暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
目的要求：
1、選擇一件印象最深的事寫一篇作文，圍繞“趣”選擇材料，突出有趣。
2、內(nèi)容要具體，語句要通順。
3、作文題目自擬。
4、會(huì)用修改符號(hào)修改不通順的語句。
教學(xué)重點(diǎn)：
內(nèi)容具體，語句通順，中心明確。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)修改自己的作文。
習(xí)作準(zhǔn)備：
學(xué)生匯報(bào)自己在暑假中做過哪些有趣的事。
指導(dǎo)步驟：
一、啟發(fā)談話
同學(xué)們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經(jīng)歷想告訴大家。這節(jié)課我們就來回憶一下，在暑假中你參加過什么有趣的活動(dòng)？做過什么有趣的游戲？遇到過什么有趣的事？看過什么有趣的電影、電視？從中選擇一件印象最深、最有趣的事寫成一篇作文。
二、明確要求
1、寫一件事。
2、發(fā)生在暑假里的。
3、親身經(jīng)歷的。
4、必須是有趣的。
三、指導(dǎo)選材
1、這次作文應(yīng)圍繞哪個(gè)詞來寫？（有趣）
2、什么樣的事才是趣事呢？
3、暑假里我們經(jīng)歷過的事有很多，該選擇怎樣的趣事來寫呢？（印象最深的趣事）
4、討論交流，評(píng)議選材情況，確定作文材料。
�。�1）分組交流，圍繞“你準(zhǔn)備寫一件什么趣事，這件事為什么有趣？”來討論。
�。�2）全班交流，評(píng)議選材情況。
四、指導(dǎo)寫法
1、在事情發(fā)展過程中，抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面展開具體的描寫。
2、練說趣事。
3、大家評(píng)議。
五、練寫
教師下水文
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)
一天中午，烈日放出耀眼的光芒，曬得柏油馬路都變得松軟了。這正是做小實(shí)驗(yàn)——“日光燒紙”的好時(shí)機(jī)。
于是，我忙把一張白紙鋪在院子的空地上，然后拿著放大鏡對(duì)著太陽照。當(dāng)放大鏡距離紙面12厘米左右時(shí)，白紙上出現(xiàn)一個(gè)杯口大的光圈。隨著鏡片向下移動(dòng)，光圈逐漸縮小。離紙面只有5厘米了，紙上的光圈只剩下一個(gè)亮點(diǎn)，發(fā)出電焊火光一樣刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被開水燙著似的，我趕緊把手縮了回來。我兩眼緊盯著亮點(diǎn)，不一會(huì)，聚光點(diǎn)下的紙由白變黃，由焦黃漸漸變黑，剎那間，奇跡發(fā)生了，我大聲喊起來“哥哥，快來看，紙冒煙了！”還沒等我說完，紙已經(jīng)燒了一個(gè)大窟窿。
今天的小實(shí)驗(yàn)真有趣，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，努力探索科學(xué)的奧秘。
暑假里一件事
今天暑假，是百年罕見的大熱天，連續(xù)十幾天氣溫在38度以上。大家都想吃點(diǎn)西瓜消暑解渴。市場(chǎng)上的西瓜供應(yīng)量極少，價(jià)格也很貴。
一個(gè)星期天的上午，媽媽不知從哪里買來一個(gè)大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長(zhǎng)著一條黑色的花紋，逗人喜愛。我高興地跳起來，大聲嚷著：“吃西瓜！吃西瓜！”從媽媽手里接過西瓜，先在盛滿清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了開來。啊！真是一個(gè)好瓜！鮮紅的瓜里嵌著粒粒的黑色的瓜子，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，仿佛汁水流進(jìn)了我的心窩，頓時(shí)覺得全身舒服極了。
一塊吃完了，我正想準(zhǔn)備吃第二塊的時(shí)候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是個(gè)烈屬，她的兩個(gè)兒子都在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地過了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一場(chǎng)病，現(xiàn)在還沒好。我想：病人更需要吃點(diǎn)西瓜。于是我拿著西瓜到了王奶奶家。只見王奶奶躺在床上，“哼哼”地呻吟著。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。她見我來了，有氣無力地問：“小雁，……有……什么事嗎？”“我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。”“不……不……還是……你……自己……吃吧�！薄拔壹疫�有呢！”說著，我把西瓜往王奶奶手里一放，頭也不回地朝門外走去。背后傳來了王奶奶的聲音：“你，你……這孩子……真是的！”
今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心里比吃了十塊西瓜還要甜。
【習(xí)作提示】
《記暑假里的一件事》
提示：按事情發(fā)展的順序?qū)�，將事情的�?jīng)過寫具體。注意寫出事情的啟發(fā)或教育意義。
《暑假趣事》
提示：要寫清事情的經(jīng)過�？圩☆}眼“趣”字，選材要有新意。
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶自己快樂的暑假生活，能用流暢的語言說說自己暑假里印象最深的事。
2、能有條理、清晰地表達(dá)自己的想法，并寫下“暑假里的一件事”。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經(jīng)歷想告訴大家，一定有不少的收獲吧！這節(jié)課，我們就來說說暑假里的事。你們?cè)谑罴倮镒鲞^哪些事呢？誰能給我們說上一兩件？
二、學(xué)習(xí)范文，誘發(fā)寫作興趣。
老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的假期生活可真是豐富多彩呀，參觀風(fēng)景名勝，海邊學(xué)游泳，還有的同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)呢……真是說也說不完。有位小朋友還把自己暑假里的事寫出來了，讓我們一起來欣賞一下吧！
