[薦]人生的作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的人生的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

人生的作文 篇1

　　人生的攝取與奉獻(xiàn)

　　哲學(xué)家說人生的意義在于奉獻(xiàn)，可我認(rèn)為更需要攝取。因?yàn)槿绻麤]有攝取為前提，何來奉獻(xiàn)?攝取和奉獻(xiàn)缺一不可。(開頭提出中心論點(diǎn)“人生更需要攝取，攝取是奉獻(xiàn)的前提”，入題迅速。)

　　在這里所說的攝取，并不是向別人索求“成品”；奉獻(xiàn)也不是把所要的“成品”再送給別人，這是無意義的。攝取是吸收“原料”；奉獻(xiàn)的是經(jīng)過自己加工而成的成品。就像綠樹在土壤中不斷吸收水分和養(yǎng)料，然后再調(diào)節(jié)氣候，給人類帶來幸福。(深入分析關(guān)鍵詞“攝取”、“奉獻(xiàn)”，讓文章說理透徹。)

　　我國(guó)古代著名史學(xué)家司馬遷，向人類奉獻(xiàn)了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。司馬遷為了完成這本書，足跡遍布大江南北，搜遍各類文學(xué)書籍。他所攝取的知識(shí)絕不是一本書可以寫全的。“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”如果司馬遷奉獻(xiàn)的是一條小溪，那么他必定融化了不計(jì)其數(shù)的冰丁和雪粒。

　　天文學(xué)家哥白尼，他給人類帶來了“日心說”。這并不是一朝一夕所能形成的言論，也不是一年半載所能提出的學(xué)說，它需要幾十年如一日的觀察，無數(shù)日日夜夜的研究和計(jì)算。他攝取的是無數(shù)的現(xiàn)象和數(shù)字，而奉獻(xiàn)的是天文學(xué)前進(jìn)的推動(dòng)力。人們看到哥白尼的奉獻(xiàn)，而更應(yīng)該感覺到他奉獻(xiàn)的前提——攝取。(選取司馬遷、哥白尼一中一外兩個(gè)典型事例，細(xì)致分析，透徹闡明了“攝取是奉獻(xiàn)的前提”這一道理。)

　　當(dāng)然，要想讓攝取的東西真正地化為奉獻(xiàn)的資本，還需要汗水。例如：曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》出世之前對(duì)它進(jìn)行十次增刪，所用十載；霍金經(jīng)過無數(shù)日夜觀察和計(jì)算，出版了驚世之作《時(shí)間簡(jiǎn)史》；李時(shí)珍用二十七年跋山涉水完成巨著《本草綱目》??對(duì)我們而言，他們的奉獻(xiàn)是重要的，而對(duì)他們而言，可能在過程中所學(xué)到的`知識(shí)和所付出的汗水是最值得回味

　　的。(此段對(duì)中心論點(diǎn)補(bǔ)充說明，告訴我們“要想讓攝取的東西真正地化為奉獻(xiàn)的資本，還需要汗水”，讓文章飽滿、豐潤(rùn)。)

　　作為學(xué)生，如果想為社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)兒什么，那么現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，以攝取足夠的“養(yǎng)料”。不斷攝取，奉獻(xiàn)自己，回報(bào)社會(huì)。(此段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，告訴同學(xué)們，只有現(xiàn)在有志于學(xué)業(yè)，將來才能有為于社會(huì)。)

　　為了奉獻(xiàn)而汲取閆哲

　　人生就像樹，在它幼小的時(shí)候努力汲取生活的養(yǎng)分，而在它長(zhǎng)成參天大樹之時(shí)，便向外無私地奉獻(xiàn)著綠意與希望。它撐起一片陰涼，供人休憩，直到葉落干枯。(開頭巧引材料，由綠樹到人，貼切自然。)

