校園趣事的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的校園趣事的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園趣事的作文 篇1
在我們學(xué)校中，操場(chǎng)不大，卻有著四個(gè)籃球場(chǎng)，這便成了我們歡樂(lè)的海洋。
這天，下午第三節(jié)課的體育課，早已牽動(dòng)了我們男生的心弦。無(wú)論天是多么的熱，太陽(yáng)是多么的強(qiáng)烈，哪能勝過(guò)我們對(duì)籃球的熱情？望著平坦的、寬闊的、屬于我們的場(chǎng)地，我們的心早已在場(chǎng)上狂奔了。于是，一上體育課，我們比火箭還快，進(jìn)行起籃球比賽。
一開(kāi)始，我們分成兩撥兒，兩方面對(duì)一個(gè)棕色的球，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪。瞧，對(duì)方的林志豪，如同一只猛虎一般，繞過(guò)我方的防守人員，以他機(jī)靈的動(dòng)作，閃電般的速度，繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，以掩耳不及迅雷之勢(shì)把籃球投向了籃筐�？上痘@的命中率不高，隨著“咚”的一聲，球沒(méi)進(jìn)，引得大家一陣噓嘆，付之一笑。林志豪他也不在乎自己的“出色”表演，臉兒笑得通紅，又準(zhǔn)備著下一次的精彩比賽。
這下該輪達(dá)到我們的進(jìn)攻了，對(duì)方早已做好了防御準(zhǔn)備。王世杰他那泰山般的體態(tài)著實(shí)讓我們捏了一把汗，他的身體如同鐵墻一般，足以抵擋兩個(gè)人。但我們有團(tuán)隊(duì)精神。只要我們你傳我，我傳你，團(tuán)結(jié)合作，無(wú)論多大的阻礙，我們也會(huì)勢(shì)如破竹般攻到對(duì)方籃下。可對(duì)方也不是吃素的，他們擺出強(qiáng)大的陣勢(shì)，準(zhǔn)備誓死一搏。于是雙方便在籃下展開(kāi)白熱化的激戰(zhàn)。對(duì)方有董軍用絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的身高蓋球，不過(guò)我方也有胡凱棟絕妙的投籃。對(duì)方有唐磊快速的搶籃板，我方也有唐琦勇敢的搶球。對(duì)方有林志豪快速的運(yùn)球，我方更有蔣錦波靈活的攔截……反正道高一尺魔高一丈。
不一會(huì)兒胡凱棟沖到籃下開(kāi)始了一個(gè)投籃，便引發(fā)了董軍的一聲吆喝：“唉！蓋著了！”球被打了下來(lái)，唐磊兩眼早已死死盯住了球，沒(méi)等球落地，早已一個(gè)健步，把球緊揣在懷里。唐琦也沖上去奮力朝球一拍，決心把球奪過(guò)來(lái)。球隨著唐琦的一擊，滾到了地上。王世杰和季嘉恒馬上爭(zhēng)奪起來(lái)，兩人雙手死死的抱住球，隨著“咦——呀，咦——呀”的聲音拼命的往自身拉，臉漲紅了，汗水滴落著，他們也全然不顧，仿佛在生死關(guān)頭。最終，球到底被身材高大的王世杰搶到手中，他長(zhǎng)吁一口氣，故不及擦掛滿汗珠的額頭，把球馬上傳給了林志豪，又輪到他了。林志豪急速向我方籃下奔去。但我方早已料到了，作好防御準(zhǔn)備，擺出陣勢(shì)進(jìn)行阻截。林志豪只好沿著邊界奔著，但那是十分危險(xiǎn)的，眼看著球要出界了，最后加上蔣錦波再一攔，他只好連人帶球出界了。好了，球又到我方手中，大家振作起來(lái)，繼續(xù)朝對(duì)方籃下進(jìn)攻……
就這樣，當(dāng)我們玩得滿頭大汗時(shí)，夕陽(yáng)西下了，把球場(chǎng)映得格外絢麗，把我們也照得紅亮亮的`，仿佛在為我們慶賀。我們雖然沒(méi)有多少進(jìn)球，雖然沒(méi)有nba那樣精彩，雖然大家都很累。但那種快樂(lè)，又有多少時(shí)光多少人能感受到了呢！
這不愧是校園中的一件樂(lè)事！
校園趣事的作文 篇2
