有關(guān)留住秋天作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的留住秋天作文4篇，歡迎大家分享。
留住秋天作文 篇1
秋姑娘大步流星的來了，我要留住她。
我要把秋天留在棗園里，綠油油的小棗變成了紅色，是因為秋姑娘走進(jìn)了棗園。小棗不知道自己已經(jīng)變成了紅色的了，秋姑娘溫柔地告訴它，你已經(jīng)變成紅色的了。小棗不解地問秋姑娘：“我為什么變成紅色的呢？”秋姑娘不好意思的笑了，然后說，“是因為我的到來你才變成了紅色的了�！毙椄拥牟唤饬耍盀槭裁窗盐易兂杉t色的呢？”秋姑娘耐心地告訴它，“秋天是一個收獲的季節(jié)，你應(yīng)該成熟了，紅色是你成熟的標(biāo)志�！毙椧宦犨@才高興起來，因為它成熟了就得到人們的喜愛了。它要感謝秋姑娘，“謝謝你，秋姑娘，是你讓我成熟的，讓我們永遠(yuǎn)在一起吧�！鼻锕媚镂⑿χ鴵u搖頭說，“不行的，雖然我也愿意和你在一起，但是我還有別的任務(wù)，我的下一站是蘋果園啊�！�
秋姑娘邁著輕盈的步子走進(jìn)了蘋果樹林，蘋果樹林高興地鼓掌歡迎。一個笑紅了臉的大蘋果對秋姑娘說：“歡迎你來到蘋果園做客�！鼻锕媚镎f：“謝謝你們的熱情招待，我會讓整個蘋果園充滿歡笑的，盡快的讓你們成熟讓你們長大�！碧O果們聽后，高興的手舞足蹈。秋姑娘又說：“我又要到下一站玉米地去了�！眰�個蘋果急切地說，“你為什么要去玉米地呢？”秋姑娘回轉(zhuǎn)身對整個蘋果園說，“我已經(jīng)讓你們成為主人的寶貝了，那些玉米的主人也盼我早點去做客呢。”說完笑嘻嘻地走了。
秋姑娘慢悠悠地走進(jìn)玉米地，玉米們歡呼雀躍。玉米們對秋姑娘說：“歡迎你，可愛的秋姑娘，你可是我們我們的恩人，我們的貴客啊�！边�沒等秋姑娘回話，一個急性子大玉米說話了：“秋姑娘，你能不能留在我們這里不走了呢？”秋姑娘轉(zhuǎn)身看著它說：“不會的，我要到需要我的地方去旅游。”玉米們紛紛表示支持秋姑娘的旅游。秋姑娘舉起她的纖纖細(xì)手，搖擺著說了聲“再見”，就離開了那些留戀她的玉米們。
而現(xiàn)在我們可以在任何地方發(fā)現(xiàn)秋姑娘的身影，這是因為我留住了她。
留住秋天作文 篇2
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫又是一位美麗可愛的小天使。秋天意味著果實成熟秋天意味著收獲。
我決定到田野里去尋秋。沿著水渠沿著水渠往前走呼吸著田野里獨有的清香我感覺神清氣爽。水渠兩旁聳立著高大粗壯的楊樹樹葉已有些發(fā)黃陣陣秋風(fēng)吹來落葉飄飄灑灑仿佛一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞有的落在了水渠邊上水渠邊仿佛鋪上了金黃的地毯踩上去又松又軟’’沙沙''作響。到了岔口我轉(zhuǎn)了彎走進(jìn)了小道。向前望去一根根枯黃的玉米稈兒長在田野里顆粒飽滿的玉米棒已經(jīng)被農(nóng)民伯伯收入倉庫里了。遠(yuǎn)處田里鮮嫩的白菜有一尺多高。蘿卜綠油油的長勢很好。金燦燦的太陽普照大地給大地涂了一層金色給莊稼平添了幾分收成。
邁著尋秋的腳步我彎腰拾起幾片黃樹葉裝進(jìn)口袋想做一枚美麗樹葉書簽把這個金秋的夢儲存在我的筆記本中，這時，樹上刮起了風(fēng)，像是喝醉了酒，樹枝東搖西晃，像是在跳舞，那些發(fā)黃了的樹葉，被拽下來，在風(fēng)的'舞動下，在空中飄蕩。時高時低，時快時慢，好像有許多黃蝴蝶在嬉戲。突然樹上傳來“唧唧喳喳”的叫聲，原來是樹上的幾只小麻雀也趕來湊熱鬧。
啊!成熟的秋天金色的秋天我多想留住你!
