班級(jí)趣事作文3篇(熱門)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的班級(jí)趣事作文3篇,希望能夠幫助到大家。
班級(jí)趣事作文 篇1
“歡迎來(lái)到八(8)生物園,這里的生物種類繁多,應(yīng)有盡有,可隨便觀賞!”別誤會(huì),開(kāi)個(gè)玩笑,之所以我把八(8)班稱為生物園,還不是因?yàn)橥瑢W(xué)們的那些外號(hào)嘛!給別人起外號(hào),被別人起外號(hào)是莘莘學(xué)子的樂(lè)趣所在。今天,我就豁出去了。冒險(xiǎn)得罪班上部分同學(xué)來(lái)介紹一下我們班的“生物園”。
首先,出個(gè)問(wèn)答題,孫悟空是什么動(dòng)物?猴子!正確!我們班也有一美猴王——陳心雨。這個(gè)威風(fēng)的外號(hào)可真是符合她喲!此人雖不是“毛臉”,但有一張與“雷公”極相似的下巴,瘦得跟猴兒似的,再加上那一頭的“黃毛”,真是名副其實(shí)!且看她的行為:她乃一班之長(zhǎng),“一人之下,數(shù)人之上”,每當(dāng)教訓(xùn)男生時(shí),總使人聯(lián)想起孫悟空拎著好吃、好色的八戒的耳朵時(shí)那滑稽的場(chǎng)景。另外,此人的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,像猴子般聰明,所以把她尊稱為“猴子”還是恰到好處的。
再出道問(wèn)答題,池塘里吃害蟲的會(huì)唱歌的動(dòng)物是什么?對(duì)啦,是青蛙!青蛙乃是我班團(tuán)支部書記——王珂。青蛙這外號(hào)可并不是說(shuō)她彈跳力特別好,這需要一番聯(lián)想。王珂的名字里有個(gè)“珂”字,它的字音是蝌蚪的“蝌”,蝌蚪長(zhǎng)大了變成什么呢?青蛙!這不,謎底揭曉了,這就是“青蛙”的來(lái)源。
接下來(lái)還是一道問(wèn)答題,生活在草原上的`靈長(zhǎng)類動(dòng)物是什么?狒狒!這位仁兄乃是一位臉上永遠(yuǎn)掛著笑容的人——張鵬飛。他的外號(hào)也來(lái)自姓名,他的名字中有一個(gè)“飛”字,諧音“狒”,再加上他又如此好動(dòng),跑起來(lái)像狒狒一樣,所以賜他一個(gè)“狒狒”的外號(hào)。狒狒最喜歡和“黑羊”待在一起了!昂谘颉北久兄(yáng),他名字中“陽(yáng)”的同音字是“山羊”的“羊”,之所以在“羊”字前添一個(gè)“黑”,是因?yàn)榇巳说哪w色與包公相比是有過(guò)之而無(wú)不及,“黑羊”就自然成了他的外號(hào)了。
說(shuō)來(lái)也怪,本班人取外號(hào)大部分來(lái)源于名字,幾乎每個(gè)人都有外號(hào),大部分都是動(dòng)物,本人也深受其害,被同學(xué)們歸類為海中最兇殘的魚類——鯊魚,還不是因?yàn)槲业拿掷镉袀(gè)“莎”字嘛!還有一方面原因可能是我有些潑辣吧,這么多動(dòng)物種類,教科書上難免會(huì)出現(xiàn)——講到那里,我們就心照不宣地偷笑,干咳,老師總是莫名其妙,尤其是生物老師。
講了那么多動(dòng)物外號(hào),不稀奇,最后講一下我們班的特產(chǎn)——“奧斯卡”吧!“奧斯卡”何許人也?乃本班副班長(zhǎng)王睿,最擅長(zhǎng)“裝”,用一句經(jīng)典臺(tái)詞講就是:“那家伙那是相當(dāng)能裝!”犯了錯(cuò),不管什么老師,不管怎么問(wèn),開(kāi)始總是抵賴,裝得一臉無(wú)辜樣。在同學(xué)們的多次檢舉下,老師終于識(shí)破了他的詭計(jì),從此,“奧斯卡”屢試不爽的忽悠伎倆很快就不起效了。
你領(lǐng)略到了嗎?這就是多彩的八班,不過(guò)現(xiàn)在我們班的小燕子勒令我們不準(zhǔn)再說(shuō)外號(hào)了。對(duì)了,剛才誰(shuí)喊了一聲“小燕子來(lái)啦!”你知道小燕子是誰(shuí)嗎?欲知小燕子是誰(shuí),且聽(tīng)下回分解!等等,什么?小燕子來(lái)啦?趕快坐好,安靜!我也做回“奧斯卡”!
班級(jí)趣事作文 篇2
“為什么總是我們來(lái)抄寫作業(yè)。∶看味际俏覀兊谌M!第三組!”一聽(tīng)這聲音,肯定又是我的哪個(gè)組員在叫苦連天了。
我作為組長(zhǎng),雖然說(shuō)不好說(shuō)些什么,其實(shí)心里也是很不舒服,每次的作業(yè)都是我們抄在黑板上面,每次都是一黑板,當(dāng)然很累,今天本來(lái)是二組寫作業(yè)的,但是卻不見(jiàn)蹤影,我急忙勸說(shuō):“別生氣,我們沒(méi)準(zhǔn)寫完這次二組肯定會(huì)自己自覺(jué)寫的。”
“憑什么?這周,上周,上上周!那個(gè)不是我們組寫的'?”說(shuō)完,組員把嘴翹得老高。
“就是就是!每次都是這樣,二組總是說(shuō)自己字寫得不好找各種借口!然后溜出去玩!”
