人生導(dǎo)師作文（精選38篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的人生導(dǎo)師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生導(dǎo)師作文 篇1
老師，似粉筆，潔白質(zhì)樸；老師，像吐絲的春蠶，樸實(shí)純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書寫的自豪；講臺(tái)上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執(zhí)著的目光；人海中，有您深情的微笑。在學(xué)習(xí)的生涯中，有您的身影無(wú)法在我的記憶中抹去。
從去年開始，我校就開展了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動(dòng)開展的有聲有色，豐富多彩。而每個(gè)活動(dòng)的開展，老師都付出了幸勤的勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)每個(gè)項(xiàng)目之前，老師都會(huì)在講臺(tái)上細(xì)心地講解，我們聽得十分認(rèn)真，大家還認(rèn)真地討論起來(lái)，然后來(lái)到了操場(chǎng)。剛開始學(xué)的時(shí)候我們都被弄得一頭霧水，這時(shí)老師便站在我們前面演示�！巴�，好復(fù)雜的動(dòng)作��！”我們都驚呆了。老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“不要光看這些動(dòng)作很難，其實(shí)沒(méi)什么，只要你用心，堅(jiān)持不懈地學(xué)，一定能學(xué)會(huì)。”從此我們都發(fā)誓一定要用心學(xué)、努力學(xué)。在學(xué)習(xí)中常常有老師慈祥的眼神激勵(lì)著我。有老師耐心的教我、細(xì)心的指導(dǎo)我。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，籃球操、笛子等我都已經(jīng)順利達(dá)標(biāo)了。
為了讓我們的口語(yǔ)交際能力不斷的提高。每節(jié)語(yǔ)文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的故事充分的準(zhǔn)備好，讓每個(gè)同學(xué)在課前三分鐘都能聽到生動(dòng)有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經(jīng)聽了許多動(dòng)人的故事，積累了豐富的寫作材料。這一切都要?dú)w功于嘔心瀝血的楊老師。
為了能讓我們不斷提高寫作水平，老師讓我們每天堅(jiān)持看一小時(shí)的書、摘抄妙詞佳句、精彩開頭、絕妙結(jié)尾。這項(xiàng)讀書活動(dòng)是我們雷打不動(dòng)的作業(yè)。開始的時(shí)候，我總有一些不太習(xí)慣，堅(jiān)持不下來(lái)。老師又對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“閱讀能積累豐富的詞匯，閱讀能積累豐富的寫作素材，閱讀能不斷的提高寫作水平�！痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，我們堅(jiān)持每天看書、每天寫日記、讀后感。日積月累、堅(jiān)持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個(gè)同學(xué)的作文都寫得更好了，這還讓我明白了只有堅(jiān)持才能使未來(lái)的道路通暢無(wú)阻。
老師您還經(jīng)常教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊萌�、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活……老師您像青松一樣頑強(qiáng)挺立，將希望給予藍(lán)天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把你的汗水灑給了祖國(guó)未來(lái)的接班人！
人生導(dǎo)師作文 篇2
如果命運(yùn)可以選擇，我依然會(huì)做出相同的決定，尋一方自由的天地，靜靜翱翔于書海之中，汲取無(wú)限精神食糧�！}記
我喜歡自由，所以，我選擇讀書。讀書，就像暢游在知識(shí)的海洋中，穿梭于歷史之間。
讀《魯濱遜漂游記》，我被魯濱遜的勇氣和智慧所折服。一個(gè)人能在荒島生存下去，需要多大的毅力？又要忍受多少寂寞？我明白了不論經(jīng)歷什么，活著，都是第一位。
讀《骷髏島》，我第一次看到人性的險(xiǎn)惡，卻從怪物的身上看到可貴的善良。我第一次對(duì)怪物有同情感。我看清，自己厭惡那些喪盡天良的人，我要做一個(gè)善良的人。在書中，常會(huì)看到他人的言行對(duì)主人公的巨大影響。所以，我開始注意自己的言行，說(shuō)話前會(huì)三思。
劉慈欣的《三體》，我終究是沒(méi)讀懂。但我卻沒(méi)辦法否認(rèn)，它讓我看到未來(lái)的另一種可能，給我的思維開了一扇天窗。讀《三體》時(shí)，我與人物同呼吸、共存亡。我看到你的糾結(jié)，猜想著你的決定。在一次次抉擇中，我明白了人總是要面對(duì)一些意想不到的事，如果沒(méi)有最佳方案，那就做自己無(wú)悔的決定，并努力踐行它。
在這浩瀚的書海中，我看“一將功成萬(wàn)骨枯”的傳奇，有多少男子，功成名就，傳世千年，又有多少人埋骨他鄉(xiāng)，只剩一捧黃土；看美人如玉，有多少女子，濃妝淡抹，傾國(guó)傾城，卻紅顏薄命，只留一抹倩影于史書之上。我看到“白頭搔更短，渾欲不勝簪”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的憂國(guó)憂民；看到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的真摯友情。讀你們，讓我明白什么是家國(guó)情懷，看到了朝代的更替、歷史的輪回，懂得了“破而后立”這個(gè)亙古不變的道理。讀你們，讓我懂得珍惜，不論是糧食還是愛。
書，初讀，只是好奇。日久，卻從你那兒獲得越來(lái)越多的知識(shí)，我變得敬畏你。你使我迅速成長(zhǎng)，你是黑暗中的燈籠，是浩瀚海洋中的燈塔，你給予我無(wú)限精神食糧。懷著一顆敬畏之心，品讀你，我從未后悔。
人生導(dǎo)師作文 篇3
三月份的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師在課堂上對(duì)我們說(shuō)：“我們班有沒(méi)有參加中國(guó)漢字聽寫大會(huì)的?”誠(chéng)然，這個(gè)問(wèn)題有些唐突。我未開言，同學(xué)們就已發(fā)話“馬翔，老師馬翔！”我連忙回復(fù)說(shuō)我不參加，老師見我沒(méi)有自信便說(shuō)：“馬翔，很有思想，就是毀在字上了�！蓖瑢W(xué)們都紛紛重復(fù)“毀在”這兩個(gè)字，但是我是清楚的，字好也罷不好也罷，出在書上就是宋體，只要文好丑字也顯得芳華，字我還是會(huì)練的了。
許是因?yàn)橥瑢W(xué)們的推薦，我也加入了這個(gè)隊(duì)伍中。而大家的信任不僅消除了我的不自信，還給了我莫大的鼓舞，猶如喜歡玩皮球的小孩給疪了的氣球吹氣一樣。然而后來(lái)在試考中我徹底落第了�？墒俏揖褪窍矚g文字，知識(shí)歷史有些短了，所以只記得些筆畫少的。算上我有十三個(gè)被淘汰，五人被選。
那之后的第二天，辦公室里背詞典的人也就只有五人了。我在想，我們就像是秋天的樹葉，在一陣狂風(fēng)過(guò)后就只剩五片了；但我還是相信我們是春天的樹葉，現(xiàn)在雖只有五片但以后準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)出一樹來(lái)！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，我就是一個(gè)少年，出于自信我能說(shuō)出：我很強(qiáng)！但是在生活中呢？想徐志摩和韓寒，就是強(qiáng)者，因?yàn)樗麄冇兴枷耄∷枷爰仁沁M(jìn)步！
我望了望后只好出來(lái)，我又不是選手。我在辦公室門前的窗戶上眺望、細(xì)忘、探望、仰望。那山峰還蒙著霧，青還未現(xiàn)，霧怎敢散!而在操場(chǎng)上，同學(xué)們正在打籃球，球還未進(jìn)分未得，他們?cè)鯐?huì)離去！好比在辦公室里待賽的同學(xué)們，我剛剛探望時(shí)，他們還在低頭背詞典，也罷，知識(shí)還未充足頭怎能抬！那知識(shí)，宛如天空，一望無(wú)際，千變?nèi)f化；云游在天空中，天空未淪陷，云怎敢散！在青海，我已太久沒(méi)開口，要開口時(shí)還得與陜西的師友們聯(lián)系，內(nèi)心很空蕩、空曠，以至于心跳收到了回聲。在下一秒，奔出的是淚還是痛苦呢？我回頭一望發(fā)現(xiàn)我語(yǔ)文老師在我身后站著，我立刻收起我的放縱站直了。
“那馬翔，你也進(jìn)去一起背去吧。”我說(shuō)了聲“哦”就進(jìn)去了。后來(lái)在那里收獲額為豐富，我才發(fā)覺我當(dāng)時(shí)因該說(shuō)“謝謝恩師”的。因之，這位老師是一位難忘的過(guò)客。
之所以是過(guò)客，是因?yàn)槎虝旱南嘧R(shí)后就分開了；之所以說(shuō)是難忘，是因?yàn)樵谖业纳衅鸬搅瞬豢苫蛉钡淖饔谩?/p>
沒(méi)有她的人生，是空淡的。后會(huì)無(wú)期，老師！
人生導(dǎo)師作文 篇4
談起母親，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出這樣的形象：一位身材臃腫，矮小卻十分慈祥的中年婦女，面帶微笑，富有親和力。這與我父親那嚴(yán)厲的形象形成了鮮明的對(duì)比。
母親是一位醫(yī)生。她對(duì)待病人十分溫柔，總是面帶微笑，耐心地叮囑病人要吃什么藥，要打什么針。特別是對(duì)老年人，每當(dāng)有年紀(jì)較大的病人來(lái)看病，媽媽總是先問(wèn)候一聲，然后再認(rèn)真地給病人看病。在病人打吊瓶睡著時(shí)，母親總是體貼地給病人蓋上被子。因此，來(lái)母親那兒看過(guò)病的人總是止不住地稱贊母親。
就這樣，我在母親的身上學(xué)會(huì)了敬業(yè)，學(xué)會(huì)了尊老。
母親不僅敬業(yè)，還是一位孝順的兒媳。每當(dāng)家里有什么好吃的，母親總會(huì)想到奶奶，倘若奶奶想吃什么了，母親總會(huì)有求必應(yīng)，盡快地給奶奶弄到。那年，奶奶被查出患有腰間盤突出，整整一個(gè)月都躺在床上，母親便給奶奶做她想吃的（但必須是健康的），伺候奶奶吃飯上廁所，奶奶說(shuō)：媽媽比她的親女兒還要親。
就這樣，我在母親的身上學(xué)會(huì)了孝順。
有一次，我與母親去趕集，看到很多人圍在一個(gè)跪著的女孩身邊，便也去湊熱鬧，看見那個(gè)女孩旁邊有一張大紙，上面說(shuō)，這個(gè)女孩的母親身患重病，無(wú)錢醫(yī)治，也無(wú)錢上學(xué)，求各位好心人幫幫她。我認(rèn)為，這是騙錢的，正準(zhǔn)備離開時(shí)，媽媽卻從錢包里拿出了錢，輕輕放到了那個(gè)女孩的腳下，然后轉(zhuǎn)身和我離開了。回到家后，我問(wèn)母親為什么給那個(gè)女孩錢，母親聽話笑著說(shuō)：“這算是給那個(gè)女孩的一點(diǎn)點(diǎn)小小的幫助吧。如果那個(gè)女孩很有錢，又怎么會(huì)到大街上去要錢？孩子，你要知道，每個(gè)人都會(huì)有災(zāi)難的時(shí)候，需要有人來(lái)幫助她，你也要做一個(gè)有愛心的人，盡自己的能力去幫助別人�！�
就這樣，我從母親身上學(xué)會(huì)了這種樂(lè)于助人的精神。
母親，您是我的啟蒙老師，教會(huì)了我太多太多。如果你是雨水，我便是受你滋潤(rùn)的花兒；如果你是太陽(yáng)，我便是那給你融化成純凈的水的冰。母親，謝謝您！
人生導(dǎo)師作文 篇5
一個(gè)好的老師能給我們的人生帶來(lái)翻天覆地的變化，石老師無(wú)疑就是這樣的老師，他讓我的人生發(fā)生了巨大的改變。
現(xiàn)在我的好多朋友都說(shuō)我變化好多，說(shuō)我以前是一個(gè)消極，沉默的人，現(xiàn)在怎么變得這么樂(lè)觀、自信啊，問(wèn)我發(fā)生了什么事情，其實(shí)仔細(xì)想想，應(yīng)該是有幸結(jié)識(shí)了石淼老師。他有很高的學(xué)術(shù)造詣，有獨(dú)特的見解，有讓我佩服的的人品學(xué)識(shí)，可以作為一個(gè)引導(dǎo)者去給將入商場(chǎng)的我一些正確的方向，讓我不至于在千帆競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面中被淹沒(méi)，不至在途中迷失了航向，從而能夠根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)閱歷來(lái)提醒我們握好船的舵機(jī)。
石老師能夠在我有疑問(wèn)時(shí)來(lái)解答我的困惑，能夠在思想上助我能獲得更好的價(jià)值觀念，能夠打開我狹隘的思路。能夠贊揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，也不毫不客氣地批評(píng)指正我的缺點(diǎn)，能夠不因?yàn)榻疱X而不去關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他能和我們談?wù)劺硐�，說(shuō)說(shuō)未來(lái)，聊聊人生，學(xué)會(huì)知道自己想要什么？教導(dǎo)我們先做人，再做事情，因?yàn)橹挥泻玫钠沸胁拍苄臒o(wú)旁騖的做出大事情。他還會(huì)和我們輕松地聊著我們感興趣的話題，聽著我們的想法。
人們用“蠟燭”代指老師，我在想如果用這個(gè)來(lái)比喻石老師，那用“成灰淚始干”也真是一點(diǎn)不為過(guò)。如果用“人生路上的指明燈”來(lái)形容石老師，我覺得不合適，我覺得是我們太自私？指明燈不過(guò)是我們用作利用的工具，而且永遠(yuǎn)被固定在一個(gè)地方，用完報(bào)廢。我想我心中的石老師是只海豚，不僅可以帶著船兒駛出充滿迷霧的大海，也可以自由地游走于大海。只有自由思想的人才可帶出思想自由的人。
聽了石老師的課，讓我用一種如獲新生的感覺，他給我的影響不是短短的幾句話就可以能表達(dá)出來(lái)的，但是真的是他改變了我的一生，讓我以后人生方向更加明確，事業(yè)方向更加清晰，謝謝您石老師。我現(xiàn)在非常真誠(chéng)的跟大家保證以下，石老師的課絕對(duì)讓你物超所值，這絕不是廣告，而是我發(fā)自內(nèi)心的邀請(qǐng)，因?yàn)槲艺嫘牡南Ｍ性S多跟我一樣對(duì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)緊縮的情況下企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式有問(wèn)題上的朋友們，可以過(guò)來(lái)跟石老師探討一下，讓自己的事業(yè)在大浪中可以脫穎而出。
人生導(dǎo)師作文 篇6
在我塵封的記憶里，大概是在很久以前的一次夏令營(yíng)，我遇見了我的第一位人生導(dǎo)師。