　　如果人們把一株小樹的養(yǎng)料和水分截?cái)�，那么人得到的是什么�?那小樹只有在饑渴中過早地夭折，何談奉獻(xiàn)?只有在汲取了足夠的養(yǎng)分之后，才可以把奉獻(xiàn)兩字寫得完美。(反面分析材料，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)。)

　　乘著時(shí)間的快車，我們來到了法國(guó)巴黎大學(xué)。突然，大學(xué)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——瑪麗。她正匆忙趕去聽老師授課，她像充滿好奇心的孩子，在圖書館里不倦求索。

　　眼間，時(shí)間定格在三十年之后。一對(duì)夫婦正在一鍋鍋熬著煤渣，終于，他們提煉出了在瓶中微微發(fā)出亮光的鐳。若不是居里夫人在大學(xué)汲取了無盡智慧的養(yǎng)分，她又怎能制出那一堆堆黑色的污物中隱藏著的藍(lán)色的精靈呢?

　　坐著時(shí)空機(jī)器繼續(xù)航行，忽然看到一個(gè)穿著便裝的紳士立于船頭。他——達(dá)爾文，為了做生物研究，隨著一艘考察船做為期半年的旅行。他每時(shí)每刻都注意著各種生物的變化并收集起它們的標(biāo)本，積累了大量資料。他努力吮吸著大自然的智慧，他默默積聚著??

　　終于，待回國(guó)以后，他撰寫了轟動(dòng)全球的著作《物種起源》，把自己最寶貴的研究資料奉獻(xiàn)給了全人類。但是，如果沒有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究和汲取，他怎能把上帝的意識(shí)寫進(jìn)自己的著作呢?(較為詳盡地使用居里夫人、達(dá)爾文的例證，先寫他們?nèi)绾渭橙�營(yíng)養(yǎng)，再寫他們?nèi)绾畏瞰I(xiàn)于人類，十分契合觀點(diǎn)，可稱用例精當(dāng)。)

　　朱自清如果未受北大、牛津兩所大學(xué)名師的熏陶，他能寫出那樣壯麗的詩篇嗎?袁隆平如果沒有汲取生物科技方面的知識(shí)，他有能力成為“雜交水稻之父”嗎?李素麗如果沒有受到家人愛心的影響，她能數(shù)十年如一日地面帶微笑，真誠助人嗎?(集中使用朱自清、袁隆平、李素麗的例子，讓文章詳略分明，素材豐富。)

　　沒有汲取，哪來奉獻(xiàn)?

　　我們中學(xué)生，要努力汲取學(xué)習(xí)的養(yǎng)分，來積聚足夠的力量。只有這樣，才有我們的一片天，才能使我們更好地為祖國(guó)奉獻(xiàn)我們一點(diǎn)一滴汲取、積聚起來的力量。(此段聯(lián)系中學(xué)生來談，讓文章有了更為強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)意義。)

　　為了奉獻(xiàn)，讓我們像小樹那樣不斷吸收水分和養(yǎng)料吧!這樣才能給人類帶來幸福!(尾段雖然語言簡(jiǎn)練，但既再點(diǎn)材料又回扣觀點(diǎn)，妙!)

人生的作文 篇2

　　聆聽著花開的聲音，凝望著云落的美麗，緣分來了又遠(yuǎn)走，殘夢(mèng)易破好事終不能成雙，自然界的生生死死，誰能逃離宿命的安排，經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮的凡塵一粟，幻化成了一道流動(dòng)的風(fēng)景，搖曳在蕓蕓眾生的腦海中。

　　喜歡一個(gè)人靜靜的聽一首悲傷的歌謠，讀那一個(gè)個(gè)音符傳來的喜怒哀樂，思緒穿透無盡的天邊，暗香疏影中我獨(dú)自承受孤寂；喜歡一個(gè)人默默的舞一段強(qiáng)烈的旋律，放縱著身軀一次次的劃過夢(mèng)的邊境，胭脂嬌羞中眼神透露金戈鐵馬的豪情。

