(合集)校園的秋天作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的校園的秋天作文9篇，希望能夠幫助到大家。

校園的秋天作文 篇1

　　美麗的秋天來(lái)到我們的校園，就象一位小魔術(shù)師，把我們這個(gè)校園，裝扮得更加美麗迷人了。象一副美麗的秋天的畫(huà)卷，美麗極了!

　　下課了，老師帶領(lǐng)著同學(xué)們來(lái)到了[休閑廣場(chǎng)]里面，看見(jiàn)了，四季常青，綠得閃光，……秋天涼爽的氣候真說(shuō)得上是天高云淡啊!秋天美麗的景色真是秋色迷人啊!大雁飛向南方，雁過(guò)留聲。秋天這五彩繽紛的'秋雨，真是秋雨綿綿啊!還有，校園里那，許多葉子變成黃色，還有些葉子變成了紅色和半黃半綠的顏色。它們禁不住秋風(fēng)的一襲，從樹(shù)上紛紛落下，像美麗的花蝴蝶，再這美麗的校園里，翩翩起舞，落在地上的葉子厚厚的，就像一層美麗的地毯。大家又聞到了桂花芬芳撲鼻的香氣，香極了!同學(xué)又看見(jiàn)那爬山虎，半紅半綠，有兩種不同的顏色呢!大家都對(duì)爬山虎非常的好奇。

　　大家都不知不覺(jué)的投入了秋天的懷抱，大家的臉上都有一個(gè)快樂(lè)的微笑，大家高興極了!大家觀(guān)看完后，有的玩捉迷藏，有的在玩三個(gè)字，還有的在玩貓和老鼠，這個(gè)課余時(shí)間玩得可真快樂(lè)啊!我愛(ài)秋天的校園!

校園的秋天作文 篇2

　　不知不覺(jué)人們脫下不知不了夏裝穿上了秋裝，大自然也一樣，從鮮嫩的綠衣裳穿上了暗淡的黃衣——秋天到來(lái)了。

　　在各處都彰顯著秋的標(biāo)志，校園里更是一樣。我們每天進(jìn)進(jìn)出出的校園也不斷變化。

　　昨天還是綠著的`樹(shù)，今天就變黃了�！扒镲L(fēng)掃落葉”不錯(cuò)的，樹(shù)上黃黃的樹(shù)葉紛紛飄落，漫步在校園，不覺(jué)間樹(shù)葉從空中落下�？墒怯行�樹(shù)葉好像很堅(jiān)強(qiáng)，不被秋天屈服，仍然堅(jiān)守著崗位。有的樹(shù)葉并沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，他們披著一身黃色，點(diǎn)綴在樹(shù)上，宛如一堆堆黃金，掛在枝頭。

　　也有一些樹(shù)葉像秋天的奴隸，沒(méi)有自由，成天挺不起腰桿，垂頭喪氣。

　　也有一些樹(shù)葉，仿佛是秋天的功臣，所以秋天給他們火紅的衣裳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一把燃燒的火。如此，學(xué)校里五顏六色，像一幅美麗的畫(huà)卷，令人陶醉。綠中透黃，綠中透紅，透著秋天美麗的氣息。

　　不僅樹(shù)木很美，世間萬(wàn)物也更美，在高處向校園望去，校園仿佛是以個(gè)調(diào)色板，綠、黃、紅摻雜在一起，構(gòu)成了獨(dú)具風(fēng)味的色彩。與樓房應(yīng)和著，給人清靜的感覺(jué)。

　　可是什么好像變懶了似的。秋風(fēng)掠過(guò)校園，不禁涼了起來(lái)，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，就連大樹(shù)都搖搖晃換，歪七扭八。人們更是一樣，都像烏龜似的縮了起來(lái)，憋在屋里。在校園里活蹦亂跳，在空中飛舞的鴿子，也沒(méi)有那么活躍。

