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小學生寫人作文

時間:2022-02-20 14:40:22 我要投稿

【精品】小學生寫人作文匯編8篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的小學生寫人作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】小學生寫人作文匯編8篇

小學生寫人作文 篇1

  我的叔叔是一名普普通通的科研工作者。他寬寬的肩膀,黑黑的眉毛下,有一雙炯炯有神的大眼睛,叔叔走起路來經(jīng)常是挺胸抬頭,看上去很威武的樣子;我對我的叔叔可是敬畏三分呢,“敬”他是因為叔叔對工作認真負責,“畏”他是因為叔叔那一絲不茍的作風,使我在學習上不敢有一點松懈。

  記得那是去年“非典”的時候,叔叔為了盡快研究出治療“非典”的有效藥品,他經(jīng)常是加班加點地工作;就連答應和我一起打羽毛球、打籃球的事,總是不能夠兌現(xiàn)。

  記得那天晚飯后,叔叔興致勃勃地對我說:“杉杉,走,咱們打籃球去!”我知道,叔叔今天特別興奮,因為他們的研究已經(jīng)取得了初步的成果。

  可是當我們剛要跨出家門時,電話鈴響了。我三步并作兩步跑到電話機前,抓起話筒:“喂,您好,請問您找誰?”“段導師在家嗎?我找他有點事!边沒容我答話,叔叔就接過電話:“找我嗎是不是實驗有什么問題?”“是這樣,段導師,做實驗的小耗子出了點問題,您能來看看嗎?”我聽電話那邊的人答話道!昂,我馬上就去。”叔叔放下電話二話沒說就出了家門。

  唉!我喪氣的往床上一躺,心想:這下完了,又打不了籃球了。叔叔呀!還說您喜歡您的侄子,可是和您的工作比起來,我……想著想著,我懷著不滿的情緒進入了夢鄉(xiāng)。在夢里,我夢見叔叔拽著我的手,我們一起來到籃球場,快樂地打起了籃球……

  瞧,這就是我那搞科研的叔叔,一個可親又可敬、認真負責的好叔叔!

小學生寫人作文 篇2

  生活中讓我們敬佩的人數(shù)也數(shù)不盡:起早貪黑站崗的警察叔叔、不辭辛勞的街頭打掃衛(wèi)生的清潔工人、親切的出租車司機、能干的爸爸、勤勞的媽媽……但是我最敬佩的還是生我養(yǎng)我的媽媽了!

  我之所以敬佩媽媽,第一,是因為她經(jīng)歷了多少磨難才生出了我!第二,就是在每時每刻她都謙讓著我,在飯桌上,假如遇到了我喜歡吃的菜,媽媽會不顧自己有多餓,耐心地給我夾。這都是一些平平常常的事。下面我舉一個具體的例子來說明媽媽的好。

  有一次,我感冒了,出現(xiàn)了嘔吐現(xiàn)象,得知這個消息后,媽媽急著馬上把我送到了媽媽工作的醫(yī)院,然后下樓工作,過了一會兒,看到我醒了,又馬上給我喂稀飯,一會兒又扶著我上廁所,忙得不亦樂乎。當我掛完點滴,媽媽也下班了,所以就接我回到了家中,到了家,還不放心地問我:“佳佳,還難受嗎?”“佳佳,有不舒服嗎?” ……媽媽又說我今天一定要好好休息,還“批準”我今天可以不做作業(yè)了,這不都是關(guān)心我的表現(xiàn)嗎?

  生我養(yǎng)我的母親是多么地不容易。∥乙欢ㄒ湎,珍惜母親!

小學生寫人作文 篇3

  寫人、記事、寫景、狀物是小學階段寫作訓練中記敘文的主要內(nèi)容!拔沂謱懳倚,我心抒我情”更多地也是從這類作文中體現(xiàn)出來的。

  1. 肖像描寫,是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,具體說:通 過外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫,揭示人物的身份;通過外貌描寫,展示人物在特定場合的內(nèi)心世界;通過外貌描寫,表 現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

  總之,外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

  2.語言描寫有對話和獨白兩種。

  對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露,對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言, 見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點:一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言,寫進文章中;二是 好的語言描寫,一定是符合當時的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。 對話描寫有四種形式:說的話寫在后面,說話人后面用引號;說的話在前,說話人寫在后,用引號、句號;前后各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號;只寫人 物語言,不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè),避免行文死板。

  3.動作描寫

  是通過人物的行動、動作,來表現(xiàn)人物的 思想性格的一種方法。一個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。看一個人,不僅要聽他怎么說,更要卡他如何做,正所謂“聽其言, 觀其行”,因此,動作描寫是直接刻畫人物形象,展示人物精神面貌,把人物寫“活”的重要手段。那么,怎樣描寫人物的動作呢?

