xiàn)力的,只要一到秋天,它們便會(huì)把自己最紅最美的一面展示出來,希望能把大地染成一抹色的深紅。當(dāng)所有的.楓葉合力將山川染成鮮艷的紅色時(shí),這種壯觀的紅色絕對(duì)會(huì)震撼人們的心靈,讓人們?cè)谝凰查g里把所有煩惱拋到九霄云外,讓心靈在樹枝間與楓葉一起翩翩起舞。
秋天是收獲的季節(jié),不光是農(nóng)民,就連住在市區(qū)里生活的人,也能體驗(yàn)到豐收的喜悅。在南部山區(qū),就有一片專門為城里人設(shè)的試驗(yàn)田,那里有柿子樹,核桃樹和栗子樹。在周末,如果厭倦了城市的喧囂,不妨帶著家人到試驗(yàn)田里享受一下摘農(nóng)作物的樂趣,一定可以滿載而歸。
濟(jì)南的秋天就是這樣,豐富多彩,活力十足,快樂是秋天的主旋律,它無處不在。當(dāng)你身體的每一個(gè)器官都能感受到它時(shí),你就能感受到濟(jì)南秋天真正的魅力所在了。
濟(jì)南的秋天作文600字 2
秋天悄悄地在這座繁華美麗的城市降臨了。金黃色的枯葉慢慢飄落,飄到屋頂上,飄到街道上,飄到角落里,飄到秋天人們的心里,使這座城市看起來那么的與眾不同。
濟(jì)南的秋天不像其他北方城市那樣燥熱,也不像南方城市那樣的溫而不火,濟(jì)南的秋天是涇渭分明的,仿佛夏天還沒來得及走,秋天已提前登門造訪了。濟(jì)南的秋天還是很美的,雖有枯葉時(shí)時(shí)飄落于腳下,但也有綠葉頑強(qiáng)的展示著強(qiáng)勁的生命力。放眼望去,還是一片郁郁蔥蔥,點(diǎn)點(diǎn)枯葉更增添了秋的韻味。這使得濟(jì)南的'秋天生機(jī)勃勃、富有活力、到處充滿著歡聲笑語。
今年的秋天更是令人難忘,一年一度的國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)都來了。節(jié)日氣氛中的秋天韻味顯得更加凝重和深厚。大街小巷飄揚(yáng)的五星紅旗被秋風(fēng)輕輕吹動(dòng),而泉城廣場(chǎng)的紅旗則伴著秋天的朝陽冉冉升起。人們仰望著鮮艷的五星紅旗,心里激蕩著對(duì)祖國(guó)母親的深深愛意。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)相信大家都不陌生,中秋節(jié)就好似過年,是一個(gè)家家戶戶團(tuán)圓的日子,濃濃的家庭氣氛更體現(xiàn)了“闔家歡樂”的宗旨。香噴噴的月餅成了中秋節(jié)的代表。當(dāng)然,除了月餅,還要賞月。濟(jì)南秋天的月亮特別圓、特別亮,好似一個(gè)閃閃發(fā)光的玉盤,掛在深藍(lán)色的天幕上,照亮著大地,照亮著千家萬戶和和美美,團(tuán)團(tuán)圓圓。這個(gè)秋天,讓我難忘至極。
濟(jì)南的秋天很美,美得不可言喻。其實(shí),秋天就在我們身邊,只要你用心去感受、去品味,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)不少平時(shí)不在意的美景。
濟(jì)南的秋天很美,我愛美麗泉城,尤愛泉城的秋天。
濟(jì)南的秋天作文600字 3
地上映出一抹飄搖著的小影子,伴著清風(fēng)落地的是片枯葉,金黃的枯葉!它落了,金秋,也來了。
秋風(fēng)掃過的濟(jì)南,抹上了一層暗黃與朱紅。秋風(fēng)是無形的。你無法觸到它,只能感覺到它在細(xì)聲地吟唱。秋葉隨著秋風(fēng)翻滾起來,她們仿佛成了輕巧起舞的少女,手指伸向天空。旋轉(zhuǎn)著,舞蹈著,裙擺在空中飛舞,沒有什么能讓她們停下腳步。世界好像消失了,自始至終只有那秋風(fēng)跟秋葉在合舞。
濟(jì)南春夏“日不落”,而秋冬的太陽卻是早早地隱了,收尾也很是潦草。天,是一片灰暗,與別處相比,顯得更加深沉。沒多一會(huì),雨就從而降了。天雖然黑沉沉的像要沉下來,但空氣卻變得輕快了許多。看那天空,一層清淡的墨緑,從上抹到下,從天抹到地,在宣紙上慢慢地渲染。
濟(jì)南的秋雨是說來就來。
明明前一秒還是晴的,此時(shí)此刻就陰起了臉,飄起了雨絲,下一秒就“嘩啦啦”地變大了。雨中,一切是那么和諧。這雨水的沐浴令人感到一絲愜意,雖不是所謂的秋高氣爽吧,也讓人暗暗地有些歡喜。
雨后,空氣中彌漫著泥土的芬芳,有誰嗅到這一切?花兒在雨水的洗刷下更加?jì)赡蹌?dòng)人,仿佛是雨特意為花瓣刷上一層明艷的顏色,有誰看到了這一切?秋雨,帶我們回歸了自然,我仿佛聽到了大地的低吼、天空的吶喊……
秋葉像金黃的拼圖,拼出了最美麗的'濟(jì)南的秋天……看著飛舞于空中的枯葉,使我不禁遐想,在濟(jì)南的天空上,什么時(shí)候飄落的是雪呢?
