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老師寫人作文

時間:2022-03-04 09:32:12 我要投稿

【必備】老師寫人作文匯總九篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的老師寫人作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】老師寫人作文匯總九篇

老師寫人作文 篇1

  我的蘇老師長得高高的,身子瘦瘦的,一雙靈活的眼睛,長長的頭發(fā)梳理得整齊,整天都是整整扎好的,還有老師常常在我們班帶著甜蜜的微笑,給我們班帶來了幸福因為我們班老師都很好,在我守著每一項紀(jì)錄和班規(guī)、衛(wèi)生、道德,我們班會受到表揚,也會讓老師也得到光榮,也不后悔教了我們知識,我希望老師給我和同學(xué)們最好的培養(yǎng),也希望老師們對我們的希望不要拋棄,老師希望,老師教過的孩子長大以后考上清華大學(xué),要是考不上清華大學(xué),就拿住把握考上北京大學(xué)。

  老師要是您們對我們有要求,盡管趕緊說,我們也會按照您的要求去做事,要是我們有錯誤也會及時改正過來,要是再不改正過來,就會有更大的錯誤。

  人的智慧是無窮的,我相信將來他一定會變得更完美,是啊,處處留心皆學(xué)問。只有留心生活,我們才會感受到生活的豐富,體會到學(xué)習(xí)的樂趣,時間是我們真寶貴的時間,我們一定要牢牢記住,時間是人們寶貴的珠寶。

老師寫人作文 篇2

  他,不是我的親人,卻親如父母。

  他,不是我的同齡人,卻勝似朋友。

  他,就是教我們作文的王老師。王老師的眼睛不大,眉毛淡淡的,鼻子端正闊達,嘴巴很紅潤,笑起來很慈祥。

  王老師上課很風(fēng)趣,他會讓你牢牢記住他所講的話,讓你一看見這個東西就會想起王老師的話。

  王老師有兩雙眼睛,一雙長在前面,一雙長在后面,在上課的時候,王老師在黑板上寫字,有些同學(xué)在下面交頭接耳的說話,他長在后面的眼睛一下子就看了出來了,但他又不想讓那孩子丟人,就會善意的批評:“不要讓老師對你失望哦!”

  王老師很辛苦,白天辛辛苦苦上完課,晚上還要給我們改作文,發(fā)作文,每天都要弄到十一、二點才能睡。為了我們長大有出息,不會被社會淘汰,總要犧牲自己的休息時間,有一次同學(xué)問他累嗎?他說:“不累,等到你們出息了,老師做的一切都值得!

  王老師不僅教我們作文,他還常常教給我們做人的道理,他總說做人要做好,作文才能作好。

  王老師不僅是我們的良師,更是益友,他會像小孩子一樣笑,也會很高興地與我們談?wù)撋磉叺囊恍┬∈拢鼤臀覀円黄鹱鲆恍┬∮螒颉?/p>

  我忽然想起:“一日為師終生為父。”不正是這樣嗎?

老師寫人作文 篇3

  我的語文老師姓葉,很年輕,三十歲左右。她有一頭烏黑的長發(fā),白皙的臉龐上戴著一副眼鏡,眼睛看起來水汪汪的,一笑起來特別的親切溫柔。

  葉老師講課很生動,同學(xué)們都喜歡聽她講的課。她注重寓教于樂,在課堂上經(jīng)常和我們做“開火車”的游戲。剛學(xué)過的生字從第一組的第一個同學(xué)開始念,一個接著一個,一直念到第四組的最后一個同學(xué)。我們的“人形火車”開得可長啦,我們玩得開心極了!中間有上課沒認真聽講的同學(xué)念不出來,葉老師就用黑板擦輕輕地打一下他的手心,以示懲戒。葉老師語重心長地說:“不認真聽講,就要受到小懲罰!比~老師對我們的學(xué)習(xí)絕不含糊,很嚴(yán)格的哦!

  葉老師經(jīng)常要求我們多看課外書,寫字要端正,把字寫得好的同學(xué)的作業(yè)展示給我們看。葉老師夸獎他們字寫得好的時候,露出了溫柔的笑容,和藹地對我們說:“同學(xué)們,這幾位同學(xué)字寫得很端正,你們要向他們學(xué)習(xí),認真地寫字!蔽覀冇涀×巳~老師的教誨,也記住了她溫柔的笑容。

  這就是我們的語文老師葉老師,一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師,一位既可敬又可愛的老師!