　　夢(mèng)里夢(mèng)外我游走奔波浮生終若夢(mèng)，臺(tái)上臺(tái)下我揮灑自如人生終如戲，空靈意境中我用眼神撰寫美好的瞬間，云卷云舒中我的思維停留在昨日的夢(mèng)境，絲竹雅韻讓我物我兩忘，沉沉的醉去不知?dú)w路在何方。

　　朝朝暮暮碾過歲月的'年輪，年輪中掩映著我一次次美麗的錯(cuò)過，躲藏在無人處咀嚼悲傷與失落，然后把一切付諸于潺潺的流水，道一聲人生豪邁大不了從頭再來，擦干眼淚重新踏上漫漫征途。

　　逃不出的是一生自己囚禁自己的心，走不出的是一路伴隨身邊的濃濃親情，于是相思留戀失所、愛戀無家可歸，只能讓文字寄托一腔哀怨的兒女情長(zhǎng)，花開的季節(jié)中我天天虔誠的祈禱，祈禱世界上一切的美好都能實(shí)現(xiàn)。

　　帷幕重重遮蔽了整個(gè)季節(jié)的花事，往事沉沉掩蓋了我一身的光芒，有誰人來洗滌我眼里的憂郁，聲聲嘆息透過紅塵羈絆，那日在如畫景色中酩酊大醉，觸摸著童年的喜悅我笑彎了眉。

　　我想在如夢(mèng)的人生中撰寫一段傳奇，可我的名字叫平凡，日夜晨昏中我無法握住夢(mèng)境的手，人生如夢(mèng)夢(mèng)如人生。

人生的作文 篇3

　　愛意綿綿，情，亦綿綿。走在紅塵紫陌，走在綠酒繁燈，驀然回首，一剎，揮之不去“笑響點(diǎn)亮了的四面風(fēng)�！鼻�年的嘆惜不過恍若隔世，因?yàn)閻鄣淖甜B(yǎng)，因?yàn)檫@人生的最深滋味，“便知此花不在你的心外”……

　　康橋·英國(guó)

　　晚風(fēng)拂過寂寥的夜，撥動(dòng)了那根久違的心緒之弦，仿佛暗夜還浮動(dòng)著昨日的馨香——而不是，恍若前世的緣。月，平靜的，仿佛什么也沒發(fā)生過，它也只是送盡人的生死離別，這輪纖素，又何曾變故？人世蒼蒼不過一恍而過�！扒那牡匚易吡�，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！泵�運(yùn)在康橋上雕琢下的這絕世之戀的記憶烙印，是多么無奈！當(dāng)夏蟲都為之靜默，當(dāng)滿載一船星輝卻不敢放歌時(shí)，我相信每個(gè)人都甘愿做一株招搖的水草，在康橋的柔波里沉睡不醒！而倘若無了林微因，無了伊人苦澀相思淚的愛的最深滋味，也許，蒼茫歲月轉(zhuǎn)身，縱使是天涯，徐志摩也會(huì)安然無恙吧！

　　雨巷·江南

　　巷子，在江南是最多的，或曲折或深邃，說不盡的風(fēng)情，道不盡的纏綿。而雨，更是空靈著絕美，淡淡的愁緒，濃濃的溫情。戴望舒正是在這樣的'柔美中“希望逢了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘�！笔┙{年來了，彷徨著“丁香般的著色，丁香般的芬芳，丁香般的憂愁，走進(jìn)這悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷”，撐著油脂傘，卻又帶著莫名的冷漠凄清和惆悵，投一眼太息般的迷茫，太息般的愛的最深滋味，漸行漸遠(yuǎn)了……

