課堂趣事作文(集合6篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的課堂趣事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂趣事作文1
上課了，童老師對我們說：“我們先來講幾個笑話樂一樂吧！”首先，有一個同學壯著膽子講了一個笑話：一個人想去自殺，他拿著兩分錢去買毒藥�？墒抢习逭f：“兩分錢的毒藥不夠毒，四分錢的毒藥才夠毒�！蹦莻�人悲傷地說：“�。】磥砦疫�得活下去�！蹦俏煌瑢W話音剛落，同學們有些丈二和尚——摸不著腦袋。后來經(jīng)過童老師的“翻譯”，大家才禁不住笑了起來，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑個不停，死板的教室立刻變得生機勃勃了。
后來，同學們又講了幾個笑話。連童老師迫不及待地講了起來：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說：“喂，老兄，你怎么長得土里土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你！”土豆聽了很郁悶，想：洋蔥說的似乎沒錯，樣子不能改，我改改名字吧！第二天，土豆說；“我改名叫洋芋了�！贝蠹衣犃耍Φ枚亲佣继哿�。為原本生機的教室添了幾份樂趣。 沒想到，童老師最后說：“今天的作文就寫一寫這堂課吧！”我聽了，“唰唰”地寫了起來……
今天是我們在小記者培訓的第一天，心想：我們的老師會姓什么？這節(jié)課會給我們干什么呢？我胡思亂想起來了，不管了，反正聽說在小記者基地上課挺有趣的。
進了教室，老師讓我們猜她叫什么名字，接著老師叫我們玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學各畫一張沒鼻子的臉，結果三位同學都畫了女孩。
游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學們舉起手來搶著要添鼻子。老師蒙住了一位同學的眼睛，讓那個同學畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，可這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈！我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學會給我畫鼻子��？”這時，“愛心天使”出現(xiàn)了，有許多同學舉起了手。老師蒙住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的給他指揮，結果他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫這個小孩“紅櫻桃鼻子”，她仿佛很高興地說：“我也有鼻子了。”這時，她想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。 下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘的課。
課堂趣事作文2
清晨一束陽光爬到我的書上，似一朵小花喜眉喜眼地開著，又像只小白貓般躡手躡腳。我晃晃書頁，它便也輕輕晃動，一歪頭，又跳到窗邊的一盆水仙上，在水仙的臉上，調皮地抹上一層薄粉。陽光照進教室照耀著我的身，滋潤著我的心田，整個教室金閃閃，暖洋洋，伴著濃厚的學習氛圍，一切都顯得這般和諧美好。
我們正聽著老師賞析張岱的《湖心亭看雪》。當老師問到“文中哪個詞最能體現(xiàn)張岱的性情，在文中具體表現(xiàn)為什么”的時候，大家異口同聲曰“癡！”“莫說相公癡，更有癡似相公者”，于是便講到了“癡”—“執(zhí)著，過度迷戀”。我握著筆，正準備記下，可突然間“執(zhí)”居然從我頭腦里溜走了，不知道咋寫了。我抬頭看下老師，她正低著頭看著一個前排的同學在書上劃劃寫寫，再轉頭看看周圍的同學，也都在“奮筆疾書”。
我俯下身來，希望前面的同學可以遮擋我，然后我把書微微地舉起一點，輕輕叫著我后邊一個同學的名字，邊叫邊把頭抬起一點，瞅瞅老師有沒有發(fā)現(xiàn)。也許是聲音太輕，也許是太出乎意料，說了好多遍，這位女同學才聽清楚我的問題，她把身體向前挺一點，悄悄地告訴了我�？晌沂裁匆矝]有聽明白，一臉懵懂。女同學正準備拿筆寫在手掌上給我看的時候，老師突然叫了我的名字。
我驚訝地“嗯”了一聲，瞬間把頭抬起，眼神剛好和老師來了個電光火石般的“碰撞”。“‘執(zhí)’字想不起來了嗎？” 我紅著臉回答道“嗯”。“‘執(zhí)手相看淚眼’，‘執(zhí)子之手’，想想什么意思，能想起點了嗎？”老師提示道�！疤崾峙浴保疤崾峙浴薄車瑢W的聲音不斷響起。我豁然開朗，原來我們的方塊字有許多是有表意功能的�！皥�(zhí)”的字形清清楚楚地浮現(xiàn)在我的眼前�！芭叮�！想到了�！蔽疫B忙叫道。此時我竟然比寫出了一篇高分作文還激動。
