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小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文：為生命喝彩
一路風(fēng)雨帶著歡笑，一路歌聲帶著豪邁，我們肩上落滿(mǎn)昔日的碎片，我們的眼中裝著輝煌的未來(lái)。生命是美好的，讓我們?yōu)樯炔省?br />
作文1：為生命喝彩
再美的花兒也要凋謝，生與死不過(guò)是一百來(lái)載，人間萬(wàn)物誰(shuí)無(wú)死呢。在浩瀚的宇宙中，誰(shuí)都活不到永恒的第一秒鐘。一花一草一世界，一分一秒一瞬間。生命只要活著就是奇跡，無(wú)論他或它多么渺小。
我們會(huì)贊美偉大的牛頓，也會(huì)成長(zhǎng)仙人掌的頑強(qiáng)�？晌覀兒卧幌胂耄何锞固鞊襁m者生存，上天給予的并不一樣，而只有平凡才能造就偉大。贊賞沼澤地中的小草吧，它們也很堅(jiān)強(qiáng)，把仙人掌移到沼澤地它不是一樣不能生長(zhǎng)，一樣會(huì)死亡�？淇滢r(nóng)民吧，他們也很偉大，讓科學(xué)家下地種田，或許莊家無(wú)一不會(huì)死亡!
生命都值得贊嘆，無(wú)論他或他怎樣平凡。
我們不過(guò)是宇宙的一個(gè)粒子，但我們也是一個(gè)奇跡。大海雖然好大好大，但沒(méi)有思想;山峰雖然好高好高，但也不會(huì)哭笑。我們雖然好小好小，但一切至少留下我們足跡，能把握生命的每一天，能為自己加油，還能為為生命喝彩!
世上所有有思想的東西都是奇跡!世間所有活著的生命都值得喝彩!
命運(yùn)決定了，無(wú)法改變，災(zāi)難降臨了，無(wú)法逃避。但是，至少我們可以去坦然面對(duì)，甚至為它喝彩!為生命喝彩!
作文2：為生命喝彩
兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷下，漸漸的，在我心中生根，發(fā)芽。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成為了一名人民教師。也許有人會(huì)納悶，不就是一位平凡又普通的小學(xué)教師嗎?是的，我們是平凡的。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的。”我愿做那默默奉獻(xiàn)的綠葉：每天清晨，一聲聲“老師，您早”，那充滿(mǎn)童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè);每天傍晚，隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下了明天的希望。孩子們純潔的心，濃厚的意，凈化了我的心靈，激發(fā)起我對(duì)教育事業(yè)更加深沉的愛(ài)，讓我真正的體會(huì)到了一個(gè)教師所有的快樂(lè)與幸福。
那是2008年5月25日，因?yàn)閼言�，我不得不和我那群相處�?年的孩子們分別了。帶著這份不舍，我走進(jìn)了教室。向往日的每節(jié)課那樣，我熱情洋溢的講著課。“鈴鈴……”一陣清脆的下課鈴響了，可在我聽(tīng)來(lái)那聲音是那么的刺耳，那么的無(wú)情。我呆呆的站在講臺(tái)時(shí)，無(wú)法邁出教室一步。細(xì)心的羅汐看見(jiàn)了，走到我身邊問(wèn)：“老師，您怎么啦?不舒服嗎?”“不，沒(méi)什么。”“可您的臉色……”周?chē)耐瑢W(xué)紛紛圍了過(guò)來(lái)。望著那一張張可愛(ài)的小臉，望著那一雙雙關(guān)切的眼睛，我決定了，我不能不辭而別。“孩子們，今天這節(jié)課是這學(xué)期江老師為你們上的最后一節(jié)課。”頓時(shí)，嘈雜的教室鴉雀無(wú)聲。班長(zhǎng)李享說(shuō)：“老師，為什么呀?是不是我們成績(jī)不好，讓您失望了?”沒(méi)等我回答，童藝菲又站了起來(lái)：“老師，是不是我們不乖，惹您生氣，您不要我們了?”“不…….不是的，老師這也是情非得已。不過(guò)請(qǐng)你們放心，學(xué)校一定會(huì)派一名更優(yōu)秀的老師來(lái)為你們上課，你們一定要好好的聽(tīng)老師的話(huà)。”說(shuō)完，只感覺(jué)自己的喉嚨哽咽了。“不…….老師…….我們不要…..我們只要您……”只見(jiàn)羅汐滿(mǎn)眼淚水的撲到了我的懷里。我再也忍不住了，淚水奪眶而出。孩子們也一個(gè)個(gè)的撲到了我的身邊，拉著我的手哭喊著：“老師…..您不要走……我們不讓您走…..”這一刻，我覺(jué)得我是天底下最幸福的人———我的奉獻(xiàn)融入的孩子們生命的軌跡，我的追求寫(xiě)進(jìn)了孩子們生命的樂(lè)章，這就是人民教師的價(jià)值。
我驕傲，我是一名人民教師;我自豪，我是一名人民教師。我將以最美女教師張麗麗為楷模，趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌。“不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓流相報(bào)，但求青春無(wú)悔。”親愛(ài)的朋友們，在座的同行們，為我們的生命喝彩吧!
