- 相關(guān)推薦
麻雀三年級(jí)作文匯總8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的麻雀三年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
麻雀三年級(jí)作文 篇1
狂風(fēng)怒吼著，像無(wú)數(shù)頭瘋狂的獅子�！盃N鴻”臺(tái)風(fēng)讓外面的世界面目全非，小區(qū)里的樹(shù)枝張牙舞爪，伴著“獅吼聲”跳起危險(xiǎn)之舞。大暴雨，不，超級(jí)大暴雨，輔天蓋地地席卷而來(lái)。
為了備戰(zhàn)圍棋大賽，我接連幾天都陷在國(guó)象習(xí)題中。戰(zhàn)術(shù)題里都暗藏技巧，一道道都需要?jiǎng)幽X，實(shí)在是太枯燥了！
偷偷懶吧，我的眼睛移向窗外，忽然，定格在了防盜窗東邊的角落，一只瑟瑟發(fā)抖的麻雀正站立在那里，單簿的身體，仿佛一陣大風(fēng)就能把它吹落。它時(shí)不時(shí)隨著風(fēng)力，微微搖晃，看得我好著急。我心里出現(xiàn)一個(gè)念頭：要不，開(kāi)窗將它放進(jìn)來(lái)，也許它也就能安穩(wěn)地度過(guò)臺(tái)風(fēng)天。正當(dāng)我看得出神，卻不知媽媽就在我身后。她按住了我即將要去推窗的手，輕聲說(shuō)：“麻雀不會(huì)進(jìn)屋的，它有追求自由的夢(mèng)想，也有去面對(duì)風(fēng)雨的勇氣�！蔽揖o緊地盯著小麻雀，似乎想把全身的力量都給它，正當(dāng)我默默為它祈禱時(shí)，只見(jiàn)它用微紅的嘴梳理了一下凌亂的羽翼，猛地朝風(fēng)雨交加的空中飛去，很快從我的視線中消失……
外面狂風(fēng)大作，大雨傾盆也沒(méi)有阻止麻雀的飛翔。小小的鳥(niǎo)兒帶給我巨大的震撼。也許，媽媽說(shuō)得對(duì)，有夢(mèng)想的人，是不畏懼風(fēng)雨的，生活中，我們也要如此。
回過(guò)神，繼續(xù)做國(guó)象習(xí)題，我也有勇氣，去面對(duì)習(xí)題中的狂風(fēng)暴雨。
麻雀三年級(jí)作文 篇2
從前有一個(gè)畫(huà)家去郊外寫(xiě)生，不小心把一個(gè)顏料瓶掉到了小溪邊。顏料瓶在小溪邊等待了一年又一年，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，被困在小溪邊哪兒也去不了，它苦悶極了。
有一天，一只麻雀在小溪邊喝水，瓶子向它哀求道：“麻雀小姐，我在這里太無(wú)聊了。請(qǐng)你把我掛在遠(yuǎn)處的樹(shù)上吧，我要站在高處看風(fēng)景�！甭槿笓u搖頭：“站的太高，你容易摔碎的！”“不會(huì)的，不會(huì)的！你就快帶我去吧！”在它的苦苦哀求下，麻雀只好勉為其難地答應(yīng)了。
麻雀把它掛在高高的樹(shù)杈上，怕掉下來(lái)，還把它用枝條緊緊地捆住。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照到瓶子身上，反射出五顏六色的光芒。樹(shù)下的大象贊美道：“這亮晶晶的是寶石嗎？太美了！”樹(shù)叢間跳來(lái)跳去的小猴看見(jiàn)了，高聲喊道：“哇，它發(fā)出的光比森林里最漂亮的孔雀公主還要美麗一萬(wàn)倍！”顏料瓶得意洋洋地晃來(lái)晃去，麻雀冷冷地提示它：“你只是一個(gè)玻璃瓶，很容易碎的！你暫時(shí)的美麗，只不過(guò)是有顏料而已！”
晚上，森林里刮起了一陣狂風(fēng)，顏料瓶想：這回我要借著風(fēng)飛得更高，明天森林里的動(dòng)物準(zhǔn)會(huì)羨慕我的！它左擰右擰，只聽(tīng)“叭”的一聲，顏料瓶摔成了碎片。
第二天早晨，麻雀看到了滿地的碎片，嘆了口氣，說(shuō)：“不聽(tīng)別人的勸告，不能正確認(rèn)識(shí)自己的人，才會(huì)有這樣可悲的結(jié)局�！�
麻雀三年級(jí)作文 篇3
坐車回家，我在路上看到幾只麻雀，嘰嘰喳喳地叫著，還不時(shí)歪著腦袋找食。
天氣炎熱，所有行人都撐著大傘，扇著扇子，急匆匆地走著，根本沒(méi)有注意到路上正在找食的幾只小麻雀。我走過(guò)去，仔細(xì)地看著它們，它們竟然不怕我，繼續(xù)埋著頭。我打量了一下領(lǐng)頭的麻雀，只見(jiàn)它有著尖尖的嘴，小巧靈活的腳一蹦一跳，尖銳的眼睛四處找著食，臉上兩邊各有一塊白色斑點(diǎn)，看起來(lái)像一位紳士。
