老師寫人作文匯編九篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師寫人作文9篇，希望能夠幫助到大家。
老師寫人作文 篇1
放完十一，我們來到學(xué)校，談?wù)撌蛔约和媪耸裁础：鋈�，上課鈴響了，我們做好等著老師，老師卻沒有出現(xiàn)，一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)、兩小時(shí)……我們依然沒見到老師，想問問二班老師發(fā)現(xiàn)也沒在，我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華，想一起去找找，我和白茹負(fù)責(zé)去金色家園那邊，袁妮和高瓊?cè)ヒ性�，王璐和張姝去倚山里，丁斕和唐華負(fù)責(zé)眾益。我們分完工就開始行動(dòng)了。我和白茹很快就到了金色家園，我們挨家挨戶的找，找到第28號(hào)樓的時(shí)候，我們?cè)诘叵率依锫劦酪还上銍妵姷拿罪埼�，那已�?jīng)12點(diǎn)了，不管“三七二十一”吃完再說。突然，我們聽到有人在喊救命白茹說：“你在哪？”
“我在一個(gè)島上�！蔽覀円幌聲灥�，醒來時(shí)已經(jīng)到了一個(gè)島上，我們隱隱約約看到一些人，走過去一看原來是老師。我們一起研究怎么出去，這時(shí)候從天空上傳來一陣說話聲：“你們當(dāng)中必須有一個(gè)人下海游泳，海中間有一個(gè)桶，把他打開里面有許多糖果，把他們給在場(chǎng)的這些人吃了，就會(huì)離開這個(gè)島。如果在半小時(shí)之內(nèi)沒取出了就會(huì)終生困在這里，聽懂了嗎？現(xiàn)在就開始吧！”
老師派我去，我游了15分鐘才有到海中間，找到了那個(gè)大桶，它是完全封死的，我就使勁打,手都腫了，忽然，我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀，我把它拿過來,使勁鋸終于把他鋸開了，我抬著它高高興興的游到了岸上,我把老師們和白茹叫過來,我一塊一塊的發(fā)給她們，我們都吃到嘴里了，過了5分鐘，從天而降下了一個(gè)時(shí)間飛船，白茹操縱著它按了20xx年10月8日8：00育才小學(xué)，一瞬間，回到了食堂，原來老師是在食堂消失的。我們走到班級(jí)，同學(xué)都沒了，原來全吃飯了。老師夸我和白茹做得好！
老師寫人作文 篇2
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等。”我回頭一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。
不一會(huì)兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì)努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)。故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個(gè)老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對(duì)她說:"老師辛苦了!"
老師寫人作文 篇3
一個(gè)月一次的月考,在今天重現(xiàn)江湖，本以為能拖到明天才知曉分?jǐn)?shù)，但結(jié)果…… 聽見“嗒嗒嗒”的聲音，不用問就知道班主任踩著“恨天高”正向我們逼近，一副死氣沉沉的樣子，手上拿著一疊試卷，另一只手?jǐn)[弄著她的眼鏡，原本熱鬧的像菜市場(chǎng)的教室瞬間變成了連呼吸聲都能聽到得鴉雀無聲的教室。
班主任那張面無表情的冰塊臉讓人忍不住顫抖。但當(dāng)她翻開試卷，頭上的烏云變成白云，還冒出一個(gè)光芒四射的太陽，眉毛彎彎的，眼睛已經(jīng)瞇成了一條月牙縫兒，嘴角都咧到耳根了。一張?zhí)鹈赖男θ莩尸F(xiàn)在我的眼前，接著見老師雙手拿著一張滿分的試卷走到班長面前，并宣布班長是全年級(jí)第一的消息后，一陣轟轟烈烈的掌聲響徹云霄。
翻開第二張?jiān)嚲頃r(shí)，表情又變了，彎彎的眉毛緊鎖，硬生生的擠出了一個(gè)“川”字，眼睛像把鋒利的刀，充滿著殺氣，仔細(xì)一看，能看見火在燃燒，拿著試卷直徑走向張小三，把試卷往桌上一丟，破口大罵，班主任都被氣得快冒煙了，張小三卻像個(gè)沒事人一樣，一副事不關(guān)己的樣子。 接著拿著另一張?jiān)嚲碜呦虺煽?jī)一向很好的'桃李，眉頭微微一皺，一張嘴，就是一聲嘆氣，滿臉的無奈，還對(duì)桃李千叮嚀萬囑咐說讓他看看錯(cuò)哪兒，為什么錯(cuò)。
我們老師的晴雨表真是陰晴不定啊!
