人生的作文（必備10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的人生的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生的作文 篇1
如果給阿基米德一個(gè)支點(diǎn)，他可以撬起地球，如果我們以“珍惜”為支點(diǎn)，則可以走出一個(gè)美好而充實(shí)的人生。
縱觀歷史，那些有所作為、有所成就的“偉人”，都是以“珍惜”的態(tài)度去生活的。他們或是為科學(xué)事業(yè)珍惜自己的分分秒秒；或是為文藝創(chuàng)作珍惜自己的每一種感受、每一次靈感；或是珍惜自然與社會(huì)給予自己的每一次機(jī)遇去磨練自己、棒打自己……我們青少年渴望成功，同樣也必須學(xué)會(huì)“珍惜”。
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都只有一次，所以大家都深知生命的`寶貴，可“時(shí)間是構(gòu)成生命的材料”，珍惜時(shí)間吧！我們敬仰愛因斯坦，可誰(shuí)又知道他在中學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，“把其它一切全部拋掉”的情景；我們驚嘆愛迪生一生中數(shù)以千計(jì)的發(fā)明，可誰(shuí)又知道他“生命是如此短暫，我有許多事情要做，必須爭(zhēng)分奪秒啊”的警言，青少年時(shí)期是人生中一段黃金時(shí)間，我們不能再因?yàn)椤皝?lái)日方長(zhǎng)”而虛度光陰，而要在人生的運(yùn)動(dòng)會(huì)上做時(shí)間的挑戰(zhàn)者、勝利者。
人生中需要我們的珍惜的東西太多太多，美好充實(shí)的人生屬于懂得珍惜的人�！罢湎А本褪俏颐慈松闹c(diǎn)。
人生的作文 篇2
人生——認(rèn)真
——讀《懷李叔同先生》有感
有人曾經(jīng)這樣說過：只有認(rèn)真才可收獲成功。近日，我閱讀豐子愷先生所寫的《懷李叔同先生》一文之后，我認(rèn)為認(rèn)真不僅僅只能收獲成功，而且人生的價(jià)值，也在于認(rèn)真。
這篇文章講述了豐子愷先生與李叔同先生（即弘一大師）相處時(shí)，在豐子愷眼中弘一大師之經(jīng)歷的五個(gè)階段之中的幾件事。在他當(dāng)公子時(shí)，他立意做一個(gè)翩翩公子，便徹底做一個(gè)翩翩公子；在他做留學(xué)生與做教師之時(shí)，絲毫沒有當(dāng)時(shí)那公子的氣派，而是一身洋裝與一身灰白袍子；而在他立下志愿去做一位道人時(shí)，他下定決心，于大慈山斷食十七天，十七天之內(nèi)，果真顆粒無(wú)進(jìn)；最后他出家為僧時(shí)，潛心修律宗，律宗一舉一動(dòng)處處限制，為佛門中最難修的一宗，可弘一大師卻將其復(fù)興，取得了“重興南山律宗第十一代祖師”的稱號(hào)。這種種的事例，無(wú)不反映出了弘一大師做人處事異常認(rèn)真的勁頭。
在這幾個(gè)事例之中，最令我感到震驚的，還要數(shù)弘一修那幾乎活人變?yōu)橐粋�(gè)木偶的律宗。是呀！律宗里面，連平時(shí)最為常做的幾個(gè)動(dòng)作，也會(huì)受到約束，而要求卻也極其嚴(yán)格認(rèn)真，這好比是讓一個(gè)活生生的人，變成一個(gè)不打不轉(zhuǎn)的陀螺嗎？俗話說，活人不會(huì)讓尿憋死，而律宗，卻就是要一個(gè)活人被一泡尿憋死嗎？但是弘一大師卻堅(jiān)持了下來(lái)，可見弘一大師心中一直立著認(rèn)真二字，而這也正是我們這幾代人所沒有的'，如今的人們，干一些困難或是可干可不干的事，都幾乎是吊兒郎當(dāng)?shù)厝ジ�，從不�?huì)在干事時(shí)帶上認(rèn)真兩個(gè)字，但是假如將這些不認(rèn)真干的事放大至人生，你將失去多少可珍貴的機(jī)會(huì)與罕見的機(jī)遇喲？在人生之中，只有你認(rèn)真地對(duì)待了人生，人生才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待你。而弘一大師，正是一個(gè)鮮為人知的例子。