已不大記得他的臉，只依稀記得他姓何，何教官。生氣的時(shí)候能讓我們大氣都不敢出，但是平時(shí)的時(shí)候又是談笑風(fēng)生，風(fēng)流倜儻的何教官。
就是這樣一位樸素的人，在我們相處短短七天的時(shí)間里，給予我了后來(lái)我一輩子都不能忘的道理。
他說(shuō)，他只是我們?nèi)松械囊晃贿^(guò)客。過(guò)客，過(guò)客。除了家人，哪怕是朝夕相處六年的同學(xué)，哪怕是合穿一條褲子都嫌肥的好伙伴，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)陪伴誰(shuí)呢？
令我印象深刻的一件事，是那天的磨豆?jié){。我們的夏令營(yíng)是課外實(shí)踐，軍訓(xùn)的內(nèi)容少，玩樂(lè)的內(nèi)容多，所以那天我們是去親手體驗(yàn)?zāi)ザ節(jié){。一行和我年齡相仿、十歲左右的小朋友嘻嘻哈哈，三兩個(gè)人一組，一推一拉，巨大的磨盤也只是慢吞吞地動(dòng)了幾下，但是我們每一個(gè)人都分到了足有一杯滿的豆?jié){，還都是熱氣騰騰的。
那次喝的豆?jié){覺得比之前喝過(guò)的任何一次都要香醇濃郁，所以當(dāng)聽到同行的導(dǎo)游姐姐“不要急，喝完了還有”的話，我便毫不猶豫的又拿了一杯，卻絲毫沒(méi)有注意到何教官皺起的眉頭。何教官嚴(yán)肅的開口：“剛剛新領(lǐng)了一杯豆?jié){的人，必須得在一分鐘之內(nèi)喝完！”你們想，堂堂教官的命令，我們還有膽反抗嗎？答案是顯而易見的。前一刻還美味無(wú)比的豆?jié){，下一刻可以說(shuō)是什么難以下咽的“中藥”，——因?yàn)樘珷C啦。我當(dāng)時(shí)是舌頭都被燙起了小泡，好像是含著淚喝完的。
等我們都喝完之后，教官才緩緩開口：“導(dǎo)游的哥哥姐姐們都還沒(méi)有喝，你們卻因?yàn)樽约旱男∝澬亩嗪攘艘槐@算是懲罰。”從那件事之后，我便可以說(shuō)是不再貪心，因?yàn)槊慨?dāng)想要貪一些小便宜時(shí)都會(huì)不由得想起和教官嚴(yán)肅的表情和意味深長(zhǎng)的話，然后這些念頭都會(huì)通通消散，然后被拋到九霄云外。世上沒(méi)有投機(jī)取巧，成功者都是一步一個(gè)腳印過(guò)來(lái)的。
人生導(dǎo)師，不一定是多么德高望重的學(xué)者，不一定是多么知識(shí)淵博的教授，不一定是多么專業(yè)的心理咨詢師，在我來(lái)看，能種下這些深刻的道理的，就是我的人生導(dǎo)師。我相信，當(dāng)年何教官重下的種子已經(jīng)在那個(gè)九歲小姑娘的心田里發(fā)芽，正在迎著朝霞茁壯成長(zhǎng)。
人生導(dǎo)師作文 篇7
她是七月流火間溫柔暖意，她是荊棘路途中迷人光景，她是索然無(wú)味到樂(lè)此不疲，她是婆娑世界里神賜奇跡，她是盛夏惝亮的萬(wàn)種風(fēng)情，她是初冬大雪的春光旖旎，她是春去秋來(lái)的和風(fēng)細(xì)雨，她是漫長(zhǎng)歲月里光陰四季。 ——藍(lán)莓味的Dora《天平》
陳怡，是我永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，我親愛的朋友，不可多得的知己，可以隨便聊天的損友，志同道合的小美女，我永遠(yuǎn)愛你。
在這篇文發(fā)表之前，可千萬(wàn)別走啊。不然你就看不見我特地給你碼的文了。我也沒(méi)有寫很多人啊，你是第三個(gè)好像。榮幸嗎嘻嘻。
認(rèn)識(shí)多久了呢，三年好像。初三到高三，幼稚到成熟了那么一點(diǎn)。雖說(shuō)我倆都沒(méi)成熟多少，但是吧，總覺得彼此陪伴著長(zhǎng)大就很開心。
三年前你喜歡陳翔，我喜歡千璽。現(xiàn)在還是你喜歡陳翔，我喜歡千璽，初心不變。志同道合是真的，喜歡的歌喜歡的書喜歡的明星都有類同，真好呀。
我還記得很清楚的一件事，我看完了一部很喜歡的動(dòng)畫，《鎮(zhèn)魂街》。但是我并沒(méi)有和阿晨說(shuō)過(guò)，突然有一天她跟我講了里面的臺(tái)詞，我們倆都激動(dòng)壞了。
那種開心是我并沒(méi)有告訴你我喜歡的東西，是你自己發(fā)現(xiàn)也喜歡之后跟朋友分享，發(fā)現(xiàn)她也喜歡的開心。
從去年開始，我們就興致勃勃的聊著見面的事情。我以為寒假我可以去見她，她就想著要帶我去哪里玩，去哪里吃東西。結(jié)果沒(méi)去成。
今年她要來(lái)找我啦，暑假的時(shí)候。現(xiàn)在換成是我想著帶她去哪里玩，去哪里逛街，去哪里吃好吃的。我很期待哦說(shuō)真的。就在剛剛，她還給我看她從廣東過(guò)來(lái)的路線，我還以為可以坐地鐵呢。
我們互相推薦自己喜歡的歌給對(duì)方聽，發(fā)現(xiàn)她也喜歡的時(shí)候，那種雀躍的小開心要怎么形容呢。
阿晨，溫柔漂亮又善良。我喜歡她的性格，她就屬于那種人生導(dǎo)師的類型。我總是巴拉巴拉跟她說(shuō)一堆廢話，然后她還會(huì)認(rèn)真的聽完給我提一些建議。人緣非常好是沒(méi)錯(cuò)了。
我一聽到她開口講話就想笑，廣東人講話總是有口音而且還以為自己普通話超級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的那種，真的是很可愛了。講真的，廣東的口音真的很容易就聽出來(lái)。
如果有機(jī)會(huì)的話，我想和你去北方看雪，想和你去聽一場(chǎng)演唱會(huì)，誰(shuí)的都可以。想和你一起去鄉(xiāng)下的田野中吹風(fēng)，想和你一起在街上不在乎自己形象的搞怪。
會(huì)有機(jī)會(huì)的吧。
很開心與你相識(shí)相知相遇，還好你沒(méi)有走丟，還好你一直陪著我。
我永遠(yuǎn)愛你，直到世界的盡頭。
人生導(dǎo)師作文 篇8
在這雖然只有四天的軍訓(xùn)里，我們從中學(xué)到了許多，并且改變了許多。
軍訓(xùn)能增強(qiáng)愛國(guó)主義精神，能培養(yǎng)許多優(yōu)良品質(zhì)。我們的紀(jì)教官他是修理中國(guó)現(xiàn)役最先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)”殲10”的空軍中尉，除了有軍人的風(fēng)度還有的是文化的氣息，自然他能教給我們的也就了。
懲罰是無(wú)用功
四天軍訓(xùn)，嚴(yán)寒與酷暑交織，我們這些90后孩子的弱點(diǎn)不斷暴露出來(lái)：站軍姿忍不住撓癢；齊步走時(shí)排面左搖右擺，如蛇般舞動(dòng)；口號(hào)喊得有氣無(wú)力；沒(méi)有自信……但，教官他并沒(méi)有罵過(guò)我們，懲罰過(guò)我們，甚至責(zé)備我們。他說(shuō)：“四天的時(shí)間很短，如果要靠罵靠罰，那么你們根本不會(huì)有質(zhì)的改變。懲罰是無(wú)用功，你們更應(yīng)該從自己心里反思自己，得出教訓(xùn)，再試著去改變自己，這才是進(jìn)步。”的確，如教官所說(shuō)，只有注重反思才能進(jìn)步，只是懲罰的話就是無(wú)用功了。我們必須在學(xué)習(xí)與生活中，改變觀念，注重反思。
再堅(jiān)持一會(huì)兒
在這四天里，每次訓(xùn)練都是以站軍姿開始的，然而這最基礎(chǔ)的動(dòng)作對(duì)于我們卻是最難的，我們必須一動(dòng)不動(dòng)，身子挺直，穩(wěn)重自然，這時(shí)候我們才真正體會(huì)到那些軍人身不由己的痛苦。
站軍姿時(shí)，教官他一直在旁邊激勵(lì)我們：“也許你們此刻身上正癢著，也許你們有打哈欠的沖動(dòng)，或是其他什么。但，無(wú)論如何，你們都不要?jiǎng)�，也許再堅(jiān)持一會(huì)兒，也許就不會(huì)癢了，也許就不打哈欠了，在生活中也是，我們每多堅(jiān)持一會(huì)兒，希望就大很多了�！�
其實(shí)，在難關(guān)面前多掙扎一會(huì)兒無(wú)疑是明智的選擇，聽了教官的這番話，誰(shuí)不為之鼓舞？我們必然會(huì)時(shí)刻提醒著自己——再堅(jiān)持一會(huì)兒。
再苦也不喊累
在軍訓(xùn)之余，紀(jì)教官給我們談起了軍營(yíng)生活，說(shuō)起了剛?cè)胛闀r(shí)的辛酸：第一天跑八個(gè)1500米，第二天跑六個(gè)3000米，第三天跑四個(gè)6000米，第四天跑二個(gè)8000米，我們一邊驚嘆，一邊問(wèn)：“怎么可能堅(jiān)持得住吶？”教官立刻擺出長(zhǎng)者的面孔，淡然一笑，道：“人的潛能是無(wú)窮大的，習(xí)慣了辛苦，習(xí)慣了超越自我，再大的痛苦也過(guò)得去。所以，你們也要一樣，再苦也不喊累，因?yàn)榭嗍窍鄬?duì)的，你們要能習(xí)慣時(shí)就不會(huì)是苦，學(xué)習(xí)才能進(jìn)步嘛！”圍坐在旁的我們都不約而同笑了，好似明白了什么，又好似覺得慚愧。
四天，顯然會(huì)是如白駒過(guò)隙般匆匆，但沒(méi)想到會(huì)收獲這么多，一個(gè)普通的中國(guó)軍人，穿著國(guó)防綠的最可愛的人，四天一起共風(fēng)雨，但終究還是會(huì)像過(guò)客般匆匆而過(guò)。
臨別之際，紀(jì)教官特地給我題了四個(gè)字——獻(xiàn)身國(guó)防，我知道這不是我想不想，而是我能不能的問(wèn)題，但我還會(huì)盡力去考上教官所指的那所比清華北大還難考的大學(xué)，不管能不能。
終是要說(shuō)再見，在那條些許落葉飄然而飛的校道，他揮一揮衣袖，留下了那個(gè)軍人特有的淳樸微笑。
人生導(dǎo)師作文 篇9
大張偉老師是一個(gè)癡迷音樂(lè)、熱愛音樂(lè)的歌手，他年少成名，年僅十四歲的時(shí)候就已經(jīng)創(chuàng)建了屬于自己的樂(lè)隊(duì)，之后的生涯中更是自己作詞作曲，真正地成為了一個(gè)有實(shí)力、有擔(dān)當(dāng)、有才華的唱作人。
大張偉老師也是一個(gè)被生活摧殘過(guò)的平凡人，在歌唱這條道路上，他遭受了很多挫折，遭遇了很多質(zhì)疑，經(jīng)歷了很多暗黑時(shí)段，也嘗盡了很多人情冷暖，尤其是當(dāng)他引以為傲的樂(lè)隊(duì)解散之后，他更是沉寂了一段時(shí)間，也抑郁過(guò)一段時(shí)間，但是好在這些打擊都沒(méi)有讓他忘記最初的夢(mèng)想和最真摯的本心，這讓人覺得很是欣慰和感慨。
現(xiàn)如今活躍在各大綜藝節(jié)目中的大張偉全然是一個(gè)幽默、淡然、灑脫、逗趣的段子手，他那些搞笑的段子不僅可以讓人捧腹大笑，也可以讓人從中體會(huì)到做人的真諦。大張偉老師用自己大大咧咧、云淡風(fēng)輕的態(tài)度告訴我們，在生活中，不管暴風(fēng)雨有多么肆虐，只要自己是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，那么就可以變得刀槍不入、無(wú)所畏懼；在人生路上，不管流言蜚語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)暴力多么傷人，但只要自己是豁達(dá)開朗、問(wèn)心無(wú)愧的，那么就可以變得無(wú)比強(qiáng)大，也無(wú)比高尚。
大張偉老師活得很是明白和清醒，在經(jīng)歷了那么多質(zhì)疑和冷眼之后，他的心境就如那首經(jīng)典之作《倍兒爽》所言一樣，不管面對(duì)什么樣的苦難和折磨，他都不會(huì)讓自己糾結(jié)太久、埋怨太久、抱怨太久、消沉太久和頹廢太久。相反，他一直都在樂(lè)呵呵的面對(duì)發(fā)生在自己身上的一切，然后把歡樂(lè)、積極、釋然、自強(qiáng)的正能量一一傳給人們，因此人們也都尊敬地喊他一聲“大老師”。
我很喜歡這樣的大老師，也很是尊敬現(xiàn)在的大老師，我覺得大老師的人生態(tài)度很是感染人和啟發(fā)人，因?yàn)槿司蛻?yīng)該對(duì)自己寬容友善一點(diǎn)的，我們不應(yīng)該老是和自己較勁，也不能一直盲目敏感的活在別人嘴里，否則這樣長(zhǎng)此以往，除了會(huì)讓自己變得越來(lái)越懦弱，越來(lái)越無(wú)能之外，我們并不能有所成長(zhǎng)，也不會(huì)有所收獲。
真心希望大老師可以繼續(xù)再接再厲，然后繼續(xù)開心、自信的走在開滿鮮花的陽(yáng)光大道上。
人生導(dǎo)師作文 篇10
老師就像黑暗中的明月，指引我方向；老師就像辛勤的園丁，幫助我成長(zhǎng)；老師就像冬天里的太陽(yáng)，給我溫暖。我的老師就是─王佳蕙老師。
王老師師是我初一年級(jí)的老師，到了初二年級(jí)分班，很巧的我又成為她的學(xué)生，她外表雖然看起來(lái)很溫柔，但是上課卻要求很嚴(yán)格，平時(shí)她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很好，天氣冷了，提醒我們多加衣服，身體不舒服，她比我們還擔(dān)心，就像學(xué)校的媽媽一樣，但是如果有不聽話的學(xué)生，她馬上變臉，比黑發(fā)女巫還恐怖！因此，沒(méi)有人敢在她面前做怪。
我很喜歡老師的語(yǔ)文課，她會(huì)幫我們補(bǔ)充很多的成語(yǔ)，也會(huì)講一些成語(yǔ)故事或搭配新聞時(shí)事讓我們更能了解意思和用法，我們總是聽得津津有味，在老師的用心及訓(xùn)練下，我們連續(xù)兩年參加市成語(yǔ)接龍比賽，分別拿到北區(qū)的冠、亞軍，還拿了不少獎(jiǎng)金，全班都開心不已！ 此外，為了提升我們的程度，每次在考卷后面，她也會(huì)另外再準(zhǔn)備一些進(jìn)階的試題，讓我們?cè)囋�，使我們能精益求精，如果我們能完全答�?duì)這些精選題，就可享有老師招待的麥當(dāng)勞早餐喔！
王老師師上課非常認(rèn)真，如果有同學(xué)聽不懂，老師就會(huì)不厭其煩一次又一次的講解，但如果還是不懂，老師就會(huì)利用下課時(shí)間，再幫同學(xué)輔導(dǎo)，記得剛升初二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)一下子變得很難，班上很多同學(xué)都考得很差，不過(guò)老師沒(méi)有因此放棄他們，反而犧牲自己的下班時(shí)間再幫他們輔導(dǎo)，使得我們班成績(jī)大大進(jìn)步，這一切都要感謝老師。
王老師師賞罰分明，上課時(shí)同學(xué)如果愛講話、表現(xiàn)不好被記兩次同時(shí)會(huì)受處罰；如果表現(xiàn)好老師就會(huì)加分，到了學(xué)期末如果你是分?jǐn)?shù)最高的前五名，老師就會(huì)帶你出去玩，有時(shí)是看兒童劇，有時(shí)是參觀博物館。
人生如果是一部影片，老師就是辛苦的導(dǎo)演；人生如果是一本書，老師就是開啟智慧的啟蒙書；人生如果是一趟旅游，老師就是一個(gè)指引方向的指北針；謝謝老師這幾年的教導(dǎo)，雖然要畢業(yè)了，但離別不代表結(jié)束，我相信這份“緣”會(huì)一直持續(xù)下去……
人生導(dǎo)師作文 篇11
有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長(zhǎng)，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長(zhǎng)出滿身的“利器”，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，是什么力量在支撐著它，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的耐力！
