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有關(guān)小學寫人作文集錦6篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學寫人作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學寫人作文 篇1
我有一個好伙伴，我們每天一起上下課，一起寫作業(yè)，周末會一起去逛街吃好吃的。
我有一個好伙伴，我特別感謝有她的陪伴。
我的這個好伙伴，就是我的鄰居xx。我們倆從生下來就在一塊玩兒了，算是陪著彼此一塊長大，在彼此的成長中有著不可或缺的作用。
我們倆雖然關(guān)系一直很好，但其實也有過吵架冷戰(zhàn)的時候。記得有一次，媽媽帶我在她家去玩，大人們在那邊閑聊家常，我跟xx就坐在一邊的.吊床上說著我們自己的話。
可是過了沒多久，記不清是因為什么了，我們倆突然間開始打了起來。先是用枕頭互丟對方，到后來直接上手抓頭發(fā)了，媽媽們一開始以為我倆只是在鬧著玩兒，就沒多說什么，后來發(fā)現(xiàn)神情不對，就立馬過來拉架了，哄了好一會兒，我們倆才和好了。想想也是好笑，雖然早就記不清當時是因為什么，肯定是一些細小的皮毛，但是有吵有鬧才是真感情。
很感謝一路上她陪著我長大，吵過鬧過也不分開。真心希望我們兩個都能夠有美好的未來，可以實現(xiàn)自己的愿望，活成自己想要的模樣。
小學寫人作文 篇2
節(jié)假日，閑暇時，我有時也要到寺廟里去逛游逛游。入鄉(xiāng)隨俗嘛，我也要燒燒香，磕磕頭，拜拜佛，甚至往功德箱里投點功德。每當我在大雄寶殿的釋伽牟尼佛祖塑像前燒香跪拜時，總有眾多的香客也在跪拜。她(他)們一邊磕頭作揖，一邊閉著眼，口中念念有詞。我知道，她(他)們都是希望得到佛祖的保佑。
這時，入鄉(xiāng)隨俗的我，總是要想，面前的菩薩明明是泥塑木雕，它又怎樣來保佑你呢？世上到底有沒有佛？有誰能保佑我？篤然，我想起了釋伽牟尼“成佛”前的一個故事。他先前曾是“西天”一個王國的王子，他又是一個孝子。一次為了給他的母親治病，他竟不顧自身傷痛割下臂上的一塊肉獻給慈母。
剎那間，靈光一閃，母親慈祥的面容出現(xiàn)在我的眼前。我明白了，人們苦苦尋找，要想侍奉的佛，應該就是母親。于是，一幕幕往事浮現(xiàn)在我眼前。那年漲水，母親卷起褲足背著我，淌過一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學;我考試失敗、犯了錯誤，甚至很大的錯誤，母親總是以寬恕來對待我的過失。凡是在我失意、憂傷、無助無奈之時，母親的微笑就像佛光一樣，為我映出一片光明。從而，我進一步認識到，不管我被卑微和落魄怎樣困撓，母親永遠是我可以停泊棲息的港灣;她的關(guān)愛和呵護總會把我渡上一條風雨無阻的航船。
母親，對于我們每個人來說，永遠都是偉大的。
母親，就是我心中永遠應該侍奉的佛。
這篇文章作者將“母親”比作“心中的佛”，形象地寫出了母親的`偉大和崇高。文中通過寫自己拜佛的經(jīng)歷以及母親在對“我”的所有付出，表達了母愛的細膩溫柔以及“我”對母親的恩情的感謝。
小學寫人作文 篇3
她是一個“調(diào)皮蛋”。她的同桌在講臺上管紀律，她會把同桌的筆盒扔在地上，然后，用腳踩，最后，放回書包里。我們?nèi)喽夹α�，可她�?同桌還不知道我們在笑什么。
中托上，她把同桌的筆盒扔在地上，然后用腳踢了出去。這時，我捂住嘴呵呵地笑了起來。誰知，她前面的同學把筆盒撿了起來。他應該會還他吧！應該會，但是他沒還給他，反而扔了出去，那時我們?nèi)喽夹α�。她的同桌還不知道是怎么回事？于是就悄悄地問我：“你們笑啥呢？”我笑著回答：“你的筆盒�！薄拔业墓P盒怎么呢？”他疑惑不解地追問�！氨凰恿顺鋈ダ�！”我笑著回答。
還有一次，她趁同桌在在講臺上，她伸出手，把板凳轉(zhuǎn)了一個彎，然后把書包倒了下來。她的同桌回來之后，就把她打了一頓！
她是我的好朋友，她長得是個什么樣子呢？她個子高高的，眼睛像會說話一樣。鼻子長長的，嘴巴彎彎的，有力氣，手臂和腿都是粗粗的。