正如清代醫(yī)學(xué)家王清任一樣，當(dāng)時(shí)的醫(yī)書上，人的內(nèi)臟圖尚未完整，于是他便親自一人去墳冢與刑場(chǎng)觀察其人內(nèi)臟結(jié)構(gòu)，為了校正書中的一幅人體解剖圖，他又將已理出的書稿《醫(yī)林改錯(cuò)》整整擱置了42年，而去荒野之中將當(dāng)時(shí)患麻疹的病孩尸體翻看，從而得到了30具完整內(nèi)臟，詳細(xì)畫了下來(lái)，證明《黃帝內(nèi)經(jīng)》一書所講的體內(nèi)構(gòu)造卻有誤，而最后為了一片橫膈膜的位置，他又研究看幾近30多年，這才將醫(yī)學(xué)書稿整理定稿。
假如不是王清任的認(rèn)真，那么也許如今的醫(yī)學(xué)人體構(gòu)造上，還存在著一片空白，而正是王清任的認(rèn)真，才彌補(bǔ)了這塊空白。而王清任的人生，也因?yàn)槠湔J(rèn)真，才變得有了價(jià)值，變得成功。也許在漫長(zhǎng)的人生的道路上，人不可能一定會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些小磨難，小挫折，但是一個(gè)人只要用自己的認(rèn)真去對(duì)待人生，人生也會(huì)認(rèn)真地對(duì)你。感謝豐子愷先生用他的筆寫下了弘一大師的為人，也用弘一大師四個(gè)不同的時(shí)段來(lái)告訴了我們：人生取決于——認(rèn)真。
在人生之中，可能是一片好景，也可能是坑坑洼洼。但是不論是哪一種人生，都需要認(rèn)真地去對(duì)待，人生——認(rèn)真！
人生的作文 篇3
一天一個(gè)老師拿了幾樣?xùn)|西，分別是水，沙子，石頭和燒杯，這時(shí)，老師將石頭放進(jìn)燒杯里問：同學(xué)們，滿了么？大家不假思索地說滿了，老師嘆了一口氣，又將燒杯放在了桌子上。將沙子倒進(jìn)了燒杯里，又問他們：現(xiàn)在滿了嗎？這時(shí)只有一部分同學(xué)說滿了，老師嘆了口氣。又將水倒進(jìn)了燒杯里問：現(xiàn)在呢？經(jīng)過前兩次的教訓(xùn)，教室里面鴉雀無(wú)聲。沒有人敢再輕易下結(jié)論了。這是老師說這回真的滿了…
老師又拿出了一燒杯，往里面裝石頭問：滿了嗎？大家都爭(zhēng)著說沒滿，還可以玩里面加沙子，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭照做，又問滿了嗎？大家說沒滿，還可以往里面加水，老師又讓做了，然后重復(fù)著同樣一句話，這回大家都說這回滿了。老師笑了一下，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)有人問老師這樣做的目的是什么？老師笑了一下說，人不就像這燒杯呢？
人不就像這燒杯嘛，從剛出生時(shí)的年幼無(wú)知，就像著空空如也的燒杯一樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多。燒杯里面的石子也漸漸增多，接著當(dāng)我們覺得自己足夠好時(shí)，也就是當(dāng)燒杯里裝滿石子時(shí)，人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)到來(lái)了。