仔細想想，連我們這些正在學習漢字，常寫漢字的中學生都會有提筆忘字的時候，那些需要依靠手機查找漢字的人，是不是已經(jīng)追逐不上漢字的腳步了呢？
漢字神奇?zhèn)ゴ�。余秋雨的《華語情結》中說：“唯有它，竟歷久不衰，陪伴著這顆星球上最擁擠的人種，跌跌撞撞地存活到今天�！睗h字，是中華文化的載體。余光中的《聽聽那冷雨》中說：“杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面�！笔前�，我們今天吟唐詩宋詞，賞明清小說，哪個不是依靠的漢字呢？
作為新一代的青少年，我們對待漢字難道不應該“執(zhí)著”，不應該“癡迷”，不應該“傳承”嗎？
讓我們做一個傳承中華文明的使者，一起去追逐漢字的腳步吧……
課堂趣事作文3
今天有點兒意外，我們的生物課因為一雙鞋而改變，因為一雙鞋而精彩�。�！
“同學們，復習一下上節(jié)課學的，預習一下這節(jié)課要學的內容，我一會兒提問，誰要不會站著額”老師語重心長地說了句。隨后便聽到課本的翻頁聲，這聲音真好聽，我覺得，呵呵……
“哈哈”隨著一聲笑聲，這節(jié)課徹底毀了，唉！婷子的鞋不知飛哪兒去了，我雖然是她同桌，但并不知情啊，本來飛了一只，下一秒，另一只也飛了。我暈額，什么情況�。〔痪�，便傳來8個人踢鞋的聲音，沒有我啊，我還沒弄明白什么事兒呢！老師根本管不了了，只有看著我們了，呵呵。
婷子裸露著腳，尋找她那雙拖鞋，看她表情，似乎并不著急啊。還慢慢地走，她走到左邊，鞋被踢到右邊了，她走到右邊，鞋又跑左邊了，像耍猴子一樣耍她，要我真受不了，或許早哭了，我們完全忽視老師的存在了，都在肆無忌憚的哈哈大笑，老師也笑了哦，呵呵。婷子因找不到自己的鞋，去搶麗麗的鞋，結果兩人扭曲著打成一片，出人意料的是，竟沒人勸架�。℃米铀坪鯉еθ�，但好像，恩，我也說不出來，我感覺她想哭呢！忽然婷子頭發(fā)全散了，本來頭發(fā)就很多的婷子，現(xiàn)在卻……
接著，，婷子發(fā)狂了，把桌子全給我們移位了，中間的也都挪開了，幾個男生嬉皮笑臉地說著，這瘋了啊，還是在這兒晾騷啊，可真是“瘋騷”。但是真的不知她哪來的力氣，竟把桌子都給我們挪了，正好磕著我的手了，好痛好痛啊，真的好痛。鞋子還是被傳來傳去，他們就是不向我這邊傳，因為我是她同桌，可能怕我難堪吧，我懂得，呵呵。
經(jīng)過九牛二虎之氣，才搶到一只鞋，還舍不得穿，好像怕又被搶了吧，把鞋子拿在手中，坐到沙發(fā)上，手里的鞋子還一晃一晃的，還真是漫不經(jīng)心�。〈蠖棺映盟蛔⒁�，又搶了回去。鞋子還是在桌子凳子間來回穿梭，還是沒到過我這邊，看表情，他們玩的挺高興啊，哼哼，也不給我玩玩。婷子生氣咧，跑到右邊那屋，把自己反鎖在里邊，不出來咧，我們也進不去。我們商量著她會在里邊干什么！“來那里頭晾騷了”鵬仔聲情并茂的說“她就是想讓我們說對不起”杰子不屑的說。“她會不會想不開自殺啊”囡仔談笑自若的答道�！翱烊タ纯�，別出什么事兒”老師焦急地說著。
還好門上有窗戶，看看里邊也沒什么事啊，她沒有自殺啊。麗麗又開始使壞了，在窗戶上貼上“免費看鬼”呵呵，我們都笑得不亦樂乎，婷子開始拿方便面箱子擋住里邊，因為舉累了，又放下了……
出來后，她哭了，好傷心好傷心的，不過，她在哭，那幾個男生在笑，呵呵，教室里因此形成“哭笑不得”呵呵。
因為一雙鞋，毀了我們的生物課，占了一節(jié)自習，上的生物，本來自習要接著玩唱歌接龍的……
課堂趣事作文4
這幾天，我們班在課堂上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，讓我現(xiàn)在一想起來，就禁不住開懷大笑。
趣事一：數(shù)學講題行個禮
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，數(shù)學課又來了。今天的數(shù)學課要復習圖形的面積，李老師把所有的圖形都畫在了黑板上。本想著李老師要把這些圖形一個一個的給我們耐心地講解，可沒想到她卻說：“這幾道題，我要分別讓幾個同學上來講解。”到了講第三道題的時候，李老師隨口叫道：“杜昀韜，上來講第三題�！彼苌狭酥v臺，完整地講出了這道題計算面積的過程，同學們都鼓起了掌。
但是，當他快要走下講臺時，突然停住了。他要干什么呢?我們都睜大了眼睛，沒想到，他竟然把右手放在左肩上，左手放在身旁，朝大家搞笑地鞠了一躬，這才大步走回了自己的座位。我們的掌聲頓時消失，變成了“哈哈哈”的笑聲�？吹剿腔臉幼�，就連平時非常嚴肅的李老師也笑了起來。
趣事二：語文課上睡大覺
星期四下午全是語文課，那一次，趙老師正在專心致志地給我們分析著語文課文，并傾聽個別同學的發(fā)言，我也在全神貫注地聽著趙老師講課。突然，趙老師的目光投向了我旁邊，大聲地喊道：“XXX，請你回答我剛才提問的這個問題�！蔽液闷娴乜戳艘谎畚业耐�，只見他正趴在桌子上“呼呼呼”地大睡特睡呢!嘴邊還流著一行口水，我真是太佩服他了!
