【精選】小學(xué)寫人作文集合八篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)寫人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫人作文 篇1
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語氣�！把詾樾穆暋�。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
詳細(xì)分解：
A、語言描寫：在記敘文寫作中，進(jìn)行人物語言的描寫是不可缺少的。進(jìn)行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來�！边@就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。那么，怎樣才能達(dá)到這種境界呢？
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。
三、人物語言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
四、具有鮮明個(gè)性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物設(shè)計(jì)語言，更應(yīng)該如此。
B、心理描寫：是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄瑢?duì)于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會(huì)顯得蒼白無力。
心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會(huì)越來越具體。寫心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng)，但不能寫別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！
在現(xiàn)實(shí)生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。
C、外貌描寫：描寫人物的外貌就是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有的同學(xué)一寫到以記人為主的作文時(shí)，往往是作這樣的描寫：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。
怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫人物的外貌呢？
第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外在特征。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。
第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫外貌。
有的同學(xué)他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫�！懊济右话炎ァ！笨墒切Ч�？羅里羅嗦，讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里。
第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫的順序。對(duì)于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的。這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會(huì)有變化。
總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的。
【范文】
爸爸是電影迷（一）
“吃飯了！吃飯了！”媽媽在廚房里喊道。
我和爸爸正在客廳看成龍主演的電影《寶貝計(jì)劃》。
我看了看爸爸，爸爸看了看我誰都沒動(dòng)，我心想：你不去，我也不去。
“吃飯，吃飯，快點(diǎn)，“媽媽大聲喊道。
我和爸爸同時(shí)站了起來，可是誰也沒有挪動(dòng)一步，爸爸有點(diǎn)忍不住了，瞪著眼對(duì)我說：“兒子，你先去吃，我馬上就來�！蔽液懿磺樵傅倪~出了兩步，眼睛卻一直盯著電視。