我們又不停的`往里面裝沙子你以充實(shí)自己，不停地充實(shí)。當(dāng)沙子裝滿燒杯時(shí)，我們便自以為知識(shí)的滿而沾沾自喜，殊不知自己的知識(shí)還不足。于是，人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)便到來(lái)了。
澄清的水一點(diǎn)點(diǎn)的被倒進(jìn)了燒杯中，漸漸的到達(dá)了燒杯邊緣，人生的第三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)便開始了，水慢慢的向外溢出，而自己卻不覺得自己的知識(shí)足夠。于是仍不停向里灌輸水，尋找一個(gè)更大的燒杯這是人生第四個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)或許也是最后一個(gè)，澄清的水進(jìn)去可溢出的水卻是渾濁的…知識(shí)是救人的，可它也可能是害人…
每當(dāng)我們覺得自己足夠好，夠優(yōu)秀時(shí)，不妨想一下--自己的燒杯裝滿了嗎？他可以繼續(xù)保持澄清嗎？
人生的作文 篇4
親身體驗(yàn)總比道聽途說說的要好，只有學(xué)會(huì)了去感悟才能發(fā)掘這人生的美好。我們中國(guó)的語(yǔ)言，何嘗不是需要細(xì)心領(lǐng)悟的一道風(fēng)光？
它從很久很久之前就來(lái)到中國(guó)，起初它只在動(dòng)物的甲殼、石頭上棲息，漸漸地，它便被印在我們古香濃濃的紙張上。讀完了辜鴻銘的《中國(guó)人的精神》之后，對(duì)文字缺乏了解的我也感受到了中國(guó)文字中國(guó)語(yǔ)言的.魅力所在。這個(gè)文化色彩濃厚的世界，它處在于一個(gè)輝煌的寶座上，受盡萬(wàn)民愛戴，珍惜，保護(hù)。可是書中所說，仍舊許多外國(guó)人民覺得它難以領(lǐng)悟，難以學(xué)為己用。其實(shí)真正的困難并不在中國(guó)語(yǔ)言的復(fù)雜，相反，它很簡(jiǎn)單，但是它需要你用心去領(lǐng)悟其中的奧秘。它并沒有雜亂的語(yǔ)法、規(guī)則，你只要用像一個(gè)孩子的心去挖掘它，它就會(huì)逐漸靠近你，讓你擁抱它。
辜鴻銘在文中多次舉例了幾段中英對(duì)照的古詩(shī)文，我們能感受到中國(guó)語(yǔ)言的色彩與強(qiáng)大的感染力，相比之下，英文卻只能很生硬地表達(dá)字面的意思，這也就是兩個(gè)文化的差異。無(wú)論時(shí)間過了多久，辜鴻銘認(rèn)為英語(yǔ)無(wú)法代替中國(guó)語(yǔ)言想要表述的詩(shī)情畫意，甚至永遠(yuǎn)都不可能。漢語(yǔ)是帶有感情色彩，帶有民族風(fēng)味，帶有古老歷史，帶著中國(guó)人精神的瑰寶，我們更需要用自己的心去領(lǐng)悟。辜鴻銘說：“為了理解書面漢語(yǔ)，特別是我所說的高度優(yōu)雅的漢語(yǔ)，你必須擁有豐富的天資：你的心靈和大腦，心靈與智力得到同等發(fā)展。”美好的事物需要我們用心去領(lǐng)悟。
時(shí)間再怎么悠久，要堅(jiān)定記著自己是中國(guó)的孩子，擁有一腔純正的中國(guó)語(yǔ)言。未來(lái)的兩年后，我們身為將要遠(yuǎn)赴重洋的gac學(xué)生，更加要盡心盡力學(xué)習(xí)自己國(guó)家的語(yǔ)言，不能因?yàn)槌鰢?guó)后而忘記了自己原本的母語(yǔ)。它讓我們學(xué)會(huì)領(lǐng)悟，感受這個(gè)世界的美好風(fēng)光，風(fēng)風(fēng)火火地活一次。它讓我們學(xué)會(huì)了自立，往后在外國(guó)的日子能夠獨(dú)自面對(duì)疑難，解決是非。它讓我們學(xué)會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的情愫，用最美麗的語(yǔ)言來(lái)闡述生命。即便以后身在異國(guó)，中國(guó)人的精神已經(jīng)在我心中根深蒂固，中國(guó)語(yǔ)言已融入我的生命中。