仙人掌，它的生存條件對(duì)環(huán)境的要求極低，不管有沒(méi)有水源，無(wú)論天冷還是熱，她都能獨(dú)當(dāng)一面。靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力生存下來(lái)，毅力，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一筆巨大的財(cái)富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長(zhǎng)。這一點(diǎn)是值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)的事，值得每一個(gè)人稱贊的。
有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的路口；有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，我們說(shuō)中學(xué)生正在長(zhǎng)大成人；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)，我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代要早早立志……但對(duì)于我們而言，現(xiàn)在的目標(biāo)人是好好學(xué)習(xí)。
就是在昨天把社會(huì)老師剛發(fā)下來(lái)的是學(xué)歷案竟是《道德與法制》的內(nèi)容，因?yàn)榇中拇笠�，近沒(méi)有把書帶回家就在寫作業(yè)的時(shí)候我把學(xué)練拿了出來(lái)，一看是道德與法治上的內(nèi)容，我就開始焦慮起來(lái)，“這本書好像帶回來(lái)了，但又好像沒(méi)有�！睘榱藢で蟠鸢�。便在書包里搜索了一遍，沒(méi)有找到就第二遍，到后來(lái)，我甚至把書包里的書都倒出來(lái)了，但還是沒(méi)有找到，我又把家里翻遍了……終于，我不再找啦，書我肯定沒(méi)有帶回來(lái)，隨著行動(dòng)的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來(lái)了。經(jīng)不經(jīng)意便出了三媽媽立刻聞聲而來(lái)。
“你怎么啦？看，你把房間弄得多亂�！眿寢屒臒o(wú)聲息地來(lái)到我的身邊。“沒(méi)關(guān)系的，我只是忘帶了一本書�！眿寢屢粊�(lái)，我的眼淚好像已經(jīng)流盡了，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了�！昂美�，好啦，沒(méi)事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來(lái)上班呢�！蔽彝浦鴭寢尩搅怂姆块g門口就讓他進(jìn)去了。
雖然嘴上說(shuō)沒(méi)事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來(lái)，總會(huì)有辦法解決的。突然手機(jī)響了，我這才想起來(lái)，可以讓同學(xué)把第一課的內(nèi)容拍一張照發(fā)給我呀！于是我就在同班的好友里一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，終于王悅回答了我的問(wèn)題，他又在那時(shí)拍了幾張不太清晰的照片，但那已經(jīng)是雪中送炭了。
或許我沒(méi)有仙人掌那么堅(jiān)強(qiáng)，但我也解決了問(wèn)題，就好像它必須克服缺少水源的生活環(huán)境一樣。也許這正是所謂的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”吧！
人生導(dǎo)師作文 篇12
成長(zhǎng)從來(lái)不是一朝一夕的，從呱呱墜地到風(fēng)燭殘年。時(shí)光荏苒，歲月變遷，成長(zhǎng)的滋味是那么的苦澀，又是那么甜蜜，而我不會(huì)忘記一直引導(dǎo)我走著漫長(zhǎng)道路的導(dǎo)師——姥爺。
我的姥爺是個(gè)偉大的人。他年輕時(shí)當(dāng)過(guò)兵，當(dāng)過(guò)隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)村支書，他還是一位“知青”。他和姥姥曾經(jīng)約定的事，還沒(méi)有完成呢。他打我出生前就問(wèn)我的母親：“囡囡，娃的名字起好了么？”母親尷尬地回答道還沒(méi)。他便想了一會(huì)兒說(shuō)：“要是個(gè)女孩兒，就叫宇婷吧�！庇谑俏冶闾崆坝辛嗣�。他說(shuō)是亭亭玉立的意思。
我知事后，他對(duì)我特別嚴(yán)厲，甚至不曾見他開心過(guò)。在我的記憶里，他總是在干活，他一生在不停的勞動(dòng)中。他說(shuō)他最喜歡女娃娃，而我偏偏成了他唯一的孫女。他喜歡詩(shī)，經(jīng)常教我“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的愛恨情仇，也教我“國(guó)破山河在，城春草木深”的家國(guó)興亡。他說(shuō)他最喜歡的是“山有木兮木有枝。心悅君兮君不知”的悸動(dòng)。但是他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的是童話故事，《一千零一夜》、《童話大王》、《小木匠》、《穿鞋子的貓》等等，他總是搖頭說(shuō)：“女孩不能太乖、太膽怯、太守舊啊！”像你這樣還差點(diǎn)。
他說(shuō)他是個(gè)農(nóng)民，只是個(gè)窮苦的勞動(dòng)者，而我總覺得他是個(gè)詩(shī)人，他是軍人，他是富人。姥爺他有愛心，鄰里鄰?fù)鉄o(wú)論誰(shuí)家有了活，有了事兒，有了忙活，他都去幫忙。村子里都稱他是“智多星”。我小時(shí)候不愛看書，不喜數(shù)字。他不直接勸我學(xué)但總在一旁說(shuō)：“你休息的時(shí)候別忘了別人都在向前奔跑�！蔽乙惑@，似懂非懂地便不由自主的去背古詩(shī)文章了，也就是那個(gè)暑假我背了《尋幽》、《長(zhǎng)恨歌》，讀了《虞美人》，正當(dāng)我打算送他一個(gè)“禮物”給他一驚喜的時(shí)候，他卻離開了，不再回來(lái)了。一個(gè)人去了那個(gè)充滿詩(shī)和遠(yuǎn)方的地方。姥姥說(shuō)，他走的時(shí)候很安詳，不哭也不鬧，他一直在念我的名字，說(shuō)讓我好好讀書，好好讀書……
姥爺走了，在那個(gè)大雨的夜晚，踏著夜色，在凌晨三點(diǎn)的時(shí)候，去往了天堂。當(dāng)我趕到的時(shí)候只剩下一副冰冷的靈柩。雨無(wú)聲的下著，我的淚也無(wú)聲的流著，我站在他的靈柩前默默的念著那句他最愛的詩(shī)“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”他總說(shuō)自己是個(gè)農(nóng)民，可我看來(lái)他是真正的“腹有詩(shī)書氣自華”。
姥爺說(shuō)：一個(gè)人在任何時(shí)候都不要失望�！笨蛇@一次，我卻感受到了他生如夏花之絢爛死若秋葉之靜美。在送他歸入塵土之時(shí)，腦海中總有這樣一句話在盤旋“你是我的蠟燭，照亮我前行的道路。”謝謝您，我最愛的姥爺。
人生導(dǎo)師作文 篇13
當(dāng)我談到我的母親時(shí)，我總是在腦海中看到這樣一個(gè)形象：一個(gè)胖胖的、矮個(gè)子的、非常善良的中年婦女，帶著微笑和親和力。這與我父親嚴(yán)厲的形象形成鮮明對(duì)比。
母親是醫(yī)生。她對(duì)病人非常溫柔，總是面帶微笑，耐心地告訴病人該吃什么藥，該拿什么針。尤其是對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，每當(dāng)一個(gè)老年病人來(lái)看醫(yī)生，他的母親總是先問(wèn)候他，然后仔細(xì)治療病人。當(dāng)病人因撞到瓶子而睡著時(shí)，母親總是溫柔地用被子蓋住病人。因此，來(lái)看望母親的人總是稱贊她。
這樣，我學(xué)會(huì)了尊重我的母親和長(zhǎng)輩。
我的母親不僅敬業(yè)，而且還是一個(gè)孝順的兒媳。每當(dāng)家里有好吃的東西時(shí)，我媽媽總會(huì)想起奶奶。如果奶奶想吃東西，我媽媽總是會(huì)給她想要的一切，并盡快得到它。那一年，奶奶被發(fā)現(xiàn)有突出的腰椎間盤，她躺在床上整整一個(gè)月。她媽媽為奶奶做了她想吃的東西（但一定是健康的），并招待她吃飯和上廁所。奶奶說(shuō)：媽媽比自己的女兒更親。
這樣，我從母親那里學(xué)到了孝道。
有一次，我和媽媽去集市，看到很多人圍在一個(gè)跪著的女孩身邊。我們也去參加聚會(huì)了。我們看到女孩旁邊有一大張紙。據(jù)說(shuō)這個(gè)女孩的母親病得很重，沒(méi)有錢看病或上學(xué)。請(qǐng)好心幫助她。我認(rèn)為這是一個(gè)騙局。就在我要離開的時(shí)候，我媽媽從錢包里拿出錢，輕輕地放在女孩的腳下。然后她轉(zhuǎn)身和我一起離開了。當(dāng)我到家時(shí)，我問(wèn)我媽媽為什么給那個(gè)女孩錢。她笑著說(shuō)，“這只是對(duì)這個(gè)女孩的一點(diǎn)點(diǎn)幫助。如果那個(gè)女孩很有錢，她怎么能上街去要錢呢？孩子們，你們應(yīng)該知道，當(dāng)發(fā)生災(zāi)難時(shí)，每個(gè)人都需要有人幫助她。你也應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人，盡力幫助別人�！�
這樣，我從母親那里學(xué)到了這種樂(lè)于助人的精神。
媽媽，你是我的啟蒙老師，教了我太多。如果你是雨，我是被你滋潤(rùn)的花。如果你是太陽(yáng)，我是把你融化成純凈的水的冰。媽媽，謝謝你！
人生導(dǎo)師作文 篇14
我是一個(gè)初中生，生長(zhǎng)在一個(gè)教師之家，我的爸爸媽媽是教師，他們對(duì)我的影響非常大。人常說(shuō)嚴(yán)父慈母，其實(shí)在我們家不論是爸爸還是媽媽都用自己的言傳身教給我人生的教育，伴我慢慢長(zhǎng)大。
爸爸教育我從小要學(xué)會(huì)“自信、自立、自強(qiáng)”。我是個(gè)女孩子，因?yàn)樾愿穹矫娴脑�，所以有時(shí)候做事不自信、遇到困難不敢面對(duì)、不敢肯定自己，爸爸經(jīng)常會(huì)用“自信、自立、自強(qiáng)”這六字來(lái)激勵(lì)我，他時(shí)常說(shuō)：“自信是成功的第一要決，不論做什么事都要相信自己，盡自己最大努力去做，遇到困難不退縮�！彼臀乙黄痖喿x《居里夫人傳》，居里夫人為了提取純鐳，克服了重重困難，靠著必勝的自信心和堅(jiān)持不懈的意志，終于取得了成功，這個(gè)故事時(shí)刻激勵(lì)著我要相信自己，盡力做好每件事。當(dāng)我取得一定的成績(jī)時(shí)，爸爸又經(jīng)常用梁?jiǎn)⒊摹白孕排c驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚(yáng)”這句名言警示我，取得成績(jī)不要驕傲，要正視自己，時(shí)刻提醒自己自信與驕傲的區(qū)別。正是在“自信、自立、自強(qiáng)”的家訓(xùn)的影響下，我慢慢的長(zhǎng)大了，成熟了，能做到自己的事情自己做，還能積極幫助他人，奉獻(xiàn)自己的愛心，成績(jī)漸漸提高。
媽媽一直告訴我，人與人之間要“互敬、互愛、互諒”。記得在學(xué)校的時(shí)候，有一次同學(xué)不小心把我心愛的小熊鋼筆踩壞了，我當(dāng)時(shí)大發(fā)雷霆，因?yàn)槟鞘菋寢尳o我的生日禮物，即使同學(xué)說(shuō)買個(gè)一模一樣的鋼筆，我還是不能釋懷�；丶液髬寢寣�(duì)我說(shuō)：“在一個(gè)集體中，大家就是一家人，遇事應(yīng)該互敬、互愛、互諒，試想如果你弄壞了別人的筆，你又會(huì)怎樣做怎樣想呢，所以遇事要設(shè)身處地的為對(duì)方想一想，如果你鋼筆壞了可以再買，友情可是金錢買不到的，人和人要多包容�！蹦赣H的這些話一直在我的耳旁縈繞，讓我收獲了很多。從那以后，我也一直秉承著“互敬、互愛、互諒”的原則與人相處，嚴(yán)于律己，寬以待人，從一名少先隊(duì)員成長(zhǎng)為一名共青團(tuán)員。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)遵循爸爸媽媽的教導(dǎo)，就像國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)的那樣，“懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，自覺勞動(dòng)，勇于創(chuàng)造，將來(lái)做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人”。
人生導(dǎo)師作文 篇15
他，是我的初中老師，但不知怎么的似乎與我有“不共戴天之仇”，我恨過(guò)他，但我也感謝他……
初一的時(shí)候，他接了我們班。在他的課上，歷史上的每一個(gè)任務(wù)都變得生動(dòng)有趣，他的課程雖說(shuō)是文科卻沒(méi)有絲毫記憶的壓力。他總能教會(huì)你如何去記憶。例如為何到達(dá)印度的不是迪亞士而是達(dá)伽馬，因?yàn)榈蟻喪渴恰皝嗆姟卑�！在他的課堂上總是充滿了歡笑，但沒(méi)想到他是這樣一個(gè)人。
臨近考試，同學(xué)們的歷史問(wèn)題自然如在水中嬉戲的小魚吐出的泡泡般一個(gè)一個(gè)浮出水面，我與幾位同學(xué)同往去請(qǐng)教他問(wèn)題。
走進(jìn)辦公室，他笑臉迎了上來(lái)。幫助同學(xué)解決一個(gè)又一個(gè)疑難問(wèn)題。陽(yáng)光照在他的臉上，汗珠晶瑩折出絢麗的光暈如同一座橋通往同學(xué)們心中。到我了，我恭敬地遞上本子，不知怎的，他嘴角的弧度忽地急劇收攏。“你去后面，其他同學(xué)先問(wèn)�！鄙砼缘耐瑢W(xué)們都驚住了，那一剎所有人的表情仿佛都被寒冰凍住。
“為什么，這么不公平，為什么忽略我！大家都是排隊(duì)的�！蔽c憤懣忽地涌上心頭。同學(xué)們都走后，他看向我的眼，充滿冷淡，“這些題，我上課都講過(guò)！”他冷冷地說(shuō)，隨后便不理我，繼續(xù)備課。我不知所措，仿佛被扇了重重的一巴掌。那成了我這一輩不會(huì)忘記的話。委屈充斥著全身，眼淚不覺得奪眶而出，我在原地抽咽著。他忽略我，云淡風(fēng)輕地備著課。
我握緊拳頭，咬牙切齒地回到教室。我發(fā)誓我要做一個(gè)比他文科成績(jī)更好的人！我要證明我自己，讓他無(wú)法忽略我！
隨后，在他的課上，我更加專注地聽講。“君子報(bào)仇十年不晚”“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”我默默地想。每天在5:30起床進(jìn)行晨讀，課間也不愿放過(guò)零星的時(shí)間。不負(fù)所望，我的文科成績(jī)逐漸在班上名列前茅。并最終在中考取得了十分優(yōu)秀的成績(jī)。
