【精選】人生作文匯編5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的人生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
人生作文 篇1
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內(nèi)容，是精彩還是枯燥，結(jié)局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不努力甚至于放縱自己，那人生將會枯燥難過，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要努力，用努力書寫我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學(xué)都讀過吧，幼年時的諸葛亮，聰明好學(xué)，私塾里的先生在院子里養(yǎng)了一只雞，用來計算上課下課的時間，每當(dāng)快到中午的時候，雞餓了，便會叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學(xué)一些知識，諸葛亮從家中帶來一些小米，計算著快到下課的時間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會晚些餓的時候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現(xiàn)象了，他很是不解，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的小動作，批評了他，卻對他如此好學(xué)的精神感到欣慰，十分喜愛他。
歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時候，還沒有放棄學(xué)習(xí)，仍然努力著，他的文章貼了滿墻，卻仍然�？闯８模呐�，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠遠不夠的，后天的努力也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學(xué)習(xí)反而到處帶他“環(huán)謁于邑人”，得到一些錢財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個天才，在父親不正確的引導(dǎo)下，最終成為一個平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠了，讓兒子努力讀書，仲永最后也會有所成就吧，不努力，天資再好，也沒有什么用。
努力學(xué)習(xí)，為了自己的未來，我要努力，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個聰明孩子，只要努力，我相信，我一定會有一個美好的未來！
美好的人生是要我們?nèi)ヅΓ幦〉�，如果人生是一部書，那么努力就是我的筆，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來！
人生作文 篇2
人生路漫漫，或獨行或結(jié)伴而行。
仔細想來，無論是獨行還是結(jié)伴而行，都是在恰當(dāng)?shù)臅r機情況下選擇了，那是最合適的方式。
有人說要想走得快，請一個人走，要想走得遠請一群人走。這正是想要告訴我們，要學(xué)會在合適的時間里選擇合適的生活方式。
當(dāng)你獨自前行，你可以走得很快，因為在你的小世界里，你就是主宰，沒有人能打擾你。但是一旦遇到了困難，受到了挫折并難以解決時，如果沒有人在前方幫助你，你將很難擺脫困境，甚至是停滯于此，永遠無法到達你想要到達的終點。就好比，如果劉邦沒有張良、樊噲等人的幫助，僅憑他一己之力去爭奪天下的話，歷史上還會有巍巍大漢的存在嗎？
選擇與人結(jié)伴而行，你會有一種與獨自前行完全不同的感受，那是一種無可言說的滿足感。如果這一群人能夠互相了解，也就是《論語》里說的“和而不同”的境界，即使產(chǎn)生一定的不合，也并不會對結(jié)伴而行造成影響。絕大多數(shù)情況下，很可能在你產(chǎn)生偏激想法時，給你力量，并且引導(dǎo)你走回正道，如此團隊中的人才能更好地取長補短，從而讓這個團隊走得更遠。就像《西游記》中的師徒四人，一起去西天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難經(jīng)歷的無數(shù)的挫折也產(chǎn)生了許許多多的矛盾，但是正是在這樣一次又一次的矛盾與挫折中，師徒四人之間的情感才變得更加牢固，徒弟們的力量才更加強大，最終修成正果，取得了真經(jīng)。
但是，如果與你一起結(jié)伴而行的人中，有好事者、無用者，那么這樣的一群人在一起，只會有無窮無盡的摩擦與不合，而這樣的結(jié)伴而行真的有意義嗎？所以，選擇什么樣的同行的伴侶，決定了行走的結(jié)果。
我們在人生的道路上，不僅僅需要一個人獨行，而且更加需要一群人的結(jié)伴而行，只有學(xué)會將獨行與結(jié)伴而行結(jié)合起來，我們的人生才會變得愈發(fā)精彩，愈發(fā)與眾不同。
人生路漫漫，我們要選好前進的方式，走好人生路。
人生作文 篇3
“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄皶侨祟愡M步的階梯�！薄白x萬卷書，行萬里路。”這些關(guān)于讀書的名言，無一不在告訴我們讀書不僅能曾加我們的知識，還能讓我們見識到世界上奇特而又壯觀的景象。但有的人一開始并不喜愛閱讀，是經(jīng)過別人的教導(dǎo)才漸漸喜愛上閱讀的。