我們不再懵懂，我們要肩負(fù)傳播文化的使命。中國(guó)文字能夠讓人感動(dòng)，能讓人流淚，或者能給人以啟迪，充滿陽(yáng)光和溫暖。讓它沉淀，使人生變得厚實(shí)無(wú)華。讓自己沉淀，是希望在文字里能夠日益挺拔，使生命精彩煥發(fā)。
人生的作文 篇5
如果說春天就像朱自清先生的散文《春》中所說的那樣，是新生的嬰兒，那么我想夏天該是朝氣蓬勃的青少年，秋天便是穩(wěn)重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。
我認(rèn)為，在四季中最有特色的莫過于秋天。秋天沒有冬天千里冰封的奇妙景象，也沒有春天的柳浪聞鶯，夏的清風(fēng)鳴蟬。但秋天有她的秋高氣爽，丹桂飄香。
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。站在田地邊，放眼望去，一幅生動(dòng)的秋日豐收?qǐng)D將會(huì)映入你的眼簾：田地里，高粱漲紅了臉，稻谷壓彎了腰；田地邊，果樹直的果子都已成熟只等農(nóng)民伯伯去采摘；樹下，農(nóng)民伯伯放下飽食過稻香的鐮刀，拿著毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望著豐收的田野，盡情享受著豐收的喜悅。
秋天的景象很優(yōu)美。從文人墨客形容秋天的詞語(yǔ)秋風(fēng)送爽碩果盈枝中便能體會(huì)到，但這還不夠，在現(xiàn)實(shí)生活中去體味才更富有詩(shī)情畫意，你若要尋找秋天，我建議你最好去樹林走走，時(shí)間就選擇在一個(gè)晴朗的下午吧。因?yàn)檫@段時(shí)間最能讓你感受到秋的'氣息。此時(shí)獨(dú)自一人漫步在幽靜的林間小道，秋風(fēng)拂過，秋陽(yáng)普照，林濤聲聲；聞著迷人的菊花香，看著樹上金黃的葉子隨風(fēng)飄落，不禁會(huì)讓你想起黃巢的《不第后賦菊》的詩(shī)句：等到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。
秋天不僅景色美，它還蘊(yùn)藏著豐富的哲理。中年正是人生的黃金時(shí)期，在這一段時(shí)間，人們可以盡情地放飛夢(mèng)想和希望，我自己的理想和目標(biāo)而奮斗，去迎接屬于自己的光輝歲月。如果人在這個(gè)時(shí)候不去努力奮斗，不去為自己的希望而播種，那么這個(gè)人在自己的人生中很難有好的收成。
我現(xiàn)在下處在人生的夏初，人生的秋天離我還比較遙遠(yuǎn)。但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奮斗嗎？不，不能。我現(xiàn)在也要不停地奮斗，為自己的人生的秋天打好基礎(chǔ)，奏響人生的四部曲：歡度春天——開拓夏天——奮進(jìn)秋天——安度冬天。
張家港暨陽(yáng)湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一：了來(lái)了來(lái)了來(lái)了
人生的作文 篇6
朋友，如果有一天，你在茫茫人海中迷失了方向，那時(shí)的你會(huì)怎么做呢？是站在原地等待，還是繼續(xù)朝前走，尋找著一個(gè)你認(rèn)為可以確信的方向。
在茫茫人海中，或許我們會(huì)迷失方向，朝著一個(gè)完全不同的方向走去，或許會(huì)到達(dá)目的`地，或許會(huì)回到原點(diǎn)，有或許會(huì)越走越遠(yuǎn)。也正是因?yàn)榇嬖谥阶咴竭h(yuǎn)的可能性，所以很多人迷失方向的時(shí)候，都選擇了站在原點(diǎn)，錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)，也錯(cuò)過了人生許多的不經(jīng)意。