老師寫人作文 篇4
羅老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，長著又黑又長的頭發(fā)。眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。她的鼻子高高的，嘴巴常常微微笑，說起話來很溫柔，但是發(fā)起火來又令我們很害怕。羅老師有一對(duì)靈敏的耳朵，有同學(xué)悄悄地說話，羅老師的那雙神奇的耳朵就會(huì)聽出來是誰在說話。
羅老師喜歡穿著一件綠色的衣服和一條深藍(lán)色的牛仔褲，配上一雙白色的高跟鞋，顯得很有精神。羅老師經(jīng)常右手拿著一個(gè)很小很小的袋子，左手拿著一本數(shù)學(xué)書來給我們上課。
羅老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。一次，我們上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)沒聽羅老師講課，羅老師看見了，就登記了他的名字，叫他放學(xué)的時(shí)候去補(bǔ)回剛才的時(shí)間。羅老師說到做到，放學(xué)了，羅老師就叫那個(gè)同學(xué)去辦公室，給他重新補(bǔ)上數(shù)學(xué)課的內(nèi)容。我覺得三年級(jí)的老師很嚴(yán)格也很有責(zé)任心，是我們的好老師。
老師寫人作文 篇5
邁著輕盈的步子走上講臺(tái)，將一臉的燦爛映進(jìn)每個(gè)同學(xué)的眸子里，輕柔的眼神從臉上滑過，親切地呼喚著每一個(gè)名字，清亮的聲音里，流淌出一份清純——這就是我邁進(jìn)初中大門，給我印象最深的何老師。
剛進(jìn)中學(xué)，您是我的生物老師，現(xiàn)在，您成了我們的語文老師，還是班主任。在相處的日子里，您那紅潤的臉上總帶著微笑，那雙深邃的眼如一潭清水，泛著智慧的粼光；又如跳動(dòng)的火苗，熱情奔放……
敬愛的老師，您還記得11月9日嗎？那天星期四，輪到我上講臺(tái)演說了，我很緊張，慌亂中演講了關(guān)于“友誼”話題的內(nèi)容，感覺很糟，沒想到您還夸獎(jiǎng)了我。當(dāng)時(shí)，一股熱流涌進(jìn)我的心里；還有那次完成作業(yè)，您表揚(yáng)我的字進(jìn)步了……老師，您知道嗎，是您，讓我重拾回自信；是您，令我學(xué)習(xí)更加有勁！
老師，您指著校園萬綠叢中的鮮花，注視著樓頂那冉冉升起的紅日，滿眼期待的望著我們，耐心細(xì)致的講解著寫作技巧。微風(fēng)輕拂起您額前的短發(fā)，朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師，我們看到了您那殷切的期望。
老師，您放心吧，渠溪河畔回蕩著我們的誓言：拼搏向前！
老師寫人作文 篇6
她畢生獻(xiàn)身于幫助海倫凱勒脫離枷鎖,追尋心性的獨(dú)立、自由、返樸歸真，海倫凱勒豈可執(zhí)著不放，眷戀依賴?yán)蠋煛?/p>
——摘自海倫凱勒自傳《假如給我三天光明》
有一種愛，不是母愛，卻如同母愛，有一種情，不是親情，卻勝似親情。這種真愛的流露，真情的溝通，便來自于師生之間。
或許我們與老師之間不需要太多的言語，學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步便可以讓老師感到欣慰；而老師的一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，也可以化做動(dòng)力的源泉，鼓勵(lì)我們走向成功。