1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀讀例文，看看從中你知道了什么？一邊讀一邊畫出自己感興趣的內(nèi)容。
2、文中哪些內(nèi)容吸引了你，誰能結(jié)合詞句說一說？指名說。
3、這位小作者是怎樣把這件事寫清楚的呢？我們寫作文時(shí)要注意些什么呢？指名交流。
4、看來寫作并不難，只要同學(xué)們把自己看到的、聽到的、想到的寫下來就行了�？墒怯械耐瑢W(xué)說，暑假里做過的事有很多，該選擇怎樣的事來寫呢？指導(dǎo)學(xué)生寫自己最難忘的、印象最深刻的事來寫。
三、小組交流，口述事情。
現(xiàn)在，我們靜下來想想暑假里，自己做過哪些有意思的事，讓我們閉上眼睛，伴著輕柔的音樂，把自己假期經(jīng)歷過的，印象最深的事回想一下，感覺正在親身經(jīng)歷一樣，把事情的經(jīng)過想清楚。
1、放音樂，學(xué)生閉眼回憶。
2、師：請(qǐng)同學(xué)們把自己在暑假里做過的最有意思的事講給小組同學(xué)聽，怎么想就怎么說，讓同學(xué)們一起分享你的快樂�。ㄗ⒁庵v清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及自己的所見所聞。）
3、學(xué)生在小組內(nèi)交流。
4、誰愿意把自己暑假里最快樂的事和同學(xué)們交流，其他同學(xué)認(rèn)真聽，覺得哪里有趣，還想知道得更清楚，可以現(xiàn)場(chǎng)來進(jìn)行采訪。同時(shí)，請(qǐng)你們當(dāng)小老師，給大家評(píng)一評(píng)。
5、生講自己在暑假中做過的最有意思的事，師引導(dǎo)學(xué)生說清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。其他同學(xué)就自己感興趣的地方進(jìn)行提問或補(bǔ)充。
6、教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出來，如果能把這些趣事寫下來，讓更多的人和我們分享暑假生活的快樂，那就更好了，咱們下節(jié)試一試，好嗎？
第二課時(shí)
一、引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情。
在上節(jié)課的學(xué)習(xí)與交流中，同學(xué)們把自己在暑假里做過的最有意思的事講給了全班同學(xué)聽，如果能把自己感受最深的情節(jié)形象地描述出來，那就更好了。接下來就讓我們拿起筆，寫下自己感受最深的事，老師希望大家習(xí)作時(shí)要注意做到怎么想就怎么寫，怎么做就怎么寫，做到說真話吐真情。
二、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)析習(xí)作，交流真情。
1、同學(xué)們，“文章不厭百回改”，好文章都是改出來的。想不想讓自己的習(xí)作更通順、更生動(dòng)呢？那就試著改改吧！
2、請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，把掉字、多詞的地方改一改，使語句更通順，再看看事情的經(jīng)過寫清楚了沒有。
3、小組評(píng)析：把你的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽聽，讓小組同學(xué)評(píng)議，聽聽小組同學(xué)的意見，進(jìn)一步修改。
4、集體評(píng)析：投影儀出示幾篇學(xué)生的習(xí)作，指導(dǎo)全班同學(xué)評(píng)議。
四、小結(jié)延伸：
同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的情感，能帶給我們無窮的樂趣。課后，請(qǐng)大家把自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽一聽，念給家長(zhǎng)聽一聽，讓他們和你一起分享習(xí)作的快樂，你還能從中學(xué)到不少知識(shí)呢！
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。
2有感情的朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。
3會(huì)認(rèn)本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，并產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前收集學(xué)生假期的生活照，制作成演示文稿。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一讀課題，激發(fā)閱讀情感：
1 板書課題。齊讀：
2 讀到課題，有什么聯(lián)想？
3 小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢(mèng)想到要在那個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進(jìn)課文，重溫假期的快樂。
二自學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字：
1 自讀課文，查字典自學(xué)生字詞。
2 交流學(xué)習(xí)成果：
⑴出示生字詞，指名讀。
�、平忉岆y理解的詞語。
�、蔷氉x課文，做到通順流利。
三展示點(diǎn)撥
1學(xué)生誦讀課文，示范語氣與停頓。（如果學(xué)生能力較強(qiáng)，可采取評(píng)讀的辦法）
2 自由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。
四：交流學(xué)習(xí)成果
第一節(jié)：結(jié)束學(xué)校生活，開始暑假生活，重拾書本外的童年。
第二節(jié)：暑假生活的快樂情景。
第三節(jié)：孩子們?cè)诤＿呴_心的嬉戲。
第四節(jié)：孩子們自由成長(zhǎng)的愉快心情。
�。ń涣髦腥缬袉栴}，組織學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容自主解決）
2 結(jié)合詩中具體詩句，說說自己在詩中感受到了什么快樂。
3 結(jié)合自己的暑假生活，說說孩子們還會(huì)有哪些活動(dòng)。[播放演示文稿]
�。ǹ梢苑抡盏谌�(jié)進(jìn)行詩歌創(chuàng)作）
4 有感情朗讀全詩，抒發(fā)自己的情感與體會(huì)。
（同學(xué)互讀、指名讀、分讀全詩、齊讀均可）
五反饋總結(jié)：
1 為什么假期會(huì)帶給我們?nèi)绱说目鞓�？（正面引�?dǎo)）
2 我們應(yīng)該怎樣更好的享受我們的童年生活？