去選擇吧，那樣比呆在原地來(lái)得神秘點(diǎn)，因?yàn)橛肋h(yuǎn)沒有人可以預(yù)知，在下一個(gè)路口，在下一個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)遇見什么，會(huì)發(fā)生什么，人生就是如此，未來(lái)的事情你不可能知道，所以你需要去探索，只有親自去走，去嘗試，你才會(huì)知道。才不會(huì)錯(cuò)過沿途的美麗風(fēng)景。
相反，如果你一直站在原地，癡癡地等著你所認(rèn)為的那一份到來(lái)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)知道，下一個(gè)路口的美妙與驚險(xiǎn)，永遠(yuǎn)無(wú)法知道，站在那里的味道。
失敗了不要緊，不一定要一直駐守在原地，去走走吧，或許你可以獲得許多意想不到的收獲，或許可以收獲許多感動(dòng)。但如果你永遠(yuǎn)站在原地，這些你就不會(huì)得到，幸運(yùn)之神總是眷顧那些一直在奔跑，一直在尋找的人。
去走走吧，或許成功就站在下一個(gè)路口，這時(shí)只要你朝它走去，他就是你的了但如果你一直站在原地，遲遲不肯向它走去，或許它等得太久，就會(huì)累了，那個(gè)時(shí)候再去走那一步，或許就太遲了。
去走走吧，希望或許就在下一個(gè)路口。
人生的作文 篇7
人生就像一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)叫做拋硬幣的游戲。硬幣拋起后，落地可能是正面，也可能是反面。它的結(jié)果你無(wú)法改變，你只能猜猜結(jié)果。幸運(yùn)的是，你的人生可以自己做主，你有選擇的權(quán)力，也有努力的資本，更有改變的能力。
所以，在人生這場(chǎng)游戲中，你占主導(dǎo)地位，不過，這場(chǎng)游戲有點(diǎn)“危險(xiǎn)”，一旦犯規(guī)，不會(huì)游戲結(jié)束，也不會(huì)洗牌重新開始新游戲。所以，如何選擇你的人生道路十分重要。
那么人生又會(huì)面臨哪些選擇呢？當(dāng)中考結(jié)束后，我的人生面臨了一次重要的選擇：學(xué)業(yè)或職業(yè)，學(xué)�；蛏鐣�(huì)，是繼續(xù)讀書，還是開始自己的職業(yè)生涯呢？
我很迷茫，在父母的堅(jiān)持下，我被送到了一個(gè)他們認(rèn)為較好一點(diǎn)的地方——學(xué)校。在這里，我學(xué)到了很多東西。也許，父母當(dāng)時(shí)為我做的選擇是正確的。
可姐姐，從小到大，一直比我優(yōu)秀，懂事、聰明的姐姐卻選了一條與我完全不同的路，剛畢業(yè)的她選擇了一個(gè)人獨(dú)自到外地謀生，獨(dú)自飽嘗生活的艱辛。
當(dāng)我還在不停向家里要生活費(fèi)時(shí)，她卻早已學(xué)會(huì)往家里寄錢。也許，我應(yīng)該走和姐姐一樣的路，如果真的是那樣的話，我的人生將會(huì)是另一番模樣。
我曾經(jīng)問過姐姐有沒有后悔過。她笑笑說：“‘行行出狀元�！热欢歼@樣了，還是好好走自己的路好了�！彪m然她那么說，但是我明白，如果她能和我一樣繼續(xù)接受教育的話，她一定會(huì)比我有出息�？墒�，這一切又有誰(shuí)能改變得了呢？