  首先,要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候,會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。

  其次,要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示,但只有那些有特色,最能反映人物氣質(zhì)的動詞,才能把人寫“活”。有一位作家說過,最難的不是寫動作,而是寫出有特點的動作,從動作中寫出人來。

  4.心理描寫

  心理的人物內(nèi)心的活動,是無聲的語言。人物內(nèi)心世界,指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中,恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦恚?可以更有效地刻畫人物,突出中心思想。心理描寫的要求是:要真實,要有根據(jù);人物的心理變化要自然,合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務(wù);在描寫人 物的心理活動時,要客觀、謹慎,不能以己之心,度人之意。

  小學生作文時,大多采用第一人稱(“我”活“我們”),采用這種人稱作文,就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動,因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時,可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫,這樣可能更合情理,使人感到真實可信。

  心理描寫除了用“我想”之外,還可以采用以下幾種方法。

  (1)提出問題,引入所想的內(nèi)容。

  (2)使用假設(shè),流露心理活動。

  (3)字里行間,流露著“想”。

  (4)直接抒發(fā)心中所想。

小學生寫人作文 篇4

  不管去任何場合,都幾乎要化妝的人就是我媽媽。

  媽媽很喜歡臭美。上次,我和爸爸都已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)了,在一聲“哐當”的巨響中,我和爸爸都醒了過來,朝衛(wèi)生間走去。我朝四周望了一望,發(fā)現(xiàn)沒有人,正準備回臥室睡覺,這時,我身后站著一個滿臉蒼白的人,我大叫“有鬼啊!”爸爸連忙走了過來!肮怼闭f:“哪兒有鬼啊?我是你媽!蔽业男膹暮韲道镉只氐搅嗽瓉淼奈恢,原來是媽媽在敷面膜啊。她以前可不是這樣的,以前她一年到頭都買不了一次化妝品。

  媽媽好像離開了手機就活不了。有一次,我正在寫作業(yè),寫了兩篇作文畫了一張消防圖,媽媽一直坐在我身邊,我寫了一下午作業(yè),媽媽就在我身邊看了一下午手機。出門時,我們都走到小區(qū)門口了,媽媽發(fā)現(xiàn)手機沒帶,還偏要回去拿。

  媽媽怕老鼠。那一天,我們家進了一只老鼠,爸爸用籠子把老鼠都捉住了,媽媽看見了卻躲在被子里不肯出來。

  這就是我的媽媽。

小學生寫人作文 篇5

  劉小明貪玩,學習成績很差,有一次遲到了他都不知道。

  他進教室一看,呀,同學們都開始考試了?荚嚊]考好,他很傷心。他覺得自己不能貪玩。

  于是他回家刻苦學習,從不玩,不看電視。同學喊:“小明快來踢球!眲⑿∶髡f:“我沒時間。”

  劉小明認真學習,成績很快就提高了。有一次作文大賽,劉小明獲得了一等獎。他站在領(lǐng)獎臺上,心里像吃了蜜一樣甜,心想:這幾天的辛勞總算沒有白費。

小學生寫人作文 篇6

  1、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  2、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理,而是通過身邊的小事來入手,這樣寫起來材料好準備而且說服力強,尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問,看起來是在問讀者,實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當然,如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問,會更有震撼力的。即使哪些,這篇作文已經(jīng)非常成功了。

  3、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

  4、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。

  5、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的`全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細,敘述時井然有序,對人物的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx,讀來饒有興味。

  6、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大,從不同的角度來寫,作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn),作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相,吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通,什么動作描寫,什么心理描寫,什么表情描寫等等,都寫讓人身臨其境。

  7、文章想象豐富,構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉,童話手法的運用很有新意。

  8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進。

  9、像是一場相聲,也像一篇短話劇。題材新穎,令人耳目一新。什么抄作業(yè),什么裝模作樣的學給老師看,都揭示了有些中學生不愛學習,早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素,值得發(fā)人深思啊。

  10、作者致謝老師的第一堂課,可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話,頓時拉近了老師與同學的距離,給我留下深刻印象。

  11、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

  12、文章描寫細致生動,人物語言個性化,符合角色性格特征,人物刻畫得逼真形象。

  13、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

  14、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

  15、這篇童年趣事實在讓人捧腹,作者首先對酷熱難當?shù)奶鞖膺M行了大力渲染,有交代姥姥忙于家務(wù),這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間,一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

  16、內(nèi)容具體充實,結(jié)構(gòu)完整,語言流暢,條理清晰,文字間流露出小作者的真情實感。

  17、十七、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

  18、選詞恰到好處,寫出了動作的連貫性,彰顯人物性格。

  19、有些地方描寫得單調(diào)乏味,如果加上符合他們性格的個性化語言,就會好像聽到他們的聲音,同時添上相應的動作表情,就會加強對話的表達效果。

  20、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  21、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

  22、為盲人引路,這本是一件小小事,但是,小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動人之處,尤其結(jié)尾一筆,妙筆生花!