3 總結(jié)語：擁有假期，擁有自由。在自由的時(shí)間里，我們更好的親近大自然，實(shí)踐自己的夢(mèng)想，又為童年留下了一個(gè)又一個(gè)美好的回憶。希望我們過好童年中的每一天。
六課外延伸
閱讀其它描寫童年生活的詩歌。（利用網(wǎng)絡(luò)查找資料）
板書設(shè)計(jì)：
4快樂的暑假 學(xué)校生活
暑假生活 緊張
無拘無束 嚴(yán)肅
自由成長(zhǎng)
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教材分析：
兒童即將迎來自己上小學(xué)后的第一個(gè)暑假。怎樣過一個(gè)愉快而有意義的暑假，教育有必要做適當(dāng)?shù)膬r(jià)值引導(dǎo)，本單元正是基于這樣的考慮而設(shè)計(jì)的。所有的內(nèi)容都旨在引導(dǎo)一種積極的、科學(xué)的、健康而安全的生活方式。
學(xué)情分析：
班級(jí)中的學(xué)生主要是周邊3個(gè)自然村以及外來務(wù)工者的孩子。孩子們?cè)谛W(xué)一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)有過寒假的經(jīng)歷了，他們對(duì)于假期并不陌生了，可以說是充滿著期待與向往的。但是，暑假與寒假是不相同的：寒假時(shí)間短，家長(zhǎng)春節(jié)有長(zhǎng)假在家陪伴孩子，或帶著孩子回鄉(xiāng)過年，都可以方便指導(dǎo)他們生活與學(xué)習(xí)。但是暑假時(shí)間長(zhǎng)，天氣炎熱，家長(zhǎng)忙于工作，陪同的時(shí)間相對(duì)寒假偏少。大部分的孩子需要獨(dú)自在家度過漫長(zhǎng)的假期或在村子里成群結(jié)隊(duì)瘋玩，不注意合理安排時(shí)間，想玩什么就玩什么，作息時(shí)間亂作一團(tuán)，可以說這個(gè)暑假是孩子們第一個(gè)真正意義上的假期。如此長(zhǎng)的假期怎樣愉快、安全而有意義地度過呢？學(xué)生有計(jì)劃、有目的地迎接暑假的到來，才能有準(zhǔn)備地、愉快地度過小學(xué)生活中的第一個(gè)暑假。
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好暑假，怎樣計(jì)劃和安排好自己的愛護(hù)家生活。激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。
2.行為與習(xí)慣：通過科學(xué)、合理地安排暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，有計(jì)劃地安排好自己的生活。
3.知識(shí)與技能：豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理，自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)和技能。
4.過程與方法：
通過競(jìng)賽活動(dòng)、對(duì)比、比較來提高分辨能力，遇到事情會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排。
教學(xué)重點(diǎn)：
在探究、交流的基礎(chǔ)上，明確怎樣做才能過好暑假，并簡(jiǎn)單制定出切合自己實(shí)際的暑期計(jì)劃。
教具準(zhǔn)備：課件、視頻、計(jì)劃表
教學(xué)過程
（一）感受夏季
師：今天老師給大家?guī)硪皇變焊�。在聽之前老師提出一個(gè)要求：會(huì)唱這首歌的同學(xué)可以跟著唱，一邊唱一邊想：這首歌講的是什么季節(jié)的事？
歌曲視頻《夏天的雷雨》
師：這首歌講的是什么季節(jié)的事？（生：夏天的雷雨）說起夏天，讓我想到夏天里有一個(gè)很長(zhǎng)的假期，就是（生：暑假）暑假就來啦，你們的心情怎樣？生匯報(bào)。
暑假對(duì)于我們來說是一個(gè)放松的好機(jī)會(huì)，不用按時(shí)上學(xué)，可以做很多自己想做的事。為了過好我們小學(xué)生活的第一個(gè)暑假，今天我們共同來學(xué)習(xí)《怎樣過暑假》，板書課題。
【設(shè)計(jì)意圖】：調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)夏天特點(diǎn)，引入孩子期盼已久的暑假這個(gè)話題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
（二）不良行為習(xí)慣大辨析
師：暑假里爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你去哪玩？
生匯報(bào)。
師：爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你們到公園、動(dòng)物園玩耍等，這些都叫做計(jì)劃。在做事之前有計(jì)劃是好習(xí)慣。要使我們的暑假生活過得愉快而又有意義，我們也要有計(jì)劃地安排自己的暑假生活。下面是三個(gè)小朋友的暑假計(jì)劃，請(qǐng)大家看（出示教材第48頁三名同學(xué)設(shè)想的暑假生活生活情境）
師：視頻看完了，你認(rèn)為這些想法對(duì)嗎？為什么？和同桌討論討論。
學(xué)生討論。匯報(bào)。
師小結(jié)：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到，像這三位同學(xué)那樣過暑假是不行的，這樣做會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，也危害身體健康。暑假里不睡懶覺，那我們應(yīng)該幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)睡覺合適？看電視多長(zhǎng)時(shí)間合適？還要學(xué)習(xí)嗎？那學(xué)習(xí)幾小時(shí)？請(qǐng)選擇。
課間出示，學(xué)生回答。
師小結(jié)：我們要按照計(jì)劃嚴(yán)格要求自己，控制看電視和游戲的時(shí)間，少吃零食，按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那我們的暑假就會(huì)過得健康愉快。
板書：養(yǎng)成良好的習(xí)慣
【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在討論中意識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，規(guī)劃好自己暑假的作息時(shí)間安排。
�。ㄈ┙鉀Q小煩惱
