秋天里的作文

　　秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至 。下面是秋天里作文，請(qǐng)參考！

　　秋天里的事

　　最近，我們班里流行抓蝸牛和蚯蚓，于是，我也決定去找蚯蚓。

　　我拿了小鏟刀、玻璃盒、筆記本和筆，煞有介事地出發(fā)了。爸爸帶我先去了大橋公園的樹蔭下，我肯定地想：這里一定有蚯蚓。但爸爸經(jīng)過(guò)一番觀察后，說(shuō)：“這里太干了，不行�。　庇谑俏覀冝D(zhuǎn)移到花圃邊。我想：這回肯定有了吧。可爸爸觀察后又說(shuō)：“這里也不行，太干了！”我有些不相信，嘗試著用鏟刀劃了劃地面，硬硬的。只好失望地離開了。

　　“這里怎么找得到？到菜園里找吧，菜園有。”沒什么耐心的爸爸發(fā)話了�！昂冒��！蔽矣悬c(diǎn)勉強(qiáng)地說(shuō)。找蚯蚓的時(shí)間有些長(zhǎng)，我對(duì)找蚯蚓不怎么感興趣了。

　　我們到了菜園�？闪钗覀凅@訝的是，泥土干得都裂開了（我真不明白為什么上面還長(zhǎng)著綠油油的青菜）。爸爸轉(zhuǎn)了一圈以后，也只好失望地離開了。

　　回到家里，媽媽驚叫道：“這么長(zhǎng)的時(shí)間，你們居然沒有抓到一條蚯蚓？！”話音剛落，她就拿起了一把大鏟子，跑到樓下小區(qū)的墻角，是個(gè)雜草叢生的地方，她一鏟就鏟了一大鐵鍬的泥土。

　　會(huì)有蚯蚓嗎？我懷疑。但事實(shí)出乎我的意料，哇！好多蚯蚓喔！剛翻開土，蚯蚓們就倉(cāng)促地蠕動(dòng)著，仿佛嚇了一大跳。

　　看到這幅情景的我連忙去拿玻璃盒�？赡苁翘拥粢恍┌�，等我拿了玻璃盒回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蚯蚓似乎少了。

　　但我們還是高興極了，翻開了更多的土，也收獲了很多蚯蚓加一條毛毛蟲（我當(dāng)時(shí)還在納悶世界上竟有那么粗的蚯蚓，當(dāng)?shù)弥�是條毛毛蟲時(shí)，就很生氣地把它淹死了）。我把它們都放進(jìn)了玻璃盒。

　　你想見見我的蚯蚓們？好啊。有兩條是非常非常長(zhǎng)的，有一條千方百計(jì)地想逃出去。這對(duì)它來(lái)說(shuō)當(dāng)然是不可能的.啦，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它有逃跑的行動(dòng)時(shí)，就大喊一聲：“想逃？沒門！”之后快速地把它扯了回來(lái)。有一條是非常非常細(xì)的，好像一碰就會(huì)斷掉；有一條是非常短的，應(yīng)該是剛斷掉的吧……其他都是非常普通的，我不講了。

　　可是，慘劇就在第二天發(fā)生了。第二天早上，我去看看蚯蚓們?cè)趺礃恿�。不看不知道，一看嚇一跳——媽呀！蚯蚓們通通死光光了！于是我把就去質(zhì)問(wèn)媽媽：“昨天你喂過(guò)蚯蚓沒有？”媽媽大言不慚地說(shuō)：“沒喂。”我氣急敗壞地想：哼！我昨天晚上不是叫你幫我喂蚯蚓嗎，可你為什么沒喂？！于是，我又追問(wèn)道：“為什么？”“忘了�！蔽翌D時(shí)氣急敗壞、帶點(diǎn)擔(dān)憂地想：真是個(gè)健忘癥！

　　媽媽看了氣急敗壞的我一眼，無(wú)所謂地說(shuō)：“再弄幾條不就得了，用得著這樣氣急敗壞的嗎？！”啊！就這么對(duì)蚯蚓無(wú)所謂嗎？！蚯蚓再弱小，也是一條生命�。∧愀陕镞@樣對(duì)它？

