笑對(duì)人生作文(2篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的笑對(duì)人生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
笑對(duì)人生作文1
生活總有不如意，悲也是過，喜也是過。
人生總有不快樂，哭也是過，笑也是過。
——題記
山有高峰，也有低谷；水有深海，也有淺灘。人生也是一樣，有失落也有開心，有挫折也會(huì)有時(shí)一帆風(fēng)順，但縱使有千萬般艱辛，不能喪，更不能放棄。記得普希金說過這樣一段話:“假如生活欺騙了，你不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到�！彼�，人生，應(yīng)該笑著對(duì)待。
我有個(gè)表姐，不知道是上學(xué)時(shí)吃多了一些不好的東西，還是怎么著，在16歲，花一般的年紀(jì)，恍然間查出來了癌癥晚期，說是最多可以活一年。真的覺得很不可思議，怎么可能？這，不可能是真的吧？因?yàn)楸斫阋郧皩?duì)我很好，有吃的就分我，有玩的就一起玩，雖然我們兩個(gè)人的年齡相差兩三歲，但好像根本沒有什么能夠阻擋我們一起玩的沖動(dòng)，所以當(dāng)知道那個(gè)消息時(shí)，仿佛天打雷劈一般，我現(xiàn)在還不知道離別是什么樣的一種滋味。
“我要去看望表姐”我心中萌生了這樣一個(gè)念想，雖然我不知道當(dāng)一個(gè)人知道自己活不久了，是一種什么樣的體驗(yàn)，但是我敢肯定，那一定很痛苦！表姐現(xiàn)在肯定已經(jīng)很難過，我必須得去安慰她，我要去陪她。就這樣，我把我的想法告訴了父母。父母聽了，奶奶就插了一嘴:“去什么去？你去了也是打擾人家休息，你姑姑好不容易心情平穩(wěn)下來。前幾天才肯回家，之前一直都呆在醫(yī)院。你現(xiàn)在去又麻煩人家，聽話別去，在家好好寫作業(yè)�！�
我聽了，沉默不語，看來是我考慮不周，哎！過了許久，才緩緩開口，“那，過幾天再去吧。”母親知道我和表姐關(guān)系好，無奈便答應(yīng)了。
一個(gè)陽光明媚的早上，早早地便有了一個(gè)身影，奶奶當(dāng)時(shí)也驚呆了，“大懶蟲”今天怎么這么勤快呀！那個(gè)身影，便是我。今天是我要看望表姐的日子，我當(dāng)然要早起了。我把之前準(zhǔn)備好的禮物拿出來，拿起要送的水果，刷牙洗臉，整裝待發(fā)。父親，母親也準(zhǔn)備好了，開車沖往醫(yī)院。
當(dāng)我們到達(dá)醫(yī)院，我急匆匆地去住院部的房間，看到的卻是表姐那張微笑的臉。
“姑姑早上好！”我禮貌地向姑姑問了好，望著她，姑姑在表姐這一病實(shí)在是瘦了很多，眼圈已經(jīng)微微內(nèi)陷，眼球旁邊滿是血絲，頭發(fā)梳的也不是很整齊。反倒是表姐，似乎很精神，病了的好像是姑姑。我把水果放到旁邊，父母和姑姑在外邊談話，我和表姐在里面說話，我把準(zhǔn)備好的禮物給表姐，并對(duì)她說等我走了再打開，要留點(diǎn)神秘感。
面對(duì)表姐，我卻有些措手不及，明明昨晚的時(shí)候已經(jīng)想好了要對(duì)她說的話，可看到表姐那微微笑的表情，恍然間，我變得不知所措。我每次問的都很小心翼翼，問她渴嗎？問她餓嗎？問一些很幼稚，很幼稚的問題。我和表姐從小就很聊得來，我這一拘謹(jǐn)，她也看出來了，仿佛知道了什么似的，笑了笑便說:”有什么問題說出來就是了，你我還客氣什么呢？”我忐忑不安，不知該問還是不該問，但聽了表姐的話，就有些釋然了�！氨斫�，你，難過嗎？”
表姐摸了摸我的`頭，“人生總會(huì)不圓滿，你要記住笑對(duì)人生，保持一顆平常的心，面對(duì)生活�！畬櫲璨惑@，閑看庭花，花開花落去留無意，漫隨天外云卷云舒�！涀∵@句話，你現(xiàn)在可能不懂，但以后便會(huì)懂。以后遇事不要沖動(dòng)，要積極進(jìn)取，自信樂觀，不要總是哭，聽到?jīng)]？”我把本要留下的淚水，硬硬的逼了回去，“聽到了。表姐，我向你保證，我以后一定會(huì)積極進(jìn)取，樂觀自信�！蔽倚α诵�。我明白，我不能在表姐面前哭，她現(xiàn)在的心態(tài)已經(jīng)很好了，我不想讓它變糟。
“這才是我的好雨兒”我們快快樂樂的玩了一天，在走時(shí)，我戀戀不舍，眼珠閃爍著，但還是忍住了，沒讓它流下，揮了揮手，告了別！回到家，我便暗暗決定，我要笑對(duì)人生。表姐也因積極樂觀的心態(tài)，奇跡般地活了一年又六個(gè)月。超出了醫(yī)生預(yù)料的那樣，真為她高興！
其實(shí)一個(gè)健全的心態(tài)，可以讓一個(gè)人擁有一切。一個(gè)人有怎樣的心態(tài)，就會(huì)有怎樣的人生。積極的心態(tài)能幫助我們獲取健康，幸福和財(cái)富。笑對(duì)人生是一種境界，更是一種應(yīng)對(duì)暴風(fēng)雨的。態(tài)度決定了人生的高度。多笑一笑，你的人生會(huì)變得更加美好！
