人生的作文優(yōu)秀[4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的人生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

人生的作文 篇1

　　我一直忘不了，那天那一個(gè)路口的那一幕，夕陽(yáng)的余輝照在每個(gè)行色匆匆的路人臉上，別有一番風(fēng)韻。我站在路口，望著來(lái)來(lái)往往的行人卻不知道該落腳何處，我在生活中迷失了自己，留下的只有徘徊無(wú)助，我一直在尋找我的歸宿。

　　我該向東走嗎？那個(gè)沒(méi)有溫暖的家庭，那對(duì)時(shí)常打罵的父母，我只是他們意料外的一個(gè)累贅，對(duì)他們而言，我只不過(guò)是一個(gè)不巧和他們有血緣關(guān)系的陌生人，或者連陌生人都算不上吧。我知道，他們恨我，以為我是一個(gè)女孩子。

　　我該向西走嗎？那個(gè)充滿回憶的小園，慈祥和藹的奶奶已經(jīng)遠(yuǎn)離我飛向它的天堂。一直都是她，是奶奶用細(xì)弱的肩膀給了我一個(gè)可以讓我暫時(shí)休息的懷抱，奶奶總說(shuō)等有一天她老了我也應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自飛翔了，我還記得當(dāng)時(shí)自己傻傻地抱著奶奶說(shuō)不會(huì)的、不會(huì)的，奶奶永遠(yuǎn)年輕不會(huì)老，而我永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大。我明白，自己是貪戀奶奶的懷抱，奶奶那稀少的溫暖。

　　或者我應(yīng)該向南走？重新去面對(duì)過(guò)去的重重，過(guò)去的不愉快，雖然一切都已過(guò)去，但是要面對(duì)過(guò)去還需很大的勇氣，我有沒(méi)有，我懷疑，不是我太不自信，真的不是，而是事實(shí)如此。

　　或者我該拋棄一切勇敢地向北前進(jìn)？盡管前途是渺茫的，盡管我所面對(duì)的有很大的挫折，盡管我沒(méi)有勇氣，沒(méi)有足夠的信心，但我相信我可以，因?yàn)槲矣星斑M(jìn)的方向。

　　我愣在路口，在選擇的面前我徘徊，我找不到自己的方向，像一個(gè)陌生人迷路在陌生的森林，四處逃竄，卻總是找不到出口，我期待奇跡的出現(xiàn)。

　　身后有老舊的吉他聲傳來(lái)，我回頭一看，這是一個(gè)流浪的歌者，從他身上就可以看到歲月的`痕跡，滄桑的感覺(jué)，他輕輕地開(kāi)口，唱的是一首不知名的老歌，低沉的音調(diào)，沙啞的嗓音，略帶磁性的歌喉，夕陽(yáng)照在他的身上，我看到的竟然不是快落下去的頹廢，而是一種旭日東升般的明媚。一剎那，我懂了，我找到了自己的方向。

人生的作文 篇2

　　人生，一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題，是它，讓我懂得了珍愛(ài)生命;是它，讓我懂得了友誼;是它，讓我學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人，去愛(ài)他人。

　　我向往平淡的生活，也向往轟轟烈烈的生活。

　　雖然我知道任何人的一生都難免遇到挫折，難免會(huì)有坎坷。

　　我深知，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順。

　　霍金21歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己得了肌肉萎縮證時(shí)，他恐懼，他害怕，但頑強(qiáng)的他并未向命運(yùn)女神地頭，他又僅能活動(dòng)的手指在鍵盤上敲出自己想要說(shuō)的話，敲出自己的奮斗，敲出自己的理想。

　　我深知，人生總會(huì)遇到挫折并在挫折中堅(jiān)強(qiáng)。

　　亞歷山大在率領(lǐng)軍隊(duì)攻打地中海一帶時(shí)，屢遭失敗，他們一次次的前進(jìn)，卻又一次次的北打回來(lái)。

　　他沮喪極了。

　　他在一個(gè)茅屋里休息，發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在指望，蜘蛛忠禹指出了輪廓卻被風(fēng)出壞了。

　　它不氣餒，繼續(xù)織，他一次次的辛苦織網(wǎng)，卻被風(fēng)無(wú)情的吹壞了。

　　終于在第8次的時(shí)候，他織好了自己的家。

　　這給亞歷山大一個(gè)啟示：我不也應(yīng)該像他那樣么?不要向困難屈服。

　　之后，亞歷山大又一次率軍攻打，這一次他勝利了。

　　我深知，每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　昨日的憂傷、痛苦已成歷史，已經(jīng)過(guò)去，今天又是一個(gè)新的.開(kāi)始，新的起點(diǎn)。