師：說到愉快，讓我想起有些同學(xué)在暑假里會(huì)遇到一些煩惱和困難，請(qǐng)看（出示教科書第49頁的情境視頻）。
誰還有哪些困難或煩惱？生匯報(bào)。
師：（整理學(xué)生的煩惱）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，哪個(gè)煩惱你有非常好的解決方法，請(qǐng)你到那個(gè)同學(xué)那里幫他解決。
生分組討論、商量、交流具體的解決對(duì)策，師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生講計(jì)劃與家長(zhǎng)討論、協(xié)商，取得家長(zhǎng)的肯定和支持。
生匯報(bào)方法，出示與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖片和本市暑假的活動(dòng)。
師小結(jié)：做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、多看課外書、參加社區(qū)活動(dòng)、學(xué)會(huì)一樣才藝等，這些都是有意義的事情，在暑假里，我們多做這些有意義的事情就能過一個(gè)有意義的暑假。
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn)幫同學(xué)解決煩惱，討論、交流暑假活動(dòng)的合理性、可操作性。在交流中自己也強(qiáng)化有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、讀書、家務(wù)、游戲、社區(qū)勞動(dòng)等有意義的具體行動(dòng)。
�。ㄋ模┬【`的推薦：
師：同學(xué)們解決煩惱的辦法又多又好，小精靈也要參加大家的匯報(bào)，它給大家過暑假帶來一個(gè)很好的建議：尋找夏天里的小問號(hào)。
師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？
師：因?yàn)橄奶焯鞖鉄�，溫度高，冰棍受熱就慢慢融化，像雪孩子那樣變成氣，另外，冰棍周圍的空氣也�?huì)變冷，變成很多很多的小水珠，這些小水珠隨著空氣在流動(dòng)，看上去就像白煙似的。
師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象吧�？矗【`早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動(dòng)了。（播放課件）
1.夏天的小昆蟲
師：（課件出示夏天的昆蟲）你認(rèn)識(shí)這些小昆蟲嗎？他們都是喜歡在夏天出沒小精靈。有時(shí)，閉上眼睛，用耳朵認(rèn)真聆聽，大自然的聲音多美。
小精靈推薦：夏天還有哪些小昆蟲？
2.夏天的花朵
師：到野外，除了能發(fā)現(xiàn)許多小昆蟲外，還可以看到很多植物。（課件出示）
這是我們植物園的向日葵、花生，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真觀察，小精靈希望大家暑假里也能繼續(xù)觀察，看看瓜子、花生藏在哪里。夏天還有很多花兒，他們是（生看圖說）還有哪些花兒，請(qǐng)你到野外看一看，記一記。
花兒這么多，同學(xué)們看到后把他寫了下來，請(qǐng)欣賞《鮮花和星星》生讀。
3.夏夜的天空
到了晚上，同學(xué)們看到天宮一號(hào)生活的'天空中閃爍著無數(shù)的星星，請(qǐng)讀（生讀）。
在無數(shù)的星星中有一顆星叫織女星，銀河對(duì)岸有一顆牛郎星，暑假里，他們會(huì)越過銀河走在一起。就因?yàn)檫@，民間流傳著一個(gè)動(dòng)人的故事。這個(gè)暑假，請(qǐng)家人給你說說有關(guān)星星的秘密吧！
【設(shè)計(jì)意圖】：小精靈的推薦，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，在假期里合理安排自己做科學(xué)探究，培養(yǎng)孩子的探究精神。
�。ㄎ澹┦罴僖蝗涨砂才�
師：小精靈的推薦真有意義。在暑假里你計(jì)劃做哪些事情？請(qǐng)你說一說。
生匯報(bào)。
師：為了更好地安排暑假生活，現(xiàn)在我們一起來制定暑假一天的計(jì)劃。請(qǐng)大家填寫好“暑假一日巧安排”。
生根據(jù)自己的實(shí)際情況和愿望制定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、讀書、家務(wù)、游戲、社區(qū)勞動(dòng)
等各方面的具體行動(dòng)計(jì)劃，匯報(bào)、評(píng)議。
師：同學(xué)們將這份計(jì)劃與家長(zhǎng)進(jìn)行討論、協(xié)商，取得家長(zhǎng)的肯定和支持。然后將暑假計(jì)劃貼在你房間中最顯眼的位置，提醒自己按照計(jì)劃合理安排自己的生活。
【設(shè)計(jì)意圖】：安排一日生活表，在交流中思考、討論、交流，明確良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地安排自己的生活。
（六）總結(jié)
今天，我們學(xué)會(huì)了《怎樣過暑假》，知道暑假要（生：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做有意義的事情），老師在這里還要提醒大家，暑假里，我們無論在家里或是到外面活動(dòng)，大家都要注意安全，只有這樣，我們才能過一個(gè)愉快而有意義的暑假。祝大家暑假快樂。
板書設(shè)計(jì)：
怎樣過暑假
養(yǎng)成良好的習(xí)慣
做有意義的事情
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
設(shè)計(jì)思路：
一年一度的暑假即將來臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語的含義。以便在接下來的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫一份《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，借助家長(zhǎng)的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》40份（附后）；《兒歌》手冊(cè)40本；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；
活動(dòng)過程：
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí)，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