　　不管怎么樣，蚯蚓都是很可愛的哦！大家喜歡，可以去捉喔！它通常生活在潮濕、陰暗的地方（特別是黑土里），但是，千萬(wàn)不要讓它“慘死”在你的手下哦！秋天里的故事作文秋天里的春天

　　愛在秋天里作文

　　秋風(fēng)在枝枝葉葉中來(lái)回穿梭，葉子在樹葉上舞蹈，有的葉子便在不知不覺中悄然跳下，跳到了大地母親的懷里，跳到了溪流姐姐的背上，在她們單色的衣擺上添了幾枚金黃的紐扣。

　　這天，我又像往常一樣，來(lái)到了我熟悉的位子上。忽然，從窗外刮來(lái)了一陣風(fēng)，我不禁打了個(gè)寒噤。我坐下來(lái)準(zhǔn)備放書包時(shí)，一小抹白突然竄進(jìn)我的視線。我拿起仔細(xì)一看，上面有一小行字：你給我小心著點(diǎn)！我怔住了，這熟悉的字跡不正是閨蜜寫的嗎！我咬了咬泛白的嘴唇，想去問(wèn)問(wèn)她為什么要寫紙條恐嚇我？可當(dāng)我剛站起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身去，就只見我閨蜜在跟另一個(gè)女生說(shuō)耳語(yǔ)。時(shí)不時(shí)笑出的聲音傳入我的耳朵。我的腦子里一片空白，昔日的嬉嬉鬧鬧也都被這短短的幾行字給阻斷了嗎？

　　我的心像是被掏空了。

　　我?guī)е�委屈、無(wú)奈與沮喪的心情將紙條撕碎，扔進(jìn)垃圾桶。我想：就讓我們的友誼到此為止吧！

　　時(shí)間流逝的飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了我最喜愛的體育課，可我卻一點(diǎn)兒都高興不起來(lái)。體育課做的是長(zhǎng)跑練習(xí)。我想：就當(dāng)是發(fā)泄情緒吧！一節(jié)課下來(lái)，我卻異常的渴，可能是跑得太快，出汗出的太多了吧？就這樣，我的心才能稍稍地平靜下來(lái)。

　　我想立馬跑回教室喝水，補(bǔ)回我缺失的水分。當(dāng)我跑到走廊的時(shí)候，突然聽見我們班傳來(lái)稀稀拉拉的流水聲，我正納悶是誰(shuí)比我到的還早呢？我一進(jìn)門就看到班里就只有閨蜜一人，她一手拿著我的'水瓶，一手拿著瓶蓋，在往瓶蓋里倒水，一邊倒一邊用嘴輕輕地吹正冒著熱氣的水。我剛要轉(zhuǎn)身離開時(shí)，她叫住了我：“快過(guò)來(lái)喝水，你看你出那么多汗！”我緘默，“哎呀，你快過(guò)來(lái)啊，愣著干什么”，她把我拽過(guò)來(lái)“先喝水！不過(guò)還有點(diǎn)兒燙，你慢點(diǎn)兒喝！”我一把把她的手甩開，“你早上還用紙條恐嚇我，現(xiàn)在又來(lái)虛心假意地來(lái)給我倒水，什么意思啊你！”“我哪有什么意思��！我這是看這幾天天涼了，讓你記得保暖��！

　　我一時(shí)語(yǔ)塞。

　　原來(lái)一直都是我在猜疑，那一張紙條蘊(yùn)含了她對(duì)我的多少愛��！我緊緊地將她抱住，我們心貼心的溫度溫暖了整個(gè)秋天。

　　我捧著她給我倒的水，望著窗外滿天飛舞的落葉，感受著她在秋天里帶給我的愛……

　　評(píng)語(yǔ)：文章符合主題。文章開頭運(yùn)用擬人、比喻的手法。取材真實(shí)、恰當(dāng),很有新意。文章層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然,明白簡(jiǎn)要，緊扣主題。語(yǔ)言流暢，生動(dòng)優(yōu)美,感情真摯動(dòng)人。從字里行間可以感受到作者與朋友之間真摯的友情。文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

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