看著它們東奔西跑，我有點(diǎn)不明白，在這么火熱的天氣里，麻雀?jìng)優(yōu)槭裁茨苋绱司玫卣沂衬兀坑谑�，我繼續(xù)蹦跶著跟著它們。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)：麻雀?jìng)兠扛魰?huì)兒就啄一點(diǎn)灰塵，激勵(lì)自己繼續(xù)找食！我驚訝了，就連小小的麻雀也懂得激勵(lì)自己，我不知道為什么，麻雀為什么也懂得如此深?yuàn)W的道理？我想，可能麻雀在長(zhǎng)時(shí)間的饑餓中，漸漸悟出了道理，這也讓我倒吸了一口涼氣，沒(méi)想到，作為我們認(rèn)為微不足道的生物，竟然如此聰明！有人說(shuō)，麻雀很笨，那他可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。雖然它小，但“麻雀雖小，五臟俱全”，它的大腦跟我們一樣發(fā)達(dá)，只不過(guò)是，我們比它聰明點(diǎn)罷了。
“人不可貌相，海水不可斗量。”麻雀雖然小，但它很聰明，能達(dá)到4—5歲孩子的智力，有思想，有生命。所以，作為人，就更應(yīng)該保護(hù)它、尊重它……
麻雀三年級(jí)作文 篇4
冬天到了，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生打算去森林超市買蟲(chóng)子吃。啄木鳥(niǎo)在路上發(fā)現(xiàn)一棵大樹(shù)生病了，啄木鳥(niǎo)想:我既然是醫(yī)生，就應(yīng)該給大樹(shù)看病。他圍著大樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈，拿出錘子敲敲樹(shù)干，用嘴啄出了幾條蟲(chóng)子，大樹(shù)病好了，啄木鳥(niǎo)也飽了。這時(shí)天色卻不早了，啄木鳥(niǎo)想:我還是明天再買吧！
第二天，啄木鳥(niǎo)又去森林超市買食物，可是蟲(chóng)子已經(jīng)賣完了，售貨員說(shuō)下午會(huì)進(jìn)貨，他只好等到下午再說(shuō)。啄木鳥(niǎo)回到家，一吃過(guò)午飯，啄木鳥(niǎo)就出發(fā)到森林超市里。這里的蟲(chóng)子好多啊，有胖的有瘦的，有短的有長(zhǎng)的。他買了一些蟲(chóng)子后，先吃了幾條，又把剩下的放在家里。正在這時(shí)，小麻雀把他剛才買的蟲(chóng)子叼走了兩條。啄木鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了，生氣地說(shuō):“你這個(gè)小偷，拿我東西干嘛？”麻雀說(shuō):“那又怎樣？”啄木鳥(niǎo)和麻雀大吵了一架。最后，啄木鳥(niǎo)還是把蟲(chóng)子拿了回來(lái)，并把麻雀趕走了。啄木鳥(niǎo)終于可以安心地出去玩了。
不久，警察老鷹發(fā)現(xiàn)麻雀又在偷山雀蛋，老鷹就把小偷麻雀帶走了。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ):對(duì)于三年級(jí)的孩子，開(kāi)始習(xí)作是有一定的困難的，主要是孩子要樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě)。這個(gè)孩子把童話故事編寫(xiě)得基本完整，還在編寫(xiě)的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)了故事的時(shí)間、地點(diǎn)，甚至是一波三折的，實(shí)在難得。
麻雀三年級(jí)作文 篇5
一天，爸爸給我捉了只小麻雀，我很喜歡它。爸爸還給它做了個(gè)精致的小鳥(niǎo)籠，我輕輕地把小麻雀放了進(jìn)去。
每天早上，我都能聽(tīng)到小麻雀嘰嘰喳喳的叫聲，它餓了嗎？我從廚房抓了把碎米，遞給小麻雀，它不吃�；蛟S它不餓，只是渴？我又倒了些水，放進(jìn)籠子里，他還是不動(dòng)彈。難道它閑著無(wú)聊？我又乘弟弟不注意，拿個(gè)玩具給它，它還是不理睬。第二天，我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)教室。老師說(shuō)要帶我們上第五課《雪兒》。我心不在焉地翻開(kāi)課本讀了起來(lái)，似乎想起什么。
