【精選】我人生的作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我人生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我人生的作文 篇1
感嘆人生，是因?yàn)樵?jīng)沒(méi)有過(guò)轟轟烈烈的壯舉，覺(jué)得渺小，覺(jué)得平庸，是因?yàn)槊總�(gè)人所必須踏上的一次路途。
人生是一個(gè)奇妙而絢麗多彩的路途。人生就像是一輛極速而逝的火車，路途的風(fēng)景，美麗的精彩，每一個(gè)人的人生都是不一樣的，所路過(guò)的風(fēng)景也是不一樣的美麗。
人生，人生是什么?人生是一個(gè)樸素而深刻的字眼，是為一個(gè)自己而創(chuàng)造的過(guò)程，是一個(gè)讓自己放光發(fā)熱的瞬間。
人生如曲，一曲動(dòng)聽(tīng)而悠揚(yáng)的歌，一個(gè)一個(gè)音符才能譜成的曲，完成的但并非所有人都能唱好譜好的曲;人生如書，一本深沉而厚重的書，一本一本才能寫好的書，讀完的但并非所有人都能寫好，讀好的書。
人生因人而異，每個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度不同而收獲不同的人生。沒(méi)有人可以一開(kāi)始選擇自己的命運(yùn)。不要抱怨人生，不然人生將只有抱怨......小時(shí)候，我們不理解什么是人生，我們認(rèn)為一生就是從出生到死去，這就是一生。當(dāng)我們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)，就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)人生中會(huì)遇到許多挫折，在挫折中我們會(huì)不斷成長(zhǎng)。
人生有兩種選擇，一是轟轟烈烈，但卻滿是艱辛;而是平平凡凡，但卻溫馨快樂(lè)。勾踐不能不做王，但由于種種原因，他成了越王的階下囚，受到常人不能忍受的羞辱，他沒(méi)有抱怨自己遭受的種種屈辱，而是原則忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后成就了千秋霸業(yè)。每個(gè)出名的明星，在自己出名前付出了多少辛酸，也許只有自己知道。所以我們要知道，精彩的'人生是要付出的。
這份態(tài)度就是最好的回答......
成功并不像你想象的那么難，并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓胰プ鏊兊貌豢赡堋?/p>
1965年，以為韓國(guó)留學(xué)生在劍橋進(jìn)修心理學(xué)，在下午茶的時(shí)間，他常常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些學(xué)術(shù)界的權(quán)威或在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有聲望的人的講話。這些人幽默風(fēng)趣，把自己的成功看的很淡然，但隨后幾年，他發(fā)現(xiàn)這些人慢慢變得喜歡夸大自己創(chuàng)業(yè)的艱辛，用自己的經(jīng)歷嚇唬那些失敗的人。
作為一名心理系的學(xué)生，他對(duì)韓國(guó)成功人士的心理加以研究，他把《成功并不像想象的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾·布雷牛教授。教授讀后大為驚喜。認(rèn)為這是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，隨后他寫信給他的撿劍橋校友，當(dāng)時(shí)韓國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人——樸正熙。他在信中說(shuō)：“我不敢確定這本著作對(duì)你是否有幫助，但是肯定會(huì)讓你大吃一驚�！�
后來(lái)這本書果然隨著韓國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛了。這本書鼓舞了許多人，因?yàn)樗麖倪@一個(gè)角度告訴所有人，成功與勞其筋骨餓其體膚沒(méi)有必然的聯(lián)系。這位青年也獲得了成功。他成為了韓國(guó)泛業(yè)汽車公司的總裁，他的事跡告訴我們，只要堅(jiān)持就會(huì)成功。
人生中的許多事，只要想做就能做到，該克服的困難都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧和謀略，只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣的或者，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)造物主對(duì)事實(shí)的安排都是水到渠成的。
人生漫長(zhǎng)苦短，如果累了就停下歇歇，一把椅子，一杯清茶，同樣也是欣慰。
人生沒(méi)有彩排，每天都是直播，不僅收視率低，而且工資不高。
生活是燈，工作是油，若要燈亮，就要加油。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有感動(dòng)，每一份希望在你手中.......