小智他們初中的數(shù)學(xué)老師姓徐，是位男老師，唐山人，普通話說(shuō)得不太標(biāo)準(zhǔn)，一張嘴就帶著唐山土音兒。
這一天下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)�？斓狡谀┝�，學(xué)習(xí)緊張?jiān)偌由咸鞖庋谉�，到了下午同學(xué)們都打不起精神來(lái)。徐老師講了一會(huì)兒數(shù)學(xué)，看著下面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，就停止了講課，用板擦兒敲了敲講桌，高聲說(shuō)道：我給大家講一段故事吧，好不好？
同學(xué)們一聽(tīng)老師要講故事，立時(shí)都來(lái)了精神，齊聲高呼：中！用的是老師常用的方言。
話說(shuō)唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，這一日，走到了崇山峻嶺之上，唐僧饑餓難耐，就對(duì)悟空說(shuō)道：悟空，你去找點(diǎn)兒水來(lái)吧。孫猴子看了看四周，恐怕自己找水去了之后，會(huì)有妖怪出來(lái)傷害師傅，他有些不放心，便在師傅和兩個(gè)師弟周圍用金箍棒劃了一個(gè)圈兒。講到這里，徐老師停了下來(lái)。
老師，接著講啊。有性子急的同學(xué)催促著。
其實(shí)你們都看過(guò)《西游記》，也知道這是哪一回的故事，徐老師又說(shuō)。
三打白骨精。嘴快的同學(xué)答道。
我問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：如果孫悟空劃的圈子直徑是兩米，那么圓周長(zhǎng)和圓面積各是多少？徐老師又接著說(shuō)。
真是干什么的就吆喝什么，徐老師講了半拉兒故事還帶出了兩個(gè)數(shù)學(xué)題。不過(guò)，他這么一講，大伙倒是不犯困了。
校園趣事的作文 篇3
在我們生活的校園里總有許許多多有趣的事。讓我最惋惜，最遺憾，但也是最開(kāi)心的一次就是今年夏天的那次“小鳥(niǎo)事件”了。
在一個(gè)炎熱的下午，知了在“吱吱”的叫著，樹(shù)枝、樹(shù)葉都耷拉著，失去了往日的生機(jī)。我們這些六（二）班的“大哥哥、大姐姐”剛上完體育課，大家都低著頭，好像比那些小弟弟小妹妹都矮了一截。
我們?nèi)齻�(gè)小布點(diǎn)也在其中，低著頭，冒著汗�！昂美蹎眩獣�(huì)兒吧。哎……”身體不好的梁梁說(shuō)著坐在了樓梯口，“反正下節(jié)也是科學(xué)課�！绷毫翰敛梁�，挪到了陰涼處。我和萌萌想想也是，就坐下了。
“沙沙…哐！”從樹(shù)上掉下來(lái)一坨顏色鮮艷的鳥(niǎo)�！耙恢圾B(niǎo)！”我一下有了精神，向它飛奔過(guò)去。那可愛(ài)的小鳥(niǎo)像是受傷了，不能飛。它用翅膀讓自己緩緩向后移了幾步，但很快被我抓住了。萌萌和梁梁見(jiàn)我抓到了鳥(niǎo)，就像被充了電似的），充滿活力，向我跑來(lái)。這個(gè)可憐的小東西縮著脖子，水靈靈的小黑眼睛驚慌地望著我們。我們撫摸著它，安慰著它。一邊摸它柔軟的羽毛，我們一邊商量著把它放在哪兒。經(jīng)過(guò)深思熟慮，小布點(diǎn)兒們一致同意先交給老師，再帶回家輪流飼養(yǎng)。
“報(bào)告！”我們抱著小鳥(niǎo)進(jìn)了老師辦公室。在老師們驚訝的眼神中，我們講述了事情的經(jīng)過(guò)。老師同意先放在她們那兒，但害怕禽流感而把它放在了樓頂花園里。于是那一節(jié)課，我都想著我們的小鳥(niǎo)。“叮叮！……”一下課，我們就如離弦之箭，跑向樓頂花園。但在我們踏上樓梯的那一刻，小鳥(niǎo)，飛走了……
我們非常遺憾，在那段時(shí)間，每節(jié)課我們都會(huì)在樓頂花園上對(duì)著天空拍手，希望它看見(jiàn)了就能下來(lái)，哪怕只讓我們看一眼。小鳥(niǎo)，你看見(jiàn)我們了嗎？
校園趣事的作文 篇4
