人生的作文[經(jīng)典6篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的人生的作文6篇，希望對大家有所幫助。
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人生的作文 篇1
光著腳丫遍地跑的幼年已失去，背著父母偷偷狂翻漫畫的童年也逝去，迎來的是緊張的初中生活，同時，我的煩惱也悄悄的爬了心頭。長大了真煩，在家，被父母囚禁，不準(zhǔn)看電視，玩電腦，玩手機(jī)，更不準(zhǔn)自由的出去玩，唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。在學(xué)校，同樣沒有半點(diǎn)自由，唯一能做的也就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)了！一天整整十節(jié)課，要記得，要寫的作業(yè)也是巨多，雖然有副科課，但因?yàn)榕峦瓴怀勺鳂I(yè)，上副科課也不能專心玩。
中午老師又嚴(yán)加看管還有作業(yè)要寫，自然也是忙忙碌碌的；只有課間十分鐘的時間是屬于自己的，可就連這十分鐘，有時也是忙碌的。在忙碌的同時，又少不了父母的嘮叨“你看人家，學(xué)習(xí)多好，你再看看你！”甚至有時，媽媽還會拿我和她看的.電視劇上的人相比。每當(dāng)這時，我終會說：她是她，我是我，沒什么好比的！可媽媽聽了這話，并沒有停止嘮叨，反而還會把以前發(fā)生的芝麻點(diǎn)的小事再翻出來責(zé)怪我這不好，那不好。我老是想，一生中沒有煩惱該多好！可老師說，長大的人不可能沒有煩惱，相反，煩惱能催人成長。因此，我現(xiàn)在想通了，煩惱只能懲罰意志薄弱的人，它像陽光下的一片烏云，只是暫時遮蔽太陽，烏云過后，必然是陽光燦爛！成長就是應(yīng)該承受一切，要學(xué)會成長。
從煩惱中獲得責(zé)任——學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，將綻放地非常燦爛，為祖國獻(xiàn)出自己的一份力！隨著我成長的道路筆直往前，乘上一條小船，風(fēng)雨無阻，駛向前方美好的未來！
人生的作文 篇2
就是從生命的這一頭走向那一頭的旅程。
走之前我們沉睡在未知空間，
走完后我們消逝在時光里面，
不論怎樣走人生，只有數(shù)十載。
有人說人生很長，長到難以忘記，
有人說人生很短，短到無法追憶。
我沒有去想，因?yàn)橐叩穆泛荛L。
我遇到了親人，他們愿意陪伴我，和我一起走。
我問他們，為什么要和我一起走？
他們說：
和你一起走，幸福被擁有；
和你一起走，親情手牽手；
和你一起走，愛在我心頭；
和你一起走，相伴到永久。
我遇到了朋友，他們愿背起行囊，和我一起走。
我問他們，為什么要和我一起走？
他們說：
與你同行，快樂溫馨；
與你同行，一路安心；
與你同行，空氣清新；
與你同行，相愛相親。
我遇到了老師，他們愿捧起教案，與我一起走。
我問他們，為什么要和我一起走？
他們說：
玉不琢，不成器；
人不學(xué)，不知禮；
有我伴，德常在；
路再遠(yuǎn)，沒疲倦。
遇到無所依靠的陌生人，
我們會歡迎他加入我們；
遇到需要幫助的殘疾人，
我們會伸出雙手把他請進(jìn)來；
遇到傷心失落的年輕人，
我們會給予他鼓勵信心。
我們在人生路上結(jié)伴，
互相攙扶，互相打氣。
有時會遇到狂風(fēng)暴雨，
但它毀不了我們之間的真情言語；
有時會遇到電閃雷鳴，
但它震不住我們之間的`相依為命。
一路上有無數(shù)美景，
自然界的山幽水靜，
鄉(xiāng)村里的曲折小徑，
夢境般的田園風(fēng)景，
清泉下的池水倒映，
叢林中的婆娑樹影，
還有天空數(shù)不盡的明星，
向路上的我們眨著眼睛。
以后我們的伙伴會更多，
大家在一起永遠(yuǎn)不寂寞。
而有的人選擇單槍匹馬，
一路上只感到清冷憂傷。
選擇只身一人途中是無邊黑暗，
選擇團(tuán)結(jié)友愛美景便無處不在。
這就是人生，
很長的一條路。
會看到怎樣的景色，
就看你怎樣地選擇。
人生的作文 篇3
同樣的路，同樣的奔波，卻因那一路綠色的寫意而變得生動；同樣的奔波，同樣的路， 卻因那一片幻彩的霓虹而變得不同。只因?yàn)槟青]差雙手撒播的花種，在自己的心上播下了一縷縷的陽光的溫柔。