聽到了趙老師的話，同桌終于睜開了他的眼睛，暈暈乎乎地站了起來，嘴里還“嗯啊、嗯啊……”地發(fā)出了奇怪的聲音。趙老師又說道：“怎么樣?睡得舒服嗎?做什么好夢了?”同桌一時啞口無言，紅著臉低下了頭。看到同桌那份懶洋洋、迷迷糊糊的樣子，同學們頓時哄堂大笑起來。
趣事三：背課文笑掉大牙
這天的語文課上，趙老師一進教室，就開始檢查頭天晚上的語文作業(yè)——背課文。趙老師先讓我們全班同學一起背了一遍，同學們都背得滾瓜爛熟。趙老師又抽查了幾個平時背課文總是背得不熟的同學，他們都自信地站了起來，一個個也都把課文完整、熟練地背了下來。
最后一個抽查的是耿玉龍，他也自信地站起來，就開始熟練地背了起來。前面幾段他背得都很熟，可是最后一段有一句是“樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣”，他背著背著，卻背成了“樹汁流經(jīng)血管，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣”�！皹渲趺茨芰鹘�(jīng)血管呢?”聽到這句可笑的話，我們都忍不住笑翻了天，可是，他卻好像還什么都不知道一樣，站在那兒，臉上寫滿了問號。看到他那個樣子，我們笑得更厲害了……
這就是我們班課上發(fā)生的一些趣事，這些趣事為我們的課堂增添了許多樂趣，看到這些趣事，你是不是也跟我一樣想笑呢?
課堂趣事作文5
今天下午的六(4)班熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天教音樂的張老師在音樂課上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。
一聽這話，剛才沒精打采的同學們這下可來了精神，一個個摩拳擦掌，準備上講臺大干一場。
首先上場的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時間，他一天到晚都在那里喃喃自語(雖說是喃喃自語，但聲音確實挺大的)的'唱著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴重抗議，他今天不會還唱這首歌吧。同學們一見是吳昱澤上場，便做好了各種準備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個教室亂極了，同學們各說各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒�？粗_下同學們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑�？蓞顷艥山z毫沒有被這熱鬧的場面所感染，他帶著表演性質的語氣嚴肅地說：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是�！眳顷艥缮陨酝ｎD了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚。“那就是”，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說�！巴隆�，全班同學集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對吳昱澤好言相勸，他終于對“舞臺”說拜拜了，同學們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來閃亮登場的是特別裝帥的趙恒平，他一上場就擺了一個很“酷”的姿勢，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識到了什么，立刻嚴肅得像個小大人，鄭重其事地說：“今天，我要為大家?guī)硪皇住睹倒寤ǖ脑岫Y》，請大家多多指教�！蓖瑢W們被他的嚴肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強的聽著，可他的粉絲團在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗恼疲鷤儏s無動于衷，他的演唱結束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應。
然后是王絲語，她是第一個敢于上去展示的女生，同學們(特別是女生)為她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點評說吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因為張老師也想搞笑，她的評價恰恰是反著評的。
這節(jié)課真有趣!要是每節(jié)課都能這樣，那上學就其樂無窮了!