  23、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

  24、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。

  25、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。(.)

  26、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿,因此處處與同桌不合,最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用,既突出人物的特征,又體現(xiàn)出文章的感情色彩。

  27、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

  28、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格,最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要/細致的描寫。

  29、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

小學生寫人作文 篇7

  小明的奶奶十分疼愛小明,她對小明的關(guān)懷無微不至,因此,小明也特別愛他的奶奶。 一天,小明的奶奶生病了,正巧,他的爸爸、媽媽要出遠門了,爸爸和媽媽臨走時,囑咐小明:“小明,我們今天要出遠門了。你一定要照顧好生病的奶奶,要按時做飯、泡藥給奶奶吃,記住哦!”小明爽快地回答:“你們放心,我會照顧好奶奶的,再見!”“再見!”爸爸媽媽推開門,離開了家,出去辦事了。 小明悄悄地走進奶奶的房間,他發(fā)現(xiàn)奶奶的頭發(fā)白了許多,瘦得皮包骨頭,臉色蒼白,有氣無力地躺在床上。奶奶見小明來了,臉上露出了一絲笑容。小明心想:“奶奶每天送我去上學,接我回家,我生病時,奶奶忙前忙后,都沒有休息,今天我一定要好好照顧奶奶,讓奶奶快快好起來。”小明小聲地對奶奶說:“奶奶,您先休息一會兒,我去給您泡藥吃。”奶奶點了點頭。 小明拿起放在床旁邊的一包藥,輕輕地推開門,去給奶奶泡藥了。 小明快速地跑到廚房,他拿了一塊碗,又把那包藥剪了一個小口,把藥倒了進去,小明提起開水壺,準備倒水了,“喲!真燙!”小明吹了吹被燙得通紅的手叫道!澳棠陶嫘量,每天都要倒開水給我們喝,她的手一定被燙得不得了。”小明一邊想,一邊把開水倒入碗中,又用勺子將藥攪拌。“大功告成!”小明笑著說。 小明小心翼翼地端起那碗熱氣騰騰的藥,慢慢地走向奶奶房間。他推開門,看到奶奶還在睡覺,就小聲地對奶奶說:“奶奶,該吃藥了!蹦棠倘嗳嘌劬,坐了起來。小明走到奶奶身邊,吹了吹熱乎乎的藥,一口一口地喂奶奶喝,奶奶喝完了藥,豎起大拇指說:“我的孫子長大了,變得懂事了!毙∶鲗δ棠陶f:“奶奶,我生病時你是最關(guān)心我的,您又每天為我做飯、買玩具,我也要好好孝順您,照顧您呀!”奶奶聽了,露出了自豪的笑容。 望著奶奶的笑容,小明想:“看來,我這次做得很好,我以后還要更加孝順奶奶,好讓奶奶開心! Xi ao Xue 1 2 3歡迎你投稿

小學生寫人作文 篇8

  我的爸爸名叫###,他可是*****疾控中心赫赫有名的大領(lǐng)導呢!他濃眉大眼,鼻梁上還架著一副厚厚的眼睛。他力大如牛,家里所有的臟活重活全都他干,我真佩服爸爸!

  但是,我爸爸有一個缺點,就是太愛看手機。他已經(jīng)1000度近視啦!每天早上爸爸都早起。做完了飯就迫不及待地掏出手機打開微信看來起來。晚上我在學習時,他就坐在床尾捧著手機津津有味地看著。近來,爸爸買了一個新手機,更加不亦樂乎啦!他每一天都對新手機愛不釋手,真可謂“手不釋機”!我曾多次勸他別多看手機,他不聽,結(jié)果搞得頭暈眼花。好幾次去醫(yī)院治,也沒能讓他戒掉手機。

  我的爸爸也很聰明。前幾天,爸爸在網(wǎng)上搜了魔方教程,打算學會。結(jié)果才一天,爸爸就把秘訣倒背如流,滾瓜爛熟了。不光背東西背得快,爸爸記得也十分牢。昨天我和他玩象棋,他明明好久沒玩了,卻三下兩下吃了我的“帥”。

  爸爸特別勤快。每天早上都會做香甜可口的飯菜?臻e時間他就會拿起抹布和吸塵器,在屋子里左掃掃右擦擦。不一會兒屋子就干凈得發(fā)光了。

  這就是我親愛的爸爸,雖然他愛看手機,但是他很聰明又很勤勞。無論怎樣,他都是我心目中最好的爸爸。

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