“你們倆到底吃不吃飯，”媽媽站在廚房門口眼睛睜得大大的盯著我們吼道。
“來啦，來啦，”爸爸一邊關(guān)電視一邊答道。
我和爸爸飛奔過去，端起一大碗面大口大口的吃著，媽媽沒好氣的說：“吃飯都想著電影你們咋得了哦‘”
我和爸爸吃完面，就只往客廳里沖。
媽媽搖搖頭說：“真拿你們爺倆沒辦法。”
爸爸的背（二）
爸爸的背，寬寬的，是我兒時(shí)的樂園。
依稀記得，小時(shí)候，最熟悉的就是爸爸的背。每天，我總是吵著鬧著要騎馬，嘴里還含糊不清地喊著：“爸，爸爸，騎，騎馬。”爸爸總是咧開嘴笑一笑，然后抬起手勾勾我的小鼻子：“小乖乖，來吧！”說完，便把身子俯下來，雙手撐在床上，我呢，則慢悠悠，呼哧呼哧地爬上爸爸的背，然后嘴里咯咯地笑著：“小馬，快，快跑……”爸爸就像一只溫馴的小馬在床上爬來爬去，時(shí)不時(shí)用手扶扶我，問聲：“沒事吧？”時(shí)刻都在擔(dān)心我摔著或碰著，那時(shí)的我，就是世界上最幸福的小孩了！
轉(zhuǎn)眼間，我步入了小學(xué)，小學(xué)生的我覺得爸爸的背，暖暖的，一種依靠。
小學(xué)時(shí)，最喜歡坐在爸爸的自行車后座上，把身子靠在爸爸的背，很溫暖，很舒服，每次他上街，我都會(huì)蹦著跳著要跟著去，然后呼哧呼哧地爬上自行車后座，尋找爸爸的背所給我的那種溫暖的感覺，就像一只小鳥偎依著大樹，給我與生俱來的安全感。那時(shí)，爸爸的背，就像一堵墻，密不透風(fēng)，為我擋住風(fēng)雨。
后來，我進(jìn)入了初中，中學(xué)生的我，宛然發(fā)現(xiàn)爸爸的背，是那么的直，不曾彎過。
那天，爸爸把我攔下，他一臉嚴(yán)肅，眉毛直直的，他說：“婷婷，把背直起來，不要駝著背�！蔽矣行┎灰詾槿唬骸澳窃趺戳艘院蟛贿@樣就是了�！卑职值哪樤诩眲〉刈兓�，眉毛快豎起來：“習(xí)慣成自然，養(yǎng)成了就很難改掉，你連背都直不起來，以后還怎么在別人面前抬得起頭？我們?nèi)烁F，但志不能窮，你說呢？”他說得頭頭是道，讓我沒任何反駁的機(jī)會(huì)，從那以后，一看見爸爸的背，我就會(huì)自覺地挺起胸膛。
爸爸的背，女兒的山。爸爸的背，給了我歡樂、溫暖和依靠，還給了我自信和尊嚴(yán)，讓我明白了很多，懂得了很多。
爸爸的背，是我心中最巍峨的山！
小學(xué)寫人作文 篇2
回奶奶家過年是我最盼望的事兒。只是因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，身體弱弱的媽媽每次乘車都很痛苦。看到媽媽暈車的樣子，我和爸爸能做的就是輪流摟著她，安慰她，照顧她。好在，汽車還是很快的，六個(gè)多小時(shí)就到了齊市。爸爸的戰(zhàn)友魏叔叔又來接我們，把我們一路送到了奶奶家。
看到爺爺奶奶的一剎那，我特別激動(dòng)。一路上趴在我懷里的媽媽也來了精神，和大家有說有笑的嘮起了家常。爺爺奶奶為我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備了豐盛的晚餐，我狼吞虎咽，哈哈，還是奶奶家的飯好吃，特別是那讓我垂涎三尺的辣椒醬。
每次回來，我都和哥哥妹妹玩?zhèn)�熱火朝天。用毛磕桿做“武器”，掀起我們兄妹三個(gè)之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”（當(dāng)然只是游戲的一種噢！）最讓我興奮的就是放鞭炮，把500響的大地紅拆了一個(gè)一個(gè)的放，一直放個(gè)過癮。爸爸和媽媽怕危險(xiǎn)不讓我們放，可是爺爺發(fā)話了，兩個(gè)字“同意”，他們兩個(gè)也有不敢“放
肆”的時(shí)候，不得不服從爺爺老人家的指令，歡呼聲中我們小哥仨沖出屋子，沖進(jìn)院子。還有就是不斷的去小賣店買自己喜歡的東西，像棒棒糖啦、巧克力啦、各種薯?xiàng)l啦要知道老爸老媽總是說這些是垃圾食品，我是沒機(jī)會(huì)隨意買來吃的。花錢買最愛原來感覺很爽噢！
年三十的晚上，我、哥哥和妹妹邊吃棒棒糖邊看春晚，新年的鐘聲敲響的時(shí)候，我意識(shí)到，我已經(jīng)是12歲的大孩子了，我該變得更聰明、更懂事了。
雖然我們這次在爺爺奶奶家只待了九天，但是在這短短的日子里，我成長(zhǎng)了一歲，我長(zhǎng)大啦！
小學(xué)寫人作文 篇3
我的奶奶今年六十多歲了。她的身體胖胖的，走起路來精神抖擻。她的嘴角微微向上翹，一看就是一位和藹的老人。雖然她很和藹，但還是會(huì)做一些令人意想不到的“傻”事。
