小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文10篇
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文1
今天，劉老師叫我們帶月餅，我很奇怪，我跑到鐘的面前，看見今天是八月十五日，原來(lái)今天是中秋節(jié)��！怪不得劉老師要我們帶月餅呀。
上課了，我把月餅?zāi)贸鰜?lái)，我看看同學(xué)的，又看看自己的，我們的月餅有的小巧玲瓏、有的很華麗、有的很別致。老師讓我們看看盒子，我的盒子上寫的是“月滿家滿”幾個(gè)字。老師說(shuō)“可以打開盒子了”。我打開盒子，透過(guò)那層塑料紙，我看見我的月餅上有刻花，花蕊上寫著一個(gè)“果”字，旁邊有許多花瓣簇?fù)碇＠蠋熣f(shuō)“可以拆開聞一下，我一打開袋子，一股香氣撲面而來(lái)�？梢云穱L了，先小口小口的吃，然后大口大口的吃，卻把我的小嘴吃得像蘋果那么大，又過(guò)了一會(huì)兒我的嘴又變了。
吃月餅時(shí)，我仿佛想起了去年的中秋節(jié)，我的外婆給我講故嫦娥奔月的故事，我一邊聽外婆給我講故事，一邊品嘗著月餅……
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文2
今天下午，我和爸爸來(lái)到市委宿舍的籃球場(chǎng)打籃球。在路上的時(shí)候我對(duì)爸爸說(shuō)：“今天我們來(lái)打兩局比賽，看看誰(shuí)厲害吧�！卑职执饝�(yīng)了。
我們來(lái)到了球場(chǎng)，我沖上去就進(jìn)了一個(gè)球，現(xiàn)在 1：0。該爸爸了，也進(jìn)了，比分變成了1：1了。我又進(jìn)了一個(gè)球，這次爸爸居然沒(méi)有進(jìn)，真是讓我意想不到呀。忽然，爸爸像發(fā)怒的牛一樣把分?jǐn)?shù)升了上去�！拔亿A了！”爸爸高興地說(shuō)著。第一局他以11：9的比分戰(zhàn)勝了我。
但是還有一局的機(jī)會(huì)，我想。
第二局開始的時(shí)候，天開始下起了毛毛雨。我剛開始就連進(jìn)了5個(gè)球，這時(shí)雨已經(jīng)下得很大了，于是我們就提前回家了。
回家的路上，我還想起那精彩的比賽呢。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文3
夏爺爺剛剛和我們告別，秋姑娘就悄悄來(lái)臨了。
秋天是美麗的季節(jié)，那么，美麗的落葉就是點(diǎn)綴秋日最好的飾品。
眾多的落葉中，我獨(dú)戀那紫葉李，紫葉李的落葉是那么紅；那么美�；谋韺由喜紳M了許多見證歲月的斑紋。
落葉是無(wú)私的。
春天的時(shí)候，葉子嫩綠；葉子肥美；冬日飄零--回歸大樹地下的根。
伴隨著我，就是那美麗的紫葉李落葉。
我站在那高大的紫葉李樹下。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，紫葉李的樹葉像一位紅衣天使，扭動(dòng)著纖纖細(xì)腰，跳著婀娜多姿的舞蹈。慢慢地落在我的手心。我的耳邊不時(shí)一陣陣‘奉獻(xiàn)是快樂(lè)的；無(wú)私是喜悅的’呼喚聲，我知道這是對(duì)我的召喚聲。
紫葉李沒(méi)有楓葉的華貴，也沒(méi)有梧桐樹的高大。但它的的的落葉卻是全天下最無(wú)私；最值得贊頌的。
我愛秋天的落葉，更愛紫葉李的落葉。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文4
今天，劉老師帶來(lái)了兩種蠟燭，同學(xué)們有的說(shuō)今天一定有人過(guò)生日，還有的說(shuō)今天一定是變魔術(shù)，而我認(rèn)為今天可能要做實(shí)驗(yàn)。
老師讓我們上去仔細(xì)觀察這兩種蠟燭，我發(fā)現(xiàn)這些蠟燭一種是常見的生日蠟燭，很細(xì)很長(zhǎng)，另一種則是不常見的又短還稍微粗一點(diǎn)兒的蠟燭，老師將這兩種蠟燭拿出來(lái)，讓我們玩剪刀石頭布的游戲，贏家能得到不常見的蠟燭，其他兩名輸家只能得到常見的生日蠟燭，結(jié)果，我和另一名同學(xué)只得到了
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文5