濟(jì)南的秋天作文600字 4
我喜歡鮮花遍地的春天,但我更喜歡果實(shí)累累的秋天。秋色一過,秋意就越來越濃了?墒牵睦锊攀强辞锞暗暮玫胤侥?告訴你吧,那就是我的故鄉(xiāng)—濟(jì)南。
秋天一到,在秋風(fēng)的吹拂下,故鄉(xiāng)濟(jì)南換上了迷人的秋裝。果園里,果子的芬香撲鼻而來,沁人心脾。那紅彤彤的蘋果,象小燈籠一樣掛滿枝頭;那黃澄澄的鴨梨,像擠在一起的胖娃娃。再看那又大又綠的葡萄葉下,掛著一嘟嚕一嘟嚕的葡萄,有紫灰的',暗紅的,淡綠的。五光十色,很像一串串晶瑩的瑪瑙。
瞧!山坡上種著密密麻麻的山棗,它們悄悄地把自己的“臉蛋“染成大紅色。從高處往下看,滿山遍野都是一片深紅色,真不愧是“滿山紅“呀!它賽過了秋天的楓葉,也賽過了早晚的云霞。這時(shí),石榴樹上也結(jié)滿了果實(shí),又圓又大,真惹人喜愛。有幾個(gè)大石榴,里面的“娃娃“太多了,擠破了“屋子“,開了“門“,露出了水靈靈的石榴子,似乎再說:“你想嘗嘗我那甘甜的石榴子嗎?
秋天可是豐收的季節(jié)。田野里都種著金黃色的玉米。玉米的頂端長(zhǎng)著紅胡須,很像它的頭發(fā);胖胖的玉米很像它的身體;玉米身上的皮很像它穿的綠衣服。你不覺得它像一個(gè)活潑可愛的小孩子嗎?哈哈!在我的院子里,有無數(shù)個(gè)“小孩“在那兒曬太陽呢!
朝前邊望去,菊花開得好熱鬧呀!你看,那碧綠的葉子,村托著金黃的花瓣,很像一位仙女穿著鉆石鑲嵌的連衣裙。
你們不覺得秋天得景象就像一幅漂亮得畫嗎?我喜歡秋天,但我更喜歡故鄉(xiāng)得秋天。
濟(jì)南的秋天作文600字 5
表上的數(shù)字滾動(dòng)到了十一月。我拾起地上的一片落葉,耳邊是呼呼的風(fēng)聲。在我眼里,秋天始于第一片落葉,化作第一片雪花?磥恚安菽緭u落露為霜”的深秋真的到來了。或許這個(gè)城市的秋天,值得我用筆記憶。
四季分明的城市是最有意境的,濟(jì)南也是如此。作為冷暖交替之際。秋天也令人興味無窮。地理課本上如此描述濟(jì)南一帶的氣候:“溫帶季風(fēng)氣候……植被以落葉闊葉林和針闊混交林為主,”的確,我認(rèn)為濟(jì)南的秋葉意境無窮,既有蕭索之氣,又有秋葉之靜美。
葉與水
“泉城”,誰自然顧名思義的多。漫步于大明湖畔,葉與水似乎完美的融合了。秋陽下的大明湖不再如夏日那么波光粼粼,而顯出幾分悲涼與蕭索,用“荷盡已無擎無蓋,菊殘猶有傲霜枝”描述再合適不過了。但唯一格格不入的就是那落葉。柳樹、楊樹、梧桐,落到湖面上,泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。沾了水葉子被秋陽映照著,鍍上了一層金金的微光。撥弄一下湖水,漣漪從落葉處漸漸泛過,那微光似乎撕碎了,短短映照于湖內(nèi),在一瞬間又消失了,湖面又歸于沉寂。我不由得隨口吟詩(shī)一句:“陽映明湖秋影卷,葉弄水波輕舞停。”
葉與風(fēng)
“秋風(fēng)掃落葉”,秋葉與秋風(fēng)相凝,蕭瑟之氣讓秋的悲涼流到了每一寸土地。佇立于山大校園的一角,黃葉滿地,陰沉沉的天色仿佛把這滿地的黃葉染成了黃灰色。仰頭一望,數(shù)上僅存的幾片黃葉還不是那種顏色。霎時(shí),一陣微冷的`秋風(fēng)從耳邊撕過,那幾片黃葉飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的落到了地上,似乎在那一瞬間改變了顏色。寒意也無征兆的在此時(shí)襲來。我暗嘆了一口氣。我沒有“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”的氣概,只有黯然離開。
或許,只以一葉概括整個(gè)城市的秋日風(fēng)情,甚多不足,但我明白,濟(jì)南的秋天不是“芙蓉金菊斗馨香,天氣欲重陽”的秋日暖意,也不是“秋色連波,波上寒煙翠”的寒意。但這就是濟(jì)南秋日最好的詮釋。
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