課堂趣事作文6
到了上學的年齡，我本以為學校是個讓我感到乏味而痛苦的地方，一切快樂將不再有。其實，上學是件快樂的事，當你慢慢的融入其中，你就會發(fā)現(xiàn)有許多的趣事隱藏在這個看似十分嚴肅認真的地方。有一件發(fā)生在課堂上的小事至今讓我記憶猶新，每每想起這件事的時候，我總會情不自禁的笑出聲來，腦海里也涌現(xiàn)出了那張滑稽可愛的“黑嘴巴”。那是發(fā)生在小學三年級的一堂課上。
講臺上，老師講的是行云流水、滔滔不絕、唾沫全飛；臺下同學聽的是索然無味、哈欠連天、昏昏欲睡。突然“啊”的一聲尖叫，聲音非常刺耳，原本無精打采的同學們仿佛被電擊了，個個精神抖擻地把頭抬得老高老高，想要知道是誰、是誰出了什么事兒。老師因為被學生的尖叫打亂了自己講課的思路，顯得很不開心，板著個臉，兇兇的模樣著實讓人害怕，好像要把那個敢于“挑戰(zhàn)”他的學生給“生吞”掉。同學們的眼光刷的一下，一齊聚集到尖叫聲傳來的那個墻角，而就在那個墻角邊，一個“黑嘴巴”男生紅著臉，正在那里忙不迭的用勁擦著嘴巴，慌慌張張的，仿佛做錯了什么，不敢抬眼。他的同座一邊飛快地遞上面巾紙，一邊低聲安慰著他。
我們有點詫異，又有些幸災樂禍的瞅著這個“黑嘴巴”。老師的一聲怒吼把我們從無限遐思中拉回到現(xiàn)實：“在這里弄紙擦什么擦，不知道去衛(wèi)生間洗一洗呀，像個呆子一樣，用紙能擦干凈嗎？”。老師的話音剛落，那個學生便用紙捂住自己的嘴巴沖出了教室，朝廁所一路狂奔而去。我們的目光一直追隨著，直至他狼狽的消失在過道里。我們轉過頭來再看了看他的課桌，那張原本干干凈凈的桌子上撒落著許多黑墨水，一支筆管丟在書的旁邊，而筆管的旁邊則是一根被吸過的黑筆芯，一張張沾著墨水跡的面巾紙七零八落地被扔在桌面上，一片狼藉。
用腳趾頭想想，我們也能夠猜想得出：準是這個倒霉蛋聽課開小差，用嘴巴吸筆芯里的墨水玩，才惹出這檔子的笑話，干出了這連二年級小朋友都知道不該干的傻事兒。課后，他的同桌繪聲繪色向我們描述了事件經(jīng)過，還說當時“黑嘴巴”的嘴上、舌頭上還有牙齒上，全沾上了黑墨汁。哈哈，這個“黑嘴巴”同學準是把黑墨汁當成了美味的“珍珠奶茶”了吧。想想“黑嘴巴”同學課堂上那囧樣，實在是太可愛了，想讓人不笑出聲來都不容易，不過為了不傷他的自尊心，我們還是強忍著沒笑出來。嚴肅、緊張的學習生活不乏活潑，學校既是個知識的殿堂，又是一個充滿歡聲笑語的地方，快樂無處不在。
這件發(fā)生在“黑嘴巴”同學身上的“杯具”，就發(fā)生在科小三年級的課堂上，是我記憶中抹也抹不去的課堂趣事之一，見證了我們成長的足跡。