書•人生
書人生1
正所謂：國有國法，家有家規(guī)。每位父母都希望把自己的孩子培養(yǎng)成人成才，所以總會(huì)有這樣那樣的家規(guī)。我家也不例外。
有一次，我看到別的小朋友都在玩好玩的東西，我也想去買這個(gè)東西，于是我飛快地跑回家里偷偷從電視桌上，拿了十塊錢，就去買這個(gè)東西，然后去跟小朋友玩。晚上，我回家的時(shí)候把這個(gè)東西拿在手上，準(zhǔn)備藏起來的時(shí)候，被媽媽看見了，媽媽問我：“這個(gè)東西是從哪里來的？”我唯唯諾諾地說：“這，這是我撿的�！眿寢尶闯隽宋液ε碌纳袂�，摸摸我的頭，緩和了口氣說：“韻韻，我們是不是應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的孩子？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著媽媽又說：“媽媽知道你很喜歡這個(gè)玩具，只要你跟媽媽要。但你首先要跟媽媽說這玩具是怎么來的？”在媽媽的循循善誘下，我坦白了事情的真相。媽媽表揚(yáng)了我的誠實(shí)，希望以后我能做一個(gè)誠實(shí)的人�！�
爸爸媽媽不僅教我做人要誠實(shí)而且時(shí)常告訴我為人要善良。
那次，爸爸帶我去商場買東西。一位乞丐向我們要錢，爸爸毫不猶豫地給了他五塊錢，爸爸告訴我：“我們平時(shí)要多做善事，人本來就是善良的，只有做到我為人人，才能人人為我�！�
這就是我們家的家規(guī)：做人要誠實(shí)、善良。它們將會(huì)成為我一生中的教科書，使我受益終生。
書人生2
我要成為作家了。你們知道嗎，我們的丁老師在暑假布置了一個(gè)作業(yè)，就是編一本自己的書。我要編一本可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)的書，我太高興了。
一進(jìn)家門，我就拿出所有的作文，先把好的作文圈出來，再編號(hào)，我費(fèi)了好大的功夫才弄好。我立刻打開電腦，但是慢著，書的名字叫什么呢？我想來想去想不到，我就有點(diǎn)埋怨丁老師了：“真是的，編什么書，當(dāng)我們是天才，我們平時(shí)寫篇作文都成問題，還編書�！蔽也幌刖幜�，于是，在網(wǎng)上找了一部電影看，講的是一個(gè)小孩，從小失去了母親，爸爸也不要他，然后，他就變成了一個(gè)流浪小孩，隨風(fēng)飄蕩。真是太感人了，比編書有意思多了，隨風(fēng)飄蕩？想到這兒，我便有了題目，題目就是《風(fēng)》。下面還有一句：每個(gè)人都有不同的人生，而有寫人的人生卻像風(fēng)一樣。
我就又來了興趣，想一直打下去�？墒�，沒有打幾天，我就不想打了，反正時(shí)間多，最后幾天打。到最后幾天，我來不及了，于是，就隨便打了幾篇，匆匆忙忙地打印，裝訂好。
到學(xué)校了，我追著大家問這問那：“作文做好了沒有？”有人沒有做好，有人做好了，比我好的太多了�？上Я耍緛砜梢缘脗�(gè)什么獎(jiǎng)的，現(xiàn)在沒有了。但是，我還是覺得我的書很好（至少我那么認(rèn)為）。我是作家嘍，真高興。
書人生3
不知為何，我打小就與書結(jié)下了不解之緣。從小時(shí)看漫畫開始，書已成了我形影不離的伙伴。書中獨(dú)有的墨香恐怕是我鼻子的“家常便飯”了。書給了我知識(shí)，給了我營養(yǎng)，給了我想象……
腦中不時(shí)幻想能有一個(gè)屬于自己的圖書館，或是堆滿書的房間，不分日夜地看書，泡在書堆中，疲勞也一掃而光，舒坦��！看書乃我人生中幸福之事。我看過的書不計(jì)其數(shù)，我是個(gè)不折不扣的書蟲。高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我看的書幾乎可以堆成階梯，引導(dǎo)我向上，引導(dǎo)我走向更高的點(diǎn)……
歷險(xiǎn)小說，主人公驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷總會(huì)令我廢寢忘食。什么荒島求生，叢林探險(xiǎn)，讓我如親身體驗(yàn)，嘖嘖，多刺激��！悲慘小說又是別有一番風(fēng)趣，主人公曲折離奇的悲慘生命會(huì)令我心如刀絞，雖沉痛但異常精彩，忍不住拍手叫好�？磩�(lì)志小說更有意義，主人公積極向上的勇氣和毅力讓我深思：我何嘗也不能“扮演”一回主人公呢？不能努力上進(jìn)做主人公呢？書的世界是曼妙多姿的，是夢(mèng)幻神圣的，一個(gè)個(gè)可愛的方塊字如夢(mèng)般在腦中蹦跳，書，是多么神圣無瑕��！