王老師是我們?nèi)?）班的班主任和語(yǔ)文老師。20多歲，一頭烏黑亮麗的中長(zhǎng)發(fā)，國(guó)字臉。彎彎的柳葉眉毛下面，一雙水汪汪的丹鳳眼，眸子明亮而水靈，純凈如碧水，深邃似藍(lán)天。筆直挺拔的鼻梁顯露出倔強(qiáng)的性格。細(xì)而長(zhǎng)的嘴巴線條分明，牙白唇紅，看上去總是笑瞇瞇的，似乎要對(duì)我們傾吐滿腔的知識(shí)和愛心。她身材修長(zhǎng)，衣著打扮得體大方，步履輕盈，像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿，但又顯得才氣十足。
王老師不但教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待。有一回，班里的湯璐逸在上
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文6
在我的家鄉(xiāng)都勻，有一條風(fēng)景優(yōu)美且具有詩(shī)情畫意的長(zhǎng)河——?jiǎng)印?/p>
劍江河既像母親一樣哺育著我們，又像一條巨龍穿城而過(guò)，一直守護(hù)著我們。劍江河是一條清澈見底的長(zhǎng)河，鳥兒在枝頭為它歌唱，蝴蝶在半空為它舞蹈，又撒下點(diǎn)點(diǎn)花粉為它化上了淡雅的妝。有時(shí)候透過(guò)密密的樹葉，太陽(yáng)篩下一束束金光，照在這些美麗而可愛的蝴蝶身上，照在慈祥的劍江河身上，一直照到河底光滑的石頭上。
不用說(shuō)我是多么喜歡劍江河了，我很想知道它哪來(lái)這么多耀眼的光輝？哦！原來(lái)是山谷給的，是花草樹木給的，是大自然給予它的。在都勻市發(fā)生干旱時(shí)，在人們?nèi)f分焦渴時(shí)，劍江河挺身而出，它為人們解難，為人們做出了巨大的貢獻(xiàn)。
劍江河也是都勻市的景區(qū)之一，是個(gè)旅游的好去處。
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，劍江河四周燈光閃爍，一道道金光。白光。紅光照在那美麗的劍江河身上，那一道道光仿佛是一位化妝師為它化上了濃妝。使得它更加年輕更加絢麗多彩了，真是美不勝收啊！
劍江河可真是一條風(fēng)景優(yōu)美的長(zhǎng)河啊！我愛故鄉(xiāng)的劍江河，我更愛我美麗的家鄉(xiāng)——都勻！
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，一只高大的狗正在晨跑。在半路上，這只狗遇見了貓小姐和鼠小弟，狗說(shuō)：“你們倆個(gè)這么傻拉巴嘰的樣子太喜劇了，我真想和你們比賽一場(chǎng)。這場(chǎng)比賽分為三局，我們一人選一局，你們說(shuō)怎么樣？”貓小姐和鼠小弟齊聲說(shuō)：“好呀！”就這樣，一場(chǎng)比賽開始了。
第一場(chǎng)比賽是比誰(shuí)跑得快。因?yàn)楣酚指叽笥謴?qiáng)壯，所以，第一場(chǎng)比賽就是狗跑贏了！
第二場(chǎng)比賽是貓的強(qiáng)項(xiàng)——爬樹。所以，貓小姐一下就跳上了樹，而狗和鼠小弟卻還在樹下。
第三場(chǎng)比賽最有意思，那就是跳非常短的跳繩。因?yàn)槭笮〉苄∏闪岘嚕梢蕴汤K，而貓小姐和狗卻是每跳一下摔一下，所以被弄的頭破血流、身負(fù)重傷！
這三場(chǎng)比賽每人都得一分，三位動(dòng)物都想：“我們可以再來(lái)一場(chǎng)比賽，以決勝負(fù)呀！可是這一場(chǎng)比賽怎樣才能對(duì)每個(gè)人都公平呢？”小動(dòng)物們正在思考中，可愛的鼠小弟靈機(jī)一動(dòng)，心想：“前面正好有條小河，我們可以比誰(shuí)先過(guò)了這條河，誰(shuí)就是大贏家了！可這條河這么寬，誰(shuí)也過(guò)不去，如果他們硬要過(guò)河，他們一定會(huì)被河水給淹死了！”于是，老鼠小弟連忙對(duì)貓小姐和狗說(shuō)：“兩位，要不然我們看誰(shuí)先過(guò)河，誰(shuí)就贏了。你們說(shuō)這樣好嗎？”貓小姐和狗都以為河面那么窄，我一定一跳就跳過(guò)去了！可誰(shuí)知道呢？貓小姐和狗都被河水淹死了，所以，鼠小弟理所當(dāng)然就是這場(chǎng)比賽的大贏家。
這個(gè)故事讓我知道了做任何事一定要先思考一下是否可以做，然后再做。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文8
前幾天，我家的蠶開始往“蠶屋”屋頂爬，原來(lái)蠶要結(jié)繭了！
首先，蠶選了一個(gè)屋頂?shù)囊粋�(gè)角落，吐了一些絲固定住自己。然后，蠶圍繞一個(gè)中心吐絲。這個(gè)工作的時(shí)間很長(zhǎng)，整整兩天--四十八小時(shí)呢。據(jù)說(shuō)蠶會(huì)吐了六萬(wàn)個(gè)橢圓形將自己圍住。