作文3：為生命喝彩
漫漫人生路，悠悠歲月心。這十幾年來(lái)的風(fēng)霜雪雨使我成熟了許多，生命也就在這跌跌撞撞中成長(zhǎng)。然而更令我驚嘆的是，懸崖上的青松，沙漠里的綠洲，基地中的野馬，火山里的生物。它們以超乎人類(lèi)想象的頑強(qiáng)的毅力延續(xù)著自己的生命�；蛟S這只是偶然，或許這只是虛幻，然而更多的事實(shí)卻告訴我們這樣一條不變的真理：生命真的很頑強(qiáng)。
總是喜歡獨(dú)自仰望墻上的那幅松勁圖，看得久了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)白雪皚皚對(duì)它而言只是付之一笑，雕蟲(chóng)小技罷了�？v然千辛萬(wàn)苦，總要堅(jiān)持到底，縱然九死一生，總要露出高傲，自豪的美，這不是對(duì)茍延殘喘的奢望，而是清者自清的自信，
無(wú)言的生命也一樣精彩。
為生命喝彩，為生命的頑強(qiáng)喝彩;
為生命喝彩，為生命的毅然喝彩。
自古文人雅士總愛(ài)以蓮花自比，因此“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便成了千古不衰的名句。但人們愛(ài)得更多的是它那端莊，不與世俗同流合污的高尚品德。雖然生長(zhǎng)的環(huán)境惡劣，雖然與其他花相不夠妖艷，但這又有什么關(guān)系?人生在世，能博得世人的尊重，也就死而無(wú)憾了。蓮，花之君子者也。作文
為生命喝彩，為生命的脫俗喝彩;
為生命喝彩，為生命的超然喝彩。
看，紅梅在綻放;看，青松在生長(zhǎng);看無(wú)言的生命在繁茂，滋養(yǎng)。欣賞生命，為生命喝彩。
作文4：為生命喝彩
生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的。如果不熱愛(ài)生命，世界怎能變得美好?
還記得1976年的唐山大地震嗎?那場(chǎng)地震，死了24.2萬(wàn)人啊!沒(méi)錯(cuò)，面對(duì)死亡，誰(shuí)都會(huì)害怕，誰(shuí)都會(huì)恐懼�？墒怯鲭y的人似乎比我們想像中的堅(jiān)強(qiáng)許多。
還記得1998年的那場(chǎng)洪水嗎?那場(chǎng)洪水淹死了14.5萬(wàn)人。在數(shù)百萬(wàn)抗洪軍民的頑強(qiáng)拼搏下，在他們團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)中，他們以血肉之軀筑起“鋼鐵長(zhǎng)城”。在這場(chǎng)洪水中，人們與死神戰(zhàn)斗了一番，以他們對(duì)生命的堅(jiān)持，取得成功。
還記得2003年的那場(chǎng)突如其來(lái)的非典災(zāi)難嗎?白衣天使們不顧自己的安危，不分晝夜的抗擊在第一線(xiàn)。不管困難多大，我們也要堅(jiān)持。作文
不管唐山大地震創(chuàng)造了多少不死的奇跡，不管抗洪搶險(xiǎn)譜寫(xiě)了多少壯歌，不管非典的抗?fàn)幎嗝醇ち遥恳粋�(gè)都像在告訴我們面對(duì)恐懼，生命頑強(qiáng);面對(duì)病魔，生命不折;面對(duì)死亡，生命不屈。
命運(yùn)決定了，無(wú)法改變，災(zāi)難降臨了，無(wú)法逃避。但是，至少我們可以去坦然面對(duì)，甚至為它們喝彩!為生命喝彩!
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