在謝師宴上，我向他敬酒。他笑了，這是他三年以來(lái)對(duì)我為數(shù)不多的笑。在結(jié)束之際，他將我悄悄拉走，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我明白你是一個(gè)上進(jìn)的孩子，我從未忽略過(guò)你，記住，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！�
此時(shí)，我的心情復(fù)雜，說(shuō)不清是感動(dòng)還是為我誤會(huì)老師而慚愧……
忽略，有的時(shí)候是人生導(dǎo)師，它領(lǐng)著我邁向更好的路。它是一種鞭策，讓我勇敢地面對(duì)人生的一切。
是的，在人生中可能有很多很多的忽略。但請(qǐng)記住，以平和心態(tài)與積極的人生姿態(tài)面對(duì)。
人生導(dǎo)師作文 篇16
有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長(zhǎng)，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長(zhǎng)出滿身的“利器”，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，是什么力量在支撐著它，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的耐力！
仙人掌，它的生存條件對(duì)環(huán)境的要求極低，不管有沒(méi)有水源，無(wú)論天冷還是熱，她都能獨(dú)當(dāng)一面�？孔约簣�(jiān)強(qiáng)的毅力生存下來(lái)，毅力，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一筆巨大的財(cái)富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長(zhǎng)。這一點(diǎn)是值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)的事，值得每一個(gè)人稱贊的。
有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的路口；有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，我們說(shuō)中學(xué)生正在長(zhǎng)大成人；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)，我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代要早早立志……但對(duì)于我們而言，現(xiàn)在的目標(biāo)人是好好學(xué)習(xí)。
就是在昨天把社會(huì)老師剛發(fā)下來(lái)的是學(xué)歷案竟是《道德與法制》的內(nèi)容，因?yàn)榇中拇笠�，近沒(méi)有把書帶回家就在寫作業(yè)的時(shí)候我把學(xué)練拿了出來(lái)，一看是道德與法治上的內(nèi)容，我就開始焦慮起來(lái)，“這本書好像帶回來(lái)了，但又好像沒(méi)有。”為了尋求答案。便在書包里搜索了一遍，沒(méi)有找到就第二遍，到后來(lái)，我甚至把書包里的.書都倒出來(lái)了，但還是沒(méi)有找到，我又把家里翻遍了……終于，我不再找啦，書我肯定沒(méi)有帶回來(lái)，隨著行動(dòng)的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來(lái)了。經(jīng)不經(jīng)意便出了三媽媽立刻聞聲而來(lái)。
“你怎么啦？看，你把房間弄得多亂�！眿寢屒臒o(wú)聲息地來(lái)到我的身邊�！皼](méi)關(guān)系的，我只是忘帶了一本書�！眿寢屢粊�(lái)，我的眼淚好像已經(jīng)流盡了，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了�！昂美�，好啦，沒(méi)事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來(lái)上班呢�！蔽彝浦鴭寢尩搅怂姆块g門口就讓他進(jìn)去了。
雖然嘴上說(shuō)沒(méi)事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來(lái)，總會(huì)有辦法解決的。突然手機(jī)響了，我這才想起來(lái)，可以讓同學(xué)把第一課的內(nèi)容拍一張照發(fā)給我呀！于是我就在同班的好友里一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，終于王悅回答了我的問(wèn)題，他又在那時(shí)拍了幾張不太清晰的照片，但那已經(jīng)是雪中送炭了。
或許我沒(méi)有仙人掌那么堅(jiān)強(qiáng)，但我也解決了問(wèn)題，就好像它必須克服缺少水源的生活環(huán)境一樣。也許這正是所謂的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！
人生導(dǎo)師作文 篇17
她是七月流火間溫柔暖意，她是荊棘路途中迷人光景，她是索然無(wú)味到樂(lè)此不疲，她是婆娑世界里神賜奇跡，她是盛夏惝亮的萬(wàn)種風(fēng)情，她是初冬大雪的春光旖旎，她是春去秋來(lái)的和風(fēng)細(xì)雨，她是漫長(zhǎng)歲月里光陰四季。 ——藍(lán)莓味的Dora《天平》
陳怡，是我永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，我親愛的朋友，不可多得的知己，可以隨便聊天的損友，志同道合的小美女，我永遠(yuǎn)愛你。
在這篇文發(fā)表之前，可千萬(wàn)別走啊。不然你就看不見我特地給你碼的文了。我也沒(méi)有寫很多人啊，你是第三個(gè)好像。榮幸嗎嘻嘻。
認(rèn)識(shí)多久了呢，三年好像。初三到高三，幼稚到成熟了那么一點(diǎn)。雖說(shuō)我倆都沒(méi)成熟多少，但是吧，總覺得彼此陪伴著長(zhǎng)大就很開心。
三年前你喜歡陳翔，我喜歡千璽�，F(xiàn)在還是你喜歡陳翔，我喜歡千璽，初心不變。志同道合是真的，喜歡的歌喜歡的書喜歡的明星都有類同，真好呀。
我還記得很清楚的一件事，我看完了一部很喜歡的動(dòng)畫，《鎮(zhèn)魂街》。但是我并沒(méi)有和阿晨說(shuō)過(guò)，突然有一天她跟我講了里面的臺(tái)詞，我們倆都激動(dòng)壞了。
那種開心是我并沒(méi)有告訴你我喜歡的東西，是你自己發(fā)現(xiàn)也喜歡之后跟朋友分享，發(fā)現(xiàn)她也喜歡的開心。
從去年開始，我們就興致勃勃的聊著見面的事情。我以為寒假我可以去見她，她就想著要帶我去哪里玩，去哪里吃東西。結(jié)果沒(méi)去成。
今年她要來(lái)找我啦，暑假的時(shí)候。現(xiàn)在換成是我想著帶她去哪里玩，去哪里逛街，去哪里吃好吃的。我很期待哦說(shuō)真的。就在剛剛，她還給我看她從廣東過(guò)來(lái)的路線，我還以為可以坐地鐵呢。
我們互相推薦自己喜歡的歌給對(duì)方聽，發(fā)現(xiàn)她也喜歡的時(shí)候，那種雀躍的小開心要怎么形容呢。
阿晨，溫柔漂亮又善良。我喜歡她的性格，她就屬于那種人生導(dǎo)師的類型。我總是巴拉巴拉跟她說(shuō)一堆廢話，然后她還會(huì)認(rèn)真的聽完給我提一些建議。人緣非常好是沒(méi)錯(cuò)了。
我一聽到她開口講話就想笑，廣東人講話總是有口音而且還以為自己普通話超級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的那種，真的是很可愛了。講真的，廣東的口音真的很容易就聽出來(lái)。
如果有機(jī)會(huì)的話，我想和你去北方看雪，想和你去聽一場(chǎng)演唱會(huì)，誰(shuí)的都可以。想和你一起去鄉(xiāng)下的田野中吹風(fēng)，想和你一起在街上不在乎自己形象的搞怪。
會(huì)有機(jī)會(huì)的吧。
很開心與你相識(shí)相知相遇，還好你沒(méi)有走丟，還好你一直陪著我。
我永遠(yuǎn)愛你，直到世界的盡頭。
人生導(dǎo)師作文 篇18
在我塵封的記憶里，大概是在很久以前的一次夏令營(yíng)，我遇見了我的第一位人生導(dǎo)師。
已不大記得他的臉，只依稀記得他姓何，何教官。生氣的時(shí)候能讓我們大氣都不敢出，但是平時(shí)的時(shí)候又是談笑風(fēng)生，風(fēng)流倜儻的何教官。
就是這樣一位樸素的人，在我們相處短短七天的時(shí)間里，給予我了后來(lái)我一輩子都不能忘的道理。
他說(shuō)，他只是我們?nèi)松械囊晃贿^(guò)客。過(guò)客，過(guò)客。除了家人，哪怕是朝夕相處六年的同學(xué)，哪怕是合穿一條褲子都嫌肥的好伙伴，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)陪伴誰(shuí)呢？
令我印象深刻的一件事，是那天的磨豆?jié){。我們的夏令營(yíng)是課外實(shí)踐，軍訓(xùn)的內(nèi)容少，玩樂(lè)的內(nèi)容多，所以那天我們是去親手體驗(yàn)?zāi)ザ節(jié){。一行和我年齡相仿、十歲左右的小朋友嘻嘻哈哈，三兩個(gè)人一組，一推一拉，巨大的磨盤也只是慢吞吞地動(dòng)了幾下，但是我們每一個(gè)人都分到了足有一杯滿的豆?jié){，還都是熱氣騰騰的。
那次喝的豆?jié){覺得比之前喝過(guò)的任何一次都要香醇濃郁，所以當(dāng)聽到同行的導(dǎo)游姐姐“不要急，喝完了還有”的話，我便毫不猶豫的又拿了一杯，卻絲毫沒(méi)有注意到何教官皺起的眉頭。何教官嚴(yán)肅的開口：“剛剛新領(lǐng)了一杯豆?jié){的人，必須得在一分鐘之內(nèi)喝完！”你們想，堂堂教官的命令，我們還有膽反抗嗎？答案是顯而易見的。前一刻還美味無(wú)比的豆?jié){，下一刻可以說(shuō)是什么難以下咽的“中藥”，——因?yàn)樘珷C啦。我當(dāng)時(shí)是舌頭都被燙起了小泡，好像是含著淚喝完的。
等我們都喝完之后，教官才緩緩開口：“導(dǎo)游的哥哥姐姐們都還沒(méi)有喝，你們卻因?yàn)樽约旱男∝澬亩嗪攘艘槐�，這算是懲罰�！睆哪羌轮�，我便可以說(shuō)是不再貪心，因?yàn)槊慨?dāng)想要貪一些小便宜時(shí)都會(huì)不由得想起和教官嚴(yán)肅的表情和意味深長(zhǎng)的話，然后這些念頭都會(huì)通通消散，然后被拋到九霄云外。世上沒(méi)有投機(jī)取巧，成功者都是一步一個(gè)腳印過(guò)來(lái)的。
人生導(dǎo)師，不一定是多么德高望重的學(xué)者，不一定是多么知識(shí)淵博的教授，不一定是多么專業(yè)的心理咨詢師，在我來(lái)看，能種下這些深刻的道理的，就是我的人生導(dǎo)師。我相信，當(dāng)年何教官重下的種子已經(jīng)在那個(gè)九歲小姑娘的心田里發(fā)芽，正在迎著朝霞茁壯成長(zhǎng)。
人生導(dǎo)師作文 篇19
謝謝你，伴我走過(guò)漫漫人生的七分之一，也愿你能伴我到終老。
——題記
在我呱呱墜地的那一刻，我這一輩子就和你結(jié)下了不解之緣。你講伴隨我終生，直至死亡。
記得我剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，你安靜地躺在書架上，上面落滿了灰，我仿佛有一種使命一般的接近你，輕輕的拂去灰塵，用手欣開你的那刻，紙張仿佛欣喜般的發(fā)出吱呀的聲音，你所特有的墨水味偷偷的轉(zhuǎn)入我鼻子里，侵染我的心肝脾肺。才看幾眼，我就被你的精神世界所打動(dòng)。有著四字成語(yǔ)的駢文，有著環(huán)環(huán)相扣的儒學(xué)，有著優(yōu)美雅致的小品文，那么深邃那么高遠(yuǎn)。我開始纏著媽媽，一次又一次的讓她幫助我了解你的故事，你的興衰。那時(shí)我剛五歲，卻永遠(yuǎn)忘不了《三字經(jīng)》全文背誦后的喜悅，以及你在一旁的欣悅、歡喜。
隨著歲數(shù)的增大，年級(jí)的增加，功課的加重，腦子里縈繞的全是關(guān)于理科的知識(shí)，如：三角形的面積公式，代數(shù)式和它的種種解法，生物在生態(tài)環(huán)境中的作用……每天背著諸如此類的算法公式，定理。我的生活是那么枯燥無(wú)味，我渴望看到你，渴望那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生動(dòng)和諧，少了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國(guó)憂民，徒增了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的寂寞與無(wú)人傾訴的滿腹牢騷�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”的愁苦悲情。沒(méi)有你的生活是多么寂寞無(wú)聊。
前幾天老師告訴我們要多背經(jīng)典名篇，我才又一次翻開了你。你不計(jì)前嫌又一次帶我進(jìn)入了古典文學(xué)的海洋，讓我了解了更多的儒學(xué)經(jīng)典：記錄孔子言行的《論語(yǔ)》，孟子的《孟子》等等。我在你的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了真正的賢者一顏回，了解了兩位圣人一孔子和孟子，知道了大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)富貴不能淫，威武不能屈”。
你是我人生的導(dǎo)師，你教會(huì)了我忠義孝善，教會(huì)了我做人的道理，使我的人生更加精彩，讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)著，讓我對(duì)生活對(duì)未來(lái)充滿了期望。
人生導(dǎo)師作文 篇20
記得剛剛學(xué)騎自行車上路的時(shí)候，管手忘了腳，管腳忘了手，手忙腳亂。時(shí)�？缟宪囎泳拖裆狭税l(fā)條而又失控的玩具，筆直沖向前方，慌亂中總是忘了剎車。爸爸不耐煩地訓(xùn)斥我，可我也很想一學(xué)就會(huì)，哪知我的手腳就是不聽我的使喚呀！看著我尷尬的樣子，爸爸總會(huì)忍俊不禁地取笑我，說(shuō)讓我自己找感覺，那哪行呀？我膽怯的目光觸到了媽媽溫柔的眼神，那分明在鼓勵(lì)我：“兒子，你行！”我倍受鼓舞，帶勁地在水泥路上狂蹬，一鼓作氣蕩著自行車腳蹬，車子走了，人卻留在了地上，“哐當(dāng)！”我的新自行車！我爬起來(lái)，一臉沮喪地望著媽媽，等著挨訓(xùn)�！袄^續(xù)，學(xué)車就是摔出來(lái)的，媽媽學(xué)車時(shí)，都摔得全身淤青呢！”得令！我向受命出征的將士，意氣奮發(fā)。在我魔鬼式訓(xùn)練下，自行車一次次地接受著“自由落體”，最后，我摔怕了，我這血肉之軀哪能跟自行車的鋼筋鐵骨相比呀。不好，車把又歪了，驚慌中，感覺媽媽一百米沖刺般的速度沖到了我的車后，一把扶著了后車座，車子瞬間平穩(wěn)了。
有了媽媽的扶持，我的車變得乖順聽話了，我的心也踏實(shí)多了。多少回第一次，就會(huì)有媽媽的身影相隨左右。多少次，在我無(wú)助的時(shí)候，是媽媽擦去我怯懦的淚水：在我學(xué)溜旱冰時(shí)，有媽媽的攙扶；在我學(xué)游泳是，媽媽在游泳池邊如影相隨；學(xué)拉二胡時(shí)，媽媽先學(xué)伴學(xué)；在我學(xué)習(xí)拼音時(shí)，是媽媽耐心的指點(diǎn)；在我開始閱讀時(shí)，有媽媽親切的伴讀……在媽媽嚴(yán)愛相濟(jì)的關(guān)懷下，我漸漸成長(zhǎng)。