人生其實(shí)就是一場前行的旅途，有的人穿梭于迷�；疑�，哀嘆路途的枯燥；有的.人卻歆羨于道旁鮮艷的繁花，浸著一路馨香輕快的前行。因?yàn)樾闹杏辛岁柟獍l(fā)芽，蜿蜒的道路變得柳暗花明，貧瘠的道路煥發(fā)出盎然的生機(jī)；因?yàn)樾闹杏辛岁柟庠�，風(fēng)風(fēng)雨雨的旅途四季如春！
人生最可怕的不是道路的貧瘠，而是心靈的貧瘠。心靈沃野千里，人生之路自然花香鳥語，生意盎然。海子，一個曾對著陽光微笑許愿“從明天起，做一個快樂的人”的天才詩人，卻兀自感覺不到自己心靈的暖意。面朝著大海，看眼前春暖了，花也開了，憂郁的詩人執(zhí)著地要到另一個世界去找尋自己的陽光，只留下藤蔓纏繞的青青石板上，一叢陽光蕭然擁抱詩人冰凍的身軀。
陽光其實(shí)就在你周圍。學(xué)會為心靈種上陽光，驅(qū)走這路上的寒意。心溫暖，這世界就沒有冬天。
人生旅程中，我們或許會面對憂傷痛苦，可是我們可以選擇改變我們的方向。就如同那個郵差，用自己心選擇了種下似錦繁花，用自己心靈的溫暖去照亮荒涼的道路。
或許，我們無法選擇自己的道路；或許，我們無力逃避人生的悲涼�？墒俏覀兛梢赃x擇逃離迷茫頹廢，撒播一些種子，讓那株陽光之樹在心靈深處開出最燦爛的花朵。
為心靈種植陽光，讓綠意爬滿你原本苦悶的夢境。
為心靈種植陽光，讓鮮花恣意豐盈你憂郁的生活。
為心靈種植陽光，讓彩虹盡情絢出你人生的七彩。
人生的作文 篇4
夜色幽幽，萬籟俱靜，窗前掛著一輪明月，仿若靜影沉璧，默默低垂。
月色的光芒仿佛那無足的羽翅，攀爬到我的床前，抖落了一地的雪銀，明晃晃的，靜靜地瀉落在我的床頭，床沿，被褥上，枕邊，還有我柔順的長發(fā)和軟軟的身子上。
面朝夜空，端詳月亮圓滿而安靜的容顏，心間頓時海闊天空，風(fēng)清云淡，月朗星稀。
獨(dú)自沐浴在銀色的月光下，我如同一片飽滿的楓葉，安然飄落在澄澈的柔波里，清風(fēng)徐來，波光瀲滟，漣漪輕蕩。
打開暗淡的心扉，讓月色入戶，原來就可以擁有一片靜謐、安詳與豁達(dá)。
明月如鉤，仿佛一枚印章清晰的烙在藍(lán)瑩瑩的夜空。月色下，星光閃爍，交相輝映，定格成亙古不變的`永恒。
月空前，淚雨下，點(diǎn)點(diǎn)紅塵自醒人，星月黯然菩提亭。
白與黑的交織，日與月的重復(fù)交替，來了又去。而在最深的夜里，卻一直有一種清冷卻悅?cè)说墓饬猎谘永m(xù)。無論時光如何流轉(zhuǎn)，無論世事如何變遷，月亮總是一成不變的靜默無言，躲在僻靜的角落，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，在不遠(yuǎn)萬里，如期而至，抵達(dá)你的床沿，默默守護(hù)，默默的與之相隨。
懷抱著這樣一輪癡心不改的明月入眠，仿若抱著一懷鮮花，擁著溫婉甜蜜的愛人，如夢般的優(yōu)美。這一刻，除了明月，還有誰能與你心心相印？
月下憂愁，夢終……
人生的作文 篇5
圍子山東，巨野之湄，孫村古鎮(zhèn)，這里有我的母�！獫�(jì)南高新區(qū)科航路學(xué)校。這是一所歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，從1930年建校至今已走過88年的輝煌歷程。20xx年9月1日，母校正式更名，成為一所全新全貌的九年一貫制學(xué)校。
剛走到校門口，映入眼簾的是右邊外墻上掛著的兩塊巨大豎式牌匾，一塊刻有隸楷字樣——濟(jì)南高新區(qū)科航路學(xué)校，一塊攥有行楷字樣——家長合作學(xué)校。每每接送孩子時間段，牌匾前，大家的嘖嘖贊嘆聲總是不絕于耳：科航路學(xué)校面積雖然不是很大，但很有名氣。
步入校門，兩條柏油路呈“丁”字形擺在眼前。往南，通往小學(xué)部教學(xué)樓；東西走向的那條，一邊往東，通往初中部教學(xué)樓，一邊往西，通往綜合實(shí)驗(yàn)樓。路的兩邊都是高大挺拔的梧桐樹，有的用兩只手臂合抱都抱不過來，想來學(xué)校初建時，這兩排梧桐樹就有了。
沿小學(xué)部琢玉樓的方向望去，一座精美的雕像屹立于廣場中央，三座教學(xué)樓將其環(huán)抱，使其不得不在行人眼前一亮。卷起的書本，飄揚(yáng)的旗幟，揚(yáng)起的風(fēng)帆，燃燒的火炬，飛翔的白鴿，破浪的船首共同組成雕塑的主體，一位手持書本的女孩托起智慧之星。這座雕像蘊(yùn)含著科航的辦學(xué)理念：有品位的人生從這里起航。
雕像的左手邊，是我們初中部的求知樓。行走在廊道里，耳邊傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲。聲聲入耳，引發(fā)無限遐想，仿佛置身于浩瀚的知識海洋。