笑對(duì)人生作文2
“感謝你們，讓我覺得生活是如此美好，讓我是如此的不舍。求求上帝，讓我好好地活下去……”這位博文的主人就是——
馬素琴：向每一個(gè)黎明敬禮
馬老師曾經(jīng)是象山教師博客網(wǎng)上的風(fēng)云人物。剛開始的時(shí)候，網(wǎng)友們是被馬老師美麗而富于質(zhì)感的文字所吸引，近百篇文章清新靈動(dòng)，溫和的文字透露出的是對(duì)生活的感悟和對(duì)生命的思考。當(dāng)朋友們漸漸知道馬老師的故事后，就被馬老師的勇敢與堅(jiān)毅所感動(dòng)。許多人將馬老師鏈接為自己的好友，有的縣外博友從很遠(yuǎn)的地方驅(qū)車趕來，就為了見一見馬老師，表達(dá)自己無言的安慰。在朋友們眼中，馬老師是善良溫情的，在一篇博文里，馬老師寫自己看到一個(gè)揀垃圾的老頭，為了揀垃圾，幾乎將自己的整個(gè)身子都裝進(jìn)垃圾桶。看到這個(gè)情景的馬老師心里很刺痛——對(duì)弱者的關(guān)注讓馬老師心生不忍。
馬老師的同事張老師緊緊記得她與馬老師一起吃面條的故事：“面條熟的時(shí)候，來了兩個(gè)討要午飯的年輕人，伸手之間，我已經(jīng)收起笑容，冷冷的轉(zhuǎn)過去，總以為他們那么年輕，看上去健全，況且，騙子出沒的年代我絲毫不愿意泛濫起同情心。然而，馬老師卻在吩咐面店老板多煮兩碗面條，仿佛是招待認(rèn)識(shí)的朋友，微笑且沒有猶豫�！睆埨蠋煾锌f：“世界那么大，我狹隘的一條路走到底，以為自己睿智地看透了那騙子玩的把戲，即使是，也不過就兩碗面條。”而在馬老師心目中，幫助別人是一種快樂，并不去多想別人真正的意圖。對(duì)此，馬老師只是把一切都?xì)w結(jié)為自己是個(gè)“多情”的人：“因?yàn)槎嗲椋瑫?huì)駐足聆聽一只鳥歌唱在翠綠間，舉頭看一只鳥滑翔在藍(lán)天下；會(huì)低頭欣賞一朵野花的美麗，嗅它的淡淡清香；會(huì)睹一只螞蟻悠然地爬行，一只蜘蛛高超的織網(wǎng)技術(shù)。樂此不疲，心里快樂�！痹谂笥褌冃哪恐�，在這個(gè)舉目功利，遍地浮躁的社會(huì)里，馬老師讓人懂得了什么叫“勇敢”，什么叫“感恩”，什么叫“生命的意義與價(jià)值”。正像一位博友點(diǎn)評(píng)的：“這是一個(gè)善良者對(duì)生命的珍惜和憐愛。人，只有在知道生命可貴的時(shí)候，才會(huì)去觀照，維護(hù)，感悟小草小花的生命……”
在朋友們心里，馬老師是個(gè)溫厚爽直的女人，容易讓人一見如故。去年年底馬老師在上海治病期間，我有則《尋找馬老師》的博文引起了很多網(wǎng)友的共鳴：“馬老師是我的朋友。朋友云者，一是心靈相通，二是志趣相投。真誠、坦蕩，這是我交朋友的基礎(chǔ)。記得第一次與馬老師通話，我就喜歡她了。在電話里說了很多。她讓我感到親切與溫暖。我以前一直不相信所謂的緣分，覺得那實(shí)在太懸乎，太唯心。如今年歲漸長，人到中年，反而信了。有的人，你第一次見面，就覺得在哪兒見過，冥冥之中覺得一定會(huì)有故事。有的人，你躲也躲不開。這就是緣分。有的人，你見了一次面，就再也不想見了。我覺得我與馬老師是有緣的。我想念她了。她在哪兒？”很多熟悉馬老師的人說，馬老師就是讓人覺得踏實(shí)與溫暖。
在領(lǐng)導(dǎo)眼中，馬老師是個(gè)勤勉大度、思想深邃的屬下。并且，又善良，肯吃苦。有件事一直讓三中的胡慶彪校長感動(dòng)著：今年5月，馬老師從上海檢查完身體后回學(xué)校，恰逢學(xué)校在為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款。馬老師二話沒說，捐出了1000多元。胡校長知道馬老師父母都是農(nóng)民，家境并不富裕，而且因?yàn)橹尾�，�?jīng)濟(jì)也挺緊張的。但馬老師卻說，這也是她的義務(wù)……
在學(xué)生們眼中，馬老師是個(gè)博學(xué)機(jī)智的師長。2006年，馬老師主動(dòng)提出到西周中學(xué)支教一年，她上的語文課是所有科目中最受學(xué)生歡迎的。至今仍讓馬老師引以為豪的是，每當(dāng)其它課因故要上語文課時(shí)，學(xué)生們就歡呼雀躍，而語文課要調(diào)成其它課時(shí)，學(xué)生們就在底下不滿地嘀咕了。馬老師說，那是對(duì)她最高的認(rèn)同與首肯。回到三中后，即使是在病中，馬老師也念念不忘自己的職責(zé)。住院之前，經(jīng)常是上課上到一半的時(shí)候，病痛難受得實(shí)在堅(jiān)持不住了，才坐著給學(xué)生講，后來覺得實(shí)在不行才住了院，隨后做了六次的化療……
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