�。�2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
�。�4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
�。�5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
�。�6）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
�。�7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
五、延伸活動(dòng)：
發(fā)給每個(gè)幼兒一本《兒歌》手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。
2、用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。
3、認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。
學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先對(duì)家人講一講，可以準(zhǔn)備一些和故事有關(guān)的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，剛剛過去的暑假，你是怎么度過的呢？你都經(jīng)歷了哪些新鮮事？講給小伙伴們聽聽，好嗎？今天，我們就來談一談“我”的暑假生活。板書課題。
二、借圖索“憶”
1、師（出示插圖一）：同學(xué)們，看看插圖，圖上畫了什么？
2、生看圖，同桌間交流圖片內(nèi)容。
3、師明確插圖內(nèi)容：“我”跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。現(xiàn)在我會(huì)給菜地鋤草，還會(huì)收割水稻……
你做過這些事情嗎？是怎么做的？你能仿照上面的句子，說一說你所做的事情嗎？把你的事情說給你的同桌或小組同學(xué)聽吧。
1、師（出示插圖二）：有同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的事情，成了家人的小幫手，也有同學(xué)在這個(gè)假期里開闊了眼界。請(qǐng)看這幅畫：
爸爸帶我去的游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……
2、同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锒加心男┢嫣氐慕?jīng)歷呢？把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
3、分組交流，并選出本組中講得最好的同學(xué)在班級(jí)中展示。
三、你說我說
1、各組推選代表到班上交流，發(fā)言代表可以借助你準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦硎鼓愕闹v述內(nèi)容更生動(dòng)更清晰。
2、評(píng)一評(píng)，看看誰把自己的經(jīng)歷說得最清楚，。
3、選出今天的“交際明星”。
四、總結(jié)收獲
聽了同學(xué)們的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得最有意義呢？為什么？
板書設(shè)計(jì)：
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
2．技能：學(xué)習(xí)制定暑假作息時(shí)間表。能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
3．情感：懂得放暑假的意義。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
教學(xué)準(zhǔn)備
讓學(xué)生在課前收集以往的暑假，在生活、學(xué)習(xí)中的照片及做的一些有價(jià)值性的作業(yè)，供課上交流。教師要充分收集學(xué)生的暑假生活事例，提供多樣的素材展示給學(xué)生。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：我的暑假愿望
1．談話導(dǎo)人。
小朋友們，快樂的暑假就要來臨了，你們的心情怎么樣？
（愉快的話題直接奔向活動(dòng)主題，使學(xué)生能馬上產(chǎn)生對(duì)放暑假的幢憬。）
2．憶一憶。
暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過的嗎？
�。ぐl(fā)學(xué)生回憶，相互交流自己的暑假生活。教師巡回，并有目的地采訪學(xué)生，收集典型資料進(jìn)行分析：xxx小朋友在上一個(gè)假期里一直呆在家里，家里有許多的玩具，還能上網(wǎng)打游戲很有意思；xxx在上個(gè)假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是認(rèn)真做好暑假作業(yè)，既鞏固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，又為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第二件，是跟媽媽去新疆旅游，到吐魯番的葡萄溝嘗到了蜜桃和沙果。第三件，是看了課外書《藍(lán)貓3000問》增長(zhǎng)了不少知識(shí)。全班范圍內(nèi)交流：這樣過暑假好不好？為什么？）
�。康模阂龑�(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。）
3．辨一辨。
辨析課本中所給出不同的學(xué)生不同的暑假生活，討論暑假生活怎么過才有意義。
師小結(jié)：在暑假里應(yīng)該合理安排時(shí)間，合理安排活動(dòng)，這樣暑假生活才會(huì)有意義！
4．說一說。
快樂的暑假即將來臨，你打算在假期里干些什么呢？說給小組同學(xué)聽聽。
�。�1）在小組內(nèi)說。
�。�2）全班交流，指名說：誰愿意說給大家聽聽！
（3）師小結(jié)：小朋友說得真好，有意義的暑假生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，勞逸結(jié)合。
如：勞動(dòng)雖辛苦能學(xué)本領(lǐng)，游玩很高興會(huì)有新發(fā)現(xiàn)等。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定暑假計(jì)劃
1．想一想。