“別生氣……”我試圖勸阻,但是完全沒(méi)有效果,還越吵越兇!
這個(gè)時(shí)候,我的好朋友薇薇嘿嘿一笑,說(shuō):“各位別生氣啊,這種事情有什么呢?俗話說(shuō),好人有好報(bào),我們這次幫了他們,下次他們也能幫我們咧,要是各位累了,小妹獻(xiàn)上西湖龍井,不過(guò)前提是提價(jià)二百五。”
我也明白了薇薇的用意,每個(gè)人都被逗得笑呵呵的,大家沉浸在抄寫作業(yè)的樂(lè)趣中。
這件有趣的事情,也永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶當(dāng)中。
班級(jí)趣事作文 篇3
“十四十四,雄鷹展翅,團(tuán)結(jié)一致,奮力沖刺”在十四班這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭里,每天都會(huì)有一些令人啼笑皆非的事情。
初秋,周一,課間,秋高氣爽,涼風(fēng)習(xí)習(xí),歡聲笑語(yǔ)。銀鈴般的笑聲充滿了整個(gè)班級(jí)。一張小小的紙條猶如一般小船承載著歡樂(lè)駛向每一個(gè)人的心房。只見(jiàn)一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條上寫著兩行歪歪扭扭的小字“給老班長(zhǎng)充足的水分,良好的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度,讓老班長(zhǎng)分裂成兩個(gè)老班長(zhǎng)。”同學(xué)們看了,都忍不住笑了起來(lái),也不禁對(duì)寫出這張紙條的才子暗暗佩服:在讓同學(xué)們開(kāi)心一笑的同時(shí),也在不經(jīng)意間讓同學(xué)們記住了細(xì)胞分裂的條件。
不知從何時(shí)開(kāi)始,我們班的同學(xué)流行起了解鞋帶。下課時(shí),如果你正在一動(dòng)不動(dòng),全神貫注地做某事,那么你的鞋帶就要糟殃了。這時(shí),一定會(huì)有同學(xué)悄悄溜到你的身邊,雙手如同上下翻飛的蝴蝶,以迅雷不及掩耳之勢(shì)解開(kāi)你的鞋帶并把它們?cè)谝黄。倘若你把那位同學(xué)抓了個(gè)現(xiàn)行,他一定會(huì)一本正經(jīng)地告訴你:作為十四班的一員,我們一定要像這兩根鞋帶一樣團(tuán)結(jié)在一起,我這么做可是團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)?粗器锏男⊙劬,你也好好無(wú)奈地?fù)u搖頭,和他相視一笑,各做各的一份事去。
幾天前,在食堂里發(fā)生的一件事,既讓我又一次開(kāi)懷大笑,又讓我感受到了同學(xué)們互幫互助地那份精神。小明同學(xué)好不容易在人山人海的食堂里,買了一份豐盛可口的飯菜、打算好好靠勞靠勞自己。結(jié)果手一滑,只聽(tīng)“咚”的一聲脆響,一盤美味佳肴全都撒在了地上!昂眉一,撒的`比吃的都干凈!辈恢皇钦l(shuí)喊了過(guò)么一聲,隨即周圍的同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來(lái),一邊笑,一邊重復(fù)著剛才那句話。這時(shí)幾位同學(xué)都不約而同地拿出自己的飯卡,異口同聲地說(shuō),快去再刷一頓,這頓飯我包了。小明感激地看向他們,然后接過(guò)了飯卡。
除了精彩的課余生活,課堂上老師們也是幽默風(fēng)趣、笑點(diǎn)紛呈。不必說(shuō)口若懸河、妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師,也不必說(shuō)引領(lǐng)我們遨游在數(shù)字海洋,漫步在幾何王國(guó)的數(shù)學(xué)老師,單是被其他班同學(xué)認(rèn)為枯燥無(wú)味的歷史課,也能被我們其貌不揚(yáng)卻學(xué)識(shí)識(shí)博的歷史老師講得生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)。像“齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中間”等口決更是數(shù)不勝數(shù)。而歷史課上最令我記憶乙猶新的片段就是說(shuō)到百家爭(zhēng)鳴時(shí),老師和我們開(kāi)玩笑道:“正是因?yàn)殍F制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)原需要100個(gè)人耕作土地現(xiàn)在只要10個(gè)人,而剩下的人就在思考人生,所以才會(huì)產(chǎn)生百家爭(zhēng)鳴。”你們說(shuō)這樣的歷史老師怎能不愛(ài)。
又是新的一天,我背上書包,推開(kāi)家門,揚(yáng)長(zhǎng)而去,走進(jìn)這歡樂(lè),團(tuán)結(jié),溫暖,樂(lè)趣無(wú)窮的大家庭,開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)生活。
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