有時(shí)我會(huì)跟她說我不想念書了，讓她帶我一起賺錢去，她因此很生氣。的確不怪她生氣，她一直很想要的，卻又不得不錯(cuò)過的受教育的機(jī)會(huì)，在我的眼中看來(lái)竟是那么的不屑。姐姐比我見得多，懂得多，看得深，看得遠(yuǎn)。憑她的努力會(huì)做出一番成績(jī)的，我一直堅(jiān)信。而我會(huì)嗎？
那時(shí)的我不明白這些，不知道不同的受教育程度會(huì)決定不同的職業(yè)，不同的職業(yè)則會(huì)有不同的人生。那時(shí)的我只以為受教育程度高，僅僅是填表時(shí)在學(xué)歷那一欄填起來(lái)會(huì)比較好看一點(diǎn)而已，這個(gè)社會(huì)是憑實(shí)力的，的確，實(shí)力固然重要，但是事實(shí)是學(xué)歷低了，連展示實(shí)力的機(jī)會(huì)都沒有人會(huì)給你的。
姐姐與我的選擇不同，那么我們的人生真的就不同嗎？就因?yàn)槁殬I(yè)的不同嗎？還在念書的我的未來(lái)就一定比姐姐好嗎？一定會(huì)取得更多更大成就嗎？職業(yè)與人生又有何種關(guān)系呢？職業(yè)的選擇真的'能改變?nèi)松淖呦騿幔窟@一切沒有人能回答我，只能留給時(shí)間去證明。但我堅(jiān)信，努力就一定能改變些什么？
現(xiàn)在看來(lái)如同硬幣有正反兩面一樣，人們擁有的人生也有兩種：一是初中畢業(yè)后早早步入社會(huì)，他們起點(diǎn)低，但奮斗的早；二是接受過高一等的教育后再步入社會(huì)的，他們起點(diǎn)高，奮斗的晚。誰(shuí)也不能說這兩種人生哪個(gè)好哪個(gè)不好，硬幣落地有正有反，人生也有前者或后者，我們只能努力去改變些什么，因?yàn)榕^，回頭再想就不會(huì)后悔什么了。找到自己合適的職業(yè)，走向自己想要的人生。
假使沒有人為你喝彩，就自己為自己的職業(yè)，為自己的人生鼓掌吧！無(wú)論硬幣是正是反，找合適的職業(yè)，走想要的人生。
你的人生你做主！
人生的作文 篇8
君生也有涯，而知也無(wú)涯。在時(shí)間軸上，生命有限；在思想線上，生命無(wú)限。之所以如是說，因?yàn)橥詹豢勺罚松飞现荒芤宦废蚯安荒苷鄯�，這種生物性的恒定規(guī)律也促發(fā)無(wú)數(shù)哲人的思索，既然生命短暫，那生命的意義何在，如何充盈已然知曉的短暫人生。
帝王將相謀長(zhǎng)生，身死國(guó)亡一場(chǎng)空。無(wú)論是權(quán)貴精英，還是布衣凡人，在生死面前一概公平，身外縱有萬(wàn)物，只能化作塵土。因此，何為人生，也許可以如是理解，世界萬(wàn)物守恒，既有生，便有死，生與死之間的距離便是人生。人生各不不同，長(zhǎng)短卻相差無(wú)幾，不該作無(wú)謂的長(zhǎng)短之爭(zhēng)，思索人生的意義，增添人生的光彩顯得更切實(shí)際。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。沒有知識(shí)的人生是干癟的，徜徉知識(shí)的海洋，人生方有滋味。因此，常有人言，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。書是漫漫人生的忠誠(chéng)伴侶，讓可以增寬人生的長(zhǎng)流，讓人有了見萬(wàn)物而思，觀世界而索的動(dòng)力。學(xué)習(xí)，學(xué)而習(xí)之，人方能進(jìn)步，方能創(chuàng)新，方能有所作為。
不求石破天驚，但求平凡有義。沒有價(jià)值的人生是蒼白的，追求價(jià)值的.路上，人生充滿光彩。人生的價(jià)值源于其行為所產(chǎn)生的正效應(yīng)，這種效應(yīng)表現(xiàn)于有利于他者，包括個(gè)人或社會(huì)。而工作便是人種種行為中最為慣常與重要的，作為蘇鹽大家庭的一份子，我們的工作雖有不同，但都是為了完成食鹽合理產(chǎn)銷的工序，踐行保障民生的責(zé)任。為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍，我們不言苦累。