　　橡樹·纏綿

　　兩棵樹并排生長(zhǎng)著，略帶詩意，略帶朦朧。沒有熾熱的話語，火辣的回眸，都只是靜悄悄的，“根，緊握在地下，葉相觸在云里，每一陣風(fēng)吹過”只是點(diǎn)會(huì)意，便知道，彼此相愛著，那是只屬于它們兩人之間的言語，是心靈的契合，無聲的會(huì)意，當(dāng)風(fēng)霜驟降，暴雨突襲，不存在誰的依附，只是彼此，牽得更緊些，不需要雨后天晴甜蜜的絮語，更不必假情假意的關(guān)心，苦楚的衰怨。正如舒婷期待中的那樣，只是等一陣風(fēng)吹過，彼此致意便是最大的纏綿，然后一起守著共同的承諾——相攜走過歲月的最深滋味叫幸福，纏綿至地老天荒……

　　忽復(fù)聽到風(fēng)兒在耳畔隨和的絮語，略帶輕柔，些許纏綿，撣撣舊事前塵，頭上明月依舊，風(fēng)塵苦旅，數(shù)不盡的無奈風(fēng)情，不變的四季輪回，那些愛的人，因?yàn)槟切┳钌畹淖涛�，嘆惜依舊……

人生的作文 篇4

　　人生如糖果，糖果如人生�！�—題記

　　牛奶糖

　　如果人生是甜蜜的，那就像是牛奶糖。

　　牛奶糖在市面上的銷量一直都很好，因?yàn)樗�很甜蜜，容易讓人感到愉悅和滿足。但是如果人生就是一顆牛奶糖的話，那就不好，因?yàn)槿绻�一個(gè)人整天含在嘴里的都是牛奶糖，整天都沉浸在甜味中，就無法體現(xiàn)人生，真正品嘗到人生的滋味。這樣的人生是殘缺的、不完整的。

　　咖啡糖

　　如果人生是苦澀的，那就像是咖啡糖。

　　咖啡糖一直都有忠實(shí)的粉絲，因?yàn)樗�很苦澀，能讓人產(chǎn)生共鳴，能與人一同分享人生中的種種不如意。但是如果一個(gè)人整天含著咖啡糖，連四周空氣都是苦澀味，這樣的人生太黑暗了。因?yàn)椴欢�得歡笑，不懂得享受，這樣又能否懂得何謂真正意義上的.人生呢?

　　酸梅糖

　　如果人生是酸甜的，那就像是酸梅糖。

　　本人一直都十分喜愛吃酸梅糖。因?yàn)樗�不僅口味獨(dú)特，而且還是一個(gè)人生的縮影。酸梅糖嘗起來總是酸中帶甜、甜中夾酸，就像我們的人生——總是淚中有笑，笑中帶淚。酸梅糖和人生都是平凡而不平淡，普通但又非凡的。但是酸梅糖只有兩種滋味，而人生有無數(shù)種滋味，她不像酸梅糖那么簡(jiǎn)單，但是人生又有多復(fù)雜呢?

　　其實(shí)，糖果是多種多樣的，就如每個(gè)人多姿多彩的人生!關(guān)鍵的是，你如何選擇糖果?又如何選擇人生?

人生的作文 篇5

　　她是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，遇見她是我的幸運(yùn)。

　　當(dāng)翻開歷史書時(shí)，我不得不說好難。但當(dāng)她出現(xiàn)，我對(duì)歷史有了新的看法。

　　她上課那么生動(dòng)，她的一舉手一投足都吸引著我。她在講臺(tái)上妙語連珠，我在臺(tái)下聽得專心致志。

　　有一次上課，當(dāng)她講到黃帝是“人文初祖”時(shí)，我就是想不通，他為什么會(huì)被人們稱為“人文初祖”?想啊想，實(shí)在想不明白。下課時(shí)，我去了她的辦公室，她正在認(rèn)真的批改評(píng)價(jià)單。看見我來了，她放下筆，耐心地替我講解。直到我懂了，她才點(diǎn)頭，笑了。她的笑容是那么好看，那么美麗。就像一朵盛開的.花，我的心也隨之綻放了。

　　她是一名普通的教師，卻又不平凡。上課時(shí)，她是老師;下課時(shí)，她是朋友。她和我們一樣愛國(guó)，在她的帶領(lǐng)下，我們一起暢游于中華的歷史文化。老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;老師就像園丁，認(rèn)真地為我們澆灌那清甜的水。