雕像的右手邊，是與之遙隔相望的創(chuàng)新樓。創(chuàng)新樓樣式與求知樓相像，我們稱它們?yōu)椤靶值軜恰被颉版⒚闷�，正如我們同學(xué)之間的情誼。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、生物實(shí)驗(yàn)等課程都在這幢樓里完成，可以說她就是我們藝術(shù)人生的殿堂。
繼續(xù)前行，便進(jìn)入全校三座建筑之首——琢玉樓，它是一座典型的“一”字形四層大樓。與眾不同的是，每層樓的房間并不是單面的，而是雙面的。南面是學(xué)生的教室，北面是教師的辦公室。每間教室都寬敞明亮，整齊干凈，配備一應(yīng)俱全。新桌椅、新黑板、現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備、整齊劃一的儲物箱……無一不展示著學(xué)校緊跟時代步伐的魅力。我們在這樣的教室里上課學(xué)習(xí)，不斷吸收著成長的豐富營養(yǎng)。
三所建筑相互輝映，從空中俯瞰，構(gòu)成了一個大大的“品”字，這也召示著母校的文化理念“尚品，啟智”。
穿過琢玉樓大廳，便是寬闊的操場。橢圓形的操場中間是一個標(biāo)準(zhǔn)的`足球場，綠草如茵，生機(jī)盎然。這里是同學(xué)們平時的樂園，同時也是各班激烈競爭、努力拼搏的賽場。春天，大家在這里結(jié)伴學(xué)習(xí)；夏天，大家在這里奮發(fā)向上；秋天，大家在這里收獲喜悅；冬天，大家在這里與雪共舞。這里不僅見證了同學(xué)們的歡樂與吶喊，也記錄了同學(xué)們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
一路走來，我們不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)校面積不大，但天地不小。應(yīng)該說，有品味的人生從這里起航，這定是每個科航人的共同的感受。
如今，母校仍在擴(kuò)建，相信不久的將來她會變得更加美麗，更加有韻味，但唯一不變的是我們那顆始終如一的心。不忘初心，做一個有品位的人，在這里我們揚(yáng)帆起航！
人生的作文 篇6
人生是一場靜悄悄的儲蓄，是無數(shù)個“小人物”積累的道德銀行，讓我們富有一生。
當(dāng)人們無盡的感慨物欲橫流流失了善良，歌舞升平平息了悲憫之時，我們?nèi)孕老驳目吹铰啡穗S手撿起一塊紙，小學(xué)生給老奶奶讓座……正如那個修船工所言：“這只是隨手的一件小事�！秉c(diǎn)滴小善之中，蘊(yùn)含著人間大愛。
個人的力量確實(shí)是微弱的，但善心確實(shí)不能用金錢來衡量的，就像蓋茨捐資千萬，踐行慈善是善;白芳禮辛勤蹬車，資助小學(xué)生同樣是善。我們不能將善供奉在高高的牌位上，享受著沒有溫度的敬仰，為自己遠(yuǎn)離善尋找心安理得的借口。
誠然，社會上有許多事真的讓我們心寒。攙扶老人背反咬一口；小女孩被汽車碾軋，行人淡漠走過。但是，我們應(yīng)當(dāng)明白，正是因?yàn)檫@種事情罕見才會被人們無盡的放大來拷問我們的心靈，試想如果人們對這種事習(xí)以為常，還會有面臨不道德之事時的動容嗎？
人字一撇一捺，人生一言一行。我們無需像冰心那樣播撒一世的芬芳，我們亦無需像顧城那樣在地面畫滿窗子。不是只有驚天動地才能奏響恢弘的樂章，小橋流水下亦別有一番景致。舉手之善，我們可以做到，一個溫暖的眼神，一句關(guān)切的問候，足以點(diǎn)亮另一個人心中的`陰霾。
現(xiàn)實(shí)中的人總是無盡的感慨“時事造英雄”，卻對身邊的小事熟視無睹，殊不知，真正有可歌可泣的大事的人，生活中必時時刻刻踐行小善。善的本質(zhì)是愛，一種源于內(nèi)心深處的大愛，它不是有準(zhǔn)備有計(jì)劃的刻意為之，而是猝不及防之時的無心之舉。無意之間，他們，已播撒一世芬芳。
我們每個人都應(yīng)該用自己的心靈去面對另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是相互支撐的。對他人的悲傷予以安慰，對他人的喜悅予以分享，小善，鑄成大寫的人。
人生是一場靜悄悄的儲蓄，使我們的點(diǎn)滴小善，讓別人富有一生。
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