人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅。早時(shí)不算計(jì)，過后一場(chǎng)空。已然工作的你，或近而立，或已不惑，甚而已近花甲，那么你是否曾仔細(xì)思索過人生意義，是否需要重新?lián)袢∠挛磥?lái)道路，須知人生而空白，卻應(yīng)有意，民國(guó)女詞人呂碧城夢(mèng)中參悟出“我到人間只此回”，你我又何嘗不是如此，人生沒有倒帶，更無(wú)重播，千言萬(wàn)語(yǔ)說人生，不如從今始作為。
人生的作文 篇9
王國(guó)維在《人間詞話》中有這樣一段論述：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之，出乎其外，故能觀之；入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致�！�
從這段話中，我們不僅能看出這位國(guó)學(xué)大師獨(dú)特的為文之道，而且能感悟到其中深蘊(yùn)的人生智慧：人而為事，出能觀之，方能立于不敗之地。
所謂“入”，也就是我們常說的“鉆進(jìn)去”。做事時(shí)全身心的投入是必要的，這樣才能保證我們成事的決心和做事的效率。而浮于表層正是成功的死敵，淺嘗輒止的結(jié)果是使我們象寓言里的那只鼴鼠，門門懂卻樣樣瘟，終究做不好一件事。
有一個(gè)故事大家都不會(huì)陌生，說的是羅丹在工作時(shí)差點(diǎn)把他的客人茨威格鎖在工作室里。從這件事中，我們不難看出羅丹對(duì)工作的投入到了何等程度，他“鉆進(jìn)去”工作，竟忘掉了整個(gè)世界。后來(lái)茨威格回憶說，那天他在羅丹工作室學(xué)到的比在學(xué)校學(xué)到的東西還多。這種“入”的境界和知識(shí)同樣重要�？v觀古今，大凡成事者無(wú)不有“入”的決心�！叭搿辈庞型豸酥畬懲甑�18缸墨水，“入”才有玄奘取經(jīng)跋涉幾萬(wàn)里的行程，“入”才有陳景潤(rùn)演算的幾十麻袋的稿紙。有了“入”，一切才有成功的可能。
當(dāng)然，這里所說的“入”并不代表一味蠻干，而是要與“出”相協(xié)調(diào)的。
蘇軾的《題西林壁》中有這樣一句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！边@句詩(shī)對(duì)“出”的必要作了最好的闡釋。我們做事是由主觀意識(shí)起著主導(dǎo)作用，而人的想法誰(shuí)也不能保證不出一絲紕漏。荀子曰“智者干慮，必有一失”，當(dāng)我們出現(xiàn)失誤時(shí)，如果不能及時(shí)糾正，就可能誤入歧途，等我們醒悟過來(lái)時(shí)，也只能哀嘆“一失足成千古恨”了。所以，在做事為人時(shí)，跳出主觀的圈子，從旁觀者的角度審視自己是很重要的，這樣才能使我們少犯錯(cuò)誤。
英國(guó)數(shù)學(xué)家多番維爾傾注了三十多年的精力，把圓周率值推算到小數(shù)點(diǎn)后八百多位�？墒呛笕税l(fā)現(xiàn)，他在第三百多位時(shí)就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也就是說，他后面二十來(lái)年的努力都是白費(fèi)�？茖W(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的.，多番維爾如果能在工作過程中經(jīng)常客觀地審查自己的步驟和數(shù)據(jù)，就可能不會(huì)留下這個(gè)遺憾了�？茖W(xué)如此，人生又何嘗不是？常常聽人后悔自己什么做得不好，什么不該做，事后再多的悔恨也于事無(wú)補(bǔ)，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，對(duì)“出”的意義有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。
