人生的作文4篇【精選】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的人生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的作文 篇1
有人說(shuō)，把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑;有人說(shuō)把直路走彎的人是豁達(dá)的，他多看了幾道風(fēng)景。而我說(shuō);人生需要走彎路，只有踏上這條路，你才能感受到拼搏后的勝利之花的驚艷。
人生就是一座山，這座山有兩條路徑讓你選擇，一條是鋪滿石階的寬敞大道，一條是崎嶇蜿蜒的小路，路。急于成功的人會(huì)選擇石路，因?yàn)檫@條路上風(fēng)雨無(wú)阻，淡泊的人胡選擇小路，因?yàn)檫@條路上風(fēng)景宜人。其實(shí)選擇怎樣的路并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是個(gè)人的價(jià)值觀不同罷了。
走彎路能磨練我們的意志。
彎路上風(fēng)景美麗，但并不是那么好走。路上的孤寂與坎坷要求你有驚人的意志與信念。著名的主持人楊瀾在自己的事業(yè)如日沖天的時(shí)候，她放棄了大好的前程，選擇踏上外國(guó)的求學(xué)之路，這一舉動(dòng)，他頂住了社會(huì)各方面的壓力，在求學(xué)過程中，她遇到了困難卻從未放棄與后悔當(dāng)初的選擇，她的意志力如那蒼天的古木在風(fēng)刀霜?jiǎng)ο氯圆淮莸埂Ｗ邚澛肥侨松挠忠痪辰�，只有走過彎路的人才會(huì)珍惜成功的喜悅。走彎路讓我們的精神軀體變得跟加的強(qiáng)大與豐滿。
走彎路才不會(huì)再順境中滅亡。
人生在世，四處奔波都是為了給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的順境，而有的人在順境的面紗下安樂死了。這就告訴我們順境的人更要學(xué)會(huì)走彎路。華人首富李嘉誠(chéng)的生活可是我們朝思暮想的'。但他的兒子李澤楷并不是舒適的享受著繁華的生活，他拒絕父親提供的赴美留學(xué)的生活費(fèi)，而是靠自己打工掙生活費(fèi)，留學(xué)回國(guó)后他自主創(chuàng)業(yè)成就了自己的輝煌。他身上折射出的是智者的光芒，他身順境卻選擇了一條彎路。也許有人暗自笑他，但他懂得了創(chuàng)業(yè)的艱辛，才讓他在后來(lái)能順利的繼承家族產(chǎn)業(yè)而不在優(yōu)越環(huán)境中安樂死。走彎路是一種生存的智慧。
這里談的彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。圣哲孔子就提出：人要通權(quán)達(dá)變。只有變化才能進(jìn)步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對(duì)走直路的人，因?yàn)橹甭纺茏屇阍缭绲捏w會(huì)到勝利的甘甜。
踏上曲折的彎路，我們無(wú)悔，當(dāng)你登上峰之巔時(shí)，回望來(lái)的路，你灑下的血淚正發(fā)出耀眼的光芒。人生需要走彎路。
人生的作文 篇2
兩天前，聽人說(shuō)，羅難老師去世了，倒在他的辦公桌前，再也沒有醒來(lái)。我心里一驚，一種莫名的敬意油然而生。
羅老師是敬業(yè)的、勤懇的。在南寨鄉(xiāng)中學(xué)的中廳大辦公室，�？吹揭呀�(jīng)禿頂?shù)牧_老師在辦公桌前批改作業(yè)，或與學(xué)生座談，從沒見他閑過。他常對(duì)我們說(shuō)：教育學(xué)生，要掌握學(xué)生的第一手材料，抓住學(xué)生的軟肋---學(xué)生知識(shí)的欠缺，思想的波動(dòng)。學(xué)生知識(shí)的`欠缺，要從作業(yè)中尋找；學(xué)生思想的波動(dòng)，要從座談中探求。他工作認(rèn)真，教學(xué)方法得當(dāng)，深得學(xué)生信賴和尊敬。他以他的人格魅力和敬業(yè)精神博得周圍人的欽佩。