書好像一扇生銹而久閉不動(dòng)的窗上那一個(gè)微小的洞，讓世人在狹窄的視野中加一架望遠(yuǎn)鏡，讓人開開眼界，眺望眺望遠(yuǎn)處的天空，讓生命不再空虛。
人生如書，書似人生。我們的生活正如一本書，成長，衰老，演繹著多姿多彩的人生。
書人生4
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g書，不論是童話還是詩歌散文，只要我打開一本書，我就會(huì)一頁又一頁，靜靜樂讀不已！我常常覺得自己仿佛是在書當(dāng)中長大的，每一次的讀書仿佛都在吃營養(yǎng)餐，讓饑寒交迫的我感到一絲的滿足感，便鉆進(jìn)書中狼吞虎咽的吃了起來。李白的“靜夜思”是我最早接觸的一首詩。聽媽媽講：在我三四歲的時(shí)候便背得滾瓜爛熟，什么過故人莊啥的，都不在話下�？墒巧蠈W(xué)之后都慢慢的淡忘了，也許是我真的沒有確實(shí)的了解這些事的含義，只是一味的背過就可。讀書不要囫圇吞棗的讀，那樣讀是沒有意義的。
《三國演義》為我講述了一段三國英雄的豪情義氣，《紅樓夢(mèng)》使我如臨其境的體會(huì)到了一場封建大家族的凄美愛情；《水滸傳》讓我不經(jīng)嘖嘖稱贊宋江的豪俠仗義，吳用的足智多謀；《西游記》令我沉迷在孫悟空的七十二變中�！都偃缃o我三天光明》讓我潸然淚下，不住感嘆海倫。凱勒用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造的傳奇人生；《愛的教育》又讓我看到了家長與孩子心靈的溝通，真情的對(duì)話。一縷書香，身心俱靜。感謝書，我的人生因有書而精彩！
書人生5
小時(shí)候，我并不像其他女孩子那么文靜，而是活潑好動(dòng)，活生生的一個(gè)“陳子昂”。到了八九歲時(shí)，仍然不知書，完全不喜歡書。
那時(shí)候，媽媽給我買了許多書，可我就是不愿意看，成天和她斗智斗勇。本來就不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，竟然叫我讀完厚厚的《西游記》，想都別想。
媽媽在家時(shí)，我裝模作樣，不時(shí)做著筆記。媽媽不要，哼哼，家里就成了我的天下。打開電視，一邊看著動(dòng)畫片，一邊吃著零食，這才是最舒服的日子。若是門外有響聲，我立刻從沙發(fā)上蹦起，以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)掉電視，抄起書本。
讀了小學(xué)，我終究逃不過讀書的噩運(yùn)，畢竟那是老師的死命令。我也只能是做一天和尚撞一天鐘。
四年級(jí)時(shí)，媽媽在家用502膠水粘鞋子，不小心將膠水弄到了手上。正不知如何是好時(shí)，我忽然想起了一本書上的內(nèi)容，連忙對(duì)媽媽說：“媽媽，要先用白酒浸泡，再用熱水沖洗，這樣才能洗掉膠水�！眿寢尠胄虐胍�，結(jié)果一試，真的洗掉了�！澳阍趺粗肋@個(gè)方法的，是上網(wǎng)搜的嗎？”媽媽疑惑地問。我自豪地說：“這是我從書上看到的……”
打那以后，我才知道讀書的好處。從此不再厭惡，而是愛上了書。哪里有我，哪里就書的影子，從四大名著到歷史傳記，從魯迅到朱自清，從中國文字到世界文學(xué)，我廣為涉獵，真正做到了胸中有書。
書有種神奇的韻味，深深地吸引了我。我要讓書韻永遠(yuǎn)陪伴著我，遍布人生的每一個(gè)角落。
書人生6
人海茫茫，書如煙海。夜色中，燈光下，倚在桌前，靜靜沉思�；仨蛉盏纳�，品味人生的篇章。
人生就是一本那樣獨(dú)特的書，若天籟之音，如激流浩蕩。是散文，是詩歌，亦或是小說。
散文人生
灑脫飄逸的人生，像是一本散文集。生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是辛苦，是憂傷，是苦悶，亦或是快樂，像散文一樣，用優(yōu)美的文字記錄著，記錄著生活中那些支離破碎但卻藕斷絲連的，與你息息相關(guān)的生活片段。你所渴望的：成功、喜悅、幸福，在不斷上演。你所厭惡的：失敗、憤怒、惆悵卻也在一個(gè)個(gè)地緊跟著走上舞臺(tái)。
