【必備】感謝三年級作文300字四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的感謝三年級作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

感謝三年級作文300字 篇1

　　我是剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，現(xiàn)在還不是很了解這里的老師，我只能講講我原來的老師。

　　我的老師長著一雙烏黑明亮的眼晴，一張比較普通的臉和一張小嘴。

　　我們之間讓我最難忘的一件事是這樣的。

　　一天，我上課一不小心開了個小差，老師用眼神提醒了我，我不好意思地把頭低了下去，然后認(rèn)真地聽起課來�！岸６！！毕抡n了，老師叫我來一下她的辦公室。一到辦公室，老師就溫和地問我：“你為什么上課要開小差？”老師的這一問把我問得不好意思地低下了頭。過了好一會兒，我才回過神來，吞吞吐吐說：“我忍不住說了一句話。”老師以問我：“是一句嗎？”“不、不、不—是開了個小差�！崩蠋熉犃宋业脑�，溫和地說：“你錯了沒關(guān)系，只要你認(rèn)真，老師就不會批評你，但你下次就不要犯了，否則老師就要不高興了，哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師說：“快出去玩吧！”我如釋重負(fù)地走出了辦公室。

　　這就是我的老師，幫助我學(xué)習(xí)，幫助我成長的'好老師。

感謝三年級作文300字 篇2

　　在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語那么大，我們就開始接受老師的呵護(hù)。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。

　　當(dāng)我們遇到困難時老師會幫助我們；當(dāng)我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們；對于老師無私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報(bào)。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長大成材，他們也就心滿意足了。

　　老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！

　　老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。

　　俗話說：“一日為師，終生為父。”老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。”

感謝三年級作文300字 篇3

　　每個母親都有自己愛孩子方式，有默默的愛、有嚴(yán)厲的愛、有鼓勵的愛······我的媽媽是嚴(yán)格的媽媽，我的媽媽嚴(yán)格要求我的學(xué)習(xí)。

　　有一次，我回到家，媽媽問我作業(yè)是什么，為了不做那么多的作業(yè)，我只說了作業(yè)的一半，媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我，還批評了我，您又說：“是不是上課又不專心聽講了，作業(yè)怎么這么少，做人要誠實(shí)。”我心想：媽媽天天起來就要做飯給我吃，還要上班，每天辛苦掙錢，而且都花到我和妹妹的身上，自己舍不得花。我說出了實(shí)際的作業(yè)。媽媽嚴(yán)厲地說：“下次可不能這樣了。”我開始做作業(yè)了，可我寫的亂七八糟，內(nèi)容胡編亂造。就連作文也直寫了兩百多字，您檢查我的作業(yè)時，我怕您發(fā)現(xiàn)遍攔住你不讓您過去，你卻硬是看了我作頁一會兒您生氣地說：“怎么可以這樣呢？你去給我改改！”我硬著頭皮過來改作業(yè)，您又說：“面對學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，要是按你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，永遠(yuǎn)也排不到前十五名，我記住了你這句話，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績果然提上來了。

　　媽媽你就像我的老師，我要好好感謝你！

感謝三年級作文300字 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)學(xué)生作文進(jìn)行講評，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

　　2、通過作文精彩片段賞析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章，并從中歸納出寫感謝信的方法，根據(jù)所總結(jié)的方法修改自己的習(xí)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章，根據(jù)所總結(jié)的方法修改自己的習(xí)作。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題師：今天，根據(jù)同學(xué)們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節(jié)作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的習(xí)作要求。（課件出示要求）

　　二、小結(jié)習(xí)作情況。1、學(xué)生習(xí)作選材內(nèi)容廣泛。

　　2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學(xué)生所學(xué)片段）（1）學(xué)生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。

　　3、學(xué)生在寫感謝信時，少數(shù)學(xué)生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行指導(dǎo)。

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