羅老師生前教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，帶一個(gè)班的班主任。他寫一手好字，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校墻報(bào)和圍墻內(nèi)外的標(biāo)語(yǔ)大字，其工作量可想而知，但他卻樂此不疲。我喜歡美術(shù)，常跟羅老師學(xué)寫墻壁上的四、五米見方的大字，羅老師對(duì)我這個(gè)半路學(xué)生傾其所有，并嚴(yán)格要求，使我受益匪淺。
羅老師是善良的、耿直的。記得那年羅老師父親因病住院，他上完課后騎摩托車去醫(yī)院，路上碰到一位被車撞倒的老人，“救救我，救救我！”老人向路人求救，卻沒有人停下來(lái)。羅老師見了，在路人的幫助下把老人送到了醫(yī)院，并通知老人家屬。老人的家屬不但不感激羅老師，反而誣陷羅老師撞了他的父親，要羅老師付醫(yī)藥費(fèi)和賠償金。羅老師氣憤地說(shuō)：“讓你的父親說(shuō)清楚。”但老人只是哭，卻不說(shuō)話。
“不是你撞的，那你為什么把我父親送到醫(yī)院？”一個(gè)人說(shuō)。
“不是你撞的，那你說(shuō)出是誰(shuí)撞的，我們就讓你走。”另一個(gè)人說(shuō)。
羅老師怎么會(huì)知道是誰(shuí)撞的，木訥的他臉漲得通紅。
“不是我撞的，我在半路上遇見他時(shí)他已經(jīng)倒在地上了，傷的不輕，我才將他送進(jìn)了醫(yī)院�！绷_老師爭(zhēng)辯說(shuō)。
“現(xiàn)在有你這樣的好人？哼，撞了人，還耍賴。”又一個(gè)人不恥地說(shuō)。
“我沒撞，你們?nèi)绻环�，認(rèn)為該怎么辦就怎么辦吧�！绷_老師說(shuō)完就生氣地走了。
兩天后，羅老師接到法院傳票，接著交通局查收了羅老師的摩托車，事故科的人三天兩頭找羅老師。羅老師對(duì)他們說(shuō)：“我沒有時(shí)間和你們周旋，我的學(xué)生們?cè)诘戎疑险n，我的父親等我照看，我相信交通局會(huì)查個(gè)水落石出的，法院不會(huì)冤枉任何人。”事后，羅老師照常上班，只不過每天的交通工具變成了自行車。同事們勸他找關(guān)系解決此事，可倔強(qiáng)耿直的他，一直不相信做好事會(huì)有錯(cuò)，堅(jiān)決不肯。
半年后，交通局通知羅老師去推回了自己的摩托車。原來(lái)老人的子女在老人剛住醫(yī)院時(shí)就逼老人誣陷羅老師，并威脅說(shuō)：“你不說(shuō)，我們誰(shuí)都不會(huì)照顧你，誰(shuí)都不會(huì)給你出醫(yī)藥費(fèi)，不會(huì)給你看病�！崩先藳]辦法，又不愿意冤枉人，所以只是哭。后來(lái)交通局查清了羅老師是無(wú)辜的，批評(píng)了老人的家屬，事情才完結(jié)。
羅老師因救人而引火上身，同事們都為他叫屈。我也勸說(shuō)：“以后見到這類事情要敬而遠(yuǎn)之�！闭l(shuí)知羅老師當(dāng)即批評(píng)了我。有人說(shuō)羅老師不思悔改，自討苦吃。我卻對(duì)羅老師的思想及他與不良社會(huì)風(fēng)氣作斗爭(zhēng)的勇氣感到驕傲。
如今，勤懇、耿直的羅老師走了，恍惚間我仿佛又看到了伏在辦公桌前備課的羅老師，他的身影越來(lái)越高，越來(lái)越大，直逼身體內(nèi)的小我，淹沒了我的思想。
羅老師，一路走好。
人生的作文 篇3
看見的，熄滅了，消失的，記住了。我站在海角天涯，看見土壤萌芽，等待曇花再開，把芬芳留給年華。
有人說(shuō)，這就是人生的境界——就是不斷擁有和尋覓的過程。
曾經(jīng)有個(gè)圓，在旅途的過程中不小心從山上摔了下來(lái)，只剩下了半圓。于是它又站起來(lái)，向前爬去，尋找自己丟失的另一半。在一路尋尋覓覓的過程中，這只聰明的圓一邊欣賞沿途的美景：春天的花草是那么的生機(jī)勃勃。夏天的菊花是那么的可愛紛芳，秋天的.落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄下，也別有一番風(fēng)味，還有那銀妝素裹的冬天，也是如此妖嬈。在一路的尋尋覓覓之后，半圓又變成了一個(gè)完整的圓，而且也欣賞到了沿途的美景。
