個性人生的別樣作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的個性人生的別樣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個性人生的別樣作文1
如果說人生是一篇文章，那么生命的歷程便充滿著一個個魅力十足的符號。在這些生命符號的映襯下，我們的人生有時波瀾不驚，有時風(fēng)高浪險；有時平淡真實，有時絢麗多姿。人生，也正因為一個個生命符號的精彩呈現(xiàn)，才綻放出一個個美麗的光環(huán)。
童年時的問號
童年時代的我們，腦海中總存在無數(shù)個為什么，從我們的眼睛看去，世界上的每一件事情都是新奇有趣的，太陽為什么是圓的？月亮為什么總是在晚上才出現(xiàn)？輪船為什么總漂浮于水面之上？……一個一個的問號好似黑夜中的一顆顆明星，充斥在我們的腦袋中，引導(dǎo)著我們在知識的海洋中揚帆遠航。問號，便是求知欲，一路指引著我們通向求知的大道。
少年時代的加號
少年時代的我們，好似一個個張力十足的加號，如饑似渴成了我們共同的'特征。在生活的搖籃里，在知識的海洋里，我們努力地吮吸著周圍的一切甘霖，努力使自己變得充實富盈。正因為少年時代的一個個加號，才造就了我們成長之路的陽光和笑容。
青年時代的感嘆號
邁進了青年時代的大門，我們少了幾分天真，多了幾分激情，我們意氣風(fēng)發(fā)，熱情洋溢而又狂放不羈。年輕熱情的我們翱翔在藍天白云之間，感受著天的蔚藍與寧靜，領(lǐng)略著云的悠遠與閑適，體會著風(fēng)的清涼與飄逸……青年的人生有如感嘆號一般，有著火一般的激情與浪漫。
中年時代的破折號
步入中年，更多的穩(wěn)重與沉著，有如破折號一般的凝重。半百的經(jīng)驗此時都濃縮成了看似簡單，實則卻是內(nèi)涵豐富的破折號。它兼容了自信與謙遜，豁達與冷靜，沉穩(wěn)與豪情，體現(xiàn)出人生之秋的成熟、睿智、真誠、均衡……老年時代的句號
老年時候，人生的年輪轉(zhuǎn)了一圈，生命之舟承載的是一生的風(fēng)霜與雨露，暗含著平凡人生的完美與圓滿，生命的符號最終歸為一個句號。從疑問到解答，從激情到從容，人的一生在這個平常簡單的符號中也就獲得了一個成功的終結(jié)。
個性人生的別樣作文2
有人說，人生是一首歌，優(yōu)美動聽，輕柔妙曼；有人說，人生是一杯茶，香醇可口，止渴生津。而我認為，人生是一個橘，只看外表，永遠無法知道其中的滋味如何。
有一種人生如蘆柑般大而酸。我們總是羨慕那些功成名就的人，因為那閃耀的光環(huán)代表了我們對理想的渴望。我們總是抱怨：為什么人家可以如金子般發(fā)光而我們只能是黑暗中的石頭，毫不起眼？可是，不要忘了，他們在無限風(fēng)光的背后付出了怎樣不為人知的辛酸。我們總喜歡斷頭截尾，只留下能令我們抱怨的材料。如果真讓我們?nèi)ンw驗?zāi)菢拥男量�，恐怕我們就只會抱怨它的酸而不會羨慕它的大了。正如有個讀過《諾貝爾傳》的人所說的那樣：“原來諾貝爾活得這么慘，我才不要像他一樣呢！”上天是公平的，付出必有收獲。問題是太多人只想收獲，不愿付出。
有一種人生如蜜橘般小而甜。有些人只是因為學(xué)業(yè)上或者感情上的挫折而輕易地放棄了自己的生命，我認為那些人真是愚蠢。我們也許很不起眼，也許微不足道，也許默默無聞�？墒�，那又有什么關(guān)系呢？我還是我，我的人生還是我的人生。這是任何人都無法取代的，就如我們的指紋決不會重復(fù)一樣。我們每個人都有自己的長處，只是暫時還沒有發(fā)現(xiàn)罷了。因此，我們不能過早地對自己失去信心。金無足赤，人無完人。我們應(yīng)該尋找并發(fā)揚自己的長處，堅信自己的能力，追求我們的理想。
人生旅途千變?nèi)f化，正如橘有大有小，有酸有甜。我們一定要看到自己的優(yōu)點，而不是整天抱怨，整天抱怨只會讓你的人生暗淡，毫無光彩。人生如橘，滋味如何，只有品嘗之后才會明白。
個性人生的別樣作文3
人生就是一個絢麗的舞臺，每個人都是自己舞臺上的主角，都在演繹著自己不一樣的人生。
我出生于醫(yī)師家庭，爸媽都是醫(yī)生，幼小的我每天跟隨在他們的身邊。我不僅習(xí)慣了刺鼻的消毒水味和流血的傷口，還懂得了許多應(yīng)急處理措施，身上經(jīng)常攜帶創(chuàng)口貼，書包里放著消毒水，棉簽和繃帶，我儼然是一個有日常緊急用品的百寶箱。
可就是這些物品，筑成了我的舞臺。有一次上體育課時，王小麗因和同學(xué)一起比賽跑步，卻不小心腳下一滑摔了一跤。那時是夏天，學(xué)校的女生都穿著短袖短裙，所以她的兩個膝蓋上都脫了皮，露出血紅的肉，一滴一滴血正沿著傷口涌出滴在地上。她立即哇哇大哭，旁邊的同學(xué)連忙把她扶起來，扶著她朝醫(yī)務(wù)室走去�？烧冕t(yī)務(wù)室老師不在，同學(xué)們十分著急，王小麗則更傷心了。我看到了這一幕，急忙跑向教室，拿起消毒水，繃帶就往食堂跑，向食堂的阿姨借了點鹽倒入紙杯中，再到飲水處接些飲用水充分溶解后向醫(yī)務(wù)室走去。王曉麗還在抽泣著，我拿著東西走了進來，她奇怪地看著我，我二話不說抬起她的腿看了看，讓同學(xué)拿一個盆子和一個一次性杯子，小心翼翼地用鹽水沖洗著她的傷口。王小麗有些痛，她倒吸了幾口氣，臉上顯出痛苦的神情�？晌抑荒茏屗倘�，清洗干凈后，我用棉簽沾著消毒水輕輕涂抹在她的傷口上，盡管我的動作很輕，但她還是小聲哭泣起來。消完毒，我拿起繃帶仔細而純熟的包扎好，處理完后，我要同時也把王小麗扶到教室了，并叮囑了她一些不能做的事。
等我收拾完東西回到教室時，同學(xué)們都用一種佩服的眼光看著我，王小麗更是用感激的目光注視著我，我用奇怪的眼神看著同學(xué)們，然后回到了座位。下課后，王小麗向我們表示感謝，同學(xué)們更是熱情高漲，紛紛問我怎么知道這些常識，我說是我平時掌握的，后來大家還讓我在班會上演講，為大家普及醫(yī)學(xué)知識，還給我授予一個“治療小能人”的稱號。
在人生的舞臺，我釋放自己的光彩！