你有《春》一般的希望，《朝花夕拾》的回想。但，這本書是你自己的。
詩歌人生
多愁善感的人生，像是部詩歌選集。自古以來，華夏大地涌現(xiàn)出多少慷慨悲歌之士。杜甫在生活的艱苦下不忘憂國，李煜在亡國后人獨(dú)自登樓……
你有《念奴嬌·赤壁懷古》的豪放，你有《虞美人》的悲涼。但，這本書是你自己的。
小說人生
跌宕起伏的人生，像是一部韻味悠長的小說。人生有開端、有發(fā)展、有高潮、有結(jié)局。情節(jié)之中，充滿了戲劇的色彩，但更多的是命運(yùn)的浮沉。
你有《圍城》中的悲苦惆悵，你有《水滸傳》中的鐵血豪情。但，這本書是你自己的。
人生是一本書，有喜有憂，有歡有愁。有精彩有暗光，有成功有絕望。但，這本書是你自己的，自己的人生篇章。惟愿自己能在這本書上，書寫不一樣的輝煌!
書人生7
有一本書，她沒有字；有一本書，永遠(yuǎn)讀不完。那便是“人生”。一作家云：“人要讀三本大書，一本是‘有字之書’，一本是‘無字之書’，一本是‘心靈之書’”。
“有字之書”我想就是我們獲取知識(shí)的源泉，是她讓我們認(rèn)識(shí)了“ABC”，是她讓我們知道了“123”，是她讓我們領(lǐng)略到了唐詩宋詞的韻味，更是她讓我們飽覽了大好河山的壯麗。這些“有字之書”讓我們從懵懂變得淵博，無論是大好河山還是文人墨客，他們所展現(xiàn)出來的風(fēng)彩教會(huì)了我許多許多，當(dāng)然我們更不能忘了學(xué)以致用。
何為“用”？我想這便是作家所說的“無字之書”了。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，會(huì)想到“世上無難事只怕有心人”；當(dāng)我們看到直瀉千里的瀑布時(shí)，會(huì)吟誦道“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。身邊的每個(gè)人都是我們的導(dǎo)師，是他們教會(huì)了我們?nèi)绾紊�、如何做人，在潛移默化�?dāng)中，其實(shí)我們已經(jīng)在閱讀著“無字之書”了。
當(dāng)這些“書籍”真正沁入到我們心中時(shí)，已經(jīng)轉(zhuǎn)化成“心靈之書”。這是一本蘊(yùn)藏著無窮學(xué)問、無窮奧秘的典籍。每個(gè)人都擁有著與眾不同的心靈之書，我們是少年，書中記載著便是浪漫的童真和無限的幻想；我們是青年，書中記載著便是遠(yuǎn)大的志向和奮斗的激情。我們這些祖國的花朵，只有經(jīng)歷烈日風(fēng)雨的考驗(yàn)才能綻放光彩。每一個(gè)人生都是精彩絕倫的，每一個(gè)人生都是奇妙無比的。
自信地打開你的下一頁吧，相信你的人生之書會(huì)更加精彩！
書人生8
書，始終被人所贊美、所喜愛的。它在不同的人眼中有不同的意義。于我而言，它是譜寫我人生的筆。
第一次接觸書，是一個(gè)比我大的朋友手中的《格林童話》�？吹狡饺绽锬敲呆[騰的朋友變得這么安靜，我的目光不由自主的轉(zhuǎn)向了她手中的那本書。那精美的封面，翻動(dòng)著的印字白紙，似乎有著神奇的魔力，讓我久久轉(zhuǎn)不開眼睛。那天晚上，我從她手中借來了那本書。盡管我只知道白雪公主是好的，王后是壞的，卻仍是饒有興趣地讀了下去。
后來，諾大的新華書店成了我的目標(biāo)——即使我識(shí)不得幾個(gè)字。把不會(huì)的字記下來，跑回家里問媽媽，這事成了我當(dāng)時(shí)最大的樂趣。
從最開始的童話書，到現(xiàn)在的世界名著，每一本書都為我的人生添上濃厚的一筆。宛如一只蝴蝶在知識(shí)的花叢飛舞。那由小小的字編成的美妙故事，縈繞在我的夢(mèng)里。
喜歡嗎？癡迷嗎？那是一種說不出的味道！就像科學(xué)家追求真理，教徒信仰真神，仿佛那才是自己的心臟，那是自己生命的一部分。
從最初的懵懂，那現(xiàn)在的不斷學(xué)習(xí)，總覺得自己變了。哪變了？一樣鬧騰，一樣快樂，一樣愛看書，卻總覺得自己變了。是啊，變了，這是書上所說的成長吧。是啊，看書，讓我感到了自己思想的升華。