在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活？
2．議一議。
�。�1）讀課本第52～54頁的范例。
全班討論小朋友的暑假計(jì)劃設(shè)計(jì)得怎么樣。還可以添加哪些內(nèi)容？修改哪些內(nèi)容？
�。�2）出示教師收集的暑假計(jì)劃給予參考。
師小結(jié)：計(jì)劃既有每天的安排，也要有每月的安排，活動(dòng)與學(xué)習(xí)安排合理又恰當(dāng)，你能學(xué)著這些小朋友的樣子，制定一個(gè)適合自己的暑假計(jì)劃嗎？
3．定一定。
�。�1）在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。
（2）發(fā)給學(xué)生計(jì)劃表作為參考。
�。�3）制定自己的暑假計(jì)劃。
展示一下自己制定的暑假計(jì)劃，師生共同評(píng)價(jià)。
（4）提出希望：老師相信大家一定能夠持之以恒地按計(jì)劃去做事。不過，如果你要是覺得有難度，你可以請(qǐng)你的爸爸、媽媽監(jiān)督，好嗎？
小朋友們，快樂的暑假就要來臨了，希望大家在暑假里有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍，讓今年的暑假在暑假計(jì)劃的指導(dǎo)下過得更愉快、更有意義。
4．畫一畫。
�。�1）如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。
�。�2）下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。附：暑假計(jì)劃表計(jì)劃人：
時(shí)間：
一日生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃
暑假愿望
七月：
八月：
父母的評(píng)價(jià)
自己的評(píng)價(jià)
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、說話有條理、規(guī)范、語句連貫、通順。
2、講述暑假生活的趣事，提高講、聽、問的能力。
3、體會(huì)暑假生活的樂趣，和大家分享快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、體會(huì)暑假生活的樂趣，說出暑假生活的“趣”，和大家分享快樂。
2、訓(xùn)練有條理、語句連貫、通順地說話的能力和認(rèn)真有禮貌傾聽的習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入：孩子們，我非常羨慕你們，因?yàn)槟銈兊氖罴偕钬S富多彩。很多同學(xué)的家長(zhǎng)都把你們的照片分享我們班級(jí)群里，在劉老師的眼前展開了一幅幅五彩的畫卷。你們想不想看看？劉老師有個(gè)條件：看到一幅圖，就要用“誰在哪里干什么”的句式說一句話，例如……（課件）
二、指導(dǎo)說話寫話。
1、揭題，明確要求：今天這節(jié)課，我們就來說說“我們的暑假生活”（板書揭題）學(xué)生自主讀要求。
課件出示“能說會(huì)道”，再出示說話要求，傾聽要求。
2、明確要求，再讀要求，誰明白要求了，來說說。重點(diǎn)是說說自己經(jīng)歷的，發(fā)生在暑假的，有趣的或有意義的事，最好重點(diǎn)說清楚一件事。（課件出示要求）
3、了解“趣事”。課件出示課文情景圖中的云圖、人物，（第三關(guān)我能說得清）
4、生進(jìn)行片段說話，用“什么時(shí)候我和誰在什么地方干什么”這樣的句式來說話，再說說事情的過程，有趣在哪里。
5、生生互動(dòng)，我們都是小記者，請(qǐng)你接受采訪。（課件提問和回答的同學(xué)應(yīng)面向聽眾，聲音響亮，吐詞清楚。聽的同學(xué)要有禮貌，不插話，不哄笑。）
6、把發(fā)言整理成一篇文章。
7、小組為單位交流暑假中的趣事，推選出一個(gè)同學(xué)在全班說。（第四關(guān)守住擂臺(tái)）
8、選取一件事把自己的暑假生活寫下來。（課件要求寫清：什么時(shí)候我和誰在什么地方干什么，事情的過程，有趣在哪里，有什么感受）
9、展示學(xué)生作品
三、師總結(jié)：這節(jié)課，我們分享了我們暑假生活中的趣事，大家學(xué)會(huì)了怎樣通順地說話和有禮貌傾聽。
拓展作業(yè)：課后我們把說的寫成作文。
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道夏季游泳的安全常識(shí)。
2、知道夏季預(yù)防中暑的基本方法。
3、理解夏日飲食衛(wèi)生部分注意事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《游泳池玩水》動(dòng)畫視頻；《鼴鼠工人中暑了》動(dòng)畫視頻；“預(yù)防中暑”組圖；“口渴了”情境圖片。
活動(dòng)過程
一談?wù)撓奶斓脑掝}，激發(fā)活動(dòng)興趣
——夏天到啦，你們喜歡在夏天做什么呀？
二播放動(dòng)畫視頻，幫助幼兒知曉游泳安全
——游泳前要先做什么呢？
——小朋友可以去深水區(qū)嗎？
三播放動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒理解中暑的原因
——鼴鼠工人怎么了？他為什么會(huì)中暑？
四出示組圖，引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防中暑的方法
——你知道在炎熱的夏季，如何預(yù)防中暑嗎？
五出示情境圖，通過選擇商品認(rèn)識(shí)夏日飲食衛(wèi)生
1、鼓勵(lì)幼兒挑選水果，并說出理由。
2、鼓勵(lì)幼兒挑選飲品，并說出理由。
六師幼討論，鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充夏季安全注意事項(xiàng)
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)內(nèi)容：
進(jìn)行暑假安全教育。重點(diǎn)是出行和交通安全、防溺水防中暑安全、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全、遠(yuǎn)離黃賭毒與網(wǎng)絡(luò)安全等。
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)與暑假相關(guān)的安全知識(shí)，牢記安全要點(diǎn)與要求，牢固樹立“以人為本”、“安全第一、預(yù)防為主”的理念，使同學(xué)們過一個(gè)平安、祥和、健康、安全的暑假。
教學(xué)方法：
講授法、討論法、提問法、練習(xí)法。
教學(xué)用具：
多媒體教學(xué)（配合課件）