媽媽是我人生中第一個(gè)導(dǎo)師，是我人生的領(lǐng)航者。
而我也在幸福地享受母愛的同時(shí)，在用心地回報(bào)這母愛。母親節(jié)來(lái)臨之際，我沒(méi)有安排隆重的慶典，沒(méi)有豪華的禮物，因?yàn)�，這不是媽媽需要的。我知道，她最開心的是——我把手中的美食無(wú)由分說(shuō)塞進(jìn)她嘴里的那一刻；在她疲憊時(shí)，我用柔軟的小拳頭輕輕敲敲她的脊背；在她騎車覺得冷時(shí)，我用短短的手臂圈住她的腰，給她些許的暖意……每當(dāng)那一刻，我都能看到媽媽臉上如花的笑靨。
人生導(dǎo)師作文 篇21
圖片里前排正中間那位可愛的女老師，就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——馮旋老師。剛分到馮老師班上時(shí)，她正在教“小數(shù)乘法”，我上課不聽講，經(jīng)常不寫作業(yè)，連小數(shù)對(duì)位都不會(huì)。
一天，馮老師突然請(qǐng)我到她的辦公室，我緊張極了，手心里全都是汗。我這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)，她不會(huì)給我什么好臉色吧？我在她辦公室門口站了許久，我試圖安慰自己：沒(méi)事，不過(guò)就是被罵的狗血淋頭嘛，我大可以左耳朵進(jìn)右耳朵出！
我鼓起勇氣，慢慢推開門。她竟笑著向我招了招手，示意我到她身邊。我忐忑地走向她，甚至期待著她的指責(zé)與批評(píng)早點(diǎn)開始。看我愣愣地站在原地，她試探著問(wèn)：“你會(huì)小數(shù)乘法對(duì)位嗎？”我到如今也沒(méi)有什么好隱瞞的：“不會(huì)�！眽焊鶝](méi)有聽講，我想這下她應(yīng)該忍不了了吧。我都默默地閉上了眼睛，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
一雙溫暖的手拉過(guò)我的手，是馮老師。“那我現(xiàn)在教你簡(jiǎn)單的對(duì)位好嗎？”簡(jiǎn)單的一句話，卻在我稚嫩的心靈里留下了不可磨滅的震撼感受。面對(duì)我這樣的問(wèn)題學(xué)生，她竟然沒(méi)有狠狠地批評(píng)我。馮老師握住我的右手，細(xì)致地教我如何乘法對(duì)位，我似乎開了竅，一下就懂了。
我做出了一個(gè)很重要的決定，我長(zhǎng)大后要當(dāng)一位像馮老師那樣優(yōu)秀的教師，幫助一位又一位的學(xué)生重拾希望。對(duì)于我而言，她絕不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，還是我的人生導(dǎo)師。
人生導(dǎo)師作文 篇22
這世上，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)不會(huì)吝嗇于表達(dá)《我愛你》這個(gè)血濃情愫，哪怕，你強(qiáng)大到可以指揮千軍萬(wàn)馬，她也難以放心讓你獨(dú)闖天涯。
——題記
記憶中的第一次學(xué)走路，是媽媽拉著我的小手，走在樹蔭下，那溫柔的目光落在我身上，即使是照片，也能看出當(dāng)時(shí)的她有多愛我。
從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)、學(xué)走路到后來(lái)在幼兒園里想媽媽，一到放學(xué)就哭著跑到媽媽身邊。兒時(shí)的我們準(zhǔn)是最難照顧的。我不知道媽媽為我們付出了多少，但她頭上越來(lái)越多的白發(fā)已說(shuō)明了一切。我知道，我出生的那一刻起，她就成了我的人生導(dǎo)師，帶我一步步走向未來(lái)，去過(guò)屬于我的人生。
現(xiàn)在的我已步入初二了，媽媽還是在無(wú)微不至的照顧我。盡管我已經(jīng)長(zhǎng)大，甚至是可以照顧她了。八年級(jí)第一次過(guò)周末的時(shí)候，她來(lái)接我。我?guī)缀跏且谎劬涂吹搅怂驹陂T口向教學(xué)樓張望的身影。陽(yáng)光灑在她的臉龐上，額頭上的汗珠在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)亮。她似乎等了我很長(zhǎng)時(shí)間了。一看到我，她激動(dòng)的朝我揮揮手，我也沖她揮了揮手，笑了笑。這一笑，好似春風(fēng)拂面，多么溫暖。
在你面前，她永遠(yuǎn)無(wú)法從容，無(wú)法淡定，只要她一息尚存，也會(huì)沖在前面，去做孩子擋風(fēng)的墻，盡最大可能地，不讓這個(gè)世間的凄風(fēng)冷雨吹到孩子身上。別人只關(guān)心你飛得有多高，她卻只關(guān)心你飛得有多累。
媽，只有你懂我的內(nèi)心，你懂我什么時(shí)候會(huì)傷心、什么時(shí)候會(huì)孤單，你也總是第一個(gè)出現(xiàn)，我愛你！
無(wú)論你覺得她有多么不得體，她都難以退出“我愛你”這場(chǎng)人生大戲。
人生導(dǎo)師作文 篇23
我有一個(gè)人生導(dǎo)師，她是我在迷茫中的明燈；在黑暗中的光明；在孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，一雙溫暖的手和一句溫馨的話語(yǔ)……
我自幼喜愛唱歌，被選進(jìn)了學(xué)校的歌表演校隊(duì)，我的人生導(dǎo)師——媽媽，非常支持我，給了我許多精神和物質(zhì)食糧。無(wú)論我有多累多苦，回到家，卻總有一雙神奇的手，做上滿滿一桌飯菜；總有一雙明亮的眼睛會(huì)知道我所有的喜怒哀樂(lè)；總有一句“寶貝回來(lái)啦！”等著我。
記得三年級(jí)時(shí)，老師選我參加北京的一個(gè)才藝大賽，讓我回去問(wèn)問(wèn)父母的意見。媽媽毫不猶豫地交了參賽費(fèi)用，親切地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你能行的。加油，寶貝是最棒的！”我百感交集，有些膽怯，但也不想辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。于是，我拼命練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，媽媽總是拿著水，耐心地聽我唱歌，然后認(rèn)真嚴(yán)肅地聽著老師對(duì)我的建議。休息時(shí)，她便看著我喝水，耐心地重復(fù)著老師上課講的方法，最后總不忘加上一句：“加油，寶貝真棒，媽媽相信你！”
到了比賽那天，媽媽背著大包小包，不停地鼓勵(lì)我，安慰我。我登上舞臺(tái)的那一刻，有些慌亂，但看到媽媽充滿溫度的眼睛和那無(wú)聲的口型，我滿懷自信地唱了……下臺(tái)后，媽媽擁抱著我，欣慰地說(shuō)：“寶貝真棒，我就知道你一定行的！”我一怔，不知為什么，眼淚突然溢滿眼眶，止不住地想往外涌……
當(dāng)我取得成就，能夠站在舞臺(tái)上時(shí)，她卻甘當(dāng)我背后的那米溫暖的陽(yáng)光；當(dāng)我遇到困難，不住啜泣時(shí)，她用令人振奮的話語(yǔ)令我重拾信心；當(dāng)我無(wú)助時(shí)，她用一個(gè)充滿淡香的懷抱緊緊抱住我，給我希望……是因?yàn)閶寢尩哪托暮蛨?jiān)持，才讓我在這條音樂(lè)道路上越走越遠(yuǎn)。媽媽不但是我的偉大無(wú)私的母親，更是我畢生都想要感謝的人生導(dǎo)師。
人生導(dǎo)師作文 篇24
如果命運(yùn)可以選擇，我依然會(huì)做出相同的決定，尋一方自由的天地，靜靜翱翔于書海之中，汲取無(wú)限精神食糧。——題記
我喜歡自由，所以，我選擇讀書。讀書，就像暢游在知識(shí)的海洋中，穿梭于歷史之間。
讀《魯濱遜漂游記》，我被魯濱遜的勇氣和智慧所折服。一個(gè)人能在荒島生存下去，需要多大的毅力？又要忍受多少寂寞？我明白了不論經(jīng)歷什么，活著，都是第一位。
讀《骷髏島》，我第一次看到人性的險(xiǎn)惡，卻從怪物的身上看到可貴的善良。我第一次對(duì)怪物有同情感。我看清，自己厭惡那些喪盡天良的人，我要做一個(gè)善良的人。在書中，常會(huì)看到他人的言行對(duì)主人公的巨大影響。所以，我開始注意自己的言行，說(shuō)話前會(huì)三思。
劉慈欣的《三體》，我終究是沒(méi)讀懂。但我卻沒(méi)辦法否認(rèn)，它讓我看到未來(lái)的另一種可能，給我的思維開了一扇天窗。讀《三體》時(shí)，我與人物同呼吸、共存亡。我看到你的糾結(jié)，猜想著你的決定。在一次次抉擇中，我明白了人總是要面對(duì)一些意想不到的事，如果沒(méi)有最佳方案，那就做自己無(wú)悔的決定，并努力踐行它。
在這浩瀚的書海中，我看“一將功成萬(wàn)骨枯”的傳奇，有多少男子，功成名就，傳世千年，又有多少人埋骨他鄉(xiāng)，只剩一捧黃土；看美人如玉，有多少女子，濃妝淡抹，傾國(guó)傾城，卻紅顏薄命，只留一抹倩影于史書之上。我看到“白頭搔更短，渾欲不勝簪”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的憂國(guó)憂民；看到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的真摯友情。讀你們，讓我明白什么是家國(guó)情懷，看到了朝代的更替、歷史的輪回，懂得了“破而后立”這個(gè)亙古不變的道理。讀你們，讓我懂得珍惜，不論是糧食還是愛。
書，初讀，只是好奇。日久，卻從你那兒獲得越來(lái)越多的知識(shí)，我變得敬畏你。你使我迅速成長(zhǎng)，你是黑暗中的燈籠，是浩瀚海洋中的燈塔，你給予我無(wú)限精神食糧。懷著一顆敬畏之心，品讀你，我從未后悔。
人生導(dǎo)師作文 篇25
我是一個(gè)初中生，生長(zhǎng)在一個(gè)教師之家，我的爸爸媽媽是教師，他們對(duì)我的影響非常大。人常說(shuō)嚴(yán)父慈母，其實(shí)在我們家不論是爸爸還是媽媽都用自己的言傳身教給我人生的教育，伴我慢慢長(zhǎng)大。
爸爸教育我從小要學(xué)會(huì)“自信、自立、自強(qiáng)”。我是個(gè)女孩子，因?yàn)樾愿穹矫娴脑�，所以有時(shí)候做事不自信、遇到困難不敢面對(duì)、不敢肯定自己，爸爸經(jīng)常會(huì)用“自信、自立、自強(qiáng)”這六字來(lái)激勵(lì)我，他時(shí)常說(shuō)：“自信是成功的第一要決，不論做什么事都要相信自己，盡自己最大努力去做，遇到困難不退縮。”他和我一起閱讀《居里夫人傳》，居里夫人為了提取純鐳，克服了重重困難，靠著必勝的自信心和堅(jiān)持不懈的意志，終于取得了成功，這個(gè)故事時(shí)刻激勵(lì)著我要相信自己，盡力做好每件事。當(dāng)我取得一定的成績(jī)時(shí)，爸爸又經(jīng)常用梁?jiǎn)⒊摹白孕排c驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚(yáng)”這句名言警示我，取得成績(jī)不要驕傲，要正視自己，時(shí)刻提醒自己自信與驕傲的區(qū)別。正是在“自信、自立、自強(qiáng)”的家訓(xùn)的影響下，我慢慢的長(zhǎng)大了，成熟了，能做到自己的事情自己做，還能積極幫助他人，奉獻(xiàn)自己的愛心，成績(jī)漸漸提高。
媽媽一直告訴我，人與人之間要“互敬、互愛、互諒”。記得在學(xué)校的時(shí)候，有一次同學(xué)不小心把我心愛的小熊鋼筆踩壞了，我當(dāng)時(shí)大發(fā)雷霆，因?yàn)槟鞘菋寢尳o我的生日禮物，即使同學(xué)說(shuō)買個(gè)一模一樣的鋼筆，我還是不能釋懷�；丶液髬寢寣�(duì)我說(shuō)：“在一個(gè)集體中，大家就是一家人，遇事應(yīng)該互敬、互愛、互諒，試想如果你弄壞了別人的筆，你又會(huì)怎樣做怎樣想呢，所以遇事要設(shè)身處地的為對(duì)方想一想，如果你鋼筆壞了可以再買，友情可是金錢買不到的，人和人要多包容�！蹦赣H的這些話一直在我的耳旁縈繞，讓我收獲了很多。從那以后，我也一直秉承著“互敬、互愛、互諒”的原則與人相處，嚴(yán)于律己，寬以待人，從一名少先隊(duì)員成長(zhǎng)為一名共青團(tuán)員。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)遵循爸爸媽媽的教導(dǎo)，就像國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)的那樣，“懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，自覺勞動(dòng)，勇于創(chuàng)造，將來(lái)做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人”。
人生導(dǎo)師作文 篇26
父親是火，點(diǎn)燃生命的燭，父親是燭，照亮前進(jìn)的路，父親是路，盡管沉默，卻引導(dǎo)了我的一生。
父親是一個(gè)不愛言語(yǔ)的人，這一點(diǎn)，從他嚴(yán)肅地臉上就可以看出，像劍鋒一樣的眉上揚(yáng)著，烏黑的眼睛很少露出笑意。我們之間的溝通并不多，他只在我的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出前所未有的關(guān)注，我們就好似最熟悉的陌生人一般，因?yàn)槲医z毫感受不到他對(duì)我的關(guān)心。
文章要流露真情
幽幽的燈光下，我輕聲誦讀著剛寫好的作文。華麗的詞語(yǔ)，優(yōu)美的句子，全文一氣呵成。我心里暗暗思忖著：“如果把這篇文章給爸爸看的話，一定會(huì)得到他的表?yè)P(yáng)�！庇谑俏沂峙踔魑�，興奮地跑過(guò)去，把作文遞給他，滿臉渴望地期待著他的表?yè)P(yáng)，可等來(lái)的卻是一聲長(zhǎng)嘆。我臉上的渴望消失了，隨之而來(lái)的是沮喪。“你的作文，就像一個(gè)花瓶，外表很華麗，里面是空的，華而不實(shí)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，魯迅先生的“少年閏土”他通過(guò)描寫人就反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況�！边�有朱自清的“背影”以及紅樓夢(mèng)里的人物描寫等等。用最樸實(shí)的語(yǔ)言，抒發(fā)最真實(shí)的情感，才能引起讀者的共鳴。這話的含義當(dāng)時(shí)我并不理解，現(xiàn)在回想，對(duì)我真的很有幫助。
人生沒(méi)有“如果’
我日夜盼望的數(shù)學(xué)模擬試卷的成績(jī)終于下來(lái)了，看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候我真的很開心沒(méi)有絲毫為自己的粗心感到自責(zé)。九十九分，那一分只是計(jì)算出了點(diǎn)小差錯(cuò)，那也是全班第一啊。我迫不及待地沖向家里，將試卷驕傲地遞給爸爸，語(yǔ)氣中帶著自豪說(shuō)：“如果這一題算對(duì)了，我就是滿分。”又一次的失望，父親輕輕搖頭：“粗心大意可以毀了人的一生。記住，人生沒(méi)有“如果”二字，做過(guò)的事，無(wú)法改變�！敝挥浀卯�(dāng)時(shí)我氣憤得離開了，并未注意到身后那深沉的目光……..