　　一上課，校園里也只剩下仿佛空空的大樓。落葉，和空無(wú)人煙的操場(chǎng)。秋風(fēng)掠過(guò)的吼聲，很凄涼。

　　秋天的美中伴著凄涼，這就是秋天的校園。

校園的秋天作文 篇3

　　雨后黃昏，走在濕潤(rùn)的校園。

　　秋風(fēng)輕吹，枯黃的樹(shù)葉飄起又落下。偶爾的雨滴灑落臉頰，涼涼的一激，心底突然空透，如這秋日的'天空般明澈起來(lái)。

　　陣陣涼風(fēng)掠過(guò)，片片黃葉在冷雨中垂掛。每陣風(fēng)過(guò)，樹(shù)枝上便會(huì)少去許多葉的身影。想起初春時(shí)，在這兒看到的情景：也是一陣微雨過(guò)后，樹(shù)葉上萌動(dòng)著生命的顏色，蒼老的樹(shù)干上鼓起一個(gè)個(gè)嫩苞，那么有力而飽滿(mǎn)。它們努力地汲取雨露，在春光中泛著點(diǎn)點(diǎn)生命的金色……

　　想到這，我釋然：它們的飄落，決非沒(méi)有意義：來(lái)年的春天，枚枚新生的幼芽必因它們的歸根而萌發(fā)！努力的生長(zhǎng)，充實(shí)地走過(guò)，生命行將回歸之時(shí)，必定少卻幾分遺憾，增添些許寧?kù)o與坦然。

　　走過(guò)校園，飄飛的秋葉多了幾分瀟灑與詩(shī)意，尤如輝煌過(guò)后美麗的謝幕。

校園的秋天作文 篇4

　　秋天，不像春天那樣翠綠無(wú)邊，也不像夏天那樣炎熱難耐，更不像那冰冷的寒冬。秋天是如此美麗，校園經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番打扮后，會(huì)更美麗！

　　走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，往左邊看，報(bào)告廳門(mén)口是一棵高大的構(gòu)骨樹(shù)，如同高塔一般，直沖天際！它的果子圓圓的.，宛如一顆顆珍珠；葉子猶如一只只鴨爪，上面還有三四根尖刺，仿佛一碰就會(huì)被刺得滿(mǎn)手鮮血。往右邊看，又能看見(jiàn)一棵芭蕉樹(shù)，它的葉子像一把把大扇子，在秋風(fēng)中扇哪扇哪，似乎在一邊招手，一邊向小朋友們問(wèn)好。

　　再往里走，來(lái)到校園的小徑上，銀杏樹(shù)和香樟樹(shù)分別站在小徑的兩旁，紛紛向我們點(diǎn)頭。瞧，銀杏樹(shù)上長(zhǎng)著許多樹(shù)葉，有的是綠色的、有的是半黃半綠的、還有的是全黃的。綠色的葉子在秋風(fēng)的吹拂下不停地?fù)u動(dòng)著；半黃半綠的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇來(lái)了秋天的涼爽；那黃色的葉子在秋風(fēng)里紛紛飄落，像極了一只只黃蝴蝶。每當(dāng)下課時(shí)小朋友們爭(zhēng)先恐后地涌出教室，一起跑向草坪撿拾銀杏葉，將它們帶回教室美化，做成了一枚枚漂亮的書(shū)簽！

　　教學(xué)樓四周有一大片樹(shù)林。前面是桂花樹(shù)，像小星星一樣的桂花散發(fā)著芬芳撲鼻的香味，在樓上都可以聞到呢。后面是柚子樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了柚子，它們你擠我碰，爭(zhēng)著等小朋友們?nèi)フ�呢！課余，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，搬來(lái)梯子，大家爭(zhēng)先恐后地爬上梯子，一個(gè)個(gè)柚子被摘下來(lái)了。小朋友高興地把成袋的柚子拎回教室，用美工刀刻畫(huà)成一件又一件漂亮的藝術(shù)品。