兩天后，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)白白的、胖胖的小蠶繭。用手押一下蠶繭，又鼓又硬。望著這個(gè)橢圓形的蠶繭，我期待破繭的'那一刻。
突然，我想起一個(gè)詞：作繭自縛。它比喻做了一件事反而把自己困住了，給自己找了麻煩。雖然蠶作繭自縛，但卻是偉大的。因?yàn)樾Q的絲給人類提供了絲綢、絲棉、絲巾……真可謂春蠶到死絲方盡。蠶真?zhèn)ゴ螅?/p>
我家的蠶結(jié)繭了！
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文9
劉老師從馬邊和峨邊回來(lái)時(shí)，帶回來(lái)了兩件禮物。
于是劉老師在我們之中找一個(gè)同學(xué)去摸摸第一件禮物。咱們?nèi)喽寂e起了手，老師叫了羅佳蓓同學(xué)去摸第一件禮物。羅佳蓓摸了摸說(shuō)：“這是個(gè)橢圓的、硬硬的、光滑的、還有點(diǎn)熱乎乎的東西�！庇谑俏�、楊雨點(diǎn)、陳雨文、林璇……都猜是雞蛋。老師把那個(gè)禮物輕輕地拿了出來(lái)。啊，果然是雞蛋呀！
第二件禮物劉老師讓張浩宇同學(xué)上臺(tái)摸。張浩宇仔細(xì)地摸了之后，說(shuō)：“這件禮物有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄；大約四十厘米長(zhǎng)，前面冷冰冰的，并且很硬；兩頭圓；中間是個(gè)圓柱形的東西�！� 張浩宇問(wèn)大家：“是什么東西呢？”我們有的說(shuō)是冰棍、有的說(shuō)是錘子……結(jié)果劉老師把第二件禮物拿了出來(lái)，啊，原來(lái)是個(gè)鐵錘呀！
教室里的同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍……
劉老師在“鐵錘”和“蛋”的中間加了一個(gè)“錘”字，又在“蛋”字后面加了“錘不破”三個(gè)字。我們都不相信劉老師的話，于是劉老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，她說(shuō)用一個(gè)錘子錘一個(gè)蛋的實(shí)驗(yàn)。
劉老師手拿錘子開始倒計(jì)時(shí)：“五、四、三、二、一�！遍_始錘了，大家都很緊張，有的捂住臉，有的蒙著眼睛尖叫，有的……但是劉老師并沒(méi)有錘。第二次錘時(shí)只錘破了蛋的一點(diǎn)外殼。第三次錘時(shí)，把雞蛋全部錘破了。
然后老師告訴大家“錘子錘蛋錘不破”這句話時(shí)是正確的。我們不知道為什么，于是劉老師告訴我們……哦，原來(lái)同一個(gè)句子，從不同的角度去理解，意思會(huì)不一樣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了語(yǔ)言文字奧妙多！
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文10
每一個(gè)人，在生日的時(shí)候都會(huì)收到一兩件漂亮的小禮物。我在十歲生日時(shí)收到了一件讓我流淚的禮物！
放學(xué)了，我像往常一樣沖回家。只不過(guò)，心情不一樣了，因?yàn)閶寢屨f(shuō)有驚喜等著我。可是，當(dāng)我興奮地打開家門的時(shí)候卻失望了。家里一個(gè)人也沒(méi)有，更別說(shuō)是驚喜了。就當(dāng)我失望地坐在沙發(fā)上的時(shí)候，爸爸和媽媽還有我的一些同學(xué)們從沙發(fā)的后面跳出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我被嚇一大跳。同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧著禮物向我走了過(guò)來(lái)。我接過(guò)同學(xué)們的禮物，輪到媽媽了。我接過(guò)禮物，打開一看，是一條極為精美的毛衣。爸爸對(duì)我說(shuō)︰“你媽媽為了織這條毛衣，幾乎每天熬夜為你織毛衣��！這件毛衣里蘊(yùn)藏著媽媽對(duì)你濃郁的愛！”我聽了這話，眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“寶貝，不要哭！這條毛衣，算是慶祝你又長(zhǎng)大了一歲，好不好？”“嗯”我滿臉淚痕地說(shuō)。
媽媽的這份愛的禮物，使我有力量迎接新的一歲中的所有困難。
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