留住秋天作文 篇3
秋天來了，桂花開了。桂花有金桂、銀桂、丹桂三種，我們杭州開的，一般都是米黃色的銀桂。
桂花有四片花瓣，像一個四瓣飛鏢，又像一架風(fēng)車，每一瓣花瓣都微微向內(nèi)卷起，像一個個小勺子，只不過每個小勺里只能裝下幾滴露珠。桂花的蕊也是米黃色的，像一頭亂蓬蓬的頭發(fā)。
桂花是杭州市的市花。它不僅是優(yōu)良的綠化樹種，而且還是香花植物。在杭州，每逢金秋時節(jié)，滿城都飄著桂花那淡雅而又沁人心脾的清香。
秋天，活躍的可不只是桂花，還有全城的人們。老人們，有的一邊喝著桂花茶一邊賞桂，有的在桂花雨中悠閑地散步，還有的干脆搬來桌椅，在桂花的芬芳中打牌、下棋，好不愜意；年輕人則在桂花樹下談情說愛，瞧他們一對對，手拉著手，那大男孩時不時地朝女孩吹一口氣，弄得對方滿臉通紅，嬌羞地跺跺腳，那模樣當(dāng)真是比這桂花兒還好看呢！當(dāng)然，還少不了孩子們，他們在桂花鋪成的天然地毯上或吃著桂花糕，或追逐打鬧，孩子們的歡笑聲給秋天增添了無數(shù)生機(jī)。
誰能把秋天留��？讓那千千萬萬朵桂花繼續(xù)甜進(jìn)千千萬萬人的心里。
留住秋天作文 篇4
“我們先下樓撿落葉�！睍ㄉ劾蠋熜迹白詈檬倾y杏葉！”聽到消息后，同學(xué)們有的疑惑不解，有的歡蹦亂跳，大家議論紛紛地下了樓……
深秋的校園，落葉隨處可見，有枯葉蝶般的梧桐落葉，也有如同一把把金色小扇子的銀杏落葉，紅彤彤的楓樹葉也格外引人注意，它們在秋風(fēng)里跳躍著、飛舞著。同學(xué)們興奮地拾好落葉，陸陸續(xù)續(xù)地回到教室。
“這節(jié)課我們在落葉上寫書法！”邵老師話音未落，同學(xué)們歡呼雀躍。在落葉上寫書法會是怎樣的感受呢？我?guī)е鴿M腹疑問提起了筆，用筆尖稍蘸了點墨，把拾來的落葉平鋪在面前，試著寫起來。銀杏葉比較平整、細(xì)膩，和宣紙一樣好寫，只是葉脈附近的坑洼容易讓墨汁順著它們散開來，要小心翼翼地處理，否則作品就“毀容”了。而其他品種的樹葉就要難寫一些了，但都十分有趣！
大家全神貫注地寫著，沒多久，下課鈴響了。我寫了“吉、春、冬、最美家鄉(xiāng)”等作品，幾片寫上書法的落葉似乎重新煥發(fā)了生機(jī)。扇形、金色的銀杏葉配上黑色的漢字，有一種別樣的美麗和浪漫。
杭州的秋天即將離去，邵老師用一節(jié)別出心裁的書法課留住了秋天，四年級的秋天永遠(yuǎn)地留在這一片片美麗的、寫著書法的落葉里，真好！
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