一天早晨，奶奶叫我起床，我睡意朦朧地說：“我的眼睛睜不開，還沒睡夠呢？再多睡一會(huì)兒�！边^了一會(huì)兒，奶奶來到床前，輕輕地拍著我的屁股說：“小懶蟲，太陽快要曬到屁股了”！但我假裝沒聽見，像一只冬眠的小動(dòng)物一樣沉浸在夢(mèng)香中。她見我還是賴床不起，只好走開了。幾分鐘過后，奶奶使出最后一招，只聽到奶奶洪亮的聲音：“劉欣雨，七點(diǎn)十分了，再不起床就要遲到了”！我慌忙地爬起來，扯著奶奶的衣服說：“都怪你，不叫我早點(diǎn)兒起”。話音剛落，我迅速地穿上衣服，跑到客廳抬頭看看墻上的表，于是生氣地對(duì)奶奶說：“剛七點(diǎn)，你這個(gè)傻奶奶，連表都不認(rèn)識(shí)了”。
奶奶做的傻事伴我成長(zhǎng)，奶奶的'關(guān)心伴我成長(zhǎng)，我喜歡我的“傻”奶奶。
小學(xué)寫人作文 篇4
俗話說得好：人上了年紀(jì)就愛嘮叨。這句話一點(diǎn)兒也沒有錯(cuò)，我姥姥每天都要嘮叨那么兩句。當(dāng)然，瑕不掩瑜，她有一手絕活——織毛衣。
我姥姥織的毛衣是復(fù)古形式的，為什么這么說呢？因?yàn)槲依牙芽椀拿露际撬畹臅r(shí)代所用的毛線，手法與造型，也是她生活的時(shí)代的。雖然造型重回歷史了，但這來自50、60年代的毛線，我實(shí)在受不了，穿上毛衣后不過十秒鐘，你就會(huì)感到身上有成千上萬只“蟲子”在蠕動(dòng)，十分的癢，所以每當(dāng)我們需要請(qǐng)我姥姥出手織毛衣的時(shí)候，我們總會(huì)提前給她買好的毛線來讓她織，織出來的毛衣可是很暖和的！保你一冬無憂。
記得那是一個(gè)秋天，冷空氣的突然降臨，讓大家措手不及，昨天還有十幾度，今天，就“唰”地降到了零度以下，為了不著涼，大家都自動(dòng)躲進(jìn)了自己的家�？僧�(dāng)時(shí)還沒有放寒假，所以我還要履行我們學(xué)生最重要的一條職責(zé)——堅(jiān)持準(zhǔn)點(diǎn)上學(xué)不遲到。所以我頂著風(fēng)寒，向?qū)W校沖去。但這終究還不是個(gè)辦法，因?yàn)橥饷娴目諝馐鞘值睦洌屛覀兊碾p手和腳都凍僵了！我還沒有過冬的衣物！因?yàn)殚L(zhǎng)勢(shì)喜人，我去年的冬衣都嫌小了，所以我是格外的冷。這天，我放學(xué)回到家，正好見我姥姥來了，姥姥見我還沒有過冬的衣物，當(dāng)即把她的羽絨服脫下來，給我穿上了。之后，她開始加班加點(diǎn)地為我織毛衣，直到深夜也不肯睡去，久久的在那臺(tái)燈下為我“工作”。這樣一來，原本需要三天織好的毛衣，我姥姥兩天就織好了，織好的當(dāng)天我立即穿上了，很溫暖，很舒服。
每次穿上姥姥織的毛衣，我就情不自禁想起那天深夜里姥姥為我趕織毛衣的場(chǎng)景，熱淚盈滿我的眼眶。
雖然她總是愛嘮叨，但她仍是我最親的姥姥！
小學(xué)寫人作文 篇5
我以前和三位同學(xué)結(jié)拜成兄弟，我們能夠在一起就靠我們大哥——廖威豪，他把我們拉攏相聚，讓我們?cè)谖?0歲的生日那天成為兄弟！我真的好感謝他！
大哥他永遠(yuǎn)長(zhǎng)著那雙濃眉大眼，讓人一看就覺得很“威”！他曾用這雙大大的眼睛，嚇退了兩個(gè)“膀大腰粗”的中學(xué)生！呵呵，他的嘴比那張瘦瘦的小嘴還要小；卻有著比河馬還大的食量；不過，他的身材始終比蛇還瘦一點(diǎn)。
記得有一年我生日，他居然把桌面上五分之三的食物都吞到他的胃里，我看得實(shí)在不順眼，就問他，“大哥，請(qǐng)問您上輩子是不是做大河馬的呀？”“你開玩笑吧，這點(diǎn)東西還不夠我塞牙縫呢……”他像大爺一樣的口氣地對(duì)我說，唉！無語呀。那天似乎是他生日一樣，我當(dāng)時(shí)還以為他肚子里長(zhǎng)著“蛔蟲”呢！
告訴你吧，他可是我們班“有名”的運(yùn)動(dòng)分子，什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是我們班數(shù)一數(shù)二，但除了成績(jī)以外……而且他還很愛吹，他只要一開始發(fā)功，你說什么都是廢話！
他這人真倔，動(dòng)不動(dòng)就啰嗦兩句，而且，他還非得啰嗦到你耳朵說“哦”為止。我特別要提醒全世界的生靈，可別招惹他，否則，嘿嘿……后果自負(fù)！無論是太陽神還是王母娘娘，你始終斗不過他。還是會(huì)敗給他的，他總是堅(jiān)持著自己的信念，你把嫦娥姐姐和玉兔弟弟叫來也不能讓他“動(dòng)心”，他就是把眼淚擠出來也不會(huì)聽你的話，難道他就是傳說中的“敢死之者”？
每次見到他，無論與他關(guān)系多好，你始終會(huì)和他吵一次，無論是他媽媽、哥哥，甚至是孫悟空，他都不領(lǐng)情面，非得跟你吵上幾句，雖然他只是我的結(jié)拜哥哥，可我卻怎么都覺得他就像我的親哥哥一樣，所以我會(huì)經(jīng)常讓著他。即使發(fā)生了小小的摩擦，但為了我們幾位兄弟的團(tuán)結(jié)，我還是會(huì)讓他贏的，讓他這個(gè)比孫悟空還倔的大哥成為我心目中真正的大哥！