我靜下心來(lái)，回首間才發(fā)現(xiàn) 在這十二年的道路上，每個(gè)角落都有父親的身影。父親對(duì)我并不是沒(méi)有過(guò)關(guān)心，只是我從未注意到身后那個(gè)高大的身影。父親是火，是燭，是路，是我人生的導(dǎo)師。
人生導(dǎo)師作文 篇27
情感無(wú)法代替，情誼無(wú)法掩埋，感謝......
——題記
初來(lái)乍到
在小學(xué)，寫作文是我最自豪的事情，因?yàn)樵诿看蔚拇笮】贾�，我總是能拿到作文滿分。但是，到了初中，我卻有了多多少少的失落，在剛?cè)雽W(xué)的一年里我?guī)缀跻驗(yàn)樽魑膩G分而把媽媽氣壞了，作文扣上七八分都算是上天待我不薄了。在這樣的扣分中，我整整度過(guò)了對(duì)作文極度厭惡的一年。
對(duì)作文的恐懼，使我就像個(gè)剛剛出生，什么都不知道的嬰兒，在惶恐中度日，可是，嬰兒的誕生都會(huì)伴隨一個(gè)善良的天使的，不是嗎?
偶遇天使。
我像新生兒渴望得到天使一樣，渴望得到一位為我指引迷津的老師，讓他帶我走出迷惘。
一天，媽媽上班時(shí)偶然聽說(shuō)，有一位郝老師是個(gè)編輯，還是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，教學(xué)生作文很好。我，天生對(duì)記者充滿好感，因而沒(méi)有立刻拒絕。媽媽接著說(shuō)，聽聲音像是30歲左右的小伙子。于是，我開始了美麗的幻想：一米八左右的個(gè)子，微瘦的臉龐，粗粗的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻子，一身休閑......
幻想總是美好的!
初逢導(dǎo)師。
媽媽與老師約定第二天來(lái)給我上第一節(jié)課，就這樣我期待了好久，終于門鈴急促地響了，當(dāng)我滿懷期待地將門打開，才發(fā)現(xiàn)和我所想象的差太遠(yuǎn)了!
我懷著失落的情緒準(zhǔn)備開始一次無(wú)聊的課程，但是，讓我驚奇的是，三個(gè)小時(shí)的課程竟顯得那么短暫，我甚至還意猶未盡。我深深地懷疑我眼前這個(gè)將近50歲，頭發(fā)稀疏的老師擁有的是怎樣一顆年輕的心?竟能讓我感到莫名的熟悉。也正是這節(jié)課，讓我第一次看到了作文的神秘面紗。并在初三的一次大型考試中以110分的成績(jī)，穩(wěn)坐全校語(yǔ)文第一的寶座!
在接下來(lái)的日子我甚至深深地體會(huì)到了劉備那句孤之有孔明猶魚之有水也。我像是有了天使陪伴的baby，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下在作文的道路上茁壯成長(zhǎng)!
輕輕告訴你。
在郝老師的作文課上，我學(xué)到的恐怕早已不僅僅是作文了，更多的是做人的道理。在郝老師的課堂上我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了反省，學(xué)會(huì)了包容，更學(xué)會(huì)了理解!
我，一個(gè)單親家庭的孩子;我，一個(gè)淡忘父親面容的孤子;我，身上背負(fù)著的是媽媽和所有愛我的人的期望;我，聽到媽媽念叨最多的總是你看看人家;我，聽到最多的永遠(yuǎn)是最近學(xué)習(xí)怎么樣......于是，再也沒(méi)有人走進(jìn)我的心窩，誰(shuí)也不曾有過(guò)噓寒問(wèn)暖的關(guān)心，，誰(shuí)也不會(huì)想到在這種壓力下,表面依舊開朗的我已近似崩潰!可是，郝老師改變了我，他是唯一一個(gè)走進(jìn)我心窩的長(zhǎng)輩。每次見到我，郝老師首先問(wèn)我的從來(lái)不是最近作業(yè)做的怎么樣?而是輕輕地拍著我的肩膀，俯下身子，輕輕地問(wèn)寶，最近過(guò)得好嗎?每次我不知道問(wèn)題的答案，郝老師說(shuō)的永遠(yuǎn)不是不耐煩地問(wèn)這都不會(huì)?而是，關(guān)切的看看我，有看看題，輕輕地說(shuō)來(lái)，寶，我們一起分析!當(dāng)老師聽到媽媽說(shuō)我什么也干不成的時(shí)候，老師卻徑直走到我身邊，輕輕地告訴我寶，你可以!別聽媽媽說(shuō)的，老師看你就很棒!甚至一次我沒(méi)有完成郝老師布置的作業(yè)，郝老師都沒(méi)有告訴媽媽，讓媽媽懲罰我，而是堅(jiān)定地看著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)寶，聽老師說(shuō)，老師知道你最近很忙，但是，讓老師感到難過(guò)的是，你沒(méi)有完成我們之間的約定，老師堅(jiān)信你不是個(gè)不守承諾的孩子，所以下次補(bǔ)上好嗎?
一次次的鼓舞，一次次的勉勵(lì)，讓我倍生感激!讓我淚水橫溢......
心靈的修復(fù)。
老師，你記得么?你告訴我，一定要理解媽媽，你說(shuō)她情非得已。你告訴我這世間有四種人：唐僧，孫悟空，豬八戒和沙僧。你說(shuō)我是孫悟空：有著無(wú)盡的奇思妙想，擁有著非凡的魄力，勇氣和才能。但是，總會(huì)收到唐僧的無(wú)厘頭的束縛。即使唐僧什么都沒(méi)有，但他有緊箍咒，能夠永遠(yuǎn)束縛孫悟空，直到他成佛。但是，要知道的是唐僧的存在正是為了磨練孫悟空，孫悟空成佛的那一刻也正是唐僧價(jià)值殆盡的那一刻。媽媽后半生只為幫我，媽媽的存在只為磨練我成才，助我成功。在她的磨練下我只有成長(zhǎng)，只會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更自立!
老師，你可知道?你的一席話驚醒了一個(gè)夢(mèng)中人!短短的三分鐘談話竟拔掉了我埋藏了三年的恨的種子!
老師，我輕輕告訴你：如果一個(gè)嬰兒沒(méi)有天使的陪伴將夭折，那么，我沒(méi)有您的指引將掉入恨的深淵!
生命的暢想。
如果，嬰兒的誕生離不開天使的降臨，
那么，我的人生將離不開導(dǎo)師的指引;
如果，嬰兒的哭泣只有屬于他的天使能夠哄他開心，
那么，我的孤獨(dú)只能導(dǎo)師您能夠走進(jìn);
如果，嬰兒因天使而茁壯成長(zhǎng)，
那么，我將因?qū)煹闹敢呦蜉x煌!
如果，下輩子，上天允許，
我愿做個(gè)天使去守護(hù)您，
以報(bào)感激之情!