她真得很調(diào)皮，每次都能使我們哈哈大笑。我希望她能改掉一些壞毛��！
小學寫人作文 篇4
在我心中，有這么一個人，他堅強，他勇敢，在籃球班里，他是我學習的榜樣，我經(jīng)常觀察他的動作，也經(jīng)常學他的動作。最終，我向他發(fā)起挑戰(zhàn)。本來，我以為他多么堅強、福大命大�？墒�，8月份的一件事讓我改變了對他的看法。
我爸爸是他爸爸的朋友。8月份，我見到了他的爸爸，他的爸爸微笑著和我爸爸談話，我當時也很開心�？墒牵镁安婚L，過了兩天，爸爸板著臉和我說：“馮陽的爸爸去了……”頓時，我就像天打雷劈一樣痛苦……馮陽啊馮陽，你怎么那么不幸呢？前幾天我還見到你爸爸，怎么……唉！
過了幾天，我照常去清穎公園去練球。走時，我問籃球教練：“教練，我要告訴你一個秘密……”話沒說完，教練就說：“別說了，我知道是什么事�！比缓�，就和我媽媽說：“……他是在酒店里吃飯。吃完后到辦公室加班，回來時順便拿點東西，但司機酒后駕駛，在路上不幸與一輛大卡車相撞。當時，二十多歲的司機當場死去，馮陽爸爸的內(nèi)臟系統(tǒng)也紊亂了，接著，又爬了一會兒，便重度昏迷、不省人事。當醫(yī)生把他抬進醫(yī)院時，他早已停止了呼吸……第二天，馮陽哭得是哇哇叫：‘教練，教練，嗚嗚嗚……’”聽到這里，我真不敢想象當時的`情況……內(nèi)臟系統(tǒng)紊亂……接下來幾天，我練球時發(fā)現(xiàn)馮陽居然沒有一點兒傷心的樣子，我真不敢想象馮陽是怎樣挺過來的……
馮陽，你哭出來吧，你哭出來，也許我才能感覺到你是真實的，你哭出來，我或許也會覺得好受些……
小學寫人作文 篇5
peter是暑假期間教我學英語的外教。他來自英國伯明翰，二十五六歲，是個混血兒，高挑的個子，古銅色的皮膚顯得很結(jié)實，藍藍的眼睛，如海水般，金黃色的頭發(fā)就像動畫片里的非洲獅子，高高的鼻子像座小山，耳朵上戴著一對銀光閃閃的耳環(huán)。
peter教學很賣力，也很認真。如果你在課堂上回答不上來問題，他會認為自己沒講清楚，降低語速，用最簡單的、最常用的詞語、句子再重講，直到每一位都說“understand”。因為peter的.中文比較生疏，在給我們解釋單詞意思時，尤為著急，英語說得深了我們不懂，講中文我們也要猜一陣子，干脆做動作、指物件，課堂上是不停地走來走去，又是蹦又是跳，衣服后背滿是汗水。
peter人很和氣，在他臉上找不出一絲生氣的怒容，所以很有人緣，一下課我們就圍到他身邊，考考他的漢字寫得怎么樣，讓他在黑板上寫中文“彼得”，看他一筆一畫、認認真真寫字的模樣，儼然是個學生，看著他寫得歪歪扭扭的字，我們是哈哈大笑；有時給他講中國笑話，可又怕他聽不懂，就中文夾雜著英文說，為考考他的中文，說到“墻”時，就問他知道是什么東西嗎？他說：“no�！蔽覀兇舐曊f：“就是wall”。
上外教課有許多以前沒有的收獲，不僅糾正了自己的發(fā)音，而且練習自己的聽力，更明白其實在和外教交流的時候也許一句話里你只聽懂了幾個單詞但是往往通過這幾個單詞，你就能揣摩出大概的意思來。
小學寫人作文 篇6
在我心目中，我們班的體育小能人是小劉同學，他的個子不高，眉毛下一雙不大不小的眼睛，架著一副眼鏡，這與他熱愛運動的性格不吻合，他的體育可棒了！具體表現(xiàn)在跑步、壘球、跳繩這三個方面。
在一年一度的校運會上總能見到他那熟悉的身影，他參加的項目很多，其中參加跑步的比賽就有好多場了，瞧，隨著發(fā)令槍一響，小劉就像一支離弦的箭一樣沖出了起跑線，只見他咬緊牙關(guān)，皺緊眉頭，閉起眼睛，使出全身的.力氣向前沖，就這樣他一次又一次地取得了好成績。
扔壘球是我們體育必考的項目，這讓很多同學苦惱不已，可小劉卻很輕松地就能獲優(yōu)異的成績。看，小劉同學手拿壘球，助跑一段，把壘球遠遠地扔了出去，這種感覺真是瀟灑。
冬天，跳繩是男生們最喜歡的體育項目，小劉特別喜歡跳雙飛，你看：他雙手舞動著繩子，腳輕輕地一跳，就像皮球一樣彈回來，彈回去，他一連能跳接近100個雙飛，同學們都拍手叫好。
小劉當之無愧是我們班的體育小能人。