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)（45分鐘）
教學(xué)過程：
【 談話引入】
同學(xué)們，通過一學(xué)期的每周一課安全教育，大家掌握了豐富的安全知識(shí)，樹立了牢固的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)年緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)圓滿完成，隨著期末考試的結(jié)束，大家即將進(jìn)入假期。同學(xué)們一定想徹底放松一下身心吧，都希望擁有一個(gè)愉快而又祥和的假期生活，對(duì)吧？但我們要記住雖然我們大家放假了，但安全教育不能松懈。因?yàn)椤岸嘁环莘婪�，少一份危險(xiǎn)”。為保證大家過一個(gè)平安、祥和、健康、安全的暑假，今天我們以“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”為原則，對(duì)大家進(jìn)行一次假期安全教育。
【授課內(nèi)容】
接下來就談?wù)勈罴侔踩⒁馐裁窗伞?/p>
一句話，希望大家在暑假里能記住暑假安全“三個(gè)三”!即：
“第一個(gè)三”是遵守“三個(gè)禁止”： 禁止違反交通規(guī)則，禁止單獨(dú)擅自下河游泳，禁止長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲；
“第二個(gè)三”是告誡“三個(gè)嚴(yán)防”： 嚴(yán)防中暑、觸電、雷擊和火災(zāi)事件發(fā)生，嚴(yán)防食物中毒、煤氣中毒，嚴(yán)防暑期打工出意外；
“第三個(gè)三”是提醒“三個(gè)遠(yuǎn)離”：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，遠(yuǎn)離毒品、煙酒，遠(yuǎn)離不良青少年。
現(xiàn)在我來給大家分別解釋一下。
一、要遵守“三個(gè)禁止”。
(一)、禁止違反交通規(guī)則。
就是要大家注意交通安全。不管在回家的路上還是外出社會(huì)實(shí)踐，算出打工。
�。▓D片、慘痛的教訓(xùn)，一系列數(shù)字……）
1、 行走時(shí)怎樣注意交通安全
1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4） 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
5) 不橫穿馬路，不翻越欄桿，不在公路上玩耍。
2、 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，不準(zhǔn)騎自行車搭載人員上街。
3、嚴(yán)禁無證駕駛機(jī)動(dòng)車輛。
4、外省市的學(xué)生和家長(zhǎng)不乘坐超載車輛，不坐非法營(yíng)運(yùn)車輛。在乘車、轉(zhuǎn)車途中一定要遵守交通規(guī)則，注意人身、 行李安全，加強(qiáng)防盜意識(shí)，“財(cái)不露眼”啊。如有學(xué)生假期外出旅游更應(yīng)加強(qiáng)安全防范措施，防止意外傷害。在旅游區(qū)遇地勢(shì)險(xiǎn)峻或安全措施不到位的地方不得前往。外出要告訴家里聯(lián)絡(luò)的各種信息。
5、熟記警句：（先讓學(xué)生講講自己熟悉的，再學(xué)習(xí)新的警句）
1、搶行痛快一陣子，出事悔恨一輩子。
2、實(shí)線、虛線斑馬線，都是安全生命線。
3、紅燈綠燈警示燈，幸福安全紅綠燈。
(二) 禁止單獨(dú)擅自下河游泳，就是要注意防溺水。
�。ㄇ败囍b……）
暑期天氣炎熱，不要到水底情況不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。
游泳時(shí)要注意的安全：
1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、 要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、 水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
(三) 禁止長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲，就是要注意合理安排作息時(shí)間，保證充足睡眠，不要長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視或電腦。要保護(hù)好眼睛。不隨意模仿電視或游戲中的暴力行為。
二、告誡“三個(gè)嚴(yán)防”。
(一) 嚴(yán)防觸電、雷擊和火災(zāi)。不要在太陽底下長(zhǎng)時(shí)間暴曬和活動(dòng)，嚴(yán)防中暑事件發(fā)生。
1、用電安全方面的知識(shí)
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。電是看不見，摸不著的東西，危險(xiǎn)性極大。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1） 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、嚴(yán)防雷擊。外出遇到雷雨天氣，要及時(shí)躲避，不要在空曠的野外停留，更不可在大樹或高層建筑下躲雨，以免遭遇雷擊傷害。
3、用火安全方面的知識(shí)
萬一發(fā)生火災(zāi)，如何安全自救？
1）、 關(guān)門求生
2）、測(cè)試門的溫度
3）、從窗戶逃生
4）、高層建筑火災(zāi)逃生
5）、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生
6）、安全出口逃生
7）、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
8）、 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。
2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：xxx單位、xx區(qū)xx街xx號(hào)發(fā)生火災(zāi)，xxx物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是xxxxxxx。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1.能較快地閱讀課文。
2.了解課文內(nèi)容。
3.懂得假期的每一天都要過得有意義。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得要有意義地度過假期。