人生導(dǎo)師作文 篇28
這可能是這學(xué)期最后一次寫成長(zhǎng)足跡。這個(gè)學(xué)期收獲了不少知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，交識(shí)了許多朋友，也在事情之間建立起了一座橋梁。
這學(xué)期我在感謝的是我的導(dǎo)師。是她——在背后鼓勵(lì)我；是她——對(duì)我無(wú)微不至；是她——我在一次次被成績(jī)困擾時(shí)，給我自信。老師的愛是無(wú)私的，是任何事物不可替代的。
老師如我們的再生父母，給我們一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦。導(dǎo)師不是萬(wàn)能的，但在我們們心目中她永遠(yuǎn)是我們的母親。她不僅在我的學(xué)識(shí)上加以輔導(dǎo)，她也教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)，做人要有最基本的誠(chéng)實(shí)。
我認(rèn)為一個(gè)老師的工作態(tài)度。工作能力不到位，耽誤的是幾十個(gè)孩子的前程，到武德是幾十個(gè)家庭一生的幸福。
所以，一個(gè)老師的職業(yè)道德，業(yè)務(wù)水平，比任何一個(gè)職業(yè)都重要得多。我覺得：到老師一定要把它當(dāng)做一種事業(yè)，事業(yè)需要堅(jiān)持不懈的的追求，不斷的創(chuàng)新。
就我提出的幾點(diǎn)，我覺得我的導(dǎo)師已經(jīng)做的比這還出色。以為，每一次上課總有那么幾個(gè)同學(xué)在搗亂，老師從來(lái)都是以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。我的導(dǎo)師通情達(dá)理的。
我們與導(dǎo)師談過(guò)許多話，在我看來(lái)，每一次都是有意義的。每一次的談話都促進(jìn)了我們師情間的關(guān)系。
人生導(dǎo)師作文 篇29
樹樹皆秋色，裊裊兮秋風(fēng)。印象里的8月，似乎總彌漫著思念與分別的氣息，時(shí)聞嗚咽水，留作斷腸聲，八月是個(gè)總與苦別離不開的月份。但在今年的八月份，我步入了我的中學(xué)時(shí)代，也遇見了在這個(gè)新階段里我的導(dǎo)師田老師。
人如其名，但我剛認(rèn)識(shí)您時(shí)，卻總把您的名字叫錯(cuò)，生生的把華麗叫成麗華。小巧玲瓏用來(lái)形容田老師再合適不過(guò)了，與別的老師站在一起時(shí)總感到老師瘦瘦的、小小的。田老師一頭烏黑順直的長(zhǎng)發(fā)靜靜地臥在老師的肩頭，一雙瞳人剪秋水，老師的眼睛清澈明亮，如一潭清池倒映著璀璨明星，老師的嘴巴很小巧，唇紅齒白。老師常穿著很規(guī)矩的衣服，這個(gè)規(guī)矩的意思是為整潔大方的意思。整體來(lái)說(shuō)，田老師給我的第一印象便是溫和穩(wěn)重，不愛開玩笑的人。
田老師是數(shù)學(xué)老師，這更讓我覺得田老師雖隨和但應(yīng)不茍言笑。但幾天相處下來(lái)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)田老師很幽默，甚至可以說(shuō)帶著一點(diǎn)調(diào)皮，也很細(xì)心、關(guān)愛著我們。但凡有什么異常，都要仔細(xì)詢問(wèn)記得開學(xué)一兩周時(shí)我還沒(méi)調(diào)整好作息時(shí)間，田老師總是關(guān)心的看著我問(wèn)，眼神中透著關(guān)懷怎么看著氣色這么不好，又沒(méi)休息好吧？我心里總有一股暖意。那時(shí)，我也不會(huì)再叫錯(cuò)老師的名字了。
田老師的善解人意也漸漸地嶄露出來(lái)了。應(yīng)該是個(gè)霧蒙蒙的陰天吧，空氣應(yīng)該是沉重的，許是因?yàn)樗嗔诵┌�，我的臉色也�?yīng)是同外面的天色一樣，本應(yīng)朝氣蓬勃但卻面色無(wú)華，應(yīng)該是口袋里那張如滾燙的苦瓜一樣的小白條罰單，導(dǎo)致的吧。因?yàn)橐娭鴦e人沒(méi)被逮著，便不知哪兒來(lái)的想法咬著酸奶就進(jìn)了教學(xué)樓，結(jié)果好巧不巧地就被抓著了，腦中現(xiàn)在還清晰的記著常規(guī)老師行云流水地在罰單上簽字的樣子。握著那張不能被我折的再小的罰單，渾渾噩噩地回了班，臉上堆滿了我什么事也沒(méi)發(fā)生的表情跌坐在座位上，不時(shí)瞟一眼老師再環(huán)視一遍教室，時(shí)間滴答滴答一分一秒的過(guò)去了，好不容易等到?jīng)]什么同學(xué)在班里，我緩緩地站起身，一步一步挪到老師的桌前，腿好似是灌了鉛，嘴巴顫動(dòng)擠出老師兩個(gè)字。田老師震驚的看著那張皺皺巴巴的罰單：舒晗，你怎么會(huì)帶回來(lái)那張罰單！我的眼眶有些泛濕，不知說(shuō)些什么。田老師在罰單上簽了字，我知道老師對(duì)我肯定失望極了，畢竟老師對(duì)我那么信任……唉，拿回去吧，給家長(zhǎng)簽字，以后注意點(diǎn)，這分可難補(bǔ)了。我的臉上掛滿了沮喪二字。沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)，去餐廳收拾一次盤，以后走路盯著點(diǎn)兒，撿到錢就補(bǔ)回來(lái)啦。老師輕聲安慰道。我擠出一絲笑容算是回應(yīng)�；厝グ�，沒(méi)事兒的，在老師眼里你還是最棒的。
現(xiàn)下，空氣中是屬于春季的裊裊微風(fēng)攜著花香，生機(jī)盎然，已然不再蕭瑟。而我的初中生活也在一片欣欣向榮中譜下又一篇章。中學(xué)時(shí)代酸甜苦辣咸總是需度過(guò)的，但肯定能溫暖我們的是老師的大愛無(wú)言。
人生導(dǎo)師作文 篇30
我在五甲的導(dǎo)師是游雅文老師，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師五個(gè)禮拜了。
老師非常的溫和，我們做甚麼事情，老師都不會(huì)罵我們，而是會(huì)提醒我們，而我們都會(huì)對(duì)老師言聽計(jì)從。像上一次，因?yàn)橥饷嬖谙掠�，我們�(cè)诘叵率业淖呃韧娑惚芮驎r(shí)，被葉王強(qiáng)老師發(fā)現(xiàn)了。隔天老師叫我們過(guò)去，但老師并沒(méi)有罵我們老師只是提醒我們下次不要再這麼做了：「因?yàn)楹芪ｋU(xiǎn)，很有可能會(huì)傷到別人跟自己�！估蠋熣f(shuō)完這件事就結(jié)束了。過(guò)了不久，其中有兩個(gè)人又在走廊打球了，老師知道了，就把他們叫過(guò)去，但還是沒(méi)罵他們，只是在教導(dǎo)一次，可見老師的脾氣是多麼的好阿！
老師也是非常的大方呢！例如：有三個(gè)good就可以換一張初級(jí)卡；如果在三分鐘內(nèi)認(rèn)得出全班和兩個(gè)老師的名字，就可以得到三張初級(jí)卡和一杯思樂(lè)冰，真是太棒了。還有，一本和二本或其他功課字寫得很漂亮的話，也可以得到一張初級(jí)卡等等。啊，只要努力，就可以賺到獎(jiǎng)卡了。
我們的老師是非常溫和、大方的老師。溫和：「我們做錯(cuò)事的時(shí)候，老師會(huì)用溫和的語(yǔ)氣提醒我們�！勾蠓剑骸缸謱懙钠粒陀卸逊e如山的卡片。」老師就是那麼好的人。
五年級(jí)就遇到了那麼好的老師，真是太幸福了，老師就像是仁慈敦厚的母親，無(wú)私的愛著我們，我們這些孩子，沐浴在愛的陽(yáng)光下，一定會(huì)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯。
人生導(dǎo)師作文 篇31
當(dāng)窗外清涼的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐時(shí)，就憶起了老師用手撫摸我臉頰時(shí)的輕柔，耳畔不禁回響起老師飄蕩在秋風(fēng)中的話：“成長(zhǎng)路上怎會(huì)是一帆順風(fēng)的呢……”
仍然記得那個(gè)秋風(fēng)徐徐的傍晚，老師在燈光下和藹的笑容與她溫柔的眼神。正是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，清涼的秋風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，本應(yīng)該讓人神清氣爽，但卻還是拂不去我心中的焦躁與不安，心里倍感焦灼。同學(xué)么都坐在座位上復(fù)習(xí)，卻只有我無(wú)所事事地翻看著一本書，可誰(shuí)能看出我內(nèi)心的痛苦呢？接二連三的考試與一次次減少的分?jǐn)?shù)，到現(xiàn)在已經(jīng)低得不能再低的紅色數(shù)字，將我拉近失望的谷底，徹底將我擊敗，內(nèi)心如此煎熬與擔(dān)憂，面對(duì)爸爸媽媽的眼神，老師們的嘆息，以及那句“你怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？以前的你可不是這樣的��！”我又該何去何從？?jī)?nèi)心從來(lái)沒(méi)有過(guò)的迷茫，我已然已經(jīng)月線躍升了，無(wú)法爬起。“喂，老師叫你呢！”我忐忑不安的走到老師跟前，老師理了理我凌亂的頭發(fā)，清了清嗓子對(duì)我說(shuō)：“你覺得你這段時(shí)間情況怎么樣？”我低頭不語(yǔ)，眼睛盯著腳尖。“是不是這段時(shí)間的考試打擊到你了？”內(nèi)心終于承受不住了，我的淚水浸滿了眼眶，接著便奪眶而出，老師輕輕拂去我眼角邊的淚水，撫摸著我的臉輕輕的說(shuō)：“只是考試而已，不必如此，幾次考試不能夠證明什么，主要是通過(guò)考試找到自己的不足，知道嗎？”我抬起頭，頭一次直視老師的雙眼，黃暈的燈光照在老師的臉上，顯得她更加溫柔，“只要你認(rèn)真做了，何必糾結(jié)于結(jié)果？怎么能一直徘徊不前呢？成長(zhǎng)怎么會(huì)是一帆風(fēng)順的呢？重要的是學(xué)會(huì)面對(duì)！”一句話，又照亮了我的心，我能感覺到老師就是指引我成長(zhǎng)的人，因?yàn)樗囊痪湓捀淖兞宋摇?/p>
面對(duì)成長(zhǎng)的坎坷，我已不再逃避，逆水行舟，不進(jìn)則退，一切感悟皆因老師的一句話，秋風(fēng)再次拂過(guò)我的臉龐，我已不再傷感。
人生導(dǎo)師作文 篇32
中國(guó)有幾種人？恐怕“他們”無(wú)能回答，問(wèn)中國(guó)的土地面積有多大，“他們”答辯萬(wàn)千。
鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，而今天，卻走向封閉性教育 3在學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生特別是初中生，高中生 。
對(duì)于國(guó)家大事和社會(huì)新聞了解知之甚少，甚至有的連國(guó)務(wù)院總理是誰(shuí)都不知道，他們到教室后強(qiáng)行給學(xué)生灌輸一種無(wú)效的理論，只讓學(xué)生記住國(guó)家的一些近代史，有一些什么輝煌……在初中還發(fā)過(guò)一些時(shí)時(shí)政治給學(xué)生背，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解一下社會(huì)的一些成就，而今天當(dāng)問(wèn)道一個(gè)在校的高中生他們的回答百口莫言。
中國(guó)的學(xué)校有那個(gè)培養(yǎng)出一個(gè)獲取諾貝爾獎(jiǎng)的，答案只有一個(gè)‘零’。
在問(wèn)今天的學(xué)校能培養(yǎng)出來(lái)嗎？也許玉皇帝大帝還沒(méi)有指定出來(lái)吧。教師上課，學(xué)生在聽，可他們講的有一些完全是無(wú)稽之談，有的完全是強(qiáng)迫學(xué)生去聽去記那些煩糙的理論知識(shí)，為什么中國(guó)的學(xué)校進(jìn)入世界前100位的沒(méi)有幾所，而大多數(shù)的都在美國(guó)，而是美國(guó)的教育開放，美國(guó)是學(xué)生選學(xué)校，而不是學(xué)校選學(xué)生，在中國(guó)恰恰其反。7而這樣成就了一個(gè)超級(jí)大國(guó)，一個(gè)超級(jí)大國(guó)他們的教育是一種開放，一種先進(jìn)。
中國(guó)的教育是越是改革學(xué)生越是吃虧，那么就會(huì)越窮，他們?cè)诟母锏臅r(shí)候往往沒(méi)有考慮學(xué)生的動(dòng)手能力和認(rèn)知能力。他們讓學(xué)生受到了傳統(tǒng)教育得傷害，而還不知悔改，而有的父母為了自己子女的一點(diǎn)成績(jī)不些不些讓他們?cè)诟鱾�(gè)補(bǔ)寫班跑來(lái)跑去，他們和學(xué)校的目標(biāo)是只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，其他的一律不視。
面對(duì)教育，我們要讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)現(xiàn)代化、電子化、未來(lái)化、讓他們有動(dòng)手能力，那么在今后的社會(huì)當(dāng)中他們就有生存能力，這才是必須的。
人生導(dǎo)師作文 篇33
總是有那么一些人，默默地卻又潛移默化地改變你的生活。他們?yōu)⑾乱唤z絲光芒與美好，讓你一點(diǎn)點(diǎn)地被溫暖，卻很難察覺他們的存在�？僧�(dāng)你凝神靜思時(shí)，便會(huì)忽地想起他們的模樣，他們也許是老師、親長(zhǎng)、朋友、又也許是陌生人……
說(shuō)到我的老師，就不得不提到“龍叔”了。這個(gè)稱謂本是個(gè)綽號(hào)，但因?yàn)樗謬?yán)厲又風(fēng)趣親切，便漸漸盛行起來(lái)了。
龍叔瘦，不算很高，加上總掛在臉上的微笑與幽默，便更算不上什么“高大”的形象，倒像是一位朋友了。他常穿著一身運(yùn)動(dòng)裝，言行舉止中透著張力與朝氣，爽朗又聲情并茂的言辭，更是常�；厥幵谖覀兌�。
雖說(shuō)龍叔是教英語(yǔ)的，但他常�！安粍�(wù)正業(yè)”，讓我們讀詩(shī)詞，讀名著，甚至帶領(lǐng)我們跑步。迎上我們疑惑而驚奇的目光時(shí)，便張開手向我們解釋：“光寫作業(yè)自然是不行的，要思考，要讀書，讀經(jīng)典……更不要小看體育運(yùn)動(dòng)。”
每當(dāng)此時(shí)，我看見龍老師的樣子顯得專注而鄭重，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)配上眸中閃爍的堅(jiān)定、親和，便不再是刻板的說(shuō)教，而是讓聽著都欣然頷首，笑臉相迎的勸告了。
更令人印象深刻的，便是龍叔的幽默親和了。課堂上總是生動(dòng)有趣，一句話，一行字，便能引來(lái)許多笑聲與積極發(fā)言。雖說(shuō)有人的回答帶著搞笑的意味，龍叔也并不責(zé)備糾正，只是借著這歡快的氣氛，引出另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或話題。
龍叔的課是聲情并茂的，是活潑的，演講、交流、朗誦等等內(nèi)容，不知不覺就讓我們沉浸在了知識(shí)中。只是這每一刻的美好，想來(lái)都會(huì)下了許多功夫的。因此在那和善而堅(jiān)定的眼中掠過(guò)的一剎疲憊，便更讓人難受和感傷了起來(lái)。
雖說(shuō)龍叔極其和善，但嚴(yán)厲起來(lái)也是極其可怖的。若是有人吵鬧或走神，常常會(huì)受到批評(píng)與起立的懲罰。每逢這時(shí)，他總是眉頭緊鎖，神情嚴(yán)肅而氣憤，一點(diǎn)也看不出往昔幽默的樣子了。記得有一次許多人沒(méi)寫作業(yè)，龍老師便要逼視著他們，踱著步，半是氣憤半是無(wú)奈地批評(píng)：“怎么回事！看看這次作業(yè)多少人沒(méi)交，沒(méi)寫作業(yè)？忘帶？這樣可學(xué)不好英語(yǔ)……”
雖說(shuō)如此，龍叔還是讓他們坐下，在緩緩灑下的陽(yáng)光中繼續(xù)講課。壓著怒火，然后又被同學(xué)們逗笑，在他眼中的笑意與爽朗中，一堂課的知識(shí)又一次向我們展開。龍叔在意的似乎并不是錯(cuò)誤的內(nèi)容，而是下次能否改正，因此他不再揮霍下面的時(shí)間；而那些窘迫地站起來(lái)的同學(xué)，想來(lái)也能在這樣的心意中，改正自己的錯(cuò)處吧。