老師寫人作文 篇4

  陶行之說:“知識之光因有了教師而更加明亮;智慧之光因有了教師而更加燦爛!蔽业睦蠋煱阉械膼鄱冀o了我們,我從心里敬佩她感激她。

  我的老師個子不是很高,腿有點短總是穿著一雙高跟鞋,顯得非常秀麗,大大的眼睛,看我時總是帶著愛意,一張總視帶著笑意的嘴,講起課來有聲有色。

  一天下午放學(xué)我想快樂的小鳥一樣向家飛去,這時只聽見有人喊我:“等一等,等一等……”我回頭一看,原來是我的張老師,我心想張老師喊我肯定沒好事,是不是我作業(yè)寫錯了?我才不要回去改作業(yè)呢,我然后我加速往前跑,我邊跑邊往后看,老師快要追上我了,我心想我可是學(xué)校的百米跑步冠軍呢,想追上我沒門。我一邊跑一邊看,一不小心摔了一跤,我身上都是土,手也流血。這時,老師跑到了我的身邊,帶我去了醫(yī)院,然后給我買了創(chuàng)可貼還遞來一本語文書!澳愕恼Z文書沒帶,給你語文書!崩蠋熒蠚獠唤酉職獾恼f。我此時感動的說不出話來。

  有一位這樣的老師是我的福氣,老師的愛如春風(fēng)般溫暖,如清泉般甘甜。她像園丁般呵護著我們,我愛她。

老師寫人作文 篇5

  六年的小學(xué)生活,我經(jīng)歷了酸甜苦咸,但是有許許多多的老師曾經(jīng)幫助和鼓勵過我,我不會忘記的,但是令我最難忘的是我四年級的班主任——林老師。

  她有一頭黑白黑白的頭發(fā),寬寬的額頭,每天都以和藹、親切的表情來給我們上課。

  我在她的教育下,變成了成績高的學(xué)生,她的教學(xué)方法很獨特,跟副科老師的教學(xué)方法不一樣,記得,有一次,她的喉嚨疼,說不了話,但是她撐著病來給我們上課,我想想有哪些老師能想林老師一樣對我們呢?她給了我們比母愛還親切和藹的感情。

  在此,我想對我的班主任林老師說一句:“老師,您對我們的關(guān)心,為我們付出那么多,我們不會讓您失望的,我們會好好學(xué)習(xí),將來報效祖國,你在我們的心田撒下未來的種子,讓它們生根發(fā)芽。

  臨別依依,我多么想讓時間停留在我們和林老師的快樂回憶里!

老師寫人作文 篇6

  開學(xué)第一天,我認識了我的新老師。她姓我們叫她。

  老師。她高高的個兒,大大的眼睛,白衣黑裙,梳著又長又黑的辮子。她的年紀(jì)看上去不小,但是臉上看起來仍然很光滑。她非常的溫柔,就像我們慈祥的母親。

  老師寫的字和畫的畫都非常漂亮,她的作品就和她本人一樣的漂亮。

  老師非常幽默也非?蓯,但她上課時非常專注,今天上課的時候來了三個電話,但老師并沒有接,繼續(xù)給我們上課,直到下課為止。她不會拖課,我最喜歡不拖課的老師了。盛老師您是我心目中最好最棒的老師了!

  老師今后我一定會好好向您學(xué)習(xí)的!

老師寫人作文 篇7

  有人說老師是蠟燭,照亮了別人,卻點燃了自己;也有人說老師是園丁,悉心養(yǎng)育我們這些溫室里的花朵;還有人說老師寬闊無比的大海,而我們就是其中的一滴小水滴,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游。我卻覺得老師是一位無話不談的朋友,伴著我們漸漸走向成熟……

  我心目中的老師是有童心的,回味童話正的主人公的不凡身世而感到喜怒哀樂;我心目中的老師是怪怪的,總讓你捉摸不透他腦海中的奇思妙想;我心目中的老師是有威嚴(yán)的,總能制服班上的調(diào)皮蛋。他上課前不是喊:上課,起立,同學(xué)們好。這樣多枯燥無味啊,他而是說:大家好,學(xué)習(xí)快樂,快樂學(xué)習(xí),是不是很有意思?還有每當(dāng)同學(xué)犯了錯時,他不是請那位已嚇得不知所措的的同學(xué)去辦公室“喝茶”,講一大堆道理,而是以幽默的方式就地解決。他不是大聲呵斥你那做的.不好,反而是小聲的,柔言細語地與你說話,用眼神與你溝通,使你不好意思,臉紅羞愧地低下頭,知道你主動承認錯誤為止。