　　秋天真美，被秋天裝點(diǎn)的校園更美。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園！

校園的秋天作文 篇5

　　校園的秋天作文550字

　　秋日的風(fēng)吹進(jìn)了校園，遠(yuǎn)處的香樟樹(shù)被秋風(fēng)吹得東搖西蕩。微微泛黃的樹(shù)葉在秋風(fēng)中處死掙扎著……發(fā)出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲慘的命運(yùn)，終究還是被那無(wú)情的秋風(fēng)吹落了下來(lái)……或許，樹(shù)葉飄落就像一首悲傷的詩(shī)，但是，這又何嘗不是一種美呢？雪萊說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我說(shuō)：“黃葉落了，綠葉就要醒了！”它的死亡孕育著生命的萌芽。，這不是死亡，這是無(wú)私的奉獻(xiàn)�？�，花壇中還有幾支玫瑰傲然的立著，有紅的。粉的`，開(kāi)得鮮艷極了。在秋風(fēng)中，它不免有些瑟縮，但是，它在用自己的身軀和蕭瑟的秋風(fēng)對(duì)抗。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它顯得有些搖搖欲墜，但是，它挺住了，它贏了，它戰(zhàn)勝了寒秋，絢爛的開(kāi)放著。深秋的風(fēng)把蕭瑟、荒涼的種子植進(jìn)人們的心中。不知什么時(shí)候，后花園里的那棵平日里枝繁葉茂的樹(shù)，也沒(méi)能逃過(guò)秋風(fēng)的魔掌，那紅葉已經(jīng)被狂風(fēng)吹得所剩無(wú)幾了。清幽幽的月影妖嬈地射過(guò)那片片在風(fēng)中苦苦掙扎緊緊依偎在一起的殘缺不全的紅葉，留下一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的斑斑駁駁，月光親吻的痕跡……風(fēng)依然狠命的吹著，絲毫沒(méi)有停止的意思。月光如同一層白霜涂滿(mǎn)了香樟樹(shù)葉，伴著涼如水白光在風(fēng)中搖曳，悄無(wú)聲息的舞蹈，悄無(wú)聲息的飄零，留下的只是那支離破碎的回憶……

校園的秋天作文 篇6

　　送走了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天的校園是什么樣的呢？

　　學(xué)校的生態(tài)園，里面靜悄悄的。平時(shí)叫過(guò)不停的'小青蛙也不見(jiàn)了蹤影；落葉把小路打扮成了黃色的地毯。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子就像一只只蝴蝶翩翩起舞；周?chē)�的花草也忍不住�?duì)我點(diǎn)頭微笑。

　　下課了操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诳旎畹耐嫠�、嬉笑。有的在玩游戲、有的在打羽毛球、有的在奔跑。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，吹走了同學(xué)們的滿(mǎn)頭大汗，帶來(lái)了涼爽的感覺(jué)。

　　我喜歡秋天，更喜歡秋天的校園。

校園的秋天作文 篇7

　　秋天里的一天，我們撐著雨傘，迎著蒙蒙細(xì)雨，走進(jìn)校園，頓時(shí)迷人的秋色映入眼簾。

　　來(lái)到校園門(mén)口，一道奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前，只見(jiàn)一顆巨大的愛(ài)心上鑲嵌著無(wú)數(shù)的花瓣，火紅火紅的，好不壯觀(guān)。我走上前去，仔細(xì)一瞧，上面寫(xiě)著“心語(yǔ)”二字。我想應(yīng)該是代表著美好的祝愿吧！

　　走進(jìn)校園，那一朵朵小巧玲瓏的菊花，紅的似火，粉的似霞，白的如晶瑩的珍珠，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的'菊花，正在拔蕊怒放。菊葉經(jīng)霜，已變得發(fā)紫了，誰(shuí)能夠想得到呀，這秋天的山溝竟是菊花的天下。在陽(yáng)光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人贊嘆！