有人說，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，卻能增加它的深度；我們不能改變生命的數(shù)量，卻能提高它的質(zhì)量。我們要把握好“入”和“出”，用“入”來(lái)增加人生的深度，用“出”來(lái)提高生命的質(zhì)量，出入之間，創(chuàng)造成功的人生。
人生的作文 篇10
一直以為，人心是團(tuán)泥，一切都能被塑造，但，惟有意志的那團(tuán)真火，才能煉出心中正真的瓷器。這時(shí)，你的心便能禁受住真正的考驗(yàn)，這是人心的頑固—一筆財(cái)富。
人，原本就是平等，人生的一切都是從零開始。后來(lái)，再后來(lái)，出現(xiàn)了高貴！
何為高貴？人之高貴即人心之高貴，而人心之高貴，便在于心中的那份對(duì)理想的執(zhí)著，那份頑固。
我不太喜歡成天歌頌?zāi)切﹤ト藗�，他們的成就是他們的，與我無(wú)關(guān)！他們的心縱使堅(jiān)強(qiáng)，也只是屬于他們自己；仰慕，只能作為心中的一片點(diǎn)綴，做自己的主人，讓心變得頑固！讓心中意志的壁壘，保住奮斗的熱情！
生活中卻總是存在著一群懶惰的人，他們沒有理想，沒有目標(biāo)，卻始終自滿，并且對(duì)他人胡亂下定義！
有人看見我付出過很多，進(jìn)步卻不大，便隨口嘆道：“可惜了，成功不會(huì)屬于你！”我只是不屑地笑道：“你會(huì)成功的.！”而后，又繼續(xù)做回自己，守住心中的那一份頑固，保持自我心的高貴。學(xué)習(xí)，不正是我們?cè)趯W(xué)校中最重要的目的嗎？那么為何又分心于其它事物！
不頑固，我怕！我曾一度在名人的名言中打轉(zhuǎn)：我學(xué)列夫托爾斯泰，把自己看作分子，做事總認(rèn)為自己不行，以致于我學(xué)會(huì)了逃避；是誰(shuí)說了人生應(yīng)堅(jiān)持不懈，又是誰(shuí)語(yǔ)：人應(yīng)舍生取義······偉人的成功并不代表你能成功，一味地模仿只會(huì)增加自我的迷茫，于是我曾經(jīng)迷失的心中有了頑固，堅(jiān)持自我正確的原則，讓我的心變得高貴。
因而，我有了方向。當(dāng)他人懶于學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)專心于攻克自己不懂的難題；當(dāng)他人圖輕松抄襲他人作業(yè)之時(shí)，我會(huì)在作業(yè)本上留下一片自我思想的見證；當(dāng)他人還在睡夢(mèng)中時(shí)，我會(huì)坐在教室里為自己的理想而奮斗！我曾招來(lái)他人或嘲笑，或不解，或尊敬的神情，但那一切都不重要，重要的是我的心依舊高貴！
高貴，并不意味著惟我獨(dú)尊；頑固也并不意味著一意孤行；我會(huì)謙虛地聽取他人的勸告，根據(jù)自己的實(shí)際，擇善而從之；我會(huì)以甜美的微笑回報(bào)那些曾經(jīng)給予我?guī)椭娜藗�；頑固，也因接納而更顯完美。
盡管人生之路無(wú)際而又坎坷，從我懂得責(zé)任以來(lái)的路，我走得很艱難，可現(xiàn)在回頭一看，雖然有所悲傷，雖然有所缺撼，顯然有許多后悔�？梢活w頑固的心堅(jiān)持了下來(lái)！
頑固，埋在心中也能詮釋人生的許許多多！
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