我很喜歡上學(xué)，因?yàn)椴还苁峭瑢W(xué)或不認(rèn)識(shí)的人，都會(huì)發(fā)生非常有趣的事，讓人捧腹大笑，所以我和同學(xué)都很喜歡上學(xué)。
今天在學(xué)校發(fā)生了一件有趣的事，就是老師交代功課寫第二課生字，結(jié)果有一個(gè)粗心的同學(xué)寫到第五課，老師說(shuō)：“你真是糊涂�。 比嗦�(tīng)了哈哈大笑，那位同學(xué)也不好意思的笑了。我覺(jué)得校園里發(fā)生的趣事都是我寶貴的回憶，我要好好珍惜這段時(shí)光。
依稀記得那一天是十月十二日，上午萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗，也是三年級(jí)時(shí)的園游會(huì)，是個(gè)令人歡喜雀躍的日子。那時(shí)大家的興奮心情無(wú)與倫比，因?yàn)槟翘炜梢詳[設(shè)園游會(huì)的攤位來(lái)賣東西。大家都在討論要賣什么東西才會(huì)大賺錢，我們好像是一家正在熱烈開(kāi)會(huì)的大公司，你一言，我一句，大家的心情已經(jīng)升到最高點(diǎn)。
最后決定要賣松餅、玩具、水果和涼面。而我們這一組決定負(fù)責(zé)賣松餅，我們將工作分配妥當(dāng)之后，大家也開(kāi)始各自準(zhǔn)備著松餅粉、巧克力醬和蜂蜜醬等，而要角之一的松餅機(jī)則由我和另一位同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。
園游會(huì)那天，我開(kāi)開(kāi)心心地起床，趕緊到學(xué)校集合，大家好像都準(zhǔn)備好了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子，每位都很急著到攤位去一展身手。學(xué)校宣布開(kāi)始園游會(huì)時(shí)，全校歡呼之聲如雷貫耳，響徹云霄。大家齊心協(xié)力把桌椅搬到我們的位置，也把器材和食材也準(zhǔn)好了，準(zhǔn)備做著畢生以來(lái)首次的大生意。
大家都很努力的叫賣，彷彿我們就是大生意人似的，手舞足蹈的吆喝著，唱作俱佳的招覽客人。但可能是我們定的價(jià)格太貴了，而且也有其他班級(jí)也有賣松餅，所以一開(kāi)始門可羅雀，雖然心灰意冷了片刻，但我們相互打氣，斗志高昂，也把價(jià)格調(diào)降了一些，不久之后，生意馬上好了起來(lái)，愈賣愈好，大家手忙腳亂，做得都不夠賣了，還有人忙到忘了找給客人錢了，造成客人的誤會(huì)，真是令人啼笑皆非，更離譜的是居然還有同學(xué)多找給客人錢。
那天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今仍漣漪于我的心湖里，因?yàn)槟鞘俏疑降谝淮巫觥靶∩狻保泻芴貏e的經(jīng)驗(yàn)與趣事，令我回味無(wú)窮！
校園趣事的作文 篇5
上學(xué)期間，校園里的趣事可不少，每天與同學(xué)們打打鬧鬧，光是這般，在玩鬧之中，就有著不少趣事。
“不是，不是這樣的�！敝灰�(jiàn)一位同學(xué)急得跺起了腳來(lái)，至于讓這位同學(xué)如此急迫的一件事，那就不得不從頭說(shuō)起了。
下課的鈴聲一響，講臺(tái)上的老師一走，瞬間，教室里就完全變了一個(gè)樣。與上課時(shí)的乖巧安靜不同，下課的這十分鐘里完全就像是一個(gè)集市一般，吵吵鬧鬧，完全沒(méi)個(gè)消停。
有同學(xué)從家里帶來(lái)了積木，同學(xué)一拆開(kāi)包裝，頓時(shí)間圍攏來(lái)了班上不少的同學(xué)。接下來(lái)，自然就是大家一起好奇的探索著，如何用這些零散的積木弄出一個(gè)完美的模型來(lái)。就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，班上的同學(xué)紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。最終積木的主人發(fā)表了自己的意見(jiàn)，要將這些積木弄出一只老鷹的形狀來(lái)。