回到家，我才明白那篇文章的含義：動(dòng)物和人一樣，都需要自由��！于是我打開(kāi)籠子，把小麻雀放飛。小麻雀嘰嘰喳喳叫了幾聲，像是在說(shuō)：“這才是好樣子！”我笑了。
麻雀三年級(jí)作文 篇6
鳥(niǎo)兒是一種可愛(ài)的小生靈，其中，麻雀就是我最喜歡的鳥(niǎo)兒，雖然它們偶爾偷食人類的莊稼，但是它們能幫人類捉很多害蟲(chóng)，也算是將功補(bǔ)過(guò)吧。
瞧，麻雀那蓬松的、花灰色的羽毛使它們成了一個(gè)圓球兒，黃豆大的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停，不知它們?cè)谙胧裁垂睃c(diǎn)子呢！
大家可別看麻雀小，它們那雙短翅膀扇動(dòng)起來(lái)可快了，一眨眼的功夫就飛到了一米多遠(yuǎn)的大樹(shù)上，一般的小鳥(niǎo)可是比不過(guò)它的喲！
麻雀還會(huì)“唱歌”呢！這不，我剛醒來(lái)，窗前的'大樹(shù)上就已經(jīng)站滿了麻雀，它們有的三五成群地在合唱；有的獨(dú)自站在枝頭上引吭高歌；還有的兩兩相對(duì)，你一句我一句，好像在對(duì)山歌……
它們完全陶醉在自己的美妙歌聲中，絲毫沒(méi)有察覺(jué)我正坐在窗前欣賞它們的歌聲。
麻雀?jìng)兊母杪晫?shí)在太好聽(tīng)了，自然界的任何生物都愿意為它們服務(wù)：小溪嘩啦啦地向前奔流，好像在為他們伴奏；柳枝擺動(dòng)著自己的長(zhǎng)發(fā)，好像在為它們鼓掌；花兒張開(kāi)了鮮艷的笑臉，好像在為它們加油……
麻雀，就是這么一種可愛(ài)的小生靈。
麻雀三年級(jí)作文 篇7
星期天的早上，我被“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒了，一肚子的惱火，大聲說(shuō)道：“干嘛呀，一大清早的叫什么叫！”我拉開(kāi)窗簾，就看見(jiàn)一只麻雀在窗前飛來(lái)飛去。
我打開(kāi)窗戶想把它趕走，結(jié)果往前一看，媽呀，電線上停了許多只麻雀在不停的跳動(dòng)。我站在窗前注視著這些麻雀，麻雀的身子雖然很小，但是很靈活。尾巴總是向上翹著，上下不停地?cái)[動(dòng)。它們褐色的頭上像是蓋著一塊方巾，黑色的眼睛不是很大，骨碌碌的轉(zhuǎn)個(gè)不停顯得非常靈，好像對(duì)什么事情都很感興趣。麻雀的嘴巴最調(diào)皮，又尖又長(zhǎng)，嘴角邊上的一點(diǎn)白，就像吃飯沾了一粒米飯。麻雀是我們?nèi)祟惿娴暮没锇�，莊稼有害蟲(chóng)的時(shí)候，它們會(huì)幫忙除害。
可調(diào)皮起來(lái)，農(nóng)民伯伯也很頭疼，于是聰明的人們，扎了一個(gè)稻草人，它們就變得老實(shí)多了。生活給它們帶來(lái)了挫折與磨難，不僅沒(méi)有嚇倒它們，它們還能憑著自己頑強(qiáng)的毅力，在藍(lán)天下自由自在的翱翔。
麻雀三年級(jí)作文 篇8
在農(nóng)村老家的一天，我寫(xiě)完作業(yè)，和哥哥出去玩走在路上。我看見(jiàn)了幾只小麻雀在前面的地上跳來(lái)跳去，可愛(ài)極了。要是能捉一只帶回家讓它和我做朋友，陪我一起玩。那該多好啊!
想著，我就撲了上去，可麻雀一下子都飛走了，只有一只小麻雀只是撲了撲翅膀、低低地飛了一下，又落在不遠(yuǎn)處，我明白了這是一只受了傷的鳥(niǎo)。于是，我又想捉住它養(yǎng)好它的傷，然后再把它放回到大自然。有了這個(gè)想法，我?guī)状吻那牡乜拷紱](méi)有成功。小麻雀的體力也越來(lái)越差，飛得越來(lái)越低。終于，它被我逼到一個(gè)死角處，我一伸手就捉住了它。正當(dāng)我高興得連蹦帶跳時(shí)，哥哥摸著我的頭說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥�，你把小麻雀帶走了，鳥(niǎo)媽媽該多著急呀�！�
聽(tīng)了哥哥的話，我輕輕地把小麻雀放到了發(fā)現(xiàn)的地方，并一直守在一邊，等著它的家人、朋友來(lái)發(fā)現(xiàn)它。在哥哥的一再催促下，我才一步三回頭地離開(kāi)了小麻雀。我在心里默默地祝愿著：小麻雀，你一定要好起來(lái)。