人們常把教師比做辛勤的園丁，犧牲自己照亮別人的蠟燭，我卻覺得老師的身上融合了許多花的特點(diǎn)，她們有著蓮花的出淤泥而不染，梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，百合的純潔美麗，滿天星的樸實(shí)無華。老師們不僅自己及力追求盡善盡美，并以自身的優(yōu)點(diǎn)來教育我們，教我們知識(shí)，教我們做人。同時(shí)，老師們像家長一樣照顧我們，幫助我們面對(duì)人生必將經(jīng)歷的風(fēng)雨、坎坷。
我想我永遠(yuǎn)無法忘懷小學(xué)中教導(dǎo)我三年的語文王老師，因?yàn)槲腋兄x她為我們六（5）班所付出的心血，更感謝她對(duì)我嘔心瀝血的教導(dǎo)，盡管我已經(jīng)畢業(yè)，馬上也即將步入中學(xué)，但我想我永遠(yuǎn)都是王老師的學(xué)生，永遠(yuǎn)都會(huì)謹(jǐn)記老師的教誨。
王老師開始接任我們班的班主任是在三年級(jí)上學(xué)期，當(dāng)她第一次踏進(jìn)教室的時(shí)候，我想我僅僅是抱著對(duì)一般老師的尊敬對(duì)這位看似嚴(yán)厲的新老師，而沒有想到，這位老師盡改變了我，讓我用信心去取代之前的不自信。
王老師很高，比較瘦，考慮問題的時(shí)候目光總是很投入,似乎已經(jīng)沉迷于其中，然后又似乎夢(mèng)醒一般得到答案。王老師屬于樂觀主義者，這一點(diǎn)在今后的學(xué)習(xí)生活中，也引導(dǎo)著我學(xué)會(huì)用積極向上的精神去對(duì)待挫折。
我承認(rèn)我常常會(huì)傷感自卑，因?yàn)槲业呐笥褌兌际悄敲磧?yōu)秀，那么出類拔萃，站在她們身邊我永遠(yuǎn)只是個(gè)配角，加上不斷地自暴自棄，我感覺自己越來越卑微、渺小，就像眼睛里的一滴淚水，沒有人去理會(huì)，只有自己知道有多么痛。即使如此，我還要裝做很快樂。但王老師任教后，有了她第一次對(duì)我的表揚(yáng)，我似乎有了信心，不斷努力，我終于嘗到了成功的喜悅，當(dāng)王老師在我回答過問題后露出微笑時(shí)，那便是對(duì)我最大的嘉獎(jiǎng)，我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡這樣的感覺，喜歡王老師的微笑，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑使一個(gè)自卑的孩子學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)通過自己來爭(zhēng)取榮譽(yù)。時(shí)而王老師也會(huì)對(duì)我表揚(yáng)幾句，也許這對(duì)一個(gè)受慣了表揚(yáng)的孩子來說并不算什么，但對(duì)我而言，卻有著非凡的意義。
后來，王老師居然讓我擔(dān)當(dāng)了語文課代表的職務(wù)。那一天，我去老師辦公室抱本子，王老師叫住了我，然后微笑著對(duì)我說：“我想讓你當(dāng)語文課代表，要好好干，繼續(xù)努力�！蔽页粤艘惑@，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，這對(duì)我來說，是個(gè)很大的驚喜，也讓我堅(jiān)定了自己奮斗的目標(biāo)。