于是在校園里的時(shí)光，龍叔的言談舉止與他的品質(zhì)共同感染著我們。于是那幽默的，親切的笑容，那嚴(yán)厲的、鄭重的舉動(dòng)也隨之銘刻在我們眼中與心中，并逐漸為生活辟出光亮與美好來(lái)。
人生導(dǎo)師作文 篇34
我愛我的學(xué)校，就像愛我的家一樣，同時(shí)我更愛發(fā)生在校園里的每一個(gè)觸目驚心的事情。因?yàn)檫@里發(fā)生的每件事教會(huì)了我怎樣去面對(duì)，怎樣去接受挑戰(zhàn)，著就是我人生的第一步。畢竟我二十四小時(shí)的生活在那里。
校園生活，我的“導(dǎo)師”，它像路標(biāo)一樣，給我指明正確方向，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。黎明的清風(fēng)，冷冰冰的，刺得我喘不過(guò)氣來(lái)。想起早鍛要跑步，不禁讓自己的腦海多出一道厭倦的身影，室友們想也不想一頭又扎進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。鈴聲終于響了，醞釀著又一個(gè)匆忙的一天，這時(shí)我們才微微顫抖一下，挪動(dòng)著沉重的身軀，走向那熟悉的操場(chǎng)，一絲涼風(fēng)吹國(guó)，這使我們又有了一個(gè)逃避的念頭，“堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持”，心田里不由的發(fā)出這種感嘆，使我冰冷的身體開始慢慢融化，早鍛過(guò)后，心靈的燭光冉冉升起，使我的心靈有了溫暖的源頭！
校園生活，我的“導(dǎo)師”，“您”是否知道，是這里的生活帶給我拼搏的勇氣，是校園里的導(dǎo)師同學(xué)給予我自信。第一屆校園藝術(shù)節(jié)上，唱歌，跳舞，朗誦，器樂(lè)演奏應(yīng)有盡有，看著那些才子們爭(zhēng)先恐后的報(bào)名，我仿佛成了大海中的一滴水，渺小極了。不敢相信實(shí)力，在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，同學(xué)給了我敢拼的勇氣，老師的鼓勵(lì)給了我參賽的自信。有了這份勇氣與自信，讓我在藝術(shù)節(jié)上充分發(fā)揮，在樂(lè)器比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)，也是這次的校園生活成了我這么一次機(jī)會(huì)，讓我在做任何事情都有自信心，勇敢向前，翻過(guò)一座座艱難的考驗(yàn)。
校園生活是多姿多彩，每一次活動(dòng)都有著它不同的含義，從中它就像路標(biāo)一樣，指引我正確的方向，剎那間我突然覺得是校園里的生活在傳播我們書本外的知識(shí)，校園生活，我親愛的“導(dǎo)師”！
人生導(dǎo)師作文 篇35
在我以前的記憶里，媽媽是慈愛的，溫柔的，不足170的身材甚至顯得有些嬌小。她是一個(gè)全職家庭主婦，一天到晚都在為家庭和家人操心著。她總是盡力打掃好每一個(gè)角落，做好每一頓飯，每天都在擔(dān)心著在學(xué)校里的我和弟弟。她擔(dān)任著妻子和母親的角色，卻也是一個(gè)小女人，堅(jiān)強(qiáng)，也有些嬌弱。
后來(lái)，在我五年級(jí)的時(shí)候，爸爸的生意出了問(wèn)題，家里的經(jīng)濟(jì)不想以前那樣寬裕了。面對(duì)快要上初中的我和快要上小學(xué)的弟弟，她狠狠心，毅然決定也去找一份工作，緩解家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
想要從家庭主婦重新開始工作是不容易的，也是需要勇氣的，我曾看到她無(wú)數(shù)次的猶豫，和數(shù)不盡的擔(dān)心，但最終，還是做出了這個(gè)重大的決定。
她把目光投向了創(chuàng)業(yè)，選擇了醫(yī)美這條路。她報(bào)名去聽課，每天都要早早地起床，在學(xué)校里耗上一整天，直到吃晚飯的時(shí)候才回來(lái)。她去書房的次數(shù)越來(lái)越多，筆記本越來(lái)越厚，筆也用完了一支又一支。她一直堅(jiān)持著，忙碌著。
后來(lái)，她所在的課程要帶領(lǐng)一部分學(xué)員外出聽講座和做試驗(yàn)。她為了爭(zhēng)取到這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，越發(fā)的用功了，起早貪黑，恨不得一天都泡在書房里，又是甚至連飯也顧不上吃。
起初，我對(duì)她所表現(xiàn)出的這種精神非常詫異，因?yàn)樵谖业挠∠罄�，她還只是個(gè)溫柔的全職媽媽。但她的毅力和堅(jiān)持體現(xiàn)出她的決心，不由讓我心生敬佩。
功夫不負(fù)有心人，她爭(zhēng)取到了這個(gè)機(jī)會(huì)。她出差的次數(shù)越來(lái)越多，得到的知識(shí)越來(lái)越多，認(rèn)識(shí)的人也越來(lái)越多，但同時(shí)也越來(lái)越累。我曾看見她偷偷地貼膏藥，她床頭常擺著的咖啡，和她每天遮蓋住的黑眼圈。我曾勸她休息一下，但她拒絕了。她說(shuō)她很快樂(lè)，因?yàn)樗R上就可以開一家自己的公司，開始掙錢，為爸爸減輕負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在，她已經(jīng)有了自己的公司，也有了連鎖分店。她依然很忙，晚歸的次數(shù)越來(lái)越多，出差的次數(shù)也越來(lái)越多。她變得更認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和慎重，對(duì)我和弟弟也越來(lái)越嚴(yán)格。不過(guò)，一有時(shí)間，她就會(huì)像以前一樣帶我們出去玩，輔導(dǎo)我們的作業(yè)，做她做拿手的可樂(lè)雞翅。她變了，似乎又沒(méi)變。她變得堅(jiān)強(qiáng)又勇敢，少了一份嬌弱；沒(méi)變的是她對(duì)我們的愛。
她的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)影響了我，使我一生受用。
人生導(dǎo)師作文 篇36
看到這個(gè)題目，你可不要以為是我們家請(qǐng)了外教，實(shí)際上這位“私人導(dǎo)師”就是我的老爸。
我老爸一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)情況，還會(huì)不定期地來(lái)給我送學(xué)習(xí)資料，并推薦我讀一些“材料”將我熏陶一頓�？蛇@還不夠，他現(xiàn)在是：只要他休息，就來(lái)給我補(bǔ)課。瞧，他來(lái)了。
隨著“嗒嗒”的腳步聲，我就拿出復(fù)習(xí)資料，開始復(fù)習(xí)。只見老爸手中拿著一袋“復(fù)習(xí)工具”，我偷望了幾眼，老爸表情嚴(yán)肅，一邊拿出幾本復(fù)習(xí)習(xí)題，一邊輕聲嘆氣，他的眼睛里仿佛射出兇煞的目光，在說(shuō)：“看什么看，復(fù)習(xí)去。”嚇得我冒出了冷汗，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
我復(fù)習(xí)得差不多時(shí)，老爸扔給我一本復(fù)習(xí)資料，嚴(yán)厲地說(shuō)：“別關(guān)顧著這些東西了，你又學(xué)不進(jìn)去，看它干嘛�！闭f(shuō)著將我手中的資料一把搶過(guò)去，放在一邊。我拿過(guò)他遞給的資料，平攤在桌上，“導(dǎo)師”開始上課了。只見他手拿著一支筆，半趴在我的寫字臺(tái)耐心地給我講解我已學(xué)過(guò)但還沒(méi)掌握的知識(shí)，但是我越聽越迷糊，頭一直不受控制地往下垂。老爸則像沒(méi)看到一樣，繼續(xù)給我講課。突然之間，他伸出了他的大手，往我腦袋上一放，我被驚醒了，這手仿佛突然在對(duì)我說(shuō)：“你要聽好這個(gè)重點(diǎn)，不然你怎么能考好呢？”我就像打了雞血似的精神起來(lái)聽課了。
看，這就是我家的“嚴(yán)厲導(dǎo)師”。
人生導(dǎo)師作文 篇37
老師說(shuō)：“生活處處是課堂�！钡拇_如此，我也發(fā)現(xiàn)自己的人生中處處是我的生活導(dǎo)師。她們或許普通，或許特別，或許智慧，或許沉默寡言……但，三人行，必有我?guī)熝�，他們的身上總有我不曾發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。
剛大學(xué)畢業(yè)的表姐就是一個(gè)很好的例子。她只比我大一輪。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“孩子你要多跟你姐姐學(xué)習(xí)，她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的人�！蔽野胄虐胍�。我只知道姐姐德智體美勞樣樣精通，但我鮮少看見她工作的樣子。前些日子?jì)寢屨f(shuō)姐姐順利通過(guò)了學(xué)校的考試，要在第一中學(xué)擔(dān)任初中英語(yǔ)教師。我聽說(shuō)了，又驚又喜，想著去看看姐姐工作的樣子。
周末，來(lái)到姐姐工作的學(xué)校。下了車就直奔學(xué)校。姐姐的辦公室在三樓。可是，我沒(méi)有看見她的身影。這才知道，姐姐去當(dāng)值周老師了。我這才在底樓的門衛(wèi)室看見她。
我站在門邊，看著表姐穿著整齊的工作服，手里拿著筆，在一本文件上不停地寫寫畫畫，手速很快。她的眉頭微微皺起，但看不出什么異樣的情緒。她一邊寫著批注，一邊對(duì)身旁的人溫柔地說(shuō)：“這位老師，我馬上上第三節(jié)課過(guò)后就可以來(lái)值周，您可以先回去。那份表格我可以完成，我回去給學(xué)生說(shuō)讓他們?nèi)ゼ险?duì)……”那位老師這才離開�？瓷先ィ憬阏娴暮苊δ�。
“小英你怎么來(lái)了？”表姐注意到了我，驚喜地問(wèn)道�！敖憬�，我們放假了，我就特別想來(lái)看看你的工作啊！”她抱歉地對(duì)我笑笑：“小英，我現(xiàn)在稍微有點(diǎn)兒忙，你如果有空就到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我待會(huì)兒再來(lái)陪你�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“姐，如果不耽誤你的話，我可不可以一直跟著你去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)啊？”“嗯，也好�！苯憬闼斓卮饝�(yīng)了。我發(fā)現(xiàn)，表姐的一天過(guò)得忙碌而充實(shí)，她上一篇課文，課前要花好長(zhǎng)的時(shí)間去備課，認(rèn)真做筆記，哪怕學(xué)校安排給她這些年輕老師很多繁瑣的工作，可表姐毫無(wú)怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的工作，合理安排時(shí)間，井然有序地做著自己該做的事兒。
一路上，我都聽見周圍的老教師們夸姐姐工作負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。我一下子就明白了：在生活中，我們做任何一件事都要保持一顆初心，認(rèn)真，腳踏實(shí)地地去完成自己的工作，這樣才能贏得大家的尊重。
是姐姐數(shù)年如一日的言行教會(huì)了我這一課。
如夢(mèng)初醒的我經(jīng)過(guò)表姐為我上的這一課也明白了很多：在漫漫人生長(zhǎng)路中，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的生活導(dǎo)師，他們不一定多么引人注目，卻用自己真誠(chéng)的言行于無(wú)聲中滋潤(rùn)你的心靈，教會(huì)你何為愛，何為善良，何為努力。
去發(fā)現(xiàn)吧，你的身邊多得是你不曾發(fā)現(xiàn)的生活導(dǎo)師。
人生導(dǎo)師作文 篇38
理想，一個(gè)熟悉而又陌生的詞匯，一個(gè)重要而又艱難的選擇。
有哲人說(shuō)過(guò)：理想如晨星——永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借著星光的位置航行。我們的堅(jiān)持的理想并不是多么實(shí)際的東西，更多的是一種信仰，是一種堅(jiān)持！
中華民族，一個(gè)屹立在世界東方具有五千年歷史的文明古國(guó)，它的子孫——炎黃子孫時(shí)刻無(wú)不體現(xiàn)著理想主義。
回首抗戰(zhàn)八年期間，一個(gè)個(gè)勇敢無(wú)畏的中華健兒為了自己的祖國(guó)，祖國(guó)中一些受苦受難的人民，不惜奉獻(xiàn)自己的青春，自己的一切，甚至愿意為解放全國(guó)而犧牲自己寶貴的生命。我們的民族英雄邱少云、黃繼光等人用鮮血話說(shuō)著堅(jiān)持，用他們的信念保衛(wèi)著神州大地。是啊，這就是理想，這就是中華民族的靈魂——中華魂。
記得那是新中國(guó)解放初期，八年抗戰(zhàn)剛剛結(jié)束，我們中國(guó)人勝利了，我們打贏了外國(guó)侵略者。但是好景不長(zhǎng)，這條“巨龍”又將面臨著一場(chǎng)大的劫難，那就是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。面對(duì)勢(shì)力強(qiáng)大的美帝國(guó)主義，中國(guó)能怎么辦？坐視不管？不是。智勇雙全的中華健兒還是奔赴朝鮮，在彭德懷總司令的指揮下，中國(guó)又踏上一條艱難的征程。上甘嶺一戰(zhàn)，美帝國(guó)主義幾乎瘋狂地投放炸彈，炸得我們的士兵幾乎雙耳失聰。但他們?nèi)詻](méi)有放棄，奮戰(zhàn)拼搏了幾天幾夜，終于阻止了侵略者的攻擊。這就是信念，就是永不言敗的“民族魂”。
可能有人會(huì)問(wèn)，理想是什么？不同的人有不同的想法。我認(rèn)為理想是一種對(duì)未來(lái)和美好前景的向往和憧憬，是人生的奮斗目標(biāo)，是中國(guó)自改革開放以來(lái)在國(guó)際上的地位，是一代代中國(guó)人苦苦拼搏出來(lái)的新中國(guó)，是一顆永遠(yuǎn)閃耀著光芒，促使人們?yōu)橹畩^斗，為之努力，不斷前行的導(dǎo)航星……
每個(gè)人都有理想，都?jí)粝氤蔀橹档昧钊藲J佩的人，以此來(lái)體現(xiàn)自我的價(jià)值。但是，理想不是空想。魯迅先生曾說(shuō)：：“巨大的建筑，總是出一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事，就是為此�！笔前。尷硐胱兂涩F(xiàn)實(shí)，首先就必須要有一個(gè)遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，并且要在心中勾勒出一個(gè)藍(lán)圖，然后逐步去實(shí)現(xiàn)它。
如果說(shuō)社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒(méi)有理想的人生，是不完整的。因?yàn)橐粋�(gè)人沒(méi)了追求，他就像失去了方向和動(dòng)力的小船，只會(huì)在大海上任意漂行，最終沉沒(méi)于大海之中。反之，倘若一個(gè)人有了理想，那他就有了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動(dòng)力，并會(huì)沿著這條道路找到屬于自己的彼岸，找到屬于自己的天空。
理想是指引人生的奮斗目標(biāo)，理想是人生前進(jìn)的動(dòng)力，理想提高人生的精神境界。有理想者，是智者，棄理想者，是愚者。腳踏實(shí)地、持之以恒，永不言敗就是實(shí)現(xiàn)理想的基石。作為新時(shí)代的我們，在這樣良好的環(huán)境中，何不呢？
成功都是給有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。同樣的道理，成功也是給有理想的人而準(zhǔn)備的。誰(shuí)都不希望自己的一生碌碌無(wú)，無(wú)所作為。那么從現(xiàn)在開始，讓我們持有一個(gè)夢(mèng)想的種子，在心田里深深地扎根。我相信，總有一天，理想之花會(huì)五彩繽紛，理想之樹會(huì)碩果累累。放飛理想，找到一個(gè)屬于自己心靈的驛站，它必將為你引航，讓你無(wú)所畏懼地前行。
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