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.師：同學(xué)們，再過一段時(shí)間大家期待的暑假就要來了。以往的暑假你是如何度過的呢？
2.生談自己暑假的想法，也可以談往年暑假是如何度過的。
3.師：在羅馬尼亞有個(gè)可愛的小男孩兒叫艾米利凱。
板書：艾米利凱
在他的暑假生活里發(fā)生了一些有趣的事，你們想不想知道？那就一起去看看艾米利凱的暑假吧！
板書：暑假
二、讀課文，感知內(nèi)容
1.同學(xué)們用較快的速度默讀課文，想一想，課文講了什么。
2.生默讀課文。
3.全班交流。
4.再讀課文，思考：艾米利凱在假期剛開始時(shí)是怎樣度過每一天的，他的思想上有哪些變化，從中你體會(huì)到什么。
�、賱傞_始他每天睡到很晚才起床，一整天坐著或躺著什么也不做，吃了就睡。這時(shí)艾米利凱覺得很高興，很舒坦。
板書：舒坦
�、跐u漸地他夜里睡不著了，想許多事兒，覺得七月的夜很長(zhǎng)。
板書：睡不著
�、劢酉聛硭缚诓缓茫墒裁炊加X得難受，毫無興致。
板書：毫無興致
④后來他打定主意要做點(diǎn)什么，而所謂的“打獵”實(shí)際是打蒼蠅。想寫日記，卻只開了個(gè)頭便不寫了。
板書：無聊
5.那后來又發(fā)生了一件什么不愉快的事情？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的誤會(huì)？
生思考，全班交流。
三、課堂延伸
1.艾米利凱為什么忽然笑了起來，他可能想些什么？
2.從艾米利凱這個(gè)暑假的生活，你想到了什么？
3.你的這個(gè)假期打算如何度過呢？
《暑假》作者簡(jiǎn)介 米爾奇-山吉勃良努（1926—），羅馬尼亞兒童文學(xué)作家。曾從事教育工作多年。他熟悉學(xué)校生活和兒童的心理，其作品多以校園生活為題材。文筆生動(dòng)詼諧，注重教益。主要作品集有《帶書包的和沒有帶書包的學(xué)生》《32個(gè)優(yōu)等生》《蟻穴旁》《穿旱冰鞋的大象》《紙人》和《幻想接力賽》等。
山吉勃良努的短作內(nèi)容上貼近學(xué)生實(shí)際生活，藝術(shù)上構(gòu)思精巧，語言生動(dòng)，很受小讀者青睞。其中短篇小說《課間休息》《毛象的母親》獲羅馬尼亞作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)金。
暑假趣事教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。 2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像
2、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
三、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入
1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2、夏老師在以前正好錄過一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)
3、我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)
(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
1、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫)
3、請(qǐng)每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4、剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
(三)“今天誰會(huì)贏”的游戲
1、現(xiàn)在我們就做一個(gè)今天誰會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己?
2、我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。
3、每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào)，第二位小朋友就是二號(hào)，第三位小朋友就是三號(hào)，依此類推。
4、游戲規(guī)則：
(1)桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
(2)誰答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。
5、“今天誰會(huì)贏”游戲
(1)對(duì)或錯(cuò)
A、現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。 B、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
(2)選擇題A、遇到火災(zāi)時(shí)，什么辦法離開火場(chǎng)又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場(chǎng)是又快又安全的。
B、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開火場(chǎng)?(1站著跑2彎腰前進(jìn))教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。 C、假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1.好2.不好)教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢?
(3)搶答題
a、火警的電話是多少?(119) b、電線冒火時(shí)，該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。) c、每隊(duì)派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6、游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。
延伸活動(dòng)：
孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動(dòng)，他們通過平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。
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