曾經(jīng)的我就是個不愛看書的少年，從小和閱讀拉開了遙遠的距離。但老師說：“知識就是大海，而你現(xiàn)在所擁有的知識卻只是一根針。讀書后你的知識會變成小鳥、大船……越變越大，但永遠不能成為大海，因為知識是無窮無盡的�！蔽曳磸�(fù)咀嚼著這句話，腦海中漸漸浮現(xiàn)出這么一個畫面：一山還比一山高。明白了這個道理我便開始看書，試圖和閱讀拉近距離。
我首先接觸了活潑有趣的故事書，漸漸和閱讀拉近了距離。后來我的閱讀理解水平慢慢提高，于是開始接觸一些散文、小說，我還看了很多勵志的名言，我與閱讀的距離越拉越近，越拉越近。閱讀也就理所當(dāng)然的成了我的向?qū)�。他帶領(lǐng)著我讀了更多的書，我從書中得到的也越來越多。我還發(fā)現(xiàn)了書中的一個奧秘，有的小故事也會蘊含著天大的道理，例如：《寓言故事》《小故事大道理》《安徒生童話》等等。這些書把深奧的大道理編進故事，好讓我們更直觀的了解這些道理。我非常喜歡這些故事，它們改變了我，讓我成為一個懂事的好孩子。這一切都要歸功于我的向?qū)А喿x。
我的向?qū)н�向我介紹了一些重要的朋友，比如作文先生。作文先生能說會道，非常了不起。他寫了很多的書，里面的好詞多如繁星，數(shù)不勝數(shù)；好句更是字字珠璣，精彩絕倫。作文先生不僅能幫我解開寫作中的疑問，讓我走出困境，還能使我們更加懂事，促使我們更好地成長。自從我的`向?qū)О炎魑南壬榻B給了我，我的作文水平節(jié)節(jié)攀升。我寫的大部分作文都是作文先生那里學(xué)習(xí)的，閱讀帶給我無盡的靈感，我的大部分得獎作文也要歸功于平時的閱讀、摘抄。所以作文先生也是一個很好的導(dǎo)師。
人生作文 篇4
人生到處都充滿精彩！
——題記
閑暇時，手中捧一杯香濃的紅茶，細細品味著紅茶，入口雖有一些茶葉的苦澀，慢慢吞咽，口中卻留有淡淡的清香，令人回味無窮。我們每個人的成長也如同紅茶一樣，雖有苦澀的，但到最后無論是取得成功或失敗，那永遠是精彩的！
每個人的成長都不可能是一帆風(fēng)順的，都會遇到一些挫折，都會嘗盡人生的酸、甜、苦、辣，然后其中有成功，有失敗，成功時我們?nèi)松蛩剩∈刮覀儜?yīng)從失敗中積累經(jīng)驗而精彩。
時光如流水般逝去，轉(zhuǎn)眼間我離開初中大門已有一年多了，而當(dāng)時的那初中生話還如同發(fā)生在昨天一樣，是那樣令人回味無窮，還記得初中那會，我們一直都稱我們那一個班級為一個大家庭，班主任為我們的大家長，而我們這一個班級里四十多位小成員都是大家長的孩子，在那時我是真心體會到了什么是——團結(jié)。
那時分班時，我們班也算是一個強化班，但兩極分化太嚴重，好的好得不得了，差的差得不得了，所以這也就讓我們的大家長很苦惱，然而在次次月考中，我們班的均分都在倒數(shù)，所以大家長總讓我們不要氣餒，因為我們的人生道路還很漫長，不能因為這一點點小挫折就放棄，大家長也稱我們?yōu)椋簩覒?zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，說得通俗一點就是我們是打不死的小強。
最后一次期末考倒計時一個月時，“大家長”給我們每一個小成員都分配“工作”，總而言之就是為努力拼搏期末考試，這么長時間以來，雖說我們的成績并不盡人意，當(dāng)我們沒有一個放棄，而且學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也是越來越好，在這一個月中，我們大家之間都互相幫助，查漏補缺，迎接這次期末考，經(jīng)一個月的努力，我們班取得了第一的好成績。
雖說在這一個月中我們是艱辛的，但也靠著我們不放棄的精神。人生就應(yīng)該這樣，遇到挫折不可以輕易放棄，即使是失敗也沒有什么大不了，只要我們在失敗中積累經(jīng)驗，最終也可能會取得成功。
人生永遠都是充滿各種各樣的精彩，哪怕是失敗。人生不懼失敗，人生才有精彩。
人生作文 篇5
今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課。
語文課一開始，蔣老師就對我們準(zhǔn)備一本自備本，一枝寫得很順手的筆，其它通通不要，同學(xué)們都很好奇，有的在討論，有的好像猜到了幾分，露出了自豪之情。我也在心里暗想：老師到底要干什么？真不知道葫蘆里賣什么藥。這時，蔣老師為我們解開了疑惑，說：“大家把鞋子和襪子脫掉，體驗下用腳寫字。”“什么！”同學(xué)們不約而同地喊到。大家都你看看我，我看看你，有的嘴巴張成了“O”形，眼睛瞪得滾圓滾圓，都不肯脫，不敢做第一個嘗試的人。
在老師的一再催促下，大家才慢慢開始脫鞋。我們組的顧燁梵自高奮勇，說：“俺來！”只見他把腳蹺得老高，把鞋一拔，往地上一扔，露出了雪白的腳丫，他把筆夾在大腳和二腳趾中間，開始寫字。我見了，也鼓起勇氣，把鞋子，襪子脫掉，腳頓時就感覺涼絲絲的。我把筆放進去，想寫自己的名字，它是我們平時寫得最多的，就算閉著眼睛也照樣能寫好。我把腳蹺在課上，身體斜了過來，當(dāng)我剛寫第一筆“一”，那筆就左搖右擺，不受控制，那腳也老酸了，十分鐘過去了，我才寫了五個字呢。字寫得歪歪扭扭，和原來寫的差十萬八千里呢！“王”的“—”簡直是波浪線，穎字連自己都完全看不懂。我想，如果每天都要用腳寫字，那可真要命了。幸虧今天天氣暖和，要是在大冬天，我可受不了。
蔣教師說要拿幾本展示展示，我聽了一愣，趕緊把本子往桌肚里一塞。老師先拿了何欣霖的本子，她的“何”字成了矮胖子，“欣”我是更加看不出了，“霖”是最好的一個。接著，老師又拿了李雪婧的，以前她的字就像印刷體一樣，大家都迫不及待地要看她的本子了。結(jié)果，我們大失所望，“李”字都分家了，“雪”就是跳舞，“婧”的“女”都穿到“青”里面去了。
欣賞完后，蔣老師還給我們介紹了殘疾人——劉偉，看了一段他的視頻。他十歲失去雙手，可他用腳書寫人生，他游泳依然非常自如，彈鋼琴也不比別人差，樂曲優(yōu)美動人，他也給我們留下了一句刻骨銘心的話語：“要么趕緊死，要么精彩的活著！”
這次活動，我深有感受，在人生的道路上，總有坎坷和煩惱，這是在所難免的，但我們要堅強，要精彩的活著！
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