這一下，同學(xué)們?nèi)季劬珪?huì)神的討論起來(lái)，這么多的碎片，要怎么樣才能行呢？于是乎，這個(gè)課件就在同學(xué)們的爭(zhēng)吵中度過(guò)了。在下一個(gè)課間來(lái)臨的時(shí)候，在積木的拼接中，拼出了一個(gè)模樣出來(lái)。只不過(guò)，眾人越瞧著這個(gè)模樣越覺(jué)得怪異，因?yàn)檫@完全就不像是老鷹的模樣。
“哪有老鷹有這么胖的身體的？”有同學(xué)講出了至關(guān)重要的一點(diǎn)，于是大家又動(dòng)手拆拆改改�！安粚�(duì)，這個(gè)腳太長(zhǎng)了。”“也不對(duì)，這翅膀也太小了點(diǎn)�！薄啊�
眾人七嘴八舌，最終積木的主人發(fā)話了，“不是，不是這樣的�！敝魅艘话l(fā)話，頓時(shí)所有同學(xué)都瞧向了他。他頓了頓道：“我要的是老鷹，不是小雞。”
這句話一出，瞬間在場(chǎng)所有的同學(xué)都笑了出來(lái)。“哈哈，是哦，我說(shuō)怎么越看越怪，但有覺(jué)得好熟悉，原來(lái)是一只小雞呀�！蓖瑢W(xué)們大都上氣不接下氣的笑著，這個(gè)結(jié)果可真出人意料。算起來(lái)，這也是校園里的一樁趣事了。
校園趣事的作文 篇6
在校園里，有歡笑，有悲傷；有生氣，也感動(dòng)……。在這么豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事……。
“當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)—”上課鐘高唱著，五年級(jí)二班的我們也沒(méi)閑著，各個(gè)帶著笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態(tài)中。待生物老師走進(jìn)教室，全班不是預(yù)習(xí)今天的上課內(nèi)容，而是先“觀察”老師的臉色�！敖裉斓男那閼�(yīng)該不錯(cuò)哦！”“嚇?biāo)牢伊�，我還以為老師晚進(jìn)教室是因?yàn)樯弦还?jié)課在罵人呢！”“哈哈！可以大吵大鬧了！”班長(zhǎng)大喊口令，老師一開(kāi)口便精神飽滿地說(shuō)：“請(qǐng)坐！大家笑成一團(tuán)，開(kāi)始了這堂充滿“笑點(diǎn)”的天擇說(shuō)。
課程進(jìn)行到一半，有個(gè)男同學(xué)舉起手，問(wèn)：“只有生殖細(xì)胞遺傳給，那我不就要“鍛煉”我的細(xì)胞嗎？”大家都哄堂大笑，老師先是愣了一下，然后突然說(shuō)：“來(lái)！大家舉起你們的雙手，跟我一起說(shuō)，“清新清新！健康健康！”全班大聲復(fù)誦著，心情也隨著老師的熱情燃燒著。
沒(méi)多久，老師又：“假如我每天鍛煉肌肉，我的兒子也不會(huì)是“小猛男”大家又笑成一團(tuán)，開(kāi)始“隨機(jī)”找人，把找到的人當(dāng)作小猛男。最后，下課時(shí)，大家一致指向一位男同學(xué)，對(duì)他大喊：“喂！小猛男！”“小猛男好威喔！力氣那么大！”同學(xué)們追著叫他“小猛男”教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場(chǎng)追逐打鬧中，像織布似的，變得更扎實(shí)、更堅(jiān)固。
在放學(xué)回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫(huà)面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢著幸福的笑容，幸福著有風(fēng)趣的老師；幸福著有可愛(ài)活潑的同學(xué)；幸福著身為團(tuán)結(jié)合作的五年級(jí)二班的一員……。
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