　　我邊走邊看，突然，一股沁人心脾的香味傳來(lái)，我抬頭望去，那一棵棵似乎長(zhǎng)得一摸一樣的夾竹桃，它們像一隊(duì)精神抖擻的士兵。每一棵夾竹桃的樹(shù)上面都開(kāi)著一朵朵粉花，小巧玲瓏，讓人看了，有一種愛(ài)不釋手的感覺(jué)，夾竹桃的花具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，它們默默無(wú)聞，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵，就這樣，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)里，在盛夏的暴雨里；在深秋的清冷里，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。在夾竹桃的中間夾雜著幾棵楓樹(shù)，只見(jiàn)樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)黃，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)的金蝴蝶在飛舞，那場(chǎng)面壯觀(guān)極了！

　　啊！秋天，多么美好的季節(jié)，你用五彩的畫(huà)筆將校園變得這樣美麗，我要高聲贊美你—美麗的校園秋色！

校園的秋天作文 篇8

　　秋天來(lái)了，校園也變了！走進(jìn)校園，枯黃的枝葉紛紛往下落，就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在自由的飛舞著，但是越飛，蝴蝶越往下落。落到地上，像給大地，披上了金黃的秋裝，美麗極了！同學(xué)們看見(jiàn)了，不由得發(fā)出一聲贊嘆，真美麗呀！在這秋高氣爽的學(xué)校里，桂花露出了甜蜜的笑容，把香氣換出了紅果子，使整個(gè)校園都有一股桂花的香氣。走進(jìn)教學(xué)樓，它的'旁邊有一大塊空地，叫小天景。秋天來(lái)臨時(shí)，會(huì)落下。榕樹(shù)廊的榕樹(shù)一直是綠色的，它供我們?cè)跇?shù)下跑步，跳繩丶，打羽毛球……榕樹(shù)廊旁邊有幾棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了數(shù)不清的果實(shí)，鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，在樹(shù)上啄果實(shí)，飽了，就飛到電線(xiàn)上閉日養(yǎng)神。秋天，學(xué)校直是景色宜人��！我喜歡秋天，更喜歡秋天的校園。

校園的秋天作文 篇9

　　一年四季，我最?lèi)?ài)秋天。秋天的校園最美麗，沁人心脾、美不勝收。

　　我剛走進(jìn)秋天的校園，一陣陣寒冷的秋風(fēng)朝我迎面撲來(lái)，像在和我打招呼似的。

　　我正背著書(shū)包走在彩色的跑道上，忽然發(fā)現(xiàn)：道路兩旁的菊花開(kāi)了！我仔細(xì)看著菊花，呀！菊花真像一個(gè)個(gè)美麗的仙子。五彩繽紛的，有紫紅的、寶藍(lán)的、金黃的、桃紅的……她們現(xiàn)在還帶著早晨晶瑩的水珠，顯得更加?jì)赡�，更加柔軟了。站在菊花旁的桂花也不甘示弱地比起美�?lái)。她打開(kāi)金黃的、小巧玲瓏的花瓣。我一數(shù)，一共有四瓣花瓣。我又一聞，那味道芬芳撲鼻。我走遠(yuǎn)了，還能聞到那些桂花的芬芳。

　　我高興地來(lái)到教學(xué)樓�？�，門(mén)口的銀杏樹(shù)染上了金黃的頭發(fā)。秋風(fēng)就像一個(gè)調(diào)皮的'小姑娘，她一吹，吹走了銀杏樹(shù)的頭發(fā)，“沙沙，沙沙”。金黃的頭發(fā)在空中翩翩飛舞著，然后慢慢地飄落到地上。

　　瞧，操場(chǎng)上真熱鬧，一些熊孩子正在挖土。他們滿(mǎn)臉灰塵，但還沒(méi)發(fā)覺(jué)。一些男孩正在玩跳大繩的游戲，“一、二、三、四！"他們數(shù)到�！把�！真好玩！”他們開(kāi)心地叫起來(lái)。一些孩子在大聲歌唱，還有一群人在奮力賽跑……

　　秋天的校園很香，是五彩繽紛的，還很熱鬧。我喜歡這秋天的校園！

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