在尋尋覓覓中學(xué)會(huì)擁有、欣賞、享受，這是一種智慧，是人生的一種境界。
曾經(jīng)，美國(guó)有個(gè)心理學(xué)家做了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)：他找來(lái)了十幾個(gè)差不多十歲的孩子，把他們放進(jìn)一片桃林里，讓他們沿著路一路向前走去，要在樹林里找到一顆最好、最大的桃子，但前提是：不能走回頭路。后來(lái)，孩子們從林子里出來(lái)的時(shí)候，每個(gè)人都摘了一個(gè)桃子，教授問道：“你們認(rèn)為你們所摘的桃子是最大最好的嗎？”孩子們不約而同的搖頭答道：“不是！”教授問其中的一個(gè)孩子，“你為什么不摘最大最好的呢？”孩子回答道：“我剛開始一路走來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)越往前的桃子越大，在中點(diǎn)的時(shí)候，我看到了一個(gè)很大很好的，本來(lái)想摘的，卻又想著前面或許有更好的吧！哪知一路走來(lái)，再?zèng)]看到比那更好的了，無(wú)奈就隨手摘了一個(gè)。
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多這樣的人，他們只是一路匆匆忙忙向前尋尋覓覓，到了終點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)自己的行囊里一無(wú)所有，本來(lái)?yè)碛械臇|西卻也失去了。
泰戈?duì)栐f(shuō)過：生命本來(lái)就是一段行走的過程，生命的原本目的，在于尋覓途中的美景，然后在尋尋覓覓中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)擁有、學(xué)會(huì)珍藏。
曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中尋尋覓覓，才知道平平淡淡從從容容才是真，再回首，恍然如夢(mèng)；再回首，我心依舊……
人生的作文 篇4
孔子云：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。
人生就是出于不斷的磨礪之中，才會(huì)使我們不斷進(jìn)步。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”!坎坷可以引導(dǎo)我們前進(jìn)，讓我們走向成功�？部廊缇奘�，成功好比高處的果子，要夠得著果子，就必須攀上巨石。巨石雖然凹凸不平、極難攀爬，但我們?nèi)砸θヅ实�。期間，也許會(huì)劃破手指，也許會(huì)滿身傷痕。但不經(jīng)歷這些，又怎么能登上這塊巨石，摘到高出甜美的果子?
坎坷是墊腳石，有了它，我們才能登得更高、望得更遠(yuǎn)!坎坷是容不得選擇的，既然必須去做，何不做的'更好些呢?我們不僅要去做，更要努力去做!
霍金命運(yùn)坎坷，但他仍為社會(huì)做出如此大的貢獻(xiàn);居里夫人一生坎坷，但也沒有影響兩次她獲得諾貝爾獎(jiǎng);曹雪芹人生道路坎坷，可正因如此，她才創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》這部巨作!試問古今中外，哪位名家巨匠沒有收到“風(fēng)雨”的洗禮?坎坷不是痛苦的借口，它是快樂的保證;坎坷不是失敗的理由，它是成功的保障;坎坷不是絕望的借口，它是奮起的保證!
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”?經(jīng)歷坎坷的人生，才是完美的人生。坎坷豐富了我們的人生，堅(jiān)定我們的信念，磨礪我們我意志。“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”!
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