　　歷史就像甘霖，而我們就是沙漠里旅行的人，每一滴都是那么珍貴。在別人眼中，歷史是枯燥無味的，但是在我眼中，歷史是那么的新鮮奇妙，就像棉花糖一樣，甜甜的，美滋滋的。

　　還記得第一次看見她時(shí)，她的樣子，讓我打心眼兒里覺得她很溫柔。她上課時(shí)講得繪聲繪色，重點(diǎn)難點(diǎn)沒有一處遺漏。在她的幫助下，我的歷史成績(jī)慢慢提高，我對(duì)學(xué)習(xí)歷史的興趣也日漸濃厚。

　　她就像母親一樣，呵護(hù)著我們;她就像冬日的陽光，給我們溫暖。

　　她的笑真美，她的聲音真好聽。在我們失落時(shí)，她輕輕的拍拍我們的肩膀;當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，她用眼神示意我們不要驕傲······

　　她是一名普通的老師，卻又不平凡。

　　她是一名天使。夕陽中，看著她的背影，我仿佛看見她的脊背插上了一對(duì)潔白的翅膀，正向著那柔美的晚霞，張開雙翼，展翅飛翔。

　　她是那么的美麗。她是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，遇見她是我的幸運(yùn)。她就是我的歷史老師——李莉老師

人生的作文 篇6

　　夜幕像鉛一樣重重的垂下，路燈，還沒有亮起。路旁行道樹的枝椏鬼魅的向四周延伸著。借著夕陽投下的斑影，我加緊腳步，細(xì)碎的腳步聲“沙沙”作響，仿佛是摩挲在心里，攪亂一池平靜。

　　前方忽然冒出陌生的岔路，我措手不及，所以岌岌的剎住步伐，就這樣突兀的孑立在天幕之下，看著周圍的行人熟稔的找到自己的路，然后不慌不忙，神情自若的踏上去，每個(gè)人都像是T臺(tái)上的模特，走的輕曼而優(yōu)雅。而我，只能這樣停駐著，不敢上前半步亦不愿退后一步。

　　因?yàn)椴还芮胺绞呛�風(fēng)凜冽，還是微風(fēng)習(xí)習(xí)，那都不是我所熟悉的，我更眷戀的是來路。岔路的面前突然矗立起了一面墻，隔閡了往，今。擋住了我迷惘彷徨的眼神，于是我看不見熟悉的那件老屋。盡管老屋已是歷經(jīng)風(fēng)雨，光華不再，到處散發(fā)著木頭陳舊發(fā)霉的`氣息，但它就是這樣在心中立著，哪怕頹敗了，也依舊永遠(yuǎn)立著，立在說不盡的蒼老之上，立成了一種永恒的姿態(tài)，讓我那樣淚流滿面的熱愛和懷念。而那面新墻，再好，也不曾擁有，它于我不曾有過一絲一毫的聯(lián)系，我站在客觀之外，聞著陌生的味道，撫摩著墻面簇新的生冷，他們說，歲月是有溫度的，所以古舊的東西，才會(huì)觸手溫潤(rùn)，而這面墻，還需要?dú)q月的烘焙。

　　我站在岔路口，開始懷疑過去的那段路是否只是幻象，還是去路只是幻象，我要怎么辦？是我踏在了人生的路上，還是路搭載了我？是選擇太多，還是別無選擇？其實(shí)，無論我選擇了哪條路，一旦跨了那一步。遭遇未來時(shí)，狹路相逢的就只能是“別無選擇”。只好硬著頭皮去闖。那面墻，也就只能豎著，有一天，當(dāng)它隔斷了現(xiàn)在，我想，我也就開始還念它了。

　　我到底要怎么做？證明，還是回頭……在那面墻上，鐫刻下我的迷惘，一切，讓明天地平線上升起的第一縷光，作答吧……