小學(xué)寫人作文 篇6
你知道我是誰嗎？
一個(gè)圓挺挺的大肚子，還有一張面如桃花的臉，聽起來不知道是豬還是猴。我最愛吃的水果就是水蜜桃，不過總是咬一口覺得不怎么好吃就丟開，又拿起另一個(gè)大咬一口，現(xiàn)在知道我是誰了吧？沒錯(cuò)，我就是——混世魔王林鑫。
在班上呢，我就是個(gè)不務(wù)正業(yè)的“混世魔王”。有時(shí)仰面吹氣裝神仙，或者跟個(gè)云游僧人一樣?xùn)|西閑逛。要不沒事編點(diǎn)兒“海外異國(guó)云游記”給自己的老朋友聽，不然也在走廊邊上瞄瞄那本已經(jīng)“讀書破萬卷”的《西游記》，總之，沒有誰看見我在坐位上閑著。（除上課以外）
但我最喜歡的還是畫畫了。我最喜歡畫《西游記》了。什么“八卦爐中逃大圣”，“難辯真假美猴王”之類的。甚至還會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)來請(qǐng)我畫呢！那時(shí)候，我總會(huì)擺出一幅大方的樣子，給他大笑一揮畫幾下，能夠經(jīng)那個(gè)讓我畫的人好就OK了。
你看，這就是屬鼠的我。一個(gè)不務(wù)正業(yè)的混世魔王。
小學(xué)寫人作文 篇7
我們的班主任許老師，是一個(gè)既嚴(yán)肅又慈愛的老師，她中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下鑲著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下的櫻桃小嘴常常笑哈哈的，說起話來滔滔不絕，寫起字來工工整整。讓我來回憶一下她的嚴(yán)肅和慈愛吧。
說起“嚴(yán)肅”，還得從頭道來。就說開學(xué)初吧，我們?cè)詾樾聦W(xué)期了，老師會(huì)對(duì)我們放松一點(diǎn)，沒想到，她這么嚴(yán)肅。上課鈴響了，許老師說上課，班長(zhǎng)說起立后，我們?nèi)嗾酒饋磉�要保持著坐著時(shí)的樣子，然后老師叫一組一組坐下后，才能開始上課。還有，上課時(shí)，不能做小動(dòng)作，要端端正正地坐著……一開始，我們還不理解老師的苦心，后來，我們明白了：老師是為了我們，為了能評(píng)上文明班級(jí)的第一名。
老師不只嚴(yán)肅，她還很慈愛。上一次，思婷頭痛，老師就把她扶到辦公室，拿起一杯熱開水，輕輕地端上去，讓她喝。還親切地問道：“思婷，頭很痛嗎？需要回家休息嗎？干脆中午的作業(yè)你別做了！”這一句句親切的話語溫暖了思婷的心，她感動(dòng)得熱淚盈眶。��！多么慈愛的老師呀！
許老師，看著您為我們操勞而多出的白發(fā)，我要代表全班55個(gè)同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)您說一聲：謝謝。
小學(xué)寫人作文 篇8
記得我讀二年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期六早晨，我準(zhǔn)備出去玩，來到村頭時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影正在掃大路，我仔細(xì)一看，那不是樊奶奶嗎？我疑惑不解，大路又不是他家的，干嘛要去掃？況且也沒聽說有人給她開工資呀？再說了，樊奶奶的腿腳又不怎么靈便，怎么經(jīng)得起折騰呢？于是，我急忙跑過去問她：“樊奶奶，誰讓你來掃大路的？”奶奶聽后，微笑著說：“傻孩子，沒人叫我來掃，你想，村里的路面干干凈凈，過往的人走起來心情也會(huì)特別的舒暢。我們住在村里的人，不也覺得好嗎？”聽了奶奶的話，我才覺得她十分的可敬。接著，她又和藹可親地對(duì)我說：“孩子，奶奶這樣做不是很好嗎？既活動(dòng)了筋骨，又保護(hù)了環(huán)境，這不是兩全其美嗎？”我想，一位七十不識(shí)字的老奶奶能有這樣的品質(zhì)，我作為一名小學(xué)生真是佩服啊。
后來的日子，我經(jīng)常看到奶奶邁著蹣跚的腳步在清掃著村里的大路。這時(shí)，在我心中，我才真正體會(huì)到她這樣做，不是想為了自己留個(gè)好名聲，更不是想得到別人的夸贊。她只是想：能為別人做一點(diǎn)事是自己的幸福，能讓大家有一個(gè)好的生活環(huán)境是她的心愿。
這就是我最敬佩的人，我的鄰居樊奶奶。她雖然只是一個(gè)平凡的人，但我從心底敬佩她。
在一個(gè)星期六早晨，我不知不覺地也加入到了她的行列中。
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