  課堂上總能看到他別具一格的教學(xué)方式和同學(xué)們高高舉起的小手。當(dāng)同學(xué)們自建發(fā)生小矛盾時,他總能在第一時間站出來當(dāng)和事佬,而不是先評價誰對誰錯。在他身邊,氣氛是那么活躍,無時無刻都能感到他的童心未泯。陽光下,我們一起追逐奔馳在綠茵場上的球,陪我們玩耍嬉戲,他就像一顆四季常青的大樹,我們就好比是書上的葉子,任憑怎樣風(fēng)吹雨打也不會離開他,因為他用自己的身體為我們遮風(fēng)避雨,受傷的只有大樹……

  對了,還有他的樣子么,,大概是一雙炯炯有神的小眼睛,鼻梁上夾著一副非主流的眼鏡,身穿牛仔褲,條紋襯衣,是不是很帥氣?

  這就是我心目中的好老師,幾乎是個十全十美的人,厚厚的鏡片怎么也隱藏不知他那熾熱的目光,寬闊的胸膛怎么也擋不住他那火辣辣的心。他,就是我心目中最最理想的老師啦!

老師寫人作文 篇8

  在學(xué)習(xí)的過程中,我一直有一個榜樣,她給我的不光教給我知識,更教會我,做人的須知。她的臉上總是掛的令人溫暖的笑容,雖然教學(xué)時間久些,有時也會電閃雷劈,但在我和媽媽的心中,卻是永遠都是心目中的好老師——楊效榮老師。楊老師對每個同學(xué)都抱有很大的期望,就算是同學(xué)們都認為很差的同學(xué),排斥的同學(xué),老師也會很努力的教他,鼓勵他,因為在楊老師的心中,每個同學(xué)都是平等的,并沒有對某同學(xué)特別好的,教學(xué)能力強。楊老師平易近人,有責(zé)任心,接觸后,讓人感覺很親切,像家人的感覺。

  我的成績不是很理想,楊老師和媽媽都說我是沒把心思放在學(xué)習(xí)上,否則肯定會很好的。這一點我承認,我是沒把心思放在學(xué)習(xí)上,而放在玩上了。媽媽很失望,我相信有很多家長和我媽媽有一樣的想法,可是,如果所有的家長聽到了這句話后,可能還會有些希望,那就是“不要放棄!”

  每天楊老師幾乎每天都要被幾個同學(xué)留到很晚,但她毫無怨言, 只希望每個同學(xué)都能在四年后的中考中,考上一個好高中。

  楊老師同時也是一個幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑,讓我們稍稍放松一下,讓我們上課輕松一點,同時,我們的精神也就提起來了,上課的效率也高了。

  當(dāng)然楊老師也是一個偶爾也會出差錯,但會及時地去改正的人。比如她有時批作業(yè)時,不小心批錯了一個同學(xué)的作業(yè),她會在本子上(或卷子上)向那個同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯就改。 楊老師是一個熱心、善良的老師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫忙,遇到某方面有些不足的學(xué)生,不會去諷刺,而是幫助學(xué)生補習(xí),不讓誰落后。

  這就是我心目中的老師,一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

老師寫人作文 篇9

  老師是一個充滿愛心的指路人,同時也是一個充滿童心的朋友……每位老師都有自己獨特的性格,有的老師很幽默,有的老師很冷靜,但萬老師卻是一個很有愛心,很有耐心的老師。

  記得,我剛來到天壇東里小學(xué)時,字寫得很難看,同學(xué)們都把我寫的字稱為“株株爬”。我很難過,但是,又不知道該怎么辦,哎呀!誰讓我的字寫得那么難看呢?就在這時,萬老師和藹地對我說:“別灰心,只要好好練習(xí)就能把字寫好!

  “叮鈴鈴”該上書法小課了。同學(xué)們紛紛拿起筆來寫規(guī)定的字了。萬老師走到我的面前,一筆一劃地在我的本上寫“范字”。這時,我問萬老師:“為什么他們的字寫得那么好看呢?”“因為他們的字有頓筆呀!”“那什么是頓筆呀?”“頓筆就是一個字的修飾啊,和寫作文時的修飾詞差不多,有了頓筆字就不那么死板了。”“那我為什么寫不出頓筆呢?”“這呀,得天天抽出時間練習(xí),日積月累嘛!”

  時間過得真快,下課了。萬老師對我說了一句話:“一定要記住我剛才對你說的一個詞‘日積月累’!”

  雖然現(xiàn)在萬老師不教我們了,但是,我還得謝謝萬老師,謝謝萬老師教會了我寫一手漂亮的字。我想正是“日積月累”,使萬老師練就了一副耐心腸,才造就了那么多寫字漂亮的學(xué)生。

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