　　我深知……

　　對(duì)生活的感慨太多了，也正是它們讓我在孤獨(dú)、無(wú)奈，悲傷中樂(lè)觀的站起來(lái)，也正是它們讓我的人生更加輝煌。

人生的作文 篇3

　　人生就如一杯水，在為有了煩惱而苦澀，因?yàn)橛辛巳な露�甘甜，因�(yàn)橛辛藟?mèng)想而甜蜜。

　　——成長(zhǎng)的煩惱

　　我是一只小小鳥，永遠(yuǎn)都被囚禁在了這個(gè)世界上，隨著我慢慢地長(zhǎng)大，我的煩惱也漸漸“長(zhǎng)大”。在別人看來(lái)是快樂(lè)幸福的，我覺(jué)得這并不快樂(lè)，而是一種“煩惱”——20xx年，我從鄉(xiāng)下來(lái)到了“陌生”的東西，之后便在這兒上學(xué)、成長(zhǎng)，可是我并不喜歡這樣的生活，因?yàn)樵谶@里我沒(méi)有了快樂(lè)與友誼，我的心情也因此而“墜入山谷”，我沒(méi)有了快樂(lè)和友誼。

　　——重返過(guò)“趣”

　　時(shí)間飛逝，日子一天一天流去，我“重返”家鄉(xiāng)“的日子，也在慢慢地”逼近。“我回到了家鄉(xiāng)，下意識(shí)地去找了我的”至蜜“家，我們玩得十分愉快，我提出了一個(gè)建議——重返過(guò) 地。我們?cè)谶@個(gè)游戲中想到了許多許多的趣事，一天就這么很快就過(guò)去了。

　　——小小的'”希望“

　　I have a tring�。ㄎ矣幸粋�(gè)夢(mèng)想），我多么希望在一個(gè)我夢(mèng)想的地方，有一片屬于自己的空間�。�

　　I have a tring�。ㄎ矣幸粋�(gè)夢(mèng)想），我多么希望自己快點(diǎn)成長(zhǎng)，從而忘掉自己的”煩惱“； I have a tring�。ㄎ矣幸粋�(gè)夢(mèng)想），我想與”友誼“相伴我的童年；I have a tring！（我有一個(gè)夢(mèng)想），我希望有一個(gè)美好家庭；I have a tring�。ㄎ矣幸粋�(gè)夢(mèng)想），我更希望不要被囚禁在這個(gè)無(wú)趣的世界里。

　　不知不覺(jué)，這一杯水就會(huì)被飲盡，這樣我們的生命也會(huì)就此結(jié)束，希望到那時(shí)，我的水杯是令人回味無(wú)窮的。

人生的作文 篇4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千百年來(lái)，人們把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)中，多少祖國(guó)的花朵成為了祖國(guó)不可或缺的棟梁。可是又有誰(shuí)知道，在這背后蘊(yùn)含著多少淚水和流著多少血，也許，只有老師頭上的那一根白發(fā)，眼角的那一絲皺紋，才會(huì)是最好的見(jiàn)證！

　　我的小學(xué)班主任是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的好老師。她亭亭玉立，高高瘦瘦的，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，笑一笑，眼睛就成了一條線，臉上還有兩個(gè)小酒窩呢！她就是王老師。

　　還記得小時(shí)候上一年級(jí)時(shí)，王老師給我們排隊(duì)，因?yàn)槲覀兌歼�是剛剛上學(xué)的小豆豆們，所以總是記不住自己的位置在哪兒，王老師便想出一個(gè)辦法來(lái)：她讓喜歡白雪公主的站一排，喜歡奧特曼的站一排。這樣，我們以后就能又快又準(zhǔn)確的找到自己的位置了，王老師的這個(gè)辦法可真是妙��！

　　同學(xué)們最喜歡的就是放暑假，其次就是放寒假。在這放假之前，王老師布置作業(yè)喜歡分開(kāi)布置。大家共同的作業(yè)是什么，學(xué)習(xí)差的作業(yè)是什么，學(xué)習(xí)好的作業(yè)是什么。總是布置的那么井井有條。一般王老師都會(huì)挑一部分好同學(xué)留下單獨(dú)加一項(xiàng)閱讀的。很榮幸，但又有點(diǎn)失望王老師讓我留下，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候想：別人的作業(yè)就那么點(diǎn)，而我還要讀書�？晌椰F(xiàn)在不會(huì)這么想了，因?yàn)橥趵蠋熥屪x的《水滸傳》原著，《上下五千年》等等，對(duì)現(xiàn)在的初中學(xué)習(xí)是很有幫助的，現(xiàn)在我學(xué)起歷史來(lái)感覺(jué)很輕松。

　　“感恩的'心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”秋高氣爽，桃李芬芳，九月，在這收獲的季節(jié)里迎來(lái)了教師節(jié)，這是屬于人類工程師——老師的節(jié)日。

　　有人說(shuō)老師像粉筆，消磨了自己卻給別人帶來(lái)了知識(shí)；有人說(shuō)老師想蠟燭，點(diǎn)燃了自己卻給別人帶來(lái)了光明；有人說(shuō)老師像大樹，犧牲了自己卻給了別人一片樹陰。

　　而現(xiàn)在的我們，如果是一個(gè)石頭，就以鋪成大道來(lái)回報(bào)老師；如果是一滴水，就以滋潤(rùn)一方土地來(lái)回報(bào)老師�，F(xiàn)在的我們，除了以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師是最好的禮物以外，還有什么比這更加珍貴呢？

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師，當(dāng)了您這么些年的學(xué)生我明白了，原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。老師：

　　“您辛苦了！”

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