在受到王老師器重的日子里，我不斷地品嘗成功，三年便也飛似的逃走。轉(zhuǎn)眼我已是畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)的任務(wù)越來越緊，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻我感覺到異常的疲倦，每天郁郁寡歡，打不起精神。我深知這樣會(huì)影響畢業(yè)會(huì)考，卻無能為力，盡管自己多么想改正，始終都沒有能改掉。王老師一次又一次地找我談，告訴我要克服，打起精神來，每次談話過后，都有強(qiáng)烈的想改的欲望，可疲乏也像海浪一樣一波又一波向我襲來。那一天，王老師再次把我叫到了走廊上，親切地對(duì)我說：“你現(xiàn)在怎么總是萎靡不振，我也和你談了很多次了，不然這樣吧，讓你媽媽來一趟，我們?nèi)齻�(gè)好好談一談，行不行？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拼命抑制住將要留下的眼淚，我明白，王老師是在使努力挽救我，她不想看著我一再滑坡，末了，王老師笑著說：“我可不是告狀啊，只是我們要找到問題，去改正，對(duì)不對(duì)？”晚上，在教室里，談話開始進(jìn)行，王老師也不斷地微笑，她想讓我輕松一點(diǎn)，這讓我想起三年來，王老師對(duì)我的每一個(gè)笑容，她總是這樣，輕輕地笑，每一個(gè)微笑都讓我覺得我是可以的，所以我就不怕了，勇敢地去面對(duì)一切，而這次的微笑讓我內(nèi)疚、慚愧，因?yàn)橥趵蠋熢谖业纳砩匣撕芏嗟男乃�，她始終在鼓勵(lì)我，不讓我去自卑，一旦有了退步的跡象，王老師便努力地把我拉回來。對(duì)每個(gè)同學(xué)她都會(huì)報(bào)以微笑，但在對(duì)我的微笑里，我分明感覺到了更深的感情，深深地觸動(dòng)了心弦。
那個(gè)剛好的弧度，帶著濃濃的書香氣息和善良淳樸的微笑，在一般人看來是天使的笑容同樣也屬于我的老師，我永遠(yuǎn)會(huì)將王老師銘記在心，永遠(yuǎn)記住那個(gè)笑容，我會(huì)帶著這個(gè)微笑在今后人生的道路上度過每個(gè)春秋，勇敢地抬起頭，面對(duì)一切。
老師寫人作文 篇7
“身長九尺，濃眉大眼，相貌堂堂，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬，威風(fēng)凜凜�！边@是我對(duì)他的第一印象。
我們的歷史老師名叫范彬彬，是的，你沒有聽錯(cuò)，他確實(shí)叫做“范彬彬”，但不是“范冰冰”。因此，我們都叫他“明星”老師。
記得他第一次給我們上課時(shí)，衣著整齊，步履穩(wěn)健地跨入教室，輕放下課本，大喊一聲“上課！”頓時(shí)，有些同學(xué)蒙了；這聲音也忒大了！不免有同學(xué)感慨：上他的課肯定會(huì)睡不著覺的，同學(xué)們都覺得這老師一定很嚴(yán)厲，以后可沒好日子過了。
然而，事實(shí)并非如此。
范老師是一位很幽默的老師，每一堂課都充滿了歡聲笑語。
有一次，范老師給我們講絲綢之路，順便提及了瓷器。一同學(xué)在地下小聲說道：“china”，卻被范老師聽到了，他轉(zhuǎn)而告訴我們：“沒錯(cuò)，瓷器的英文單詞為china，而不是‘madeinChina’中的China，因?yàn)椤甤’是小寫”。大家都被范老師這一精準(zhǔn)的解釋給逗樂了。
范老師還是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。�?dāng)書本中遇到生僻的字時(shí)，他都會(huì)親自去查一下字典，以防我們讀錯(cuò)。他還說：“雖然我不是叫你們語文的，但我也是教文科的，我不會(huì)教給你們錯(cuò)誤的知識(shí)，因?yàn)槲乙獙?duì)你們負(fù)責(zé)。”范老師的這句話深深地打動(dòng)了我們，因此我們更喜歡范老師給我們上課了，就像期待一年一度的春晚那樣。
范老師還是一位勤勞的老師。每次大掃除，都會(huì)看到范老師的身影。范老師不像其他老師那樣只是一味的指導(dǎo)學(xué)生該如何打掃，他也會(huì)幫助那些任務(wù)繁重的人，因此自然會(huì)忙得不可開交。所以即使在寒冷的冬天，也可以看見豆大的汗珠從他的臉頰上滑落。