書，為我指引了人生，準(zhǔn)確來說，是書譜寫了我的人生。書是一對(duì)翅膀，我會(huì)展開這對(duì)翅膀，在天空自由翱翔！
書人生9
正如科羅廖夫所言：“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活�！蔽乙彩侨绱�。我整天泡在書的海洋里，吮吸著知識(shí)的精華，這感覺真棒。
正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，書中的知識(shí)是無窮無盡的。我覺得讀書，是人類的的一種精神享受；讀書，是世界上最美好的事情；讀書，也是我生活中最重要的一部分。因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了感受，學(xué)會(huì)了觀察……我也有過一些讀書故事，現(xiàn)在回想起來，覺得真有趣。
有一次，我正埋頭讀著《斑羚飛渡》，那斑羚的一次次飛渡劃出了美麗的弧線，它們以死亡作為橋墩架起了一座生的橋梁。此刻的我徜徉在書的海洋里，已無法自拔。就在這時(shí)……
“該寫作業(yè)了�！痹谝慌缘睦蠇屨f道。
我并沒搭理，繼續(xù)埋頭看書。
“快寫作業(yè)�！袄蠇層悬c(diǎn)生氣地說。
我若無其事地“哦"了一聲。
老媽緊鎖眉頭說道：“快——寫——作——業(yè)！”
這時(shí)我才從書中回到現(xiàn)實(shí)，下意識(shí)地收起書，寫起作業(yè)來�！吧成成场辈灰粫�(huì)兒作業(yè)就寫完了。由于剛才的過錯(cuò)老媽不許我看書。于是我就死纏爛打地向老媽求情。硬的不行來軟的，軟的不行來硬的�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”媽媽終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
我覺得只有我們多讀書，讀好書才能使我們的人生更輝煌！讀書，使我快樂；讀書，伴我成長！讀書不僅豐富了我的知識(shí)，增長了見識(shí)，還告訴了我許多做人的道理。
博覽群書，定能使我的人生繁花似錦！
書人生10
在這個(gè)世上有醫(yī)生，有教師，有科學(xué)家，也有大老板、工廠……然而，其實(shí)我們每個(gè)人也都是一個(gè)作家——書寫自己人生的人。
市場上的書有賣得火熱的，也有幾乎無人購買的，因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容有所差異，而人生的書也有差異，它們有的精彩，有的平淡，有的值得回味，而有的卻不堪入目。
有成就的人著著一本好書，它記錄著那些人一路走來的坎坷，記錄者他們的奮斗歷程，也記錄著他們的經(jīng)驗(yàn)。這是一類該反復(fù)翻閱的書，它讓我們明白：不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹？！
有的書的內(nèi)容很平淡，然而平淡之中卻記錄著著書人對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)——渺小，卻又有實(shí)際意義。它教會(huì)我們反思生活，讓我們學(xué)會(huì)在生活中尋找為人類做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)吧看似平淡而平凡的生活過得不平凡！
還有一種書，它們的情節(jié)看似轟轟烈烈，然而卻毫無意義：打架斗毆的生活夠刺激，然而干犯法的事再熱鬧又會(huì)有什么用處？！這樣的書是不值得一看的，著這樣的書的人也只會(huì)是個(gè)游手好閑、為人類增大負(fù)擔(dān)的人。
還有一種書不僅不堪入目，更會(huì)污染人心、危害社會(huì)。它們的故事講述著犯罪，它們的故事引誘著還未讀懂生活的人們，它們的故事讓社會(huì)不得安寧……當(dāng)然，這樣的書最后只會(huì)有一種下場——被全權(quán)銷毀！
在書店里，我們要認(rèn)真仔細(xì)地挑選有用的、好的書籍，而在人生書桌上，我們更要持好手中之筆，書寫出一本精彩地人生之書！
書人生11
書，嗯，我的朋友，它既平凡又獨(dú)特。它是一本富有的書，我腦中如此多的知識(shí)財(cái)富，都是它給的。