只要付出就會(huì)有不一樣的人生，這就是我眼中的人生。
我人生的作文 篇2
黑暗中的燈光可以為人們帶來(lái)光明，帶來(lái)希望。人生中的一盞燈，可以為我們指引前進(jìn)的方向，把前路照亮。
在學(xué)校，班主任就好像那一盞燈一樣，給我?guī)?lái)希望，讓我增添力量。
進(jìn)入初二，雖然學(xué)業(yè)在加重，壓力加大，但我愛(ài)說(shuō)話的毛病卻沒(méi)有絲毫的減少，并且隨著與同學(xué)們的熟悉，還有愈來(lái)愈剎不住車的趨勢(shì)。那么一段時(shí)間我的這一毛病幾乎達(dá)到了“登峰造極”的程度。記得那段時(shí)間，作業(yè)量很大多，學(xué)習(xí)壓力也很大，面對(duì)這些難以逾越的壓力，我一度的迷茫甚至有了很多放棄的想法。所以，頭天定好的規(guī)劃，第二天經(jīng)常不落實(shí)，見(jiàn)了同學(xué)總想說(shuō)幾句話，時(shí)光在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)也在悄悄地下滑。每次見(jiàn)到班主任，因?yàn)樾奶�，我的目光都不敢跟她�?duì)視，躲閃著去看別處。
也許是我說(shuō)話的表情，也許是我躲閃的目光，恰恰引來(lái)了班主任的關(guān)注。一次課后，她把我叫到辦公室，仔細(xì)詢問(wèn)我最近是怎么了，為什么月考的成績(jī)下滑的這么厲害。在我懦懦地說(shuō)出了自己的情況后，她毫不客氣地指出了我的問(wèn)題，讓我抬頭與她的眼睛對(duì)視，我不得不硬著頭皮去看她的眼睛，雖然她戴著眼鏡，但是透過(guò)鏡片我看到的卻全是嚴(yán)厲。她直視著我，一字一句幾乎是字字重音仔細(xì)地幫我分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，她的每一個(gè)字每一個(gè)詞語(yǔ)每一句話似乎都重重的敲在我的心頭上，我覺(jué)得自己也是第一次那樣認(rèn)真地聽(tīng)進(jìn)老師的每一句善意又精準(zhǔn)的分析，這一次，當(dāng)我的目光再次望向她的時(shí)候，她那雙明亮的眼睛，就如同兩盞燈，散發(fā)出的光是那么的柔和，又是那么的慈愛(ài)與深情。記得那一天，劉老師還讓我對(duì)著著她的目光，做出以后“我要應(yīng)該怎么來(lái)改變，并且要定期向她匯報(bào)”的保證。
離開(kāi)辦公室時(shí)，我再一次望向她，那兩束如燈般溫暖的目光里看到的全都是希望，這讓我從此增加了力量，更增強(qiáng)了進(jìn)步的信念。一次周測(cè)結(jié)束后，我的成績(jī)有了提升，在課堂上與她對(duì)視時(shí)，我覺(jué)得我看到的是滿眼的鼓勵(lì)和贊許。在她時(shí)刻關(guān)注的目光中，我又逐漸地回到了正常的軌道。
現(xiàn)在每每看到她的眼睛，就能想起那次目光的對(duì)視，我總覺(jué)得那就是兩盞燈，在前方引導(dǎo)著我。如果沒(méi)有那次談話，我可能深陷歧途，正是有了她的關(guān)注，有了她那如燈光般的目光，才照亮了我前進(jìn)的路，指正了我行走的方向。
我人生的作文 篇3
在我艱辛、曲折的少年時(shí)代，我與書結(jié)下了不解之緣。生活中，我與書為伴，書沖淡了我心靈的孤寂，給我以慰藉，更幫助我樹(shù)立起了不屈的信念，去跋涉漫長(zhǎng)的人生之路。
回憶雖然有時(shí)會(huì)有孤獨(dú)和痛苦，但也是一份美麗的收獲。在回憶往日悲歡的時(shí)候，我更懂得了書籍在我生命里的重要意義。
曾記得，天空飄著細(xì)雨，大地悄悄哭泣。那段時(shí)間，我面對(duì)人生的是一種消極的態(tài)度，把自己封閉在一個(gè)小小的空間里。然而，就在這個(gè)時(shí)候，書闖進(jìn)了我的生活，我開(kāi)始接受書籍。書讓我認(rèn)識(shí)了身殘志堅(jiān)的作家黃敏，認(rèn)識(shí)了與命運(yùn)抗?fàn)幍膹埡５稀�，他們的故事讓我深深懂得：命運(yùn)其實(shí)就掌握在自己的手里，路就在自己的腳下。我從心里對(duì)自己說(shuō)：我不僅要堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，而且要活得有聲有色、有滋有味！從此，生活里便有了一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)、不向命運(yùn)低頭、努力拼搏的我。
書，讓我看到了自己的人生價(jià)值，激勵(lì)我迎難而上，自強(qiáng)不息，讓我在學(xué)習(xí)中、生活中奮發(fā)向上。
現(xiàn)在，我更離不開(kāi)書籍這個(gè)親密伙伴了，只要有時(shí)間，我就沉醉其中，和書中的人與事同喜同憂。寂寞的夜里，書與我相伴，給我以充實(shí)和溫暖；艱難的日子里，書給我以力量，激勵(lì)我直面困難，奮力拼搏，讓我感受到了生活的溫暖和美好。
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