怎么樣，我的歷史老師是不是明星范十足呢？這樣一位幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勞、高大帥氣的老師怎能算不上是“明星”老師呢？
老師寫人作文 篇8
“爸爸、媽媽”多么自然又親切的稱呼，這溫馨的稱呼后面，有多少艱辛與付出，又有著怎樣的故事呢？
父母，是我人生中的第一啟蒙老師。小時(shí)候，母親把我生下來，并帶到這個(gè)新奇的世界里，用智慧和愛教我走路、說話。這時(shí)我在慢慢長大，而父母卻在不知不覺中變老，時(shí)間的循環(huán)就是這么不知不覺。
隨著年齡的增長，我來到了學(xué)校開始上學(xué)了，父母則輕松了許多，但父母的關(guān)懷卻還無聲無息的圍繞在我身邊。記得在我上三年級(jí)時(shí)，就發(fā)生了這么一次令人難忘的事情。
那天是星期天，明媚的陽光照耀著大地，我在家里正津津有味的看電視，突然，我感覺有一絲頭暈，頭部發(fā)熱，一量體溫38.9度，這可把爸爸媽媽嚇壞了，立刻帶我去了醫(yī)院。經(jīng)過檢查，醫(yī)生說：“嗓子發(fā)炎，需要打吊針”。爸爸媽媽為我跑上跑下，并陪著我打吊針。接下來還需要打幾天，由于上學(xué)，所以只能每天中午打。爸爸媽媽每天都陪伴著我，午飯也很少吃，我被父母的這些舉動(dòng)深深的感動(dòng)著。
每年爸爸媽媽都為我們過生日，為了讓我過一個(gè)快樂的生日，爸爸媽媽可能要準(zhǔn)備好幾天。而我們呢？可能連父母的生日是那一天都不知道，這樣你心里高興嗎？在生活中，哪怕為父母準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單生日禮物，或者寫幾句祝福的話；給父母端一盆熱氣騰騰的洗腳水；媽媽下班了，給媽媽捶捶背。這一些在生活中不起眼的小事，都能透露出我對(duì)父母的關(guān)心。愿我們每個(gè)人，都能理解父母的愛，并能為父母做一些力所能及的事情，這樣我們的生活會(huì)更加親密、更加幸福。
老師寫人作文 篇9
記得那是一次考試，對(duì)于那時(shí)成績(jī)很好的我，這是一次很簡(jiǎn)單的考試。我快速的寫完試卷，也沒有檢查，打鈴了，老師您一聲令下：“交卷！”最后一個(gè)人立馬站起來，收了試卷。我自信滿滿，認(rèn)為能考個(gè)好成績(jī)，就沒管什么。
第二天，我來到學(xué)校，第一節(jié)便是語文課，老師發(fā)下了試卷，我看見許多同學(xué)都發(fā)到了試卷，我便很著急，一會(huì)兒，老師直徑向我走來，我拿到試卷一看：79分！我看了同桌黨建然的試卷。89分！竟比我高10分！我立馬蓋上分?jǐn)?shù)，不讓別人看到我這差勁的成績(jī)。 上課了，吳老師您到了班上，說：“這次都不錯(cuò)，但錢爍楷同學(xué)下課后到我辦公室一趟。我心想：完了，這下慘了！”
下課了，我?guī)е嚲砟憫?zhàn)心驚地走向辦公室，我敲了敲門，“請(qǐng)進(jìn)！”“吳……老師。”我的聲音還沒蒼蠅大。老師您卻拿出一塊橡皮遮住我的分?jǐn)?shù)，說：“我知道你要強(qiáng)，也上進(jìn)，但這次成績(jī)考得不好�！崩蠋熌州p聲說：“這次你的基礎(chǔ)和閱讀理解考得不錯(cuò)，才扣兩分，可惜作文跑偏了題�！甭犞蠋熌托牡闹v解，我又大膽起來了。老師您說：“你回去吧�！蔽掖鹆艘宦暎骸班��！笔掌鹪嚲砭屯庾撸瑒傄叱鲛k公室，老師您又用提示性的語調(diào)大聲說：“做好美術(shù)課的準(zhǔn)備工作哦！”
這件事，雖然過了兩三年了，可能您忘了，但我始終記得。
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