書，它總是那樣有魅力，總讓人不由自主地拿起它，這一拿，你的大腦不再能控制你，你的思惟，注意力，你的所有都投身入去，一看起來，便一發(fā)不可收拾。坐在窗前，好像一片天地都是我的，窗外黑糊糊的一片，只有在我的眼前有一個(gè)閃亮點(diǎn)在閃爍――書。偶爾抬頭一看，窗外黑糊糊的景色都顯得光亮了，我便被吸進(jìn)去了“母親笑了，及至聽說我還須回校，她楞住了，到我該走的時(shí)候，她輕輕地說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚水遮住了我的眼睛�！边@一句輕輕的話，便將在我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚輕輕地喚出來了。母愛��！是無言！是偉大的！
讀著書，好像靈魂出竅，到了另一個(gè)世界，無拘無束在書中漫游，方方正正的字便活躍起來，它令人興奮的，它令人感到驚險(xiǎn)的，它令人感到惋惜的，它令人感動(dòng)……只是它不會(huì)讓你感到悶。
書是多姿多彩的，是迷人的，愿它能帶給我更多的人生感悟！
書人生12
改變?nèi)松臅�，書改變�(nèi)松?/p>
書，是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，是智慧的結(jié)晶。培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨�！贝_實(shí)，我也有同感。
我還清晰地記得這樣一段內(nèi)容：老師，家長都說他是個(gè)笨孩子，最后，甚至連他自己也相信他是一個(gè)笨孩子。他的性格變得怪異，他開始自暴自棄，他恨自己笨，恨自己不如別人，越恨他就變得越差……就這樣，漸漸地，對(duì)于家長和老師的批評(píng)他變得無所謂，他成了一個(gè)“壞孩子”。直到有一天，他看到了一本書，一本已經(jīng)很陳舊的書《丑小鴨》。不知是一股什么力量，竟驅(qū)使他翻開了它。他被書中的故事深深地吸引住了，他仿佛覺得自己就是一只丑小鴨，被人看不起，被人嘲諷，難道他不可以同樣成為一只天鵝么？他開始越來越堅(jiān)信這一點(diǎn)，并開始為之而努力……”一本書，一本再普通不過的書改變了一個(gè)人的一生，從此伴著他快樂地成長著，我想大概這就是書的魔力所在，這就是為什么無數(shù)成功人士熱愛讀書的.原因吧！
多讀書吧！書是人類的良師益友，只有讀書，你才能茁壯成長，你才能明白人生的哲理。讀書吧！書會(huì)使你終生受益。托馬斯卡來而曾說過：“書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)�！钡拇_，書里的知識(shí)比大學(xué)所要學(xué)的知識(shí)都要?jiǎng)俪鲆换I。 不管你是一個(gè)多么偉大的人，都離不開書的教導(dǎo)。書，這位不會(huì)說話的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在教導(dǎo)著我們，如何生活，如何做人。
書人生13
書，啟迪我的人生
古人說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
書，它是知識(shí)的海洋，可以讓我們?cè)饰R(shí)的乳汁。
書，它可以讓我們開闊眼界，可以讓我們足不出戶就能了解那多姿多彩的世界……
我很喜歡讀《水滸傳》，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無邊無際的蘆葦。似乎目睹宋江、晁蓋率領(lǐng)義軍與官軍英勇作戰(zhàn)的場面。讀《三國演義》時(shí)，似乎又看見趙子龍?jiān)诋?dāng)陽長板坡，勇不可擋，威震三軍，救阿斗的樣子……
讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)身殘志堅(jiān)的人——海倫·凱勒，她是一個(gè)生活中的勇者，克服了種種困難，經(jīng)過不懈的努力，創(chuàng)造了人生的奇跡。她不但學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了說話，而且還以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院的學(xué)業(yè)，成為人類史上獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的第一位盲啞人。她是一個(gè)真正的“巨人”，直到現(xiàn)在，她的精神仍鼓舞著無數(shù)人。
書，不管你在黑暗破舊的茅草屋，還是在金碧輝煌的宮殿里，都可以擁有它。書，是一個(gè)神奇的東西，它可以使愚昧的人變得睿智，可以為你從黑暗的茅草屋里打開一扇通向光明的窗戶;它是一把金鑰匙，為你打開通向知識(shí)海洋的捷徑……
書人生14
再過一年，我人生中的小學(xué)生涯就結(jié)束了，看來是時(shí)候?qū)懛萑松邉潟恕?/p>
現(xiàn)在我13歲了，在班中成績不是很理想，但我也有自己那美好的憧憬。馬上，我就是六年級(jí)學(xué)生了，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，用自己最好的心態(tài)學(xué)習(xí)，希望有新的突破，為自己的小學(xué)生涯畫上個(gè)完美的句號(hào)……
四年后，我希望我能考上南海高中。我選擇南海高中也是有原因的，因?yàn)槲业某煽儾皇呛芎�，考舟山中學(xué)有些遙遠(yuǎn)，我希望自己的目標(biāo)能建在“務(wù)實(shí)”兩個(gè)字上，夸夸其談或許會(huì)讓自己力不從心。在高中里，我要勤奮學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印地走下去；同時(shí)，我要讓自己學(xué)會(huì)靜下來，心平氣和地學(xué)好每一門功課，不讓一門功課拉下成績總分，就像在地雷陣上鏟除那一顆顆的雷一樣。
七年后，我希望我能成為一名獨(dú)立的大學(xué)生，能自己支付一部分的學(xué)費(fèi)，在生活方面盡量不依賴父母，自己能做的都自己做。
十一年后，我希望我能自己經(jīng)營一個(gè)服裝店或是拼裝模型店，或是繼續(xù)讀研究生，取得更高的學(xué)歷。最后，我還希望自己能改掉口吃的小毛病，能克服內(nèi)心的障礙，在眾人面前大膽自信地侃侃而談，否則也不能成為一個(gè)出色的老板。
哈哈，那么從現(xiàn)在開始，我想我要好好學(xué)習(xí)，不能紙上談兵，以后干出一番事業(yè)來。若干年后，我一定會(huì)把上面寫的希望變成事實(shí)
書人生15
人生是一道無法解開的題目，所有生命都還是個(gè)謎。我是誰？是否只是宇宙的過客，無法長期停留？我是否和大家不同，還是想法和大家其實(shí)是相同的？這些問題，是否有人和我一起想過？
我是一個(gè)富有想像力的人，雖然面對(duì)未來的我，還身在云里霧中，但仍時(shí)常對(duì)未來有著各種的想像。我喜歡藍(lán)色，喜歡藍(lán)色的多愁善感和平靜。我是一個(gè)勇敢的人，把每一個(gè)困境當(dāng)作一道道的關(guān)卡。面對(duì)困難，我不喜歡投入太多情緒，總是理性地解決事情。我喜歡徜徉在藍(lán)天白云中，眷戀草地，常在草地上，品嘗過去，但又對(duì)未來有著憧憬、希望、茫然。
我不追求存摺中的數(shù)字，而追求精神層面的高度及滿足。我想追逐平淡，不想有太多奢侈和華麗，只想要簡單的孤獨(dú)。我不想要名利，有權(quán)有勢(shì)比不上一個(gè)知心的朋友；紙醉金迷比不上天天開心的生活。我不追逐時(shí)間，因?yàn)槲疫�想發(fā)現(xiàn)世界的美好。
我想我是一本讓人難懂的書，有時(shí)喜愛享受孤獨(dú)，有時(shí)卻對(duì)某些事情充滿熱情。生命就像一盒包著各式各樣內(nèi)餡的巧克力，你永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)吃到什么口味。我希望我的書可以讓人對(duì)于各種的難題找到答案。這本書每一頁都是新的故事，總使人回味無窮。但最重要的是這